数学二年级下人教版7 1000以内数的认识课件+教案

文档属性

名称 数学二年级下人教版7 1000以内数的认识课件+教案
格式 zip
文件大小 4.6MB
资源类型 教案
版本资源 人教版
科目 数学
更新时间 2018-02-14 10:58:44

文档简介

1000以内数的认识(一)(数数)
教学内容:教材P75。
教学目标:
1、建立经历数数的过程,知道10个1是十,10个十是一百,10个一百是一千,认识计数单位“千”。
2、认识1000以内的数,并会数1000以内的数。???????????
3、增强学习数学的兴趣和自信心,逐步发展学生的数感。?
教学重点:
1、认识计数单位是“千”,知道“个、十、百、千”计数单位之间的练习,进一步掌握十进制。
2、学会千以内数字的数法。?
教学难点:拐弯数。?
教学过程:
一、新课导入。
(1)1、口算。师:最大的一位数是几?最小的两位数是多少?这两个数相差是多少?
2、请同学们10个10个地数,从10数到100,再1个1个地数,从91数到99.?师:你会从100开始接着往后数吗?从今天开始我们要学习更大的数,认识比100更大的数字。
(2)、数的认识。课件出示主题图:猜猜体育馆大约能坐多少人?
(鼓励学生大胆说出不同的数字)引出万以内数的认识,让学生意识到大数学习在生活中的必要性。)?
二、探究新知。
1、亲历数数,认识计数单位“千“。
大的数往往可由一些小的数组成,咱们看看电脑演示。课件演示75页例题1。????
师:这里一共有多少个小方块?你是怎么知道的?(鼓励学生说不不同的数法:1个1个地数,2个2个地数……)学生回答后课件演示1个1个地数,数出共有10个小方块。
师:这是几个十?几个一?思考:10个一是(???)
板书:(1)一个一个地数,10个一是(????)???
(2)课件演示10排小方块,每排10个。?
师:请你们数一数现在有多少个小木块?说说你们的数法。?
生1:100个,从1数到100,一个一个地数。???????
生2:十个十个地数,10个十是一百。
同学讨论交流后,课件演示数数的方法:一排一排地数,从10、20、30……90,100.?师:这是几个十?10个10是(???)?
板书:一十一十地数,10个十是(一百)??
(3)课件演示小方块,10排,每排100个。?师:这么多的小方块,怎么才能数得又快又准??学生分组讨论交流,寻求数数的好方法。?小组:一百一百地数,一共10个一百。
课件演示一排一排地拉出小方块,和学生共同数数,100、200……900.?师:九个百再添上一个百是多少?(一千)
板书:一百一百地数,10个一百是(一千),从而引出课题,介绍“千”这个全新的计数单位。
(4)通过刚才的数数,你发现了什么?
生1:10个一是10,?10个十是100,?10个一百是1000。???
师:这就是计数单位间的十进关系。
生2:很少数的时候,可以一个一个地数,十个十个地数,很多数的时候,可以一百一百地数。
(5)生活中的数。说说生活中1000以内的数。??????
三、计数器数数。
(1)让学生说一说计数器从右往左数每一档表示的数位名称,认清千位从右起是第几位,与哪一位相邻?
(2)借助计数器,共同完成第1题,教师拨珠子,学生数数。
(3)让学生借助计数器数数,然后轮流上台演示,一个人数数,一个人拨珠子,自主完成2、3两题。
(4)、数数游戏:接龙游戏,猜数游戏。
四、作业:
课本79页,练习十六1-4题。
教学反思: