克与千克-解决问题
教学目标：
1、通过估一估，称一称等活动，进一步感受并认识质量单位，确立千克和克的质量观念，牢固掌握克与千克之间的关系。
2、在初步建立1克和1千克的观念的基础上，会以此为标准估量物体的质量，并能解决一些简单的实际问题；同时体会学习质量单位的必要性，进一步培养学生的数感。
3、让学生在实践活动中，体会数学与生活的密切联系，增强学习数学的兴趣；学会与他人合作交流，建立积极的数学学习情感。
教学重点：进一步建立克和千克的质量观念，运用克和千克的知识解决简单的实际问题。
教学难点：培养学生分析、解决问题的能力和估测物体质量的能力。
教学准备：物品调查表、多媒体课件、盘秤、苹果等
教学过程：
一、创设情境，提出问题
1.课件播放：20个苹果大约有多重？引起两位孩子的争论。
2.提示课题：解决问题。
二、自主探索，解决问题
1、思考与交流：认识1千克苹果大约有几个？
（1）学生称出1个苹果的质量。引导发现：苹果的大小不同，质量也就不一样。
（2）称出1千克苹果大约有几个？
（3）小结：稍大的苹果，4个苹果约重1千克，中等大的苹果，5个苹果约重1千克。
2、尝试与解决：20个苹果大约有多重？
（1）用1千克苹果大约有4个或5个为标准，尝试解决问题。
（2）交流汇报解决方法。
方法一：如果5个苹果重1千克，这些苹果重（4）千克。
20÷5=4（千克）
方法二：如果4个苹果重1千克，这些苹果重（5）千克。
20÷4=5（千克）
（3）以1千克苹果大约有4个或5个为标准，引导学生思考：20个特大苹果或特小苹果大约有多重？
3、检验解答结果是否正确。
三、巩固拓展
1、基础练习 根据调查单上的数据，完成教材第104页的“做一做”。 估计24个梨大约重多少千克。
2、拓展练习 以调查单上的内容为依据，选择一个自己喜欢的物品，提出数学问题，并解答。
四、课堂小结
师：通过今天的学习，同学们有哪些收获？
学生自由发言。
教师小结：这节课，我们通过了解20个苹果的重量，进一步学习了运用克与千克解决生活中的实际问题。要求同学们能够运用所学知识解决一些简单的实际的物体的质量问题。
板书设计：
解决问题
如果5个苹果1千克，这些苹果重（4）千克 20÷5=4（千克）
如果4个苹果1千克，这些苹果重（5）千克 20÷4=5（千克）(共25张PPT)
第2课时 用转化的方法估计物体的质量
8 克和千克
R 二年级下册
上节课你们认识了什么质量单位？它们之间有什么关系？
克
千克
1
＝
1000
课后作业
探索新知
课堂小结
当堂检测
运用质量知识解决实际问题
1
课堂探究点
2
课时流程
探究点
运用质量知识解决实际问题
王奶奶摘了20个苹果，估计一下大约重多少千克。
小组讨论：应该如何解决这个问题？
苹果有大有小，要
根据大小来估计。
一般大的4个1千克，中等个儿的5个1千克。
王奶奶摘了20个苹果，估计一下大约重多少千克。
如果4个苹果重1千克，这些苹果重（ ）千克。
如果5个苹果重1千克，这些苹果重（ ）千克。
20÷4＝5（千克）
5
20÷5＝4（千克）
4
口答：如果5个苹果重1千克，这些苹果大约重4千克。
口答：如果4个苹果重1千克，这些苹果大约重5千克。
归纳总结：
运用质量知识解决实际问题：
估计一堆同种物品大约有多重，先估计1千克的这种物品大约有几个，再用这堆物品的个数除以1千克这种物品的个数，就得出了这堆物品大约有多重。
小试牛刀（选题源于教材P104做一做）
估计24个梨大约重多少千克。
如果5个梨重1千克，这些梨大约重（ ）千克。
24
－5
19
－5
14
9
－5
4
－5
5
我知道大约5个梨
是1千克。
1．在（ ）里填上合适的质量单位。（选题源于教材P107第12题）
小试牛刀
150（ ） 4（ ） 450（ ） 100（ ）
克
克
千克
克
2．调查本小组同学的体重，并记录在下表中。（选题源于教材P107第13题）
小试牛刀
姓名
体重/千克
略。
3． （选题源于教材P107第14*题）
小试牛刀
3
2
用数学：
运用质量知识解决实际问题：
估计一堆同种物品大约有多重，先估计1千克的这种物品大约有几个，再用这堆物品的个数除以1千克这种物品的个数，就得出了这堆物品大约有多重。
1．填一填。
(1)( )个这样的足球重1千克。
500克
(2)( )个这样的苹果重1千克。
200克
(3)( )块这样的香皂重1千克。
250克
夯实基础
2
5
4
2．学校食堂买回18条鱼，估计一下大约重多少千克？
(1)如果每2条鱼重1千克，这些鱼共重( )千克。
18÷2＝ (千克)
(2)如果每3条鱼重1千克，这些鱼共重( )千克。
18÷3＝ (千克)
9
9
6
6
3．7000克＝( )千克
500克＋1500克＝( )千克
1千克－300克＝( )克
1200克－200克＝( )千克
7
2
700
1
4．下面的物品怎样放，才能使天平处于下面的两种状态？
4千克 1千克 600克 400克 2000克
5．两袋盐重1千克，平均每袋盐重多少克？
易错辨析
辨析：在解决实际问题时要注意统一单位。
1千克＝1000克
500＋500＝1000(克)
答：平均每袋盐重500克。
作 业 请完成教材第106~107页练习二十第7题、第8题、第9题、第10题、第11题。
补充作业请完成“应用提升练”和“思维拓展练”习题，具体内容见习题课件。
1.解决生活中的实际问题
2.运用等量代换解决物品的质量问题
作业提升方向
作业提升练
6．看图填一填。
(1)( )最重，( )最轻。
(2)小明比小红重( )千克，小红比小磊轻( )千克。
小磊
小红
4
7
7．下面是同心超市的几种水果的价格表。
(1)王奶奶买了2千克苹果，花了多少钱？
1千克＝1000克＝2个500克
所以2千克里面有4个500克。
6×4＝24(元) 答：花了24元。
(2)张叔叔买梨花了20元，一共买了多少克梨？
(3)李爷爷买了1500克草莓和1千克苹果，需要多少钱？
20÷4＝5 5个500克是2500克
答：一共买了2500克梨。
1500克里面有3个500克，1千克里面有2个500克
草莓：3×9＝27(元) 苹果：6×2＝12(元)
27＋12＝39(元)
答：需要39元。
8.
(1)一筐苹果比一筐草莓重多少千克？
(2)你还能提出什么数学问题并解答。
27÷3＝9(千克) 10－9＝1(千克)
答：一筐苹果比一筐草莓重1千克。
两筐这样的苹果重多少千克？
10＋10＝20(千克) 答：两筐这样的苹果重20千克。
(答案不唯一)
9．比一比，填一填。
1块 9枚 2个 1个
(1)一块 重54克，一枚 重( )克。
(2)一个 重200克，一个 重( )克。
6
400
10．看图填一填。
(1)
1个苹果重200克，1个菠萝重( )克。
(2)1个苹果的质量是( )克。
800克 1千克
1200
100
作业拓展练
11．一只狗的质量是4千克，一只兔子的质量是( )千克，一只小鸭的质量是( )千克。
1
2
