第2课时 平移
教学目标：
1、让学生在具体情境中进一步认识图形的平移，能在方格纸上把简单图形沿水平和竖直方向按要求平移。
2、通过在方格纸上画出不同方向，不同格数平移图形的活动，使学生了解平移的两个参量：移动的方向和移动的距离。
教学重点：能按要求在方格纸上画出简单的平面图形平移后的图形，会根据平移前后的图形判断平移方向和距离。
教学难点：认识图形的平移变换，探索它的基本性质，建立直观的空间观念。
教具准备：多媒体课件。
课型：新授课
教学过程：
一、谈话导入新课
播放课件，学生观察：
1、这个物体在做什么运动？
2、物体从一个位置沿着直线运动到另一个位置，这种现象叫做平移。
?师：除了汽车行驶是平移，你还能举出生活中还有哪些平移的例子吗？（学生根据自己的生活经验举例子）
师：上节课我们研究了轴对称图形，这节课我们一起来研究平移。板书：平移
二、合作交流，探索新知
1、探究画出平移后的图形的方法。
（1）请你先独立思考，并在方格纸上画出将图形向上平移5格后的图形，之后再小组内交流你的想法。
（2）教师巡视，寻找学生的资源，找学生到前边讲解。
学生用自己的语言讲解画平移的方法。
（3）出示错例，找到错误原因，并改正。（预设：方向，整个图形与原图形相差5格）
（4）独立完成将原图形向右平移7格后的图形。
（5）学生小组内互相讲解，并汇报，并在逐步完善中总结出画平移图形的方法：
①选点：在原图上选择几个能决定图形形状和大小的点。
②移点：按要求把选择的点向规定的方向平移规定的格数。
③连点成形：连接关键点画出图形来。
（6）平移后图形的特点：观察平移后的图形和原图形，说一说，平移后的图形有什么特点？学生汇报：形状、大小不变，位置改变。
（表扬学生：同学们，你们真行！你们通过自己的探究就能基本掌握了图形平移的基本方法。真不错。）
2、已知平移后的图形，让学生根据平移前后的图形，确定图形移动的方向和移动的格数。
（1）观察平移后的图形，将括号补充完整。
学生独立思考并汇报：
预设：生1:向左平移了6格；向下平移了5格；
生2：向左平移了3格；向下平移了2格；
（2）组织学生研讨如何确定移动的方向和移动的格数：
请大家在小组内讨论一下你是如何确定原图形向左平移了几格？
汇报：联系之前所学的画法，要先确定关键点，看相对应的关键点平移了几格，而不是看整个图形之间空了几格。
（3）总结：谁再来总结一下，如何确定移动的方向和移动的格数呢？
三、实践操作、巩固新知
完成P86做一做。
四、课堂小结
本节课你有什么收获？
课件25张PPT。第 2 课时 平移 7 图形的运动（二）R 四年级下册 课后作业探索新知课堂小结当堂检测（1）确定平移的方向和距离 （2）在方格纸上按要求画出平移后的图形探究点 1确定平移的方向和距离先数一数，再填一填。归纳总结： 不管用哪种方法确定平移的距离，都要看对
应点平移前后的方格数，不能看两个图形之间的
方格数。探究点 2在方格纸上按要求画出平移后的图形画出平移后的图形，想一想。归纳总结：1.图形在平移前后只是位置发生了变化，大小形状
是不变的。
2.画出平移后的图形，必须要确定其方向和距离。
确定平移的距离可以数对应点移动的距离，也可
以数对应线移动的距离。平移知识巧记
图形平移位置变，大小形状不改变；
对应点间距离等，平移方向莫忘记。小试牛刀画出平移后的图形。9平移：1. 不管用哪种方法确定平移的距离，都要看对应点平
移前后的方格数，不能看两个图形之间的方格数。2. 图形在平移前后只是位置发生了变化，大小形状是
不变的。
3. 画出平移后的图形，必须要确定其方向和距离。1．哪两个图通过平移可以重合？连一连。2．图形①向( )平移了( )格；图形②向( )平移了( )格；图形③向( )平移了( )格。下2左右463．小汽车向( )平移了( )格；小船向( )平移了( )格；小飞机向( )平移了( )格。右8左7上44．选择。(1)把图形 向左平移5格后，得到图形( )。B(2)下列说法中，正确的是( )。A．一个图形经过平移后，与原图形成轴对称
B．如果两个图形成轴对称，那么一个图形可由另一个图形经过平移变换得到
C．图形的平移由平移的方向和距离决定C(3)如图，大长方形的长是10 cm，宽是8 cm，阴影部分的宽为2 cm，则空白部分的面积是( )。A．36 cm2
B．40 cm2
C．48 cm2C5．画一画。(1)画出三角形向右平移4格后的图形。
(2)画出平行四边形向下平移3格后的图形。(3)画出平行四边形向上平移2格，再向左平移8格后的图形。(4)画出大树向右平移2格，再向下平移1格后的图形。辨析：误认为两个图形间距的格数就是图形平移的格数6．判断：如下图，五角星向右平移了3格。( )×作 业 请完成教材第88页练习二十一第1题、第2题。
运用“观察法”和“分析法”解决图形平移问题7．将下图中的图形先向右平移6格，再向上平移4格，然后向左平移2格，最后向下平移5格。你能画出平移后的图形吗？8．如何平移，可使图形(1)变成图形(2)?(或向下平移6格 向右平移12格 向下平移6格 向右平移10格)图形①先( )，
再( )。
图形②先( )，
再( )。向右平移12格向下平移6格向右平移10格向下平移6格9．先根据对称轴补全轴对称图形，再画出这个轴对称图形向左平移7格后的图形。10．图形(1)怎样拆分平移能得到图形(2)？将图形B向上平移2格进行拆分，然后图形A、B、C整体向左平移12格，再向下平移5格。(答案不唯一)
