电压的测量
班级 姓名 学号 。
1、 学习目标
1、 知道电压是使电路中产生持续电流的推动力，知道电源是提供电压的装置
2、 能说出电压的单位和一些基本的电压值，会进行单位换算
3、 能说出电压表的用途及规范使用电压表的方法
4、 相信自已能设计用电压表测量电压的简单电路，初步学会使用电压表
2、 挑战已知
您已经知道：
1.金属导体导电的原因:金属导体内部有大量的 。
2.电路中在没有电源接入时，这些电荷并 （能/不能）产生定向移动，（能/不能）形成 。
3、 实验探究，我的发现
利用下列器材：干电池、小灯泡、开关、导线等，怎样通过实验来改变电灯的亮度？电灯亮暗不同的原因是什么？
1、同一电灯接在电池不同的电源上，电灯的发光亮度 （相同或不同）
2、电灯亮度不同，说明通过电灯的 不同。
3、通过电灯的电流大小不同，说明电池个数不同的电源提供的 不同。
4、 知识点滴
1、电压的国际单位是 （简称 符号 ），
常用的电压单位还有 、 、 ）
1Kv = V, 1V= Mv 1mV= μv
1V= μV
2、电压的单位是为了纪念 著名的物理学家 而命名的， 是伏打于1800年制成的世界上第一个电池。
3、电压的测量
①.电压表是用来测量 大小的仪表， 符号是 。
②.实验室用的电压表有三个接线柱:“ ”、“ ”、“ ”或“ ”、“ ”、“ ”。两个量程: 和 ，最小刻度值分别为 伏和 伏。
③、电压表的使用。
(1)必须把电压表 联在被测电路的两端；
(2)把电压表的“+”接线柱接在跟电源正极相连的那端；
(3)被测电压不能超过电压表的 ，可用 法选择量程；
(4)允许电压表直接连入电源两极上测电源电压
常见的一些电压值。（记住）
一节普通于电池 1.5伏
一个电子表电池 1.5伏
一只蓄电池 2伏
对人体的安全电压 ≤36伏
家庭照明电路 220伏
课内巩固
1.如图4—40，闭合开关S，回答下列问题:
(3)灯L与电压表的连接方式是 联；
(4)通过灯L的电流方向是 ，实际移动的电子方向是 ；
(5)如图使用的两节干电池总电压是 伏。
2.220伏= 千伏= 毫伏。
3.如图所示为 表的表盘示数。
(1)当把A、B接线柱接入电路时，电压表的读数为 伏；
(2)当把A、C接线柱接入电路时，电压表的读数为 伏。
4、某同学用电压表的时候，本应该用“—”和“15”两个接线柱，但误将“—”和“3”两个接线柱接入电路，这样做的结果是（ ）
A、电压表的指针摆动角度变小了
B、电压表的指针反方向摆动
C、电压表的指针不动
D、电压表指针摆动的角度变大了，电压表可能被损坏
5、下图所示电路的A、B圆圈中，标出哪一个是电流表，哪一个是电压表，并标出
“+”、“—”接线柱。
(1)电路中有持续电流的条件是 、通路；
(2)开关与电源的连接方式是 联，灯L与电流表的连接方式是 联；(共76张PPT)
第六节 电压的测量
1、 知道电压是使电路中产生持续电流的推动力，知道电源是提供电压的装置
2、能说出电压的单位和一些基本的电压值，会进行单位换算
3、能说出电压表的用途及规范使用电压表的方法
4、相信自已能设计用电压表测量电压的简单电路，初步学会使用电压表
学习目标
1.金属导体导电的原因:金属导体内部有大量的 。
2.电路中在没有电源接入时，这些电荷 并 （能/不能）产生定向移动， ，（能/不能）形成 。
自由电子
不能
不能
电流
思考
1、导体中的自由电荷在什么条件下会发生定向移动形成电流？
2、电源接入电路时，为什么电路中就有电流呢？
阅读书P133页第一、二段内容（图片）
水压形成水流
水流和电流的形成
抽水机工作,使水路存在一个稳定的水压保证了水流得以持续.同样,电源的作用,使电路存在一个稳定的电压而使电流得以持续
电压：是电路中自由电荷产生定向移动的原因
电源的作用：使电路存在一个稳定的电压， 而使电流得以持续
类比法
讨论：分析下列说法是否正确，为什么？
A、电路中只要有电压就会有电流；
B、只要电路构成通路就有电流通过；
C、电路中有电源就一定有电流；
D、电路中有电流，则电路两端一定有电压。
电路中形成持续电流的条件：
电路中有电流，电路两端一定有电源(电压)；
但电路中有电源(电压)就不一定有电流。
1、闭合电路
2、有电压的存在
电源之父——伏打
电压的单位是为了纪念意大利著名的物理学家伏打而命名的，伏打电池是伏打在1800年制成的世界上第一个电池。
伏 打 电 堆
（由多层铜、锌板中间夹着
一层层食盐水的湿布组成。）
使电荷定向移动形成电流。用字母 表示电压。电源是 提供 的装置。
一、电压( U )
1.电压
2、单位：国际单位：伏特，简称伏，符号为V
常用单位：
千伏（kV） 毫伏（mV） 微伏（uV）
1千伏（kV） = （V）
1伏（V）= （mV）
1毫伏（mV）= （uV）
103伏
103毫伏
103微伏
快速抢答：
2300
2.3 V= mV= uV
40mV= V= uV
16kV= V= uV
2.3×106
0.04
4×104
1.6 ×104
1.6 ×107
常见的一些电压值/伏
一节普通干电池 1.5V
一个电子表的电池 1.5V
一只蓄电池 2V
对人体的安全电压 ≤36V
家庭照明电路 220V
大型发电机 (0.63-1.8) ×104V
闪电时云层间的电压 可达109V
请阅读书P134页的内容（图片）
1、电压的大小用什么仪器来测量？
2、仔细观察电压表，表盘上的符号、刻度和接线柱旁边的符号表示什么意思？
1．测量电压的工具：
电压表
元件符号是：
2．结构：
二、电压的测量
三个接线柱：
“—”、“3”、“15”
两个量程：
0～3伏和O～15伏
最小刻度值为 ：
0.1伏和0.5伏。
1、电压表量
程为——伏。
2、每一大格
表示——伏。
3、每一小格
表示——伏。
4此时，此电
压表的读
数——。
0-3
1
０.1
0.6伏
10
V
5
10
15
15
1、电压表量
程为——伏。
2、每一大格
表示——伏。
3、每一小格
表示——伏。
4此时，此电
压表的读
数——。
0-15
5
０.5
3伏
V
5
10
15
15
阅读导学：
认真阅读书P134“使用电压表的注意事项”
被测电压值不能超过电压表的最大测量值
被测电压超过电压表的最大测量值时，不仅测不出电压值，电压表的指针还会被打弯，甚至烧坏电压表．
在不能预先估计被测电压大小的情况下，要先用电路的一个线头迅速试触电压表的接线柱，要改用大量程的电压表．
电压表要并联在被测电路的两端
电流要从电压表的正接
线柱流入,从负接线柱流出
电压表的使用规则
1、电压表要并联在被测电路的两端；
2、电流要从电压表的正接线柱流入，从负接线柱流出；
3、被测电压值不能超过电压表的最大测量值。
请同学仔细观察桌面上的电压表，对照已学过电流表，有哪些异同点？
电流 电压
表示字母
单 位
测量工具
测量
工具
的使用 不同点
相同点
I
U
伏（V）
安（A）
电流表
电压表
串联
并联
1、正接线柱流入，负接线柱流出；
2、正确选择量程。
电压表和电流表在使用上的相同点和不同点？
任务一：测量一节干电池的电压
任务二：测量两节干电池的电压
（1）电池串联
（2）电池并联
任务三：测量小灯泡的电压
开关
电源
电灯1
连接电路,测电灯1两端的电压
L1
V
开关
电源
电灯2
电灯1
使 L1 、 L2串联,测L2两端的电压
L1
L2
V
开关
电源
电灯2
电灯1
使 L1 、 L2并联,测L2两端的电压
L1
L2
V
小结：
水中高压线——电鳗
L2
L1
L2
L1
甲
乙
1.用电压表测量L1的电压，谁对谁错？
方法(一)
L2
L1
L2
L1
+
+
－
－
甲
乙
方法(二)
①、右图是用来测量（ ）的仪表。
②、当把A、B接线柱接入电路时，电压表的读数为 （ ）伏；
③、当把A、C接线柱接入电路时，电压表的读数为（ ）伏。
1.2
6
2、
电压
3、某同学用电压表的时候，本应该用“—”和“15”两个接线柱，但误将“—”和“3”两个接线柱接入电路，这样做的结果是（ ）
A、电压表的指针摆动角度变小了
B、电压表的指针反方向摆动
C、电压表的指针不动
D、电压表指针摆动的角度变大了，电压表可能被损坏
D
4.课堂练习：P138第2小题
5、 电压使电路中形成________， ________ 是提供电压的装置。
6、 家庭电路的电压是________伏， 某高压输电线的电压是22千伏， 合_________ 伏。
电 流
电 源
220
2.2×104
7.根据实物图，判断电压表是测量哪个灯两端的电压？
V1
V2
L2
L1
8．在各电路图的A、B圆圈中填上适当的字母，表示不同的电表，并在图中标明正负接线柱。
A
V
—
+
A
V
A
V
+ —
—
+
+ —
—
+
+ —
9．图2所示的电路中，当闭合开
关S后，电压表的示数表示[ ] A．L1两端的电压
B．L2两端的电压 C．电源电压
D．L2和电源电压
A
谢谢各位!
再 见!4.6 电压的测量
教学目标
1、知道电压是提供电路中有持续电流的“推动作用”。
2、知道常见的一些电压值。
3、会把电压表正确连入电路。
4、会根据不同的量程读出电压表的读数。
教学重难点分析
重点：使用电压表－－电压的测量
难点：电压的概念
教学设计
【问题引入】电源接入电路时，为什么电路中就有电流呢？
－－首先明确：电流时电路中的电荷朝一个方向运动产生的。
－－那么，为什么电荷会运动起来呢
－－必定有一种力推着它动起来，这种推动力有谁提供呢？
－－原来是电源上的电压对电荷产生了推动力－－由此引入电压
或者：
【复习】
1、(1)把一节干电池、小灯泡、开关放在示教板上，请一位同学按所画电路图，用导线将电路连接起来(连接电路之前，开关应当是断开的)。
(2)提问：什么叫电路，它由哪几部分组成？
2．引入新课
【演示】闭合示教板上电路中的开关，灯泡亮了，说明电路中产生了电流。
【提问】电流是怎样形成的？－－电流时电路中的电荷朝一个方向运动产生的
取下电路中的干电池，闭合开关，灯泡不发光。
【提出问题】在这种情况下，为什么电路中不能形成电流，电源的作用是什么？
3．进行新课
为了说明在什么情况下才能形成电流，我们先用水流作比喻，看看水流是怎样形成的？
【提问】将装有水的U形管连通器的底部用止水钳夹住，两管内水面相平。打开止水钳，两管内的水会不会发生流动？
【演示】向U形管左管内加水，使左管水面高出右管水面(图1)。(提问：打开止水钳，两管内的水会不会发生流动，如果发生流动，水怎样流动？)打开止水钳，水从左管向右管流动。
甲图中A处的水位高于B处的水位，打开阀门，管中的水从A处通过涡轮向B处流动，水的流动使涡轮转动。A处的水面下降，B处的水面上升，当A、B两处水面相平时，水位相同，水停止流动，涡轮不再转动，幻灯片要显示上述过程。可见，水位差(水压)使水管中形成水流。
现在，我们用一台抽水机不断地把水从B处抽到A处(如图3乙所示，将抽水机置入，同时表现出抽水的动态情况)、使A处的水总比B处的水位高，由于水管两端总保持一定的水位差(水压)，于是水管内就有持续的水流。
下面我们来看看图4所示的电路(示数板上接好的简单电路)的情况。
说明：电源的正极聚集有大量的正电荷，负极聚集有大量的负电荷，在电源的正、负极之间就产生了电压。这个电压使电路中电荷发生定向流动，使正电荷从正极流向负极，或者使负电荷从负极流向正极，于是在电路中产生了电流。－－可见，电压是使电路中形成电流的原因。
在电路中，电源在工作时不断地使正极聚集正电荷，负极聚集负电荷，保持电路两端有一定的电压，使电路中有持续的电流。电源是提供电压的装置。
【板书】1、电压使电路中形成电流，电源是提供电压的装置。
电压用符号U表示
在图3所示装置中，不同的抽水机可以在水管两端产生不同的水位差，即大小不同的水压。同理，不同的电源可以在电路的两端产生大小不同的电压，为此，首先要确定电压的单位。在国际单位制里，电压的单位是伏特，简称伏(V)。此外，常用单位还有千伏(kV)、毫伏(mV)、微伏(μV)等。介绍它们的换算关系。
【板书】在国际单位制里，电压的单位是伏特(V)
看课本几种电压值的表：要求记住的电压值有：
一节干电池电压：1.5伏；
家庭电路的电压：220伏；
对人体安全的电压：不高于36伏。
【练习题】
(1)电压使电路中形成______，______是提供电压的装置。
(2)220伏=______千伏=______毫伏。
【小结】这节课讲授的电压是电学中又一个重要的物理量。由于知识所限，我们用水流作比喻讲述了电压使电路中形成电流。电源是提供电压的装置。要知道电压的单位，会进行单位变换。此外，还要记住干电池和家庭电路电压值。
【阅读】水中的高电压、人体电流
【教学反思】
1．“电压”这堂课既是重点，又是难点，不易被学生掌握。对于初学电学的学生来说，只要求知道电压是电路中形成电流的原因，电源是提供电压的装置和电压的单位。至于电压的定义、公式和电压的单位──伏特的物理意义留待高中再讲，在这节课内不要出现这些内容，否则因难度过大使学生不能接受。
2．用水流作比喻来讲电压，对于学生来说形象、生动，容易被学生所接受。在这里利用水压引出电压，从而认识电压使电路中形成电流。
3．为了使学生便于理解，在讲水流的形成时，最好用复合幻灯片模拟出它的动态过程。有条件的，用电脑设计出程序，将有更好的效果。
