混合运算
教学目标：
1、知识与技能：引导学生体会混合运算中小括号的作用，能正确计算带有小括号的算式。
2、过程与方法：使学生养成先看运算顺序，后进行计算的习惯。
3、情感态度与价值观：培养学生提出问题和解决问题的能力。
教学重点：
引导学生理解和掌握带有小括号的两步式题的运算顺序。
教学难点：
根据分步算式列出对应的综合算式。
教学准备：多谋体课件
教学过程：
一、复习?
1.口答题：?
（1）2+7×5，这道题里有（??）法，又有（??）法，要先算（???），再算（???）。?
（2）40-36÷4，这道题里有（??）法，又有（??）法，要先算（????），再算（????）。?
2.计算?
32-8÷8?????20+16÷4????30-4×5?
二、学习新知?
1.复习小括号的作用?
出示算式:58-14+6?指名学生说计算顺序,在14+6两边加上小括号，提问：现在算式58-（14+6）有先算什么，在算什么？小括号的作用是什么？?
2.尝试学习?出示算式?
7×（7-5）?????（77-42）÷7?
提问：这两题应该怎样计算呢？?
(1)小组先讨论，然后完成在答题卡上，再小组内说一说先算什么，再算什么？?
(2)指名小组汇报，师相应板书。?
3.小结：有括号的混合运算要先算什么，再算什么？?
三、练一练?
1．比较两题的运算顺序，再算一算。?
16-8×2??????（16-8）×2?
2.做“做一做”第1题。?
让学生把先算的部分画出来。?
指名二人板演，其余的学生做在练习本上。
集体订正，让学生说说为什么这样算。?
四、总结?
带有小括号的算式的运算顺序怎样？能举例说明吗？
课件23张PPT。第3课时 含有小括号的混合运算5 混合运算 R 二年级下册 说出各题的运算顺序并计算。 10－5＋3＝ 10－（5＋3）＝ 82587＋（7－6）＝ 7＋7－6＝14818 每组中上、下两题有什么相同点和不同点？ 课后作业探索新知课堂小结当堂检测含有小括号的两步混合运算的运算顺序 探究点含有小括号的两步混合运算的运算顺序7×（7－5） （77－42）÷7上面的题你们能用脱式做一做吗？7×（7－5） （77－42）÷7 ＝ ＝ ＝ ＝7×2 35÷714 5提示：把运算的顺序和过程说一说。1. 算式里有括号的，要先算括号里面的。
2. 小括号的作用是改变运算顺序。如果把括号去掉，运算顺序又会如何呢？小括号有什么作用呢？归纳总结：含有小括号的两步混合运算的运算顺序：
算式里有小括号的，要先算小括号里面的，再算小括号外面的。小试牛刀（选题源于教材P49做一做）6×（7＋2） （88－56）÷8 76－（12＋25） （12－5）×3 1.计算。 ＝393779632 ＝21 ＝54 ＝448÷（8－2） ＝834－（28－13） 15 ＝19 4＋5×7 （72－18）÷9 24÷4＋2
（4＋5）×7 72－18÷9 24÷（4＋2）2.上下两题有什么相同点和不同点？ ＝ ＝ ＝ ＝ ＝ ＝3595426639637086465－5×6＝35 3.先填空，再列综合算式问题：什么时候需要加小括号？ 21÷（43－36）＝33035731．看图并列式计算。（选题源于教材P52第12题）小试牛刀25＋8×4
＝25＋32
＝57（元）322．小明有35元钱，买一个 用了3元，剩下多少钱？如果用剩下的钱买8元一个的笔袋，可以买几个？（选题源于教材P52第13题）小试牛刀35－3＝32(元)
32÷8＝4(个)3．把下面每一组算式合并成一个综合算式。（选题源于教材P52第14题）
（1）36÷4＝9 （2）12＋8＝20
12＋9＝21 20÷5＝4
______________ ______________小试牛刀12＋36÷4＝21(12＋8)÷5＝4混合运算（三）：含有小括号的两步混合运算的运算顺序：
算式里有小括号的，要先算小括号里面的，再算小括号外面的。1．我会填。
(1)算式里，如果有括号，要先算( )的，再算( )的。
(2)计算89－(25＋34)时，先算( )法，再算( )法。
(3)计算(15＋34)÷7时，先算( )法，再算( )法。括号里面括号外面加减加除2．算一算。
5＋3×9 (86－54)÷8
＝ ＝
＝ ＝
(5＋3)×9 86－56÷8
＝ ＝
＝ ＝5＋273232÷848×97286－7793．先填空，再列综合算式。
(1) (2)
算式：________________ 算式：________________7×(18÷9)＝1427÷(25－16)＝3932144．下面的计算对吗？不对的请改正。
(1) (36＋18)÷9
＝36＋2
＝38( )
(2) 48÷(8－2)
＝6－2
＝4( )辨析：不理解小括号的作用。××改正： (36＋18)÷9
＝ 54÷9
＝ 6改正： 48÷(8－2)
＝ 48÷6
＝ 8作 业 请完成教材第51~52页练习十一第7题、第8题、
第9题、第10题、第11题。
补充作业请完成“应用提升练”和“思维拓展练”习题，具体内容见习题课件。1.算式里被减数或减数(被除数或除数)可以用数表
示还可以用算式表示
2.解决生活中的实际问题5．根据下表列出相应的综合算式。
(1)
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________23＋15－25＝137×8－26＝3070－(35＋5)＝30(2)
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________(12＋6)÷3＝636÷(12－8)＝9(34－4)÷5＝66．聪聪有94元钱，买了一个书包，如果用剩下的钱买文具盒，可以买几个？ (94－58)÷9
＝36÷9
＝4(个)7．把下面每组算式合并成一个综合算式。
42÷6＝7 2×3＝6
20－7＝13 24÷6＝420－42÷6＝13 24÷(2×3)＝4
