19-一面42p

课件42张PPT。阿 累
一面 阿累简介
真名朱凡，原名朱一苇。1909年1月生，江苏涟水县人。毕业于上海艺术大学。1932年8月考进上海英商公共汽车公司当售票员，不久加入中国共产党。
解放后，历任湖南革命
大学副校长，省文教厅厅长、
省委宣传部长、湖南大学校
长等职。创作原因：
　　1936年10月19日鲁迅在上海逝世，
举国上下，人们用各种方式表达沉痛的
悼念。
阿累和鲁迅仅见过“一面”，但鲁迅
的外貌和言行给他留下了深刻印象，于是能从小见大，表现出鲁迅热爱劳动人民和关怀进步青年的高尚品格。而阿累作为青年一代，期望踏着鲁迅的足印继续前进。 自嘲（鲁迅） 运交华盖欲何求，未敢翻身已碰头。
破帽遮颜过闹市，漏船载酒泛中流。
横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
躲进小楼成一统，管他冬夏与春秋。对敌人决不屈服，
对人民大众甘心象牛一样俯首听命。
（爱憎分明）教学目标：认知目标：学习描写人物外貌的方法。
技能目标：培养阅读记人散文的能力。
情感目标：了解鲁迅先生关心、爱护
青年工人的感人事迹，体现
人民群众对鲁迅先生由衷的
爱戴的感情。
教学重点：外貌描写中的特征与细节。
教学难点：词语的感彩。给下列红色的字注音。踱　地窖赫然 窘境　捻摩挲　颓唐　抖擞憎恶揩油　恣情　不能自已 duó jiàohè　ji?ng suō d?u s?uwù　 kāi
zì y? ni?ntuí 词语：殷勤 失业 窘相 厚实 苗头
面孔 轻视 陡然 艰苦 软绵绵 牛毛细雨 结结巴巴 大病新愈
懊ào悔 莽mǎng撞 捏niē着
熏xūn黑 憎zēng恶 虐nüè待词语积累
地窖：储藏薯类、蔬菜等的地洞或地下室。赫然：形容令人惊讶或引人注目的事物突然出现，在课文中有鲜明的意思。懊悔：做错了事或说错了话，心里自恨不该这样。莽撞：鲁莽。言语、行动粗率而不审慎。踌躇：犹豫，拿不定主意。摩挲：用手抚摩。颓唐：精神不振作。打眼：引人注目。憎恶：憎恨，厌恶。虐待：用残暴狠毒的手段待人。朗读课文，理清课文层次全文可以分为两个部分。
第一部分：按时间顺序，记叙了作者与鲁迅见面的全过程。
第二部分：写这“一面”对作者的巨大鼓舞和影响。 速读课文，按时间顺序复述课文内容，并弄清楚事情的起因、经过和结果。起因：接班还要等半个钟头，
到内山书店躲雨、看书。经过：内山老板殷勤接待，买书缺钱，
与鲁迅先生会面、交谈，
鲁迅赠书结果：从“一面”中受到巨大的鼓舞
和影响。课堂练习：1、先在文中找出三次描写鲁迅先生外貌的
句子，并标上序号，然后朗读一遍。
2、试填写下表，比较每次外貌描写的异同。 远 景特征描写写法 远景描写特征写法瘦粗线条整体勾勒瘦瘦的，五十
上下描写特征写法中景局部细微描写咬着烟嘴，面孔黄里带白，瘦得教人担心，但精神很好；头发约莫一寸长，直竖着；胡须很打眼，隶体“一”字；正直而慈祥的眼光；竹枝似的手指瘦但精神好，头发直竖，胡须打眼近景描写特征写法面孔黄里带白，瘦得教人担心，精神很好；头上直竖着寸把长的头发；牙黄羽纱的长衫；隶体“一”字似的胡须；黄色烟嘴，熏黑了；微笑；点头。瘦，头发直竖，胡须“一”字，长期抽烟特写镜头远景中景近景描写特征写法瘦瘦的，五十上下。咬着烟嘴，面孔黄
里带白，瘦得教人
担心，精神很好；
头发约莫一寸长，
直竖着；胡须很打
眼，隶体“一”字；
正直而慈祥的眼光；
竹枝似的手指。面孔黄里带白，瘦
得教人担心，精神
很好；头上直竖着
寸把长的头发；牙
黄羽纱的长衫；隶
体“一”字似的胡须；
黄色烟嘴，熏黑了；
微笑；点头。瘦瘦但精神好，头发直竖，胡须打眼。瘦，头发直竖，胡须“一”字，长期抽烟。粗线条
整体勾勒局部细微描写特写镜头跳读课文，找出描写鲁迅外貌的语句，仔细阅读，细心体会。（1）我向里面望了一下──阴天，暗得很，只能模糊辨出坐在南首的是一个瘦瘦的、五十上下的中国人。（2）他的面孔黄里带白，瘦得教人担心，好像大病新愈的人，但是精神很好，没有一点颓唐的样子。头发约莫一寸长，显然好久没剪了，却一根一根精神抖擞地直竖着。胡须很打眼，好像浓墨写的隶体“一”字。（3）我很惊异地望着他：黄里带白的脸，瘦得教人担心；头上直竖着寸把长的头发；牙黄羽纱的长衫；隶体“一”字似的胡须；左手里捏着一枝黄色烟嘴，安烟的一头已经熏黑了。 这三处外貌描写有哪些相同和不同之处？相同点：
都突出了一个字：“瘦”不同点：第一次是在远处，在暗中，从整体上勾勒出人物的身材、年龄，因而人物形象比较“模糊” 。
第二次是在近处观察，刻画得比较具体、细致，形神兼备地写出了人物的气质。
第三次更近了，观察更细致，鲁迅的形象也更加完整清晰。文章还有哪些地方写到了鲁迅先生的“瘦”呢？他用竹枝似的手指递给我，小袖管紧包在腕子上。
我又仔细地看他的脸——瘦！
他的手多瘦啊！鲁迅先生怎么会这么瘦呢？ 鲁迅置健康于不顾，把整个生命献给革命事业的崇高品质和顽强意志。
“精神抖擞地直竖着”和“好像浓墨写的隶体‘一’字”，这寥寥几笔，既是鲁迅外貌的特征，又显出了刚毅坚强的性格。 突出鲁迅不屈的精神，
突出他那种顽强斗志，
表现了他把自己的整个生命
都献给革命事业的那种崇高品
质和顽强意志。这些外貌描写有什么作用？佳句品析：1、当“我”见到鲁迅先生时，心情怎样？我结结巴巴的，欢喜得快要跳起来了。一定是！不会错，一定是！那个名字在我的心里乱蹦，我向四周望了望，可没有蹦出来。
（“结结巴巴”，显示出“我”突然发现自己崇敬、热爱的鲁迅先生就站在身边，激动的神态和幸福的心情，难以用言语来表达。“我向四周望了望”，表现出当时社会环境的黑暗和险恶，怕有密探之流在旁边。作者阿累当时是“左翼剧联”成员、中共地下党员，养成了高度警惕的习惯。“没有蹦出”鲁迅先生的名字，一是当时环境的险恶，不能暴露鲁迅；二是作者有意强压自己的感情，竭力保护鲁迅。这表现了作者对鲁迅先生的由衷敬爱之情。）
佳句品析：2、“我”此时有一种怎样的感受？那种正直而慈祥的目光，使我立刻感到身上受了父亲的抚摩──严肃和慈爱交织着的抚摩似的。
（“父亲”，我们最亲近的人；“我”，一个处于社会最下层的公交车售票员，被人歧视。然而此刻鲁迅先生却对“我”这样温和，这样亲切，使“我”从心底感到温暖，感到慈父般的亲切，感到长者的慈爱。）朗读课文最后两个自然段 小组讨论：
“我”为什么能在历尽艰苦、受尽虐待的情况下咬紧牙、昂起头呢？ 因为与鲁迅先生见了一面，这一面给了“我”极大鼓舞，使“我”获得了生命的支柱。鲁迅先生对我的关心、鼓励，鲁迅先生的人格力量和精神品质，这些都是“我”在种种艰苦和险恶面前坚强不屈的力量源泉。佳句品析：3、“鲁迅先生是同我们一起的！”随着我和鲁迅先生对话的深入，
我的感情是怎样步步发展的？ 对 话 心 情 我的感受立刻感到受了父亲的抚摩“你要买
这本书？”感到严肃
和慈爱“你买这本书吧——这本比那一本好。”对 话 心 情 我的感受“疑惑”“不平常的人”疑惑敬佩“我卖给你，
两本，一块钱。”“惊异地望”惊异、震动“哦！您，您就是——”“结结巴巴”
“欢喜得快
要跳起来”激动狂喜“我那一本，
是送给你的。”“鼻子里陡然
一阵酸”“恭敬
地鞠了一躬”感谢、崇敬仔细品味语言，体会词语的感彩。 1、……看一下那书脊，赫然印着鲁迅译
三个字，我便像得到了保证似的，立刻从书
架上抽下一本。 “赫然”是很鲜明、很明显的意思，

“像得到了保证似的”。写出了作者见到鲁迅译著的兴奋心情。表明了作者对鲁迅的敬仰之情。
2、我摩挲着那本书舍不得丢开，
不说买，也不说不买。 “摩挲”是反复抚摸，
反复摸而“舍不得”，

写出作者渴望得到而又难以得到的
那种矛盾无奈的心情。热烈地歌颂了鲁迅为革命而献身的顽强斗志。3、正是他！憎恶黑暗如憎恶魔鬼，把一生的时光完全交给予了我们，一位越老越顽强的战士！4、 ……他的手多瘦啊！我鼻子里陡然一阵酸，
像要哭出来。我恭敬地鞠了一躬，把书塞进帆布
袋，背起便走出书店的门。“他的手多瘦啊”，
意在表现鲁迅先生忧国忧民，操劳一生，
做出了极大的自我牺牲。
“鼻子里徒然一阵酸，像要哭出来”，
是作者被鲁迅的崇高品质和自我牺牲的精神
所深深感动。
“恭敬地鞠了一躬”，是作者对鲁迅的由衷感谢和崇敬。 找出文中环境描写的语句，并体会其作用：第二节：“天空正飞着牛毛细雨”。为“我”进书店提供了可能性，
为“我”和鲁迅见面提供了某种必然性。第五节：“门外，细雨烟似的被秋风扭着卷着，
不分方向乱飞。店里冷得像地窖一样，
冷气从裤管里向上钻。”用店里的凄寒、冷清，
衬托（反衬）出内山老板的殷切接待
和鲁迅的热情关怀。 文章的中心事件是“一面”，作者为什么还要写第一、二层，并介绍了“我”的职业和身份，那么在全文中，这部分起什么作用？第一层写职业特点，联系下文可以看出
鲁迅对“我”的态度，实质是对普通工人、
对人民群众的态度。
第二层写内山老板的热情，
衬托出鲁迅的人民大众立场，
这两层起到巧设伏笔、层层铺垫的作用。探讨本文的写作手法： 以事记人
（鲁迅低价买书、赠书的事——
关爱进步青年、关心劳苦大众）
以貌绘人
（三次鲁迅的肖像描写——
顽强不屈的性格，
把整个生命献给革命事业的精神品质）
以景托人
以人衬人
（写内山先生“非日本的”、同情中国——
主要是衬托鲁迅人民大众立场）
（写“我”的职业和经济状况——
衬托鲁迅对普通工人、对人民群众的态度）
以议论、抒情深化人 文章写作特点：
（1）题材典型，以小见大。
本文所写之事极平常，但有典型意义，能从细微
处见鲁迅的伟大品格。
（2）抓住特征描写外貌，并通过外貌描写表现
人物的思想性格。
三次比较集中的外貌描写，都抓住了鲁迅“瘦”的特点，
突出他把整个生命献给革命事业的崇高品质和顽强意志。
（3）词语的感彩强烈。
如“那种正直而慈祥的眼光，使我立刻感到身上受了
父亲的抚摩——严肃和慈爱交织的抚摩似的”。
“正直”“慈祥”“严肃”“慈爱”等词，
充满了尊敬和爱戴。 背景书店：大、空、冷清、天气：冷鲁迅
外貌远景
近景
特写瘦忘我
工作由远及近
由粗到细鲁迅语言（对话）热爱劳动人民
关心进步青年温暖寒冷反衬一面对
“我”的
影 响与鲁迅
见一面
的情景感动鼓舞悼念踏着先生
血的足印
继续前进总结： 本文详细地叙述了
作者与鲁迅先生的一次
会面经过，并从不同的
角度对鲁迅先生的外貌
进行了描写，
突出了鲁迅先生
鞠躬尽瘁、死而后已的
顽强斗志和革命精神。课后书面作业：1、完成基训。
2、练笔：从不同角度描写一个
人物的外貌，以体现他（她）
的特点，突出人物的性格。
（要求100字以上）