12.半截蜡烛41p

课件41张PPT。12 半截蜡烛藏绝密情报 剧本是以代言体方式为主、表现故事情节的文
学样式。它是戏剧演出的文字依据。在文学领域里，
它是文学作品的一种特殊体裁，在戏剧实践领域里，
它是戏剧活动的基础和起点。 第二次世界大战（1931年9月－1945年9月）是迄今为止，人类社会所进行的规模最大，伤亡最惨重，造成破坏最大的全球性战争。先后有61个国家和地区、20亿以上的人口被卷入战争，军民死亡5120余万人（军队死亡1690余万人，居民死亡3430余万人）。 把装有情报的小金属管藏在半截蜡烛中，然后把它插在一个烛台上。 万一蜡烛燃烧到金属管处就会自动熄灭，秘密就会暴露，情报站就会遭到破坏，也意味着他们一家三口生命的结束。线索就是:半截蜡烛优点:绝妙的主意弱点:自学提示一 自读课文
1、读准字音，认清字形，读通每一句话。
2、借助工具书、联系上下文体会疑难字词意思。小心翼翼：
凝视：
若无其事：
不动声色： 原形容严肃虔敬的样子，现在用来形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。聚精会神地看。词语理解 好像没有那么回事似的，形容不动声色或漠不关心。 不说话，不流露感情，形容态度镇静。凝视 —（ ） 粗暴—（ ）
纯洁—（ ） 温柔—（ ） 注视纯净蛮横昏暗—（ ） 完好—（ ）
纯洁—（ ） 了如指掌—（ ）光明破损
温顺
污浊一无所知自学提示二1、浏览课文，了解故事发生的时间、地点、人物。
2、默读课文，说说故事先写什么？接着写什么？再写什么？最后写什么？（小组合作完成、5分钟）
3.说说课文的主要内容。
课文围绕半截蜡烛这一线索主要写了 （什么时间）， （谁） （怎么样的）半截蜡烛被点燃的情况下，千方百计地 的故事。
第二次世界大战期间伯诺德夫人一家在装着情报的小金属管的保护秘密情报想一想：伯诺德夫人一家是怎样与德军周旋的？课文先写（ ）接着写 （ ）然后写（ ）最后写（ ）将情报藏在金属管处伯诺德吹灭蜡烛暂时避免危机杰克拿走蜡烛但是没有成功杰奎琳拿走蜡烛自学提示二：
1、伯诺德夫人把情报放在什么地方？
2、从中可看出伯诺德夫人是个怎样的人？
3.她的这一做法让你想到了中国的哪一句俗语？1.一是藏情报的物品很普通，不显眼、不易被察觉； 二是把蜡烛放在显眼的桌子上，不易起疑心。2、伯诺德夫人机智过人。3、最危险的地方，就是最安全的地方。 ①为了有一天能把德国佬赶出去，我们得不惜代价守住它，懂吗? 这是伯诺德夫人对两个孩子说的话。一个“守”字和“不惜代价”表现了伯诺德夫人一家与秘密共存亡的决心，也可见保住秘密这一任务的艰巨。守住蜡烛，守住秘密，就是守住自己深深眷恋的祖国，从中可以看出法国人民对侵略者的憎恨，誓死赶走侵略者的决心。正是这朴素、坚定的话，使两个孩子做好了心理准备，所以在敌人面前，才表现得那样镇定自若。 过了一会儿，嘭嘭嘭，一阵粗暴的敲门声，三个德国军官例行检查来了。很奇怪，检查完了，他们都没有要走的意思，也许是因为外面风太大了。点燃了发个藏有秘密的蜡烛。

自学提示三:
1、从“嘭嘭嘭”可以看出什么？
2、用横线画出情况危险的句子；你能用一个词语或成语来形容此刻的情景吗？德国军官
蛮横无理
气势汹汹燃眉之急、
千钧一发、
危在旦夕
【欣赏】 “时间在一分一秒地过去，蜡烛在继续燃烧、逐渐变短，秘密将会暴露，伯诺德夫人一家的厄运也会随之而来……”面对这样的危险，伯诺德夫人一家是怎样保护情报的？从中可以看出他们是怎样的人呢？（抓人物动作、语言、心理活动理解）最终的危机是谁化解的？这枚胜利的奖章该给谁呢？奖章应该给谁呢？伯诺德夫人
杰克
杰奎琳
颁奖词自学课文，讨论、交流：想一想：体会到伯诺德夫人是怎样的人 （急忙取出一盏油灯）太对不起了，先生们，忘了点灯。 瞧，这灯亮些，可以把这个昏暗的小蜡烛熄了。（吹熄了蜡烛） （不动声色地慢慢说道）先生，要知道，柴房里很黑……“瞧，这灯亮些。” 临危不惧、机智沉着、对工作负责、爱国伯诺德夫人： 动作：（急忙）取、（轻轻）吹语言：瞧，先生们，这盏灯亮些。 神情：严肃、凝视、不动声色 杰克是怎样做的、怎么说的？ （若无其事地走到桌前，端起烛台）天真冷。先生们，我去柴房抱些柴来生个火吧。”烛焰熄灭秘密就会被发现机智、从容杰克：动作：走到、端起语言：天真冷。我去柴房去搬些柴来生个火吧。神情：若无其事杰奎琳为什么能够成功呢？ 你感受到了什么？聪明、可爱、善于观察、镇定杰奎琳：语言：司令官先生,天晚了,楼上黑,我可以拿一盏灯上楼睡觉吗？动作：打个懒懒的哈欠走到少校面前，慢慢地端着蜡烛走上楼去神情：笑容像百合花一样纯洁 望着这盏在最后一级楼梯熄灭的蜡烛，伯诺德夫人 ，心想： 。

望着这盏在最后一级楼梯熄灭的蜡烛，杰克
，心想： 。

望着这盏在最后一级楼梯熄灭的蜡烛，杰奎琳 ，心想： 。 （1）伯诺德夫人的大儿子杰克和小女儿杰奎琳为什么能在关键时刻很镇定地与德军周旋呢？（2）伯诺德夫人一家与敌人展开了一场没有硝烟却惊心动魄的战斗，表现了他们怎样的品质和精神呢？集体讨论颁　奖　词杰奎琳，一个小女孩，用可爱和智慧保住了半截蜡烛，挽救了许多人的生命。她年纪虽小，但懂事、机智、聪明，她用孩童的天真可爱为国家立了大功。
杰克，他只是个孩子，当秘密马上就要
暴露时，他急中生智端走蜡烛，虽然失败，
但搬柴照旧，显得那么从容，为后面
杰奎琳端走蜡烛上楼做好掩护，那颗
爱国之心令人饱含敬意！课堂总结　　为了保护绝密情报，母子三人前赴后继与侵略者巧妙周旋。危急关头他们一家人表现出来的是相同的沉着、镇定、勇敢和不一样的机智。
　　他们沉着镇定、从容不迫的精神是通过他们的语言、动作、神态和心理活动表现出来的。他们的爱国主义精神是值得我们学习的演 一 演根据我们课上的分析把它们编成课本剧演一演表演提示：
1、小组合作，分派角色，把这个 故事演一演。
2、通过人物的动作、语言来体会人物的心理和情感。
　 一把夺过灶台生命悬于一烛凶残
又把那个快要烧到金属管蜡烛点燃写出了当时情况危急，衬托出了伯诺德夫人一家深着、机智、勇敢、爱国。 ②“又把那个快要烧到金属管的蜡烛点燃”,“蜡烛越燃越短”,“杰奎琳慢慢端着蜡烛走上楼去。在踏上最后一级楼梯时，蜡烛熄灭了 此情此景，你会想到
哪些成语？化险为夷 --转危为安　 （提示：这“半截蜡烛”是一个关键，它关系着伯诺德夫人一家的命运，课文情节就是围绕这“半截蜡烛”来展开的。因此，用“半截蜡烛”作题目一下子就把焦点展示给了读者，很吸引人。） 　 课文题目《半截蜡烛》，你觉得用这样的题目好吗？请说说你的理由。课文为什么以“半截蜡烛”为题？文中的“半截蜡烛”与平常的蜡烛有什么不同之处？课文为什么以“半截蜡烛”为题？文中的“半截蜡烛”与平常的蜡烛有什么不同之处？绝密情报关系到一家人的安危，关系到国家的利益中心思想赞扬了伯诺德夫人一家三人的机智勇敢和强烈的爱国主义精神。再读课文，理解内容　　请大家看看故事情节发生了几次令人紧张的变化？请在文段中用横线划出来。　　文章情节有着如此曲折的变化，你可以用哪些成语来形容呢？一波三折、跌宕起伏、
扣人心弦……当（ ），（ 谁怎么做）（ 结果怎样 ）。 你觉得德军有什么特点？为什么要这样写？你的理由是…… 忆一忆、试一试、讲故事：军官点燃蜡烛 ，夫人吹熄蜡烛 中尉重新点燃，杰克端走烛台 中尉夺走烛台，杰奎琳端走烛台