数学二年级下人教版6.4 有余数的除法应用课件（25张）

课件25张PPT。第六章 有余数的除法有余数的除法应用教学目标知识与技能：
运用有余数的除法的有关知识解决生活中的简单实际问题。
过程与方法：
探索并运用知识解决问题，培养学生解决生活中的简单实际问题的能力，发展应用意识。
情感态度与价值观：
经历发现知识的过程，感受学数学、用数学的快乐。一复习导入1.括号里最大能填几（ ）×6＜25
（ ）×7＜37
8× （ ）＜38
5× （ ） ＜39口答一下吧，看谁算得又对又快。4547一复习导入2.竖式计算。
48÷7= 37÷6=
6 …… 66 …… 1 学过的知识掌握得真不错，下面我们来学习怎么应用有余数的除法解决问题吧！二、探究新知二、探究新知 例5
22个学生去划船，每条船最多坐4人。他们至少要租多少条船？在这个问题中你知道了什么？最多4人怎么理解？“至少”是什么意思呢？小组讨论一下，完整地说一说这道题的意思？二、探究新知我们怎么解决这个问题呢？大家讨论一下。求要租几条船，就是求22里有几个4，用除法计算。
22÷4=5（条）…… 2（人）
我认为需要5条船。我认为5条船不够，剩下2人也需要1条船，应该租5+1=6（条）船。例5二、探究新知 有的同学认为至少需要5条船，还有的同学认为至少需要6条船，你觉得呢？ 余下的2人是关键，我们可以画一画。我是这样理解的。4人 4人 4人 4人 4人 2人1+1+1+1+1+1=6（条）例5二、探究新知下面我们来写一下算式，并说一说算式的意思。22÷4= 5（条）…… 2（人）表示22里面最多有5个4。也就是坐满4人的有5条船。表示还余下2人。5 + 1 = 6（条）表示余下的两个人也需要1条船。一定要注意商和余数的单位名称。例5二、探究新知我们来检验一下，需要6条船，这个结果正确吗？每条船最多坐4人，5条船最多坐20人，6条船肯定能坐22人。解答正确。小结：在研究问题时大家发现，解决问题要注意考虑实际情况，即使坐不满，剩余的人也要再租一条船，这样才能满足让22个学生都去划船的要求。 这样的算法叫做进一法。例5二、探究新知“进一法”的问题我们弄明白了吗？生活中还有很多问题需要我们自己去解决，小朋友们，下面这个问题，你能帮小丽解决吗？小丽有10元钱，买3元一个的面包，最多能买几个？二、探究新知像上题一样，最后不管剩几元钱，只要不够用了，就去掉，这样的算法叫去尾法。二、探究新知例6按照下面的规律摆小旗。这样摆下去，第16面小旗应该是什么颜色？认真观察，从图上你看到了什么？图上的小旗都是按规律摆的。有13面小旗，第13面是黄色的。还观察到了什么？二、探究新知例6第13面第16面每一组的最后一面是红色的。每一组的第一面是黄色的。每组有3面小旗。二、探究新知例616÷3=5（组）……1（面）余数是1，就说明第16面小旗是下一组的第1面，应该是黄色。二、探究新知同学们学得都很认真，下面我们来完成课后的做一做吧！三、课堂练习 1.有27 箱菠萝，王叔叔每次最多能运8箱。至少
要运多少次才能运完这些菠萝？27÷8 =3（次）……3（箱）3 + 1= 4（次）答：至少要4次才能运完这些菠萝。三、课堂练习2.小丽有10元钱，买4元一个的面包，最多能买几个？说说理由。10÷4 = 2（个）……2（元）
答：最多能买2个。
理由：剩下2元不够买一个4元的面包，所以用去尾法，最多只能买2个。3.按照例6的规律接着往下摆，第27面小旗应该是什么颜色？三、课堂练习27÷3=9（组）
第27面正好是最后一组的第3面，应该是红色。
答：第27面小旗是红色。小结：余数是几，答案就是这一组中的第几个，没有余数说明正好分完，就是每组最后一个。四、拓展提升1. 23元最多可以买几本，还剩多少钱？25元呢？23÷4=5（本）……3（元）
答：23元最多买5本，还剩3元。
25÷4=6（本）……1（元）
答：25元最多买6本，还剩1元。
四、拓展提升2. 一个星期有7天。
（1）六月份有30天，有几个星期？还多几天？
（2）如果六月份有5个星期六和星期日，那么6月1日是星期几？（1）30÷7=4（个）……2（天）
答：有4个星期，还多2天。
（2）答：星期六。五、课堂总结同学们，这节课你们都学到了些什么？有什么想法？说一说吧。五、课堂总结我学会了有余数的除法解决问题中的“进一法” 和“去尾法”。我知道了按规律排列的问题，可以用有余数的除法知识解决。