课件30张PPT。两步计算的乘加乘减应用题回顾反思自主练习你问我说情境导入课后作业8 休闲假日——解决问题QD 二年级下册一、情境导入从图中你知道了哪些数学信息？小汽车停了3排，
每排7辆。停了9辆大汽车。9人一组，已经
分了4个组。还剩5人。小型车：4元/辆
大型车：6元/辆9人一组，已
经分了4个组。小汽车比大汽车
多几辆？旅游团一共有几人？根据这些信息，你能提出什么数学问题？9人一组9×4= 36（人）36+5= 41（人）二、你问我说4个组有多少人？一共有多少人？答：旅游团一共有41人。旅游团一共有多少人？已经分了4个组还剩5人总人数等于已分组的人数加剩下的人数。剩下的人数知道了，所以要先求4个组有多少人。 小汽车停了3排，每排7辆，停了9辆大汽车。小汽车和大汽车一共有多少辆？7× 3 = 21（辆）21 + 9 = 30（辆）小汽车一共多少辆？小汽车和大汽车一共有多少辆？答：小汽车和大汽车一共有30辆。试一试先求小汽车有多少辆，再求小汽车和大汽车一共有多少辆。二、你问我说用乘法和加法两步计算解决问题的方法：要先读懂题意，知道已知什么，求什么。理清题中的数量关系，确定先求什么，再求什么。求几个几的和时用乘法计算，再加上多出的部分就是总数。小汽车一共多少辆？21 - 9 = 12（辆）二、你问我说7× 3 = 21（辆）小汽车比大汽车多几辆？答：小汽车比大汽车多12辆。小汽车比大汽车多几辆？小汽车停了3排每排7辆大汽车停了9辆先求小汽车有多少辆，再求小汽车比大汽车多几辆。试一试1. 填空并计算。
(1)小华家有3个兔笼，每个笼子里有8只兔子，小慧家的兔子数比小华家多6只，小慧家有多少只兔子？
先算( )，
算式____________________________
再算( )，
算式____________________________二、合作探索小华家有多少只兔子3×8＝24(只)小慧家有多少只兔子24＋6＝30(只)(2)课间活动，跳绳的同学被分成3组，每组9人。踢毽子的有15人，跳绳的比踢毽子的多多少人？
先算( )，
算式_________________________
再算( )，
算式_________________________二、合作探索27－15＝12(人)跳绳的有多少人9×3＝27(人)跳绳的比踢毽子的多多少人2．解决问题。
(1)小丽比小红多浇了多少棵？
二、合作探索4×7＝28(棵) 28－20＝8(棵)或4×7－20＝8(棵)
答：小丽比小红多浇了8棵。(2)这几辆车都坐满一共可以坐乘客多少人？二、合作探索4×3＝12(人) 12＋38＝50(人)或4×3＋38＝50(人)
答：一共可以坐乘客50人。(3)小松鼠采松果。二、合作探索6×4＝24(个) 24－17＝7(个)或6×4－17＝7(个)
答：还要采7个才够我们4天吃。二、你问我说用乘法和减法两步计算解决问题的方法：要先读懂题意，知道已知什么，求什么。理清题中的数量关系，确定先求什么，再求什么。求几个几时用乘法计算，求两个量的差用减法计算。二、你问我说两步计算应用题，
理解题意很重要。
分析数量关系后，
先算后算确定好。
再把算式列正确，
计算一定要认真。
三、自主练习1.9×4=36（个）36+50=86（个）三、自主练习原来一共有多少个包子？3 × 4 = 12（个）12 + 16 = 28（个）2.小青买了2筒乒乓球，每筒8元。付出20元，找回多少钱？8 × 2 = 16（元）20 - 16 = 4（元）三、自主练习3.4.8 × 4 = 32（个）32 - 30 = 2（个）9 × 3 = 27（个）30 - 27 = 3（个）三、自主练习三、自主练习5.（1）略。
（2）小明：7 × 3 = 21（分）1 × 1= 1（分）21+ 1 = 22（分）
小龙：8 × 3 = 24（分）1 × 1= 1（分）24+ 1 = 25（分）
小力：5 × 3 = 15（分）3 × 1= 3（分）15+ 3 = 18（分）
（3）略。3．判断。
爷爷、奶奶、爸爸和妈妈带小明去滑雪场玩，他们买门票需要多少钱？列式为：5×4＝20(元) 20＋9＝29(元)( )三、自主练习辨析：没有理清题目中的数量关系。易错辨析 ×滑雪场成人：9元/人儿童：5元/人四、回顾反思五、课后作业作 业 请完成教材第92~93页“自主练习”第
5题。
补充作业 请完成“应用提升练”和“思维拓展练”习题
（1）巩固乘加、乘减的运算
（2）利用乘加、乘减解决倍数问题4．看图列式计算。6×424295＋24(2)
3×92727－2255．选一选。
(1)小明有4盒乒乓球，每盒6个，借给小刚8个，小明现在还有几个乒乓球？正确的列式为( )。
A．4×6＝24(个) 24＋8＝32(个)
B．4＋6＋8＝18(个)
C．4×6＝24(个) 24－8＝16(个)C(2)小兔种了5行萝卜，每行9个。兔妈妈又送来了10个，小兔现在有( )个萝卜。
A．45 B．24 C．55
(3)一本故事书，小明每天看5页，看了9天，还剩28页，这本书共有多少页？第一步先求( )。
A．已经看的页数 B．剩的页数
C．这本书的总页数CA6．跳绳的有多少人？7×2＝14(人) 14－6＝8(人)
或7×2－6＝8(人) 答：跳绳的有8人。7．乐乐折了多少只纸鹤？8×4＝32(只) 32＋3＝35(只)
或8×4＋3＝35(只)
答：乐乐折了35只纸鹤。8．美术课上，同学们一起做纸花，做了8朵红花，做的黄花的朵数比红花的4倍多一些，比红花的5倍少一些，黄花最多有多少朵？最少有多少朵？8×4＋1＝33(朵) 8×5－1＝39(朵)
答：黄花最多有39朵，最少有33朵。课件30张PPT。解决问题回顾反思自主练习你问我说情境导入课后作业8 休闲假日——解决问题QD 二年级下册一、情境导入买4张成人票32元买1张儿童票4元每瓶果汁5元每箱矿泉水18元每箱矿泉水6瓶从图中你知道了哪些数学信息？买1张儿童票比买1张成人票少花多少钱？买1瓶矿泉水和1瓶果汁一共需要多少钱？根据这些数学信息 ，你能提出什么问题？32÷4=8(元)8 － 4=4(元)先求1张成人票的价钱，再求买1张儿童票比买1张成人票少花多少钱。 二、你问我说买1张儿童票比买1张成人票少花多少钱？4张成人票1张儿童票4元共32元答：买1张儿童票比买1张成人票少花4元钱。二、你问我说买4张成人票32元，买1张儿童票4元。32÷4=8(元)
8-4=4(元)想一想，我们是怎样解决买1张儿童票比买1张成人票少花多少钱这个问题的？先求出1张成人票的价钱，再求买1张儿童票比买1张成人票少花多少钱。二、你问我说用除法和减法两步计算解决问题的方法：读懂题意，理清题中的数量关系，求出间接条件。
(1)除法计算：求份数(或每份数)，用总数÷每份数(份数)来计算。
(2)减法计算：求两数相差多少，用减法来计算。18÷6=3(元)
先求1瓶矿泉水的价钱，再求1瓶果汁和1瓶矿泉水一共多少钱。5+3=8(元)二、你问我说买1瓶矿泉水和1瓶果汁，一共需要多少钱？每箱矿泉水18元每瓶果汁5元每箱矿泉水6瓶答：一共需要8元。解决这两个问题时，有什么相同的地方和不同的地方？二、你问我说试一试1．填一填。
(1)一支笔2元，明明原来有6支，花10元又买了一些，他现在有几支笔？应先求( )，再求( )。
二、合作探索10元买了几支笔他现在有几支笔(2)一只 2天捉了18只虫子，而且每天捉的虫子同样多，一只 1天捉了20只虫子。一只青蛙比一只啄木鸟1天少捉了多少只虫子？应先(
)，再求(
)。二、合作探索一只青蛙1天捉几只虫子一只青蛙比一只啄木鸟1天少捉了多少只虫子2．生活中的数学。
(1)还剩下几串灯笼？
二、合作探索36÷6＝6(串) 6－2＝4(串)
答：还剩下4串灯笼。(2)小白兔和小灰兔一共能装几篮萝卜？二、合作探索15÷3＝5(篮) 2＋5＝7(篮)
答：小白兔和小灰兔一共能装7篮萝卜。(3)为贫困山区捐款。
小明一次比小丽一次多捐多少元？
二、合作探索27÷3＝9(元) 20－9＝11(元)
答：小明一次比小丽一次多捐11元。(4)召开家长会。
一共能坐多少人？
二、合作探索2×8＝16(人) 16＋60＝76(人)
答：一共能坐76人。二、你问我说用除法和加法两步计算解决问题的方法：读懂题意，理清题中的数量关系，求出间接条件。
(1)除法计算：求份数(或每份数)，用总数÷每份数(份数)来计算。
(2)加法计算：求一共是多少，用加法来计算。二、你问我说除加(减)应用题，
细心审题弄清题意。
合理分析数量关系，
找准解题关键点，
再把算式列正确。
12÷3=4(元)4-2=2(元)三、自主练习1.三、自主练习
2.
42÷6=7(篮)7-2=5(篮)还剩几篮？24÷3=8(瓶)8+2=10(瓶)三、自主练习
3.一共能插几瓶花？
三、自主练习
4.观察魔术箱上的两个数，你发现了什么？填一填。
234-2-2-2-5-5-2-5-5三、自主练习 提一个用除法和加法（或减法）解决的问题，并用它讲一个数学故事。5.看图讲故事。 3．判断。
买两张成人票14元，买一张儿童票4元，买两张儿童票和一张成人票一共需要多少元？列式为：14÷2＋4＝11(元)( )三、自主练习辨析：因审题不仔细而导致出错。易错辨析×四、回顾反思五、课后作业作 业 请完成教材第95~96页“自主练习”第
3、5、7、8、9题。
补充作业 请完成“应用提升练” 和“思维拓展练”习题解决问题4．李老师带学生去公园玩，自己买了一张成人票后，用54元钱去买学生票。54÷6＝9(张) 9＋1＝10(张)
答：李老师一共能买10张票。5．购物。
(1)一块香皂比一把牙刷贵多少钱？
20÷5＝4(元) 4－3＝1(元)
答：一块香皂比一把牙刷贵1元。(2)买2条毛巾和一盒牙膏，一共要花多少钱？
(3)拿50元钱买4瓶洗发水，应找回多少钱？
(4)你还能提出什么问题？提出一个并解答。2×9＝18(元) 18＋4＝22(元)
答：一共要花22元。4×8＝32(元) 50－32＝18(元)
答：应找回18元。答：略(答案不唯一)。6．二年级一班45名同学去春游，坐满一辆客车后，剩下的同学坐小轿车，一共需要几辆小轿车？45－33＝12(名) 12÷4＝3(辆)
答：一共需要3辆小轿车。7．笼子里有20只小鸡，比小鸭只数的2倍多2只，小鸭有多少只？
20－2＝18(只) 18÷2＝9(只) 答：小鸭有9只。除加和除减
教学目标：
在具体情境中让学生提出并解决数学问题，在理解的基础上掌握在算式里有除法和加减法的计算方法。通过合作交流，让学生体验混合运算的计算方法的多样化，培养学生的创新意识及合作交流能力。 教学重点：
在具体情境中让学生提出并解决数学问题，在理解的基础上掌握在算式里有除法和加减法的计算方法。
教学难点：
通过合作交流，让学生体验混合运算的计算方法的多样化，培养学生的创新意识及合作交流能力。
教学准备：课件
学生学习过程：
一、导入新课。
同学们，你知道游玩时买过门票吗？看看这几个小朋友是怎样买门票的（出示挂图）
二、引导学生看图，并提出、解决问题。
1、引导看图，提出问题。
请学生认真观察画面，你看到什么了？你能提出什么数学问题？（学生根据画面可能提出：买一张儿童票比买一张成人票少花多少钱？买一瓶矿泉水和一瓶果汁一共需要多少钱？）
2、引导学生解决问题。
1）师：你能解决我们刚才提出的“买一张儿童票比买一张成人票少花多少钱？”这个问题吗？先自己试试看。
请同学们在小组内商量后再交流。
2）同学们愿意把自己的想法在小组中进行交流吗？
3）交流：
32÷4=8（元） 8-4=4（元），少花4元钱。（先算除法）
也可以这样算：32÷4—4=4（元）（先算除法）
4）师：我们来看“买一瓶矿泉水和一瓶果汁一共需要多少钱？”这个问题吧！
学生独立解决后交流：
18÷6=3（元）3+5=8（元）或者：18÷6+5=8（元）
师：谁愿意把你计算的结果拿到前面来展示给大家看？
强调：在算式里，有除法和加减法，先算除法
三、巩固练习。
1、出示P95第1题。
师：你喜欢用什么方法计算就用什么方法。（学生独立做，再集体评议。）
2、出示P95第2题
练习时，引导学生说说运算顺序（强调：在算式里，有除法和加减法，先算除法）
学生先独立做，然后全班交流评价。
四、总结。
同学们这节课你们表现的非常出色，老师很高兴，你们高兴吗？说出来听一听。 作业设计：
把你今天的收获讲给爸爸妈妈听 板书设计：
混合运算
买一张儿童票比买一张成人票少花多少钱？
32÷4—4=4（元）
买一瓶矿泉水和一瓶果汁一共需要多少钱？
18÷6+5=8（元）
