小小设计师
教学内容：小小设计师（教材第61、62页）
教学目标：
1．通过收集和欣赏各类徽标，体会对称与不对称的区别，进一步理解轴对称图形的特点。
2．通过设计徽标的数学活动发展学生的空间想象能力，培养创新意识和审美意识。
3．经历观察、操作及合作交流的过程，获得对图形的运动设计图案的基本方法。
4．在设计徽标的数学活动中获得积极地情感体验，体会数学与艺术、生活之间的紧密联系。
教学重点：
感知生活中的对称、平移和旋转现象，提高审美情趣。
教学难点：
能自己动手、动脑设计徽标，发展初步的空间观念。
教学过程：
一、创设情境 ，激趣引入
出示“海报”内容，发布活动任务：设计艺术节徽标
二、议一议
1．下面是我们收集到的图案和徽标（多媒体出示北京奥运会会徽、上海世博会会徽和学校艺术节会徽），它们在设计上有哪些特点？
北京奥运会会徽：对称的五环有着和谐之美，不对称的中国印有着动感之美。
上海世博会会徽：把汉字“世”与“2010”完美结合。
学校艺术节会徽：用五色圆形代表全班同学，图案体现了对称美。
2．怎样才能设计出好的艺术节徽标呢？小组讨论、汇报
（1）要突出活动的主题。
（2）要体现我们学校自己的特点。
（3）可以运用轴对称图形。
（4）可以运用平移和旋转知识
（5）可以把我们学校的篮球特色体现出来
（6）要有创意，体现全校师生积极向上、和谐友爱的风貌
三、做一做
自主设计，创造美图。
（1）想象设计好的图案。
（2）动手实践，尝试设计。
四、想一想
1．你创作的徽标有什么特点？
2．你运用了哪些学过的图形和知识？
3．在设计微标的过程中你有哪些收获？
五、自我评价
对本次活动中自己的表现从四个方面（在P62表里）进行自我评价。
六、回顾反思，拓展延伸
1.通过今天的活动，你有什么收获？
2.走进生活，欣赏生活中利用图形的运动设计出的美丽图案 。
课件17张PPT。小小设计师（建议一课时完成）BS 三年级下册 数学好玩活动任务 设计艺术节徽标。议一议这些徽标在设计上有哪些特点？北京奥运会会徽上海世博会会徽学校艺术节会徽怎样才能设计出一个好的艺术节徽标呢？议一议做一做按照下面的要求设计一个徽标，并画在方格里。
⑴ 给徽标起一个名字。
⑵ 需要体现一个主题。
⑶ 可以全部或部分是轴对称图形。想一想按照下面的要求设计一个徽标，并画在方格里。
1.你创作的徽标有什么特点？
2.你运用了哪些已经学过的图形和知识？
3.在设计徽标的过程中你有哪些收获？自我评价1．想一想，填一填。
(1)广告人员在进行图案设计时，经常将一个基本图案进行轴对称、( )和( )变换等。
(2)奥运会会徽上的五环图案可以看成是一个○经过( )运动得到的。
(3)图形的平移、旋转、轴对称过程中，图形的形状( )。不变平移旋转平移
2．欣赏下面的图案。
上面的美丽图案中，( )可由平移得到，( )可由旋转得到，( )是轴对称图形。①②②③④②③⑤3．你了解下面这些图标吗？将是轴对称图形的图标圈一圈。略作 业
请完成“应用提升练”和“思维拓展练”习题
提高设计能力4．我是小小设计师。
(1)利用轴对称变换设计美丽的图案。
(2)利用平移变换设计美丽的图案。
略4．我是小小设计师。
(3)利用旋转变换设计美丽的图案。略5．将格子中的图形运用平移、旋转等方法设计一个美丽的图案。略6．按照下面的要求设计一个徽标，并画在方格里。
(1)以你所在的班级为主题。
(2)文字与图形相结合。
(3)可以全部或部分是轴对称图形。略 Thank you!
