人民币的简单计算
教学目标：1、能正确计算简单的人民币加减法，掌握计算的方法。?
2、能运用所学的知识解决实际中的问题，体验人民币在生活中的作用，养成合理使用人民币的意识。
教学重难点：
能正确计算简单的人民币加减法，掌握计算的方法。?
教学准备：多媒体课件、纸片。?
教学过程：
复习导入：
师：今天我们一起去小小文具店看看，但是只有答对门上的题才能进去，我们试试吧！?
课件出示：
1元=（）角? 10分=（）角???（?）角=6元
7元5角=（??）角????24角=（?）元（??）角
9元=（???）角?
活动一：提出问题，解决问题?
师：大家完成得真棒，我们快进去瞧悄吧！课件出示问题商店的图片（教科书第60页情景图）?
师：店里有什么呢，你知道哪些商品的价钱？?
师：你想买哪些物品，能提出什么数学问题？?
拿20元买一个铅笔盒和一袋彩笔够吗？?
买一块橡皮和一支铅笔应付多少钱？?
用1元钱买一块橡皮，还剩多少钱？?
学生小组合作讨论解决问题的办法。?
1.拿20元买一个铅笔盒和一袋彩笔够吗？?
先引导学生分析：要知道20元钱够不够，首先要知道一个铅笔盒和一袋彩笔一共是多少元，然后再进行比较。在引导学生寻找一个铅笔盒和一袋彩笔的价钱信息并列出算式。
根据刚才的分析，第一步列式，第二步比较，第三步得结论学生说，老师板书。
练习：自主练习第1题第2问2．用1元买一块橡皮，还剩多少钱？?
先放手让学生自己做，学生列完式子，就会发现1减8不能减，紧接着老师就追问你的式子为什么不能减，问题出现在哪里了，动脑思考一下。（有的学生可能会发现1的单位和8的单位不一样）那怎么办呢？小组讨论。
小组由代表说出解决的办法，可以把单位换算成是一样的了，比如，把1元换成10角，再用10角减去橡皮8角就能很快的算出还剩的钱。?
师：单位不同的时候我们要统一单位后才可相减。?
练习：用一元钱买支铅笔，还剩多少钱？?
活动二：?
师：我们看看谁来了？（课件播放：凯蒂猫手拿2元钱，说：“我买一块橡皮。”）?
师：你能提出什么问题？?
师：（板书问题）请你自己先试着做做，再把你的方法同小组成员交流一下。（可能会出现两种方法，一种把2元化成20角，一种从两元里面拿出1元，从这一元里去掉8角，上面刚算出了结果是2角，合起来就是1元2角。）
师：请把你的方法说给大家听听？??
师：如果你有1张2元钱，你想买什么,需要考虑什么问题？（买的东西的价格要在2元以内）?
师：请你独立把自己的问题解决出来。师：谁能把自己做的题给大家说说？?
活动三：?
师：现在，我们一起做个“小小售货员”的游戏，请同学们从学具袋中拿出标有价钱的实物图片和人民币图片。
小组成员轮流当售货员，其他同学当顾客，看看看看那位售货员收的钱和找出的钱最正确。???
当堂达标：
小猴买水果?
小猴有15元，苹果2元，梨1元，火龙果8元，西瓜15元，猕猴桃3元，橙子4元，香蕉3元?
（1）如果想全部花完，可以买那几样水果？?
（2）如果想使买的水果种类最多，可以买哪几种水果？?
课堂小结：通过这节课，你学到了什么呢？你觉得自己的表现怎么样？?
板书设计：?
小小存钱罐?
??????——购买文体用品?
6+9=15元?20元>15元?? 够??
1元=10角?
10角–8角=2角
课件32张PPT。人民币的简单计算 回顾反思自主练习你说我讲情境导入课后作业6 小小存钱罐——人民币的认识一、情境导入从图中你发现了哪些数学信息？根据这些信息，你能提出什么问题？二、你说我讲9＋6= （元） 20元比15元多，够了。15二、你说我讲相同单位人民币相加减时，只把单位前面的数相加减，并在结果后加上单位即可。试一试 12元比10元多，不够。3＋9= （元）121元=10角
10角－8角=2角二、你说我讲试一试 1元=10角
10角－5角=5角 交流：观察这两组算式，你有什么发现？ 二、你说我讲 6元+9元=15元 1元－8角=2角
3元+9元=12元 1元－5角=5角 试一试1．拿50元能买这两样物品吗？二、合作探索20＋25＝45(元)
答：拿50元能买这两样物品。2．我当售货员。二、合作探索1元35元15元3．我会填。
3元＝( )角
5元2角＝( )角
16分＝( )角( )分
6角＋9角＝( )元( )角
1元3角＋7角＝( )元
1元－5角＝( )角
20元－5元＝( )元二、合作探索 30521 61 525154．我当售货员。二、合作探索1元5角7角1元2角二、你说我讲人民币，相加减，
角加角，元加元；
单位不同要换算，
统一单位才计算。三、自主练习1.5＋3=8（元）
10元比8元多，够了。10＋10＋10＝30元，30元＝30元，够了。（1）我有30元钱，买3包 够吗？三、自主练习2.2元
7元
4角9元5角三、自主练习3.选一选，圈出要付出的钱数。9元5角三、自主练习3.选一选，圈出要付出的钱数。9元5角三、自主练习3.选一选，圈出要付出的钱数。9元5角三、自主练习3.选一选，圈出要付出的钱数。（所圈方式答案不唯一，合理即可。）3元6角三、自主练习3.选一选，圈出要付出的钱数。3元6角三、自主练习3.选一选，圈出要付出的钱数。3元6角三、自主练习3.选一选，圈出要付出的钱数。3元6角三、自主练习3.选一选，圈出要付出的钱数。（所圈方式答案不唯一，合理即可。）三、自主练习4.拿20元可以买哪些商品？你还能提出什么问题？（1）10＋10＝20（元）（2）10＋ 8＋2＝20（元）……三、自主练习易错辨析 5. 辨析：几元减几元几角时易漏减角数。5元－1元5角＝3元5角
答：应找回3元5角。四、回顾反思五、课后作业作 业 请完成教材第61~62页“自主练习”
课外实践。
补充作业 请完成“应用提升练”和“思维拓展练”习题（1）优化付钱方式 （2）解决稍复杂的购物问题
6．我会付钱。(圈一圈)7．用14元正好可以买到下面哪两种物品？(连一连)8．王力有一张 、一张 和两张 的人民币。他想全部用来买下面的东西，能买哪几样？答：能买一个羽毛球和一瓶墨水，也能买一个气球，一个乒乓球和一个练习本。
