人民币的认识
教学目标：1、认识人民币，了解元、角、分之间的关系。?
2、在实践活动中提高学生解决实际问题的能力。?
3、向学生进行爱护人民币和合理使用人民币的教育。
教学重点：
认识人民币，了解元、角、分之间的关系。????
教学难点：
认识人民币，了解元、角、分之间的关系。在实践活动中提高学生解决实际问题的能力。
教学准备：人民币，纸片。
教学过程：
活动一：引入。
师：请大家看屏幕，说说你看到了什么？（课件出示，一个小朋友和妈妈在数钱）?
师：你知道我国的钱叫什么吗？?
学生看主题图，然后发表自己的想法。?
板书课题：人民币的认识?
活动二：解决问题???
1.认识人民币的3个单位??
师：听听妈妈还说了什么？?
课件：“你认识1元、1角、1分吗？”?
师：从你的学具中你能拿出1元、1角、1分的人民币给大家介绍一下吗？（学生在介绍的过程中，教师适当给与引导）?
师：元、角、分就是人民币的3个单位。?
师：这3种人民币上都有一个共同的图案，他是什么？?
生：国徽。?
师：国徽是我们国家的象征，同学们要爱护人民币，不能在上面乱涂乱画。?
2.人民币的兑换。?
师：“我们这里乘坐无人售票公交车的票价是1元，可是我只带了1角的钱，大家说我该怎么办呢？”学生一起解决问题。?
小结：1元=10角，?
提问：5元是多少角？80角是多少元？
师：刚才同学们思考的很好，下面老师就给你们讲一个小故事：小松鼠拿着1角的钱到小狐狸那里换零钱，狡猾的狐狸给了小松鼠9分钱，小松鼠看着拿了一张钱还了9个钱，高兴的不得了，你会高兴吗？你想对小松鼠说什么？?
小结：1角=10分?
提问:3角=（?）分??60分=（?）角?
3.兑换人民币?
师:老师这里有一元钱，我想把它换成零钱，同学们想一想，一张一元的可以换几张5角的，如果你想好了就拿到老师这里来换。?
师生示范还钱，学生说一说换钱的过程，1元可以换两张5角的。
师：同学们再想一想1元可以换几张2角的？?
同桌之间互相交换一下，并说一说过程。?
4、认识其他面值的人民币?
师：除了存钱罐里的这些钱，在日常生活中你还见过那些面值的人民币？课件出示各种面值的人民币：2角、5角、5元、10元、20元、50元、100元（学生说一说是多少，你是怎么辨认的）??
活动三：当堂练习?
课后自主练习1、2、3??
7元=（??）角????2元8角=（??）元?
50角=（??）元???16角=（??）元（??）角?
课堂小结：这节课你知道了什么？你认为钱有什么用途？
板书设计：??
小小存钱罐?
?????——人民币的认识?
1角=10分?
1元=10角
课件42张PPT。人民币的认识回顾反思自主练习你说我讲情境导入课后作业6 小小存钱罐——人民币的认识一、情境导入你还能提出什么问题？这是……你认识1元、1角和1分吗？二、你说我讲你认识1元、1角和1分吗？反面正面硬 币纸 币毛泽东头像国徽面额和花卉图案西湖三潭印月汉语拼音及蒙、藏、维、壮四种民族文字的“中国人银行”二、你说我讲你认识1元、1角和1分吗？反面正面硬 币纸 币面额 年号 兰花面额年号高山族人物头像满族人物头像 国徽二、你说我讲你认识1元、1角和1分吗？年号面额国徽硬 币反面正面1元10角=二、你说我讲1元换几个1角？1角10分=二、你说我讲1角换几个1分？二、你说我讲1.人民币按材质不同分为：硬币和纸币。
2.不同面值的人民币，正面和反面的图案是不同的。
3.人民币的单位是元、角、分。1元＝10角，1角＝10分。你认识下面的人民币吗？5元10元20元50元100元二、你说我讲二、你说我讲泰山毛泽东头像国徽面额正 面反 面2元人民币和5元人民币的正、反面主要有什么？二、你说我讲桂林山水长江三峡国徽毛泽东头像面额毛泽东头像面额国徽正 面反 面10元人民币和20元人民币的正、反面主要有什么呢？国徽二、你说我讲人民大会堂毛泽东头像布达拉宫毛泽东头像面额国徽正 面反 面面额50元人民币和100元人民币的正、反面主要有什么呢？7元=（ ）角20 50角=（ ）元303角=（ ）分52元=（ ）角70试一试看谁填得又对又快！2角5角2分5分你认识这些人民币吗？二、你说我讲你能说说这些人民币的正、反面各有什么吗？二、你说我讲辨认人民币面值的方法：看人民币上的数值和数值后面的人民币单位，两者结合就是人民币的面值。以“元”为单位的人民币有1元、5元、10元、20元、50元、100元；以“角”为单位的人民币有1角、5角；以“分”为单位的人民币有1分、2分、5分。二、你说我讲人民币，种类多，
元、角、分，是兄弟，
相邻单位要换算，
进率为10永不变。 试一试：我会连。试一试1．按照质地可以把人民币分为：纸币和硬币。
是( )，
是( )。二、合作探索纸币硬币2．写出下面这些人民币的面值。
( ) ( )
( ) ( )
( ) ( )
( ) ( )
( )二、合作探索5分1元 1角5角 1元1角 5角 1分 2分3．填一填。
(1) 人民币的单位有( )、( )、( )。
(2) 1元＝( )角
1角＝( )分二、合作探索元 角 分10104．换一换。
(1)1张 能换( )枚 。
(2)1张 能换( )张 ，还能换( )张 。
(3)1张 能换( )张 。
(4)1张 能换( )张 ，也能换( )张 。
(5)1张 能换( )张 。
(6)1张 能换2张 和( )张 。二、合作探索210 21010 5 1010二、合作探索5．我会连。6．数一数，填一填。
二、合作探索31 1557．写出商品的标价。 二、合作探索 1 77 636三、自主练习1.拿出10元，可以怎样拿？
1055和1组合三、自主练习1.拿出10元，可以怎样拿？
10元三、自主练习1.拿出10元，可以怎样拿？
10元三、自主练习1.拿出10元，可以怎样拿？
10元三、自主练习2.认一认，填一填。15567572三、自主练习3.10元钱能买什么？1元10元2元5元……三、自主练习易错辨析 8．连一连。
辨析：相似图案，辨认面值不够细心。四、回顾反思五、课后作业作 业 请完成教材第58~59页“自主练习”第
2（剩余的题目）、3题。
补充作业 请完成“应用提升练”和“思维拓展练”习题（1）拿钱方法的多样性
（2）名数的改写
（3）用人民币购物9.
答：拿出8元，可以拿1张5元和3张1元；拿出55元，可以拿1张20元、2张10元、3张5元，也可以拿1张20元、2张10元、2张5元和5张1元。10．方方想买一个文具盒，她身上有1张5元的纸币和8张1元的纸币，方方可以怎样付钱？答：方法一：付8张1元的纸币。
方法二：付1张5元的纸币，再付3张1元的纸币。11．填一填。
3元＝( )角
7角＝( )分
4元6角＝( )角
24角＝( )元( )角
2角9分＝( )分
47分＝( )角( )分
80分＝( )角83070462 4294 712．如果你有10元钱，可以买什么？
答：可以买①和③。13．一辆玩具汽车的价钱是8元6角，下面哪种付钱方法是对的？在其后面的括号里画“○”。
(1) 8张1元，6张1角。 ( )
(2) 6张1元，8张1角。 ( )
(3) 1张5元，1张2元，3张2角。 ( )○14．买文具。
(1) 1元能买( )块橡皮，也能买( )把尺子。
(2) 1元还能买什么？2 2答：1元还能买1本笔记本，或者买5支铅笔。15.
(1)明明的钱恰好够买一个 和一个 ，他至多带了( )张 。
(2)刚刚的钱恰好够买一个 和一把 ，他至多带了( )张 。21
