14-鹿和狼的故事71p

课件71张PPT。第14课鹿和狼的故事兔子吃青菜
　　树上拴着一只狗，绳子长十米。离树九米远的地方有一筐青菜。有只白兔想吃青菜，可是一到那里，狗就跑去咬它。只不过，聪明的兔子还是吃到了青菜。你想：白兔想了什么办法让狗吃不到它？答案：
　　白兔逼着狗围着树来追它。这样，绳子一圈一圈地绕在树上，白兔就可以吃到青菜了。题 解 在童话世界里，鹿是温顺、善良的象征，狼则是凶残、丑恶的化身。狼是鹿的天敌，人所共知。然而鹿和狼之间却有着我们不知道的另一种关系。本文所要讲述的正是一个有关鹿和狼的特别的故事，读了它，你不仅会重新认识鹿和狼，而且还会明白生物界存在的客观规律，从中获得深刻的启示。发生了什么故事？教学目标

1、语言知识目标????（1）、掌握新词：繁殖、狩猎、锐减、相悖、乃至、一命呜呼、难逃厄运、面目全非、罪魁祸首、苟延残喘。????（2）、读懂课文内容，初步懂得生物之间存在着相互制约相互联系的道理。????? ?2、语言技能目标????（1）、领悟作者通过具体事例的分析概括来说明道理的表达方法。 （2）、训练学生的理解能力和言语表达的能力。
（3）、正确、流利、有感情地朗读课文。课文简说　　这篇课文写的是在20世纪初叶，美国亚里桑那州北部的凯巴伯森林还是松杉葱郁，生机勃勃。大约有四千只左右的鹿在林间出没。美国总统罗斯福为了有效地保护鹿，决定由政府雇请猎人去那里消灭鹿的大敌——狼。结果摧毁了森林生态系统的稳定，给森林带来巨大的生态灾难。那么，毁灭森林的罪魁祸首是谁呢?可能谁也不会想到，那就是得到特别保护的——鹿。课文通过美国总统罗斯福下令捕杀狼前后凯巴伯森林的不同情况，说明了生活在同一地球上的不同生物之间是相互制约、相互联系的，人们必须尊重生物界中的相互关系。告诫人们要尊重自然界的生态平衡。 课文用不容置辩的事实来说明一个道理，生动、深刻，很有说服力。
?文章分为三个部分，第一部分讲述了凯巴伯森林中发生的狼和鹿的故事。第二部分讲鹿和狼与森林的关系。第三部分讲人们对狼与鹿的认识同现实相悖，告诫人们要尊重自然界的生态平衡。 作者简介 胡勘平 曾经拯救过藏羚羊，其作品《鹿和狼的故事》，现已被录入人教版语文六年级上第十四课。他是中国自然林业会议人员，是中国林业编辑会员，编写绿色时报。
由胡勘平主持编写的《地球家园》（1997作为自然之友的出版物），至今仍被读书界认为是中国儿童环保读物中最好的一本。相关知识 动物的生存竞争 同种动物或者异种动物，往往为了争夺食物、空间、配偶或其他需要而发生激烈的竞争，结果总是优胜劣汰。动物的生存竞争使它们之间保持着自然的动态平衡，这对于生物的进化和物种的延续都具有重要意义。 动物的相关相克 生物学家发现，鼠害严重的地方，一个重要的原因，是蛇类被大量捕杀。在大自然中各种生物之间有一种自然的平衡关系，它们彼此既相关又相克。如果人为地打破生物之间的这种平衡，必定会造成严重的后果。 生态平衡 又叫自然平衡。任何生态系统都是由低级向高级、由简单到复杂的演变。当生态系统发展到成熟阶段，其内部能保持能量与物质输入、输出的相对稳定状态时，叫做生态平衡。这时，动植物的种类和数量相对稳定，形成一定的食物链网。当受到干扰时，生态系统有一定的自动调节能力，使之逐渐恢复到原有的状态。但生态系统的自动调节能力是有限的，人类对自然资源过度地开发利用以及对自然环境的污染，常常破坏生态平衡，造成森林毁灭、水土流失、草原荒废、土地沙漠化和盐渍化。背 景 西奥多·罗斯福 人称老罗斯福，昵称泰迪（Teddy） 1858年10月27日—1919年1月6日），美国军事家、政治家，第26任总统(1901-1909)。曾任海军副部长，1900年当选副总统。1901年总统威廉·麦金莱被无政府主义者刺杀身亡，他继任成为美国总统，时年42岁。1906年获诺贝尔和平奖。著作有《给孩子们的信》《在西部的胜利》《1812年战争中的海战》等。课文原文 20世纪初，美国亚利桑那州北部的凯巴伯森林还是松杉葱郁，生机勃勃。有四千只左右的鹿在林间出没，凶恶残忍的狼是鹿的大敌。　　美国总统西奥多·罗斯福很想让凯巴伯森林里的鹿得到有效的保护，繁殖得更多一些。他宣布凯巴伯森林为全国狩猎保护区，并决定由政府雇请猎人到那里去消灭狼。　　枪声在森林中回荡。在猎人冰冷的枪口下，狼接连发出惨叫，一命呜呼。经过25年的猎捕，有数千只狼先后毙命。森林中其他以鹿为捕食对象的野兽（如豹子）也被猎杀了很多。　　得到特别保护的鹿成了凯巴伯森林中的“宠儿”，在这个“自由王国”里，它们自由自在地生长繁育，自由自在地啃食树木，过着没有危险、食物充足的幸福生活。　　很快，森林中的鹿增多了，总数超过了十万只。十万多只鹿在森林中东啃西啃，灌木丛吃光了就啃食小树，小树吃光后又啃食大树的树皮……一切能被鹿吃的植物都难逃厄运。森林中的绿色植被在一天天减少，大地露出的枯黄在一天天扩大。　　灾难终于降临到鹿群头上。先是饥饿造成鹿的大量死亡，接着又是疾病流行，无数只鹿消失了踪影。两年之后，鹿群的总量由十万只锐减到四万只。到1942年，整个凯巴伯森林中只剩下不到八千只病鹿在苟延残喘。　　罗斯福无论如何也想不到，他下令捕杀的恶狼，居然也是森林的保护者！狼吃鹿看起来残忍，却维护着鹿群的种群稳定。这是因为，狼吃掉一些鹿后，就可以将森林中鹿的总数控制在一个合理的范围，森林也就不会被鹿群糟蹋得面目全非。同时，狼吃掉的多数是病鹿，又有效地控制了疾病对鹿群的威胁。而罗斯福下定决心要保护的鹿，一旦数量超过森林可以承载的限度，就会破坏森林生态系统的稳定，给森林带来巨大的生态灾难。也就是说，过多的鹿会成为毁灭森林的罪魁祸首。　　这与人们对狼和鹿的认识似乎是相悖的。童话中，狼几乎永远担着欺负弱小的恶名。如，中国“大灰狼”的故事和西方“小红帽”的故事。而鹿则几乎总是美丽、善良的化身。狼是凶残的，所以要消灭；鹿是善良的，所以要保护。罗斯福保护鹿群的政策，就是根据这种习惯看法和童话原则制定的。　　凯巴伯森林中发生的这一系列故事说明，生态的“舞台”上，每一种生物都有自己的角色。森林中既需要鹿，也需要狼。仅仅根据人类自身的片面认识，去判定动物的善恶益害，有时会犯严重的错误。多音字恶? 恶心è 凶恶
wù 可恶必会词语葱郁、厄运、繁殖、维护、狩猎、锐减、相悖、
乃至、威胁、一命呜呼、难逃厄运、面目全非、
罪魁祸首、苟延残喘。词语解释 葱郁：葱笼
厄运：困苦的遭遇；不幸的命运。
锐减：急剧减少或下降。
苟延残喘：勉强拖延一口没断的气，比喻勉强维持生存。
维护：使免于遭受破坏。
面目全非：事物的样子改变得十分厉害。
威胁：用威力逼迫或恫吓使人屈服；使遭遇危险。
罪魁祸首：罪恶行为的首要分子。
相悖：相反，违反。残忍 —（ ） 凶恶 —（ ）
居然 —（ ） 充足 —（ ）
葱郁 —（ ） 锐减 —（ ）
维护 —（ ） 善良 —（ ）
承载 —（ ） 毙命 —（ ）
相悖 —（ ） 面目全非—（ ）
生机勃勃 —（ ）
凶恶残暴 —（ ）残暴竟然凶狠充裕葱笼剧减维持和善近义词承当丧命相反面目一新生机盎然凶狠残暴　　[充足 充裕]　　这两个词都形容事物足够，不缺乏。区别在于：　　“充足”着重指数量足够，能满足需要。常形容物品、资金、光线、空气等具体的东西，有时也形容理由、论据等抽象的事物；“充裕”指不仅足够，而且宽裕，比“充足”的程度深一些，一般形容时间、资金、物资、经济等。
例句：
1、早晨，小屋里光线充足，温暖明亮。
2、上课前，他有充裕的时间备课。【词义辨析】　　[凶恶 凶狠]　　这两个词都形容残暴，但在语义侧重点和适用对象上有别：　　“凶残”侧重于指残忍残暴，多用于性情、行为、态度等，如“作案手段十分凶残”；“凶狠”侧重于内心的狠毒、毒辣，多用于表情、目光、心肠等，如“凶狠的延伸”“凶狠的样子”。【词义辨析】　　威胁　　①用威力逼迫恫吓使人屈服。例句：敌人的威胁利诱也不能使小英雄雨来屈服。
　　②使在遇危险。例句：洪水正在威胁着整个村庄。多义词残忍 —（ ） 冰冷 —（ ）
厄运 —（ ） 弱小 —（ ）
糟蹋 —（ ） 锐减 —（ ）
片面 —（ ） 保护 —（ ）
错误 —（ ） 控制 —（ ）
善良 —（ ）
生机勃勃 —（ ） 善良幸运火热强大珍惜剧增全面破坏反义词正确放任凶残死气沉沉课文导读 本文的写作思路是先叙述了狼和鹿之间的生态平衡被打破，而最终给森林带来灾难的故事，再分析这一故事产生严重后果的原因，最后从教训中概括出维护生态平衡的道理。
学习时，首先要熟悉课文，想一想，罗斯福为了保护凯巴伯森林的鹿，采取了哪些措施，结果怎样。然后重点阅读7-9自然段，思考罗斯福下令捕杀狼这一决策错在哪里。最后联系实际，体会人类必须尊重自然规律的道理。句段导读 20世纪初，美国亚利桑那州北部的凯巴伯森林还是松杉葱郁（葱笼），生机勃勃（充满生命力、活力。这里指凯巴伯森林长势茂盛，充满生机）。（交代了故事发生的时间、地点。）有四千只左右的鹿在林间出没（出现和隐蔽），凶恶[（性情、行为或相貌）十分可怕。恶：多音字]残忍（狠毒）的狼是鹿的大敌。（这一句是故事的起因。） 有四千只左右的鹿在林间出没，凶恶残忍的狼是鹿的大敌。 自然段导读：交代了故事的起因，凯巴伯森林有四千只左右的鹿在林间出没，狼是鹿的大敌。　　美国总统西奥多·罗斯福很想让凯巴伯森林里的鹿得到有效的保护，繁殖得更多一些。他宣布凯巴伯森林为全国狩猎（打猎）保护区，并决定由政府雇请猎人到那里去消灭狼。 自然段导读：写罗斯福总统为了保护鹿而下令消灭狼。　　枪声在森林中回荡。在猎人冰冷的枪口下，狼接连发出惨叫，一命呜呼[指死（含诙谐或讥讽意）]。（“冰冷”“惨叫”形象地写出了猎人捕杀狼时的冷漠与残忍，这仅仅写的是猎人吗？这不能不引起我们的思考。）经过25年的猎捕，有数千只狼先后毙命[丧命（含贬义）]。森林中其他以鹿为捕食对象的野兽（如豹子）也被猎杀了很多。　　得到特别保护的鹿成了凯巴伯森林中的“宠儿”（比喻受到宠爱的人，这里指鹿受到宠爱），在这个“自由王国”里，它们自由自在（形容没有拘束，十分安闲舒适）地生长繁育，自由自在地啃食树木，过着没有危险、食物充足（多到能满足需要）的幸福生活。（没有了狼的威胁，鹿过上了前所未有的无忧无虑的生活。）鹿成了凯巴伯森林中的“宠儿” 在这个“自由王国”里，它们自由自在地生长繁育，自由自在地啃食树木，过着没有危险、食物充足的幸福生活。 自然段导读：森林中的鹿成了宠儿，大量繁殖，自由生活。　　很快，森林中的鹿增多了，总数超过了十万只。（鹿得到有效的保护，似乎是遂了罗斯福总统的心愿。）十万多只鹿在森林中东啃西啃，灌木丛吃光了就啃食小树，小树吃光后又啃食大树的树皮……一切能被鹿吃的植物都难逃厄运（难以逃脱不好的命运）。森林中的绿色植被在一天天减少，大地露（多音字）出的枯黄在一天天扩大。（鹿的数量超过了森林可以承载的限度，给森林带来了巨大的生态灾难。） 自然段导读：善良的鹿把松杉葱郁的凯巴伯森林糟蹋得面目全非。 现在凯巴伯森林的生态系统糟到了破坏：鹿大量的的繁殖，使森林遭到了不可弥补的破坏。 如果森林里的狼被消灭了，那会是什么情景呢？ 森林中的绿色植被在一天天减少，大地露出的枯黄在一天天扩大。　　灾难（天灾人祸所造成的严重损害和痛苦）终于降临（来到）到鹿群头上。先是饥饿（饿）造成鹿的大量死亡，接着又是疾病流行，无数只鹿消失了踪影。两年之后，鹿群的总量由十万只锐减（急剧减少或下降）到四万只。到1942年，整个凯巴伯森林中只剩下不到八千只病鹿在苟延残喘。（勉强拖延一口没断的气，比喻勉强维持生存。近义词：苟延偷生）（生机勃勃的凯巴伯森林被毁，剩下不到八千只病鹿也在勉强生存，罗斯福总统为保卫鹿而消灭狼，结果事与愿违。） 自然段导读：写因饥饿和疾病流行，枯黄的森林中只剩下八千只病鹿在苟延残喘。整个凯巴伯森林中只剩下不到八千只病鹿在苟延残喘。 第一部分：第1~6自然段，运用列数字、举例子的说明方法叙述了猎狼护鹿而最终导致狼鹿两衰这一事例。　　罗斯福无论如何也想不到，他下令捕杀（捕捉并杀死）的恶狼，居然（表示出乎意料，竟然）也是森林的保护者！狼吃鹿看起来残忍，却维护（使免于遭受破坏；维持保护）着鹿群的种群稳定。这是因为，狼吃掉一些鹿后，就可以将森林中鹿的总数控制在一个合理的范围，森林也就不会被鹿群糟蹋（浪费或损坏）得面目全非[事物的样子改变得很厉害（多含贬义）]。同时，狼吃掉的多数是病鹿，又有效地控制了疾病对鹿群的威胁（使遭遇危险）。（重点句：这样看来，狼竟是维持森林生态平衡的有功之臣，其一，狼捕食一些鹿，使鹿总数得到控制，不至于繁殖到使植被退化的程度；其二，狼捕食的鹿多为老弱病残者，有助于鹿种优胜劣汰，利于鹿群传宗接代；其三，鹿在狼的追逐下，经常处于逃跑的运动状态，促进了鹿的健壮发育。由于狼消失了，鹿没有天敌，鹿群退化。）而罗斯福下定决心要保护的鹿，一旦数量超过森林可以承载（托着物体，承受它的重量。载：多音字）的限度，就会破坏森林生态系统的稳定，给森林带来巨大的生态灾难。也就是说，过多的鹿会成为毁灭森林的罪魁祸首（作恶犯罪的首要分子）。（重点句：有时候鹿也是可怕的，过多的鹿会吞食大量的植被。植物的生长供不应求，大地就会逐步枯黄，森林就会毁灭。这句话写出了自然界中动植物之间的相互关系，这种关系是有规律的，我们必须遵循。） 自然段导读：写罗斯福总统不了解上述道理，导致决策失误。　　这与人们对狼和鹿的认识似乎是相悖（相互违背，相反）的。童话中，狼几乎永远担着欺负弱小的恶名。如，中国“大灰狼”的故事和西方“小红帽”的故事。而鹿则几乎总是美丽、善良的化身。狼是凶残（性恶残暴。近义词：凶狠）的，所以要消灭；鹿是善良的，所以要保护。（人们习惯的看法并非正确。生物界既需要凶残的狼，也需要善良的鹿，这样才会保持生态平衡，我们要改变原有的错误观念。）罗斯福保护鹿群的政策，就是根据这种习惯看法和童话原则制定的。自然段导读：写了人们对狼和鹿的习惯看法。 第二部分：第7、8自然段，写对狼的猎杀虽然使鹿得到了一时的兴盛，但最终还是走向了衰亡。　　凯巴伯森林中发生的这一系列故事说明，生态的“舞台”上，每一种生物都有自己的角色。森林中既需要鹿，也需要狼。仅仅根据人类自身的片面认识，去判定动物的善恶益害，有时会犯严重的错误。
重点句：这是通过对前面事例的分析得出的结论：生活在同一地球上的不同生物之间都是相互制约、相互联系的。生物界既需要凶残的狼，也需要善良的鹿，这样才会保持生态平衡。人们必须尊重动物乃至整个生物界中这种相互关系，否则人就会带来巨大的生态灾难。 第三部分：第9自然段，写人们必须尊重生物界中这种相互联系的关系。生态的“舞台”上，每一种生物都有自己的角色。原课文的最后一段课文回顾 第一部分：第1~6自然段，运用列数字、举例子的说明方法叙述了猎狼护鹿而最终导致狼鹿两衰这一事例。 第二部分：第7、8自然段，写对狼的猎杀虽然使鹿得到了一时的兴盛，但最终还是走向了衰亡。 第三部分：第9自然段，写人们必须尊重生物界中这种相互联系的关系。课文构思图鹿和狼的故事讲述事例 1-6分析原因8、9得出结论 9狼吃鹿——消灭狼
鹿兴旺——吃植被
林被毁——鹿衰亡狼凶残——护林功臣
鹿善良——罪魁祸首
鹿与狼——同等重要既需要鹿
也需要狼尊重客观规律维护生态平衡生态灾难总结教训相互制约 相互联系 这篇课文以罗斯福总统为了保护鹿而下令消灭狼，从而导致巨大的生态灾难为例，阐明了不同生物之间相互制约、相互联系的道理，告诫人们必须尊重生物界的这一客观规律。主题思想学习感悟 “鹿和狼的故事”为我们敲响了警钟，上了生动的一课。告诉我们要注意保护生态平衡，要遵循规律的内在法则。生物之间相生相克的关系多么玄妙，大自然的优胜劣汰是生物在漫长的进化过程中形成的，人类如果过分干扰，破坏了生物的平衡，就会带来意想不到的灾难。　　举例说明是一种最基本、最常见、也是最容易掌握的说明方法。不论是阐明正确观点，还是反驳错误观点，都会用到。事实胜于雄辩，以这种方法写成的文章，说服力强，能使读者比较容易接受自己的观点。
祥见《教材全解》157页。写作方法
学习通过具体事例的分析来说明事物的一般特征的方法叫举例说明解 难 题 作者借 “鹿和狼的故事” 给我们讲了一个什么道理？共同渡难关 作者在叙述完“鹿和狼的故事”之后得出的结论也明确地告诉人类：生活在同一地球上的不同生物之间是相互制约、相互联系的。这是生物界发展过程中的客观规律，是不以人们的意志为转移的。这一结论告诉人们，要客观地认识生物之间相互制约、相互联系的关系，不能根据人类自身的片面认识去判定动物的善恶益害。如果根据自身的片面认识采取相应的措施去影响动物之间的平衡关系，就会犯严重的错误。词语积累葱郁 厄运 繁殖 维护 狩猎 锐减 相悖 乃至
威胁 凶恶 残忍 冰冷 承载 善良 凶残
自由自在 一命呜呼 难逃厄运 面目全非
罪魁祸首 苟延残喘 生机勃勃 狼吃鹿看起来残忍，却维护着鹿群的种群稳定。这是因为，狼吃掉一些鹿后，就可以将森林中鹿的总数控制在一个合理的范围，森林也就不会被鹿群糟蹋得面目全非。同时，狼吃掉的多数是病鹿，又有效地控制了疾病对鹿群的威胁。而罗斯福下定决心要保护的鹿，一旦数量超过森林可以承载的限度，就会破坏森林生态系统的稳定，给森林带来巨大的生态灾难。课外词句积累狼子野心 野心勃勃 愁云惨雾 鸟语花香 泛滥成灾
草翠花开 人满为患 恨之入骨 咬牙切齿 鹿死谁手
指鹿为马 狼烟四起 鬼哭狼嚎 狼吞虎咽 狼心狗肺 早在19世纪70年代，恩格斯就明确指出：“我们不要过分陶醉于我们对自然界的胜利。对于每一次这样的胜利，自然界都报复了我们。”他举出历史上的事例来说明这种情况：美索不达米亚、希腊、小亚细亚以及其他各地的居民，为了想得到耕地，把森林都砍完了。但是，他们想不到这些地方现在变成了不毛之地，因为这些地方失去了森林，也就失去了积聚和储存水分的中心。阿尔卑斯山的意大利人，砍光了山南坡茂密的森林，他们却没有想到，这样一来，他们将高山畜牧业的基础给摧毁了，更没料到，他们这样做，竟使山泉枯竭，而在雨季又使更加凶猛的洪水倾泻到平原上来。综合学习一、保护生态环境标语 保护自然平衡，拯救绿色环境。
人与自认需要和谐共存。
保护生态环境，造福子孙后代。
保护生态，改善环境是一项长期而艰巨的任务。二、“引狼入室”计划 美国政府为挽救灭狼带来的恶果，于上世纪70年代制定了“引狼入室”计划。这项计划却遭到一些人的反对未及时实施。随着人们环境意识的提高，“引狼入室”计划终于在1995年得以实施。从加拿大运来首批野狼放到落基山脉，森林中又焕发勃勃生机。关于狼和鹿的歇后语狼头上长角——装样（羊） 狼狗打架——两头害怕
狼夸羊肥——不坏好意 狼看羊羔——越看越少
狼头上插竹笋——装佯（羊） 狼吃鬼——没影儿
狼行千里吃肉——本性难移 狼吃狼——冷不防
狼窝里养孩子——性命难保 狼咬牙——恨人不死
狼窝里的肉——难久留 狼给绵羊引路——危险极了练 习一、看拼音写词语sōng shān cōng yù shēng jī bó bó cán rěn fán zhí
（ 　） （ 　） （　 ）　（　 ）
yí mìng wū hū xiān hòu bì mìng chǒng ér wēi xié
（ 　） （ 　） （　 ）　（　 ）
nán táo è yùn zāi nàn jiàng lín gǒu yán cán chuǎn
（ 　） （ 　） （　 ）
miàn mù quán fēi zuì kuí huò shǒu xiāng bèi　 （ 　） （ 　） （　 ）
二、给下面的字加上偏旁组成新字再组词。参（ 　）（　 ）（　 ）　　宗（　 ）（　 ）（　 ）　（　 ）（ 　）（　 ）　　　（　 ）（ 　）（ 　）直（　 ）（ 　）（　 ）　　肖（　 ）（　 ）（　 ）　（ 　）（　 ）（　 ）　　　（　 ）（　 ）（ 　）松杉葱郁繁殖生机勃勃残忍一命呜呼威胁先后毙命宠儿难逃厄运灾难降临苟延残喘面目全非罪魁祸首相悖掺掺合掺假惨惨案悲惨踪行踪踪迹综综合综艺植植物植树值值日值班梢树梢末梢消消息消灭三、把下列词语补充完整。生机（　）（　）　　面目全（　）　　一命（　）呼　　
（　）不留情　　 自由自（　）　　 苟延（　）喘四、在（）里填上合适的词。　坚持（　　）　　（　　）纯朴　　优良（　　）　维持（　　）　　（　　）纯洁　　优秀（　　）　保持（　　）　　（　　）纯熟　　优质（　　）勃 勃非呜毫在残原则心灵传统秩序思想品质先进技艺服务 五、语段填空
罗斯福（　　　　）也想不到，他下令捕杀的恶狼，（　　）也是森林的保护者！狼吃鹿（　　 　　），（　）维护着鹿群的种群稳定。这是因为，狼吃掉一些鹿后，就可以将森林中鹿的总数控制在一个（　　　）的范围，森林也就不会被鹿群（　　　　　　　）。同时，狼吃掉的多数是病鹿，又有效地（　　　　　　　 ）。而罗斯福下定决心要保护的鹿，一旦数量超过（　　　　　　 ），就会（　　 　　），给森林带来（　　　　　　）。也就是说，过多的鹿会成为（　　　 　　　　　）。无论如何居然看起来残忍却合理糟蹋得面目全非控制了疾病对鹿群的威胁森林可以承载的限度破坏森林生态系统的稳定巨大的生态灾难毁灭森林的罪魁祸首 这与人们对狼和鹿的认识似乎是（　　）的。童话中，狼几乎永远担着一个（　　 　　　　　）。如，中国“（　　　　）”的故事和西方“（　　　　）”的故事。而鹿则几乎总是（　　　　　 　）。狼是（　　）的，所以要（　　）；鹿是（　　）的，所以要（　　）。罗斯福保护鹿群的政策，就是根据（　　　　　　　　　　　　　　　）。
凯巴伯森林中发生的（　　 　　）说明，生态的“（　　）”上，每一种生物都有（　 　　　）。森林中（　　　　），（　　　　）。仅仅根据人类（　 　　　 ），去判定动物的（　　　　），有时（　　　　　　 ）。相悖欺负弱小的恶名大灰狼小红帽美丽、善良的化身凶残消灭善良保护这种习惯看法和童话原则制定的这一系列故事舞台自己的角色既需要鹿也需要狼自身的片面认识善恶益害会犯严重的错误六、排列句序。　（　）环境恶化，动植物开始灭绝，这对人类生存将造成直接的威胁。　（　）因此，有理由说，保护各种物种，就是保护人类自己。　（　）最近，动物学家的发现，地球上许多地区的两栖动物的数量急剧下降，有些地区数以10万计的青蛙神秘失踪，某些蛙类几乎是在“一夜之间”消失的。　（　）由于人类与各种动植物在共同的家园--地球上共同进化，双方互相依存，相互制约，形成一条不平衡的生物链。　（　）因此，“青蛙消失”很可能是一种警告，表明环境状况已普遍出现恶化。　（　）生命力很强的两栖动物，对于环境的要求远比人类要低，而对于环境变化的敏感程度却比人类要高。123456 因为，狼吃掉一些鹿后，就可以将森林中鹿的总数控制在一个合理的范围，森林也就不会被鹿群糟蹋得面目全非。蛇与庄稼的故事
几十年前，广东沿海发生了一次海啸，是台风引起的，许多田地和村庄被海水淹没了。这场洪水过后，那儿的庄稼总得不到好收成，接连几年都是这样，即使风调雨顺，也不见起色。后来，老农们想出了一个办法，他们去外地买了一批蛇回来，把蛇放到田里。说也奇怪，那一年庄稼就获得了丰收。大家不明白这是什么道理。老农把秘密说破了，原来那场洪水把深藏在洞里的蛇都给淹死了，田鼠却游到树上和山坡上，保住了性命。后来洪水退了，田鼠又回到田里糟蹋庄稼，没有蛇来捕捉它们，它们繁殖得特别快，庄稼都让田鼠给糟蹋了。现在田里又有了蛇，大量的田鼠让蛇给吃掉了，因而庄稼又得到了好收成。 国学诵读 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。 ——柳宗元《小石潭记》 译文：小潭中的鱼大概有一百条左右，都好像在空中游动，没有什么依托。即为水极清，透明似无水。 这是一幅极美的画面。在水中游动的鱼儿，不像是在水里，而是像在空中游动。太阳光照下来，鱼儿的影子落在了潭底的石头上。从字面上看，作者是在写鱼，但透过字面，却令我们不能不对那清澈的潭水留下极深的印象。柳宗元《小石潭记》
从小丘西行百二十步，隔篁（huáng）竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清洌。全石以为底，近岸，卷（quǎn）石底以出，为坻（chí），为屿（yǔ），为嵁（kān），为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 　　
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下彻，影布石上。佁（yǐ）然不动，俶（chù）尔远逝，往来翕（xī）忽。似与游者相乐。 　　
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差(ci)互，不可知其源。 　　
坐潭上，四面竹树环合，寂寥（liáo）无人，凄神寒骨，悄（qiǎo）怆（chuàng）幽邃（suì ）。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 　　
同游者：吴武陵，龚（gōng ）古，余弟宗玄。隶（lì）而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。
注：永州八记之一。永州在今湖南省西南。 译文
　　从小土丘向西走一百二十步，隔着竹林，听到了水声，好像身上带的玉佩、玉环相碰发出的清脆声音，（我的）心情高兴起来。
　　砍倒竹子，开辟出一条道路（走过去），下面看见一个小潭，潭水特别清凉。
　　整块石头作为潭底，靠近岸边，有一圈从潭底周围突出水面的石头，成为坻、屿、堪、岩各种不同的形状。
　　青葱的树，翠绿的茎蔓，遮盖交结，动摇下垂，参差不齐，随风飘动
　　潭中的鱼大约有一百来条，好像都在空中游动，周围什么也没有似的
　　阳光直照到水底，石上有鱼的影子，静止不动；又忽然向远处游走，往来很快，好像和游人一同欢乐。
　　向小石潭的西南方看去，小溪曲波折折，忽明忽暗，忽隐忽现
　　溪岸的形状像犬牙那样交错不齐，不知道它的源泉在哪里
　　坐在小石潭上，四面被竹子和树木缭绕着，安静寥落，空无一人，不觉心神悲凉，寒气透骨，令人感到悲哀。
　　因为这里的环境太凄清，不可以久留，就题字离去
　　同游的人有吴武陵、龚古、我的弟弟宗玄
　　跟着来的有姓崔的两个少年，一个叫恕己，一个叫奉壹