同级混合运算教案
教学目标：
1．借助解决问题的过程让学生知道什么是综合算式。
2．使学生正确理解和掌握同级混合运算的运算顺序，能正确按照运算顺序进行脱式计算。
3．培养学生养成先看运算顺序，再进行计算的良好习惯，提高学生的运算能力。
教学重点：
正确理解和运用同级混合运算的运算顺序，掌握脱式计算的书写过程。
教学难点：
正确进行脱式计算 教学准备：课件，主题图
教学过程：
复习导入
师：同学们快速的回忆一下我们学过的连加连减是什么样子的，怎么进行连加连减的计算。
学生思考。
师：同学们请看大屏幕。看谁能又快又好的说出这些题的运算顺序和运算结果。起来回答的同学先念题目，再说运算顺序，最后说出这个题的结果。
（学生回答时，教师提示先算······再算······）借助问题，导入新课。
师：同学们请看到屏幕，图上画的是在什么地方，都有谁，在干什么？ 学生观察以后回答。 教师出示题目：图书阅览室里上午有53人，中午走了24人，下午又来了38人，阅览室下午有多少人？
师：来，我们大家一起来读一下题目，读得过程中，请大家找出条件和问题？
学生读。
师：同学们，你找到的第一个条件是？第二个条件是？第三个条件是？问题是？
师：要求阅览室下午有多少人。要先求出什么？（中午有多少人。） 师：所以，中午有多少人该怎么求？（53-24=29（人））
师：然后用中午的29人加上又来了的38人，就可以求出下午的人数，列式是？ 29+38=67（人）
师：还可以怎么列式？
生：53-24+38=67（人）
师：同学们，像53-24+38这样的算式是综合算式。同学们，你能说说这样的综合算式你是按怎样的运算顺序计算的吗？
学生说。
师：同学们，你们说的都对。在没有括号的算式里，只有加、减法运算时，要按都要从左往右按顺序计算。实际上，为了便于看出运算顺序，我们在计算的时候可以写出每次运算的结果。也就是按照运算顺序，把每一次算得的得数写在算式的下边，还没参加计算的数和符号照抄下来。我们具体的来看这个算式。
53-24+38 ↓
=29+38
=67
这样的计算叫做脱式计算。同学们在进行脱式计算时，书写应该注意什么？ 谁能完整懂得说说这道题是怎么计算的。
巩固新知
师，刚才呀，我们学习了脱式计算，来看看，哪些同学已经会了。
出示题目：48-8+17= 15÷3×5= 同学们，你能把这两道题写成脱式计算的格式吗？拿出练习本，快速的写，老师来检查。
师：15÷3×5这个算式先算什么，再算什么？这样的题目我们是按怎样的顺序计算的。
夯实基础 （P47做一做）
出示题目： 23+6-11 2×8÷4 72÷8÷3
师：想一想，说一说，这些题是算什么，再算什么。
小结：在没有括号的算式里，只有加、减法或只有乘、除法，都要从左往右按顺序计算。
课件28张PPT。第1课时 混合运算（同级运算）5 混合运算 R 二年级下册 说出各题的运算顺序，再计算。 16＋9＋8＝ 32－10－6＝25＋20－10＝ 48－8＋17＝3316355725224540课后作业探索新知课堂小结当堂检测不含括号的同级运算的运算顺序探究点不含括号的同级运算的运算顺序图书阅览室里上午有53人，中午走了24人，下午又来了38人，阅览室里下午有多少人？1. 根据已知信息独立列出算式。
2. 与同桌交流算式的列法并互相说一说算式的意义。
3. 计算出结果，和同桌进行对照。53－24＋38＝6753－24＝2929＋38＝67列式法2：综合算式列式法1：分步算式方法一53 ＋38 －24＝6753＋38＝9191－24＝67列式法2：综合算式列式法1：分步算式方法二还有不同的列式方法吗？你能说一说两个综合算式的运算顺序吗？53－24＋38 ＝29＋38 你能根据刚才叙述的运算顺序把上一题的计算过程写下来吗？试一试吧。提示： 像这样的计算过程为脱式计算，我们在书写脱式时，应该注意哪些地方呢？小组内讨论交流。 脱式计算时，等号要写在算式下面的左前方，并且上下对齐。问题：1. 你能把这两道题写成脱式计算的格式吗？ 2. 这个算式（15÷3×5）先算什么？再算什么？48－8＋17＝15÷3×5＝ 3. 这样的题我们是按什么顺序计算的?提示：算式里只有加减法或乘除法，属于同级运算。归纳总结：不含括号的同级运算的运算顺序：
在没有括号的算式里，只有加、减法或只有乘、除法，都要从左往右按顺序计算。小试牛刀（选题源于教材P47做一做） 23＋6－11
＝
＝ 2×8÷4
＝
＝ 72÷8÷3
＝
＝计算2918119164433－÷÷混合运算（一）：不含括号的同级运算的运算顺序：
在没有括号的算式里，只有加、减法或只有乘、除法，都要从左往右按顺序计算。1．我会填。
(1)计算45－9＋11时按照( )的顺序进行计算，先算( )，然后算( )。
(2)计算81÷9×4时按照( )的顺序进行计算，先算( )，然后算( )。从左往右45－9＝3636＋11＝47从左往右81÷9＝99×4＝36(3)
(4)11288322．我会算。
34＋5－12 55－12＋27
＝ ＝
＝ ＝
4×4÷2 45÷5÷3
＝ ＝
＝ ＝
39 － 122743 ＋ 277016 ÷ 28 9 ÷ 333．下面的计算对吗？如果不对，请改过来。辨析：混合运算的运算顺序弄错。×改正：
34－18－8
＝16－8
＝8
×改正：
24÷6÷2
＝4÷2
＝2作 业 请完成教材第50页练习十一第1题、第2题、
第3题。
补充作业请完成“应用提升练”和“思维拓展练”习题，具体内容见习题课件。1.通过不同的练习让学生熟悉运算顺序
2.解决生活中的实际问题4．算一算，填一填。242029403625 679424963 5．在 里填上“＞”“＜”或“＝”。
63÷7÷3 4 2×9÷3 5
3×2×5 23＋7
42－10＋13 6×9＜＞＝＜6．小红现在一共有多少元钱？83－35＋37＝85(元)
答：小红现在一共有85元钱。7．用14，15，16，17填空，每个数只能用一次。
＋ － ＝
14 17 15 16(答案不唯一)1.通过不同的练习让学生熟悉运算顺序
2.解决生活中的实际问题4．算一算，填一填。242029403625 679424963 5．在 里填上“＞”“＜”或“＝”。
63÷7÷3 4 2×9÷3 5
3×2×5 23＋7
42－10＋13 6×9＜＞＝＜6．小红现在一共有多少元钱？83－35＋37＝85(元)
答：小红现在一共有85元钱。7．用14，15，16，17填空，每个数只能用一次。
＋ － ＝
14 17 15 16(答案不唯一)
