课件34张PPT。求比一个数多（少）
几的数是多少回顾反思自主练习你问我说情境导入课后作业6 田园小卫士——万以内的加减法（二）QD 二年级下册一、情境导入我捉了146
只虫子。啄木鸟我比 少
捉12只。
黄鹂从图中，你知道了哪些数学信息？喜鹊我比 多
捉38只。
啄木鸟比黄鹂少捉12只。喜鹊比黄鹂多捉38只。黄鹂捉了146只虫子。根据这些信息，你能提出什么问题？喜鹊捉了多少只虫子？啄木鸟捉了多少只虫子？黄鹂捉了146只虫子。146二、你问我说喜鹊捉了多少只虫子？想一想，选哪根纸条表示喜鹊捉虫的只数表示比较合适？黄鹂：二、你问我说喜鹊捉了多少只虫子？黄鹂捉了146只虫子，喜鹊比黄鹂多捉38只。146只多38只？只黄鹂：
喜鹊：与黄鹂同样多的部分146 + 38 =二、你问我说184（只）喜鹊捉了多少只虫子？答：喜鹊捉了184只虫子。二、你问我说求比一个数多几的数是多少，即求较大数是多少，要把
所求的数看成两部分：与较小数同样多的部分和比较小
数多的部分，求较大数把这两部分合起来即可，用加法
计算。即：较大数＝较小数＋相差的数。
123 + 38 =123朵多38朵？朵试一试161（朵）
答：玫瑰花有161朵。
146只少12只
？只
黄鹂：
啄木鸟：146－12 =二、你问我说134（只）啄木鸟捉了多少只虫子？答：啄木鸟捉了134只虫子。试一试二、合作探索1．看图填一填。
(1)
甲数是( )，乙数比甲数多( )，求乙数是多少，也就是将( )与( )合起来。列算式是( )。1327313273132＋73＝205(2)
公共汽车有( )辆，小汽车比公共汽车少( )辆，求小汽车有多少辆，列算式是( )。二、合作探索834218834－218＝616(辆)2．看图列式计算。
(1)
__________________________二、合作探索答：238－49＝189(朵)(2)
_____________________________二、合作探索答：615＋287＝902(个)(3)
_____________________________二、合作探索答：156＋48＝204(元)二、你问我说求比一个数少几的数是多少，即求较小数是多少，就是
从较大数中去掉比较大数少的部分，用减法计算。即：
较小数＝较大数－相差的数。
二、你问我说求比一个数多几的数，
是求大数用加法，
小数加差得大数。
求比一个数少几的数，
是求小数用减法，
大数减差得小数。
178－27 =178朵？朵少27朵试一试151（朵）答：百合花有151朵。1.小强跳了多少厘米？小华呢？小强：110 + 48 = 158（厘米）小华：110 – 30 = 80（厘米）三、自主练习2.360 + 60 =420（次）（2）你还能提出什么问题？丹顶鹤每分钟扇动多少次？（1）乌鸦每分钟扇动多少次？360 - 140 =220（次）三、自主练习三、自主练习3.黄河三角洲自然保护区内栖息着鸟类265种，海洋性水生动物比鸟类多153种，淡水鱼类比鸟类少157种。（1）海洋性水生动物有多少种？（2）你还能提出什么问题？265 + 153 = 418（种）265 - 157 = 108（种）淡水鱼类有多少种？三、自主练习4.第一辆货车比第二辆货车多运多少箱？125 - 88 =37（箱）答：第一辆货车比第二辆货车多运37箱。3．阳光农场养牛300头，比猪少150头，阳光农场养了多少头猪？三、自主练习易错辨析 辨析：理不清题目中的数量关系见“少”就减。300＋150＝450(头)
答：阳光农场养了450头猪。四、回顾反思五、课后作业作 业 请完成教材第74~75页“自主练习”第1、4、 6题。
补充作业 请完成“应用提升练”和“思维拓展练”习题
（1）运用多种形式巩固解题思路
（2）解决问题4．选一选。
(1)恒涛小学五年级有300人，四年级比五年级少48人。四年级有多少人？列算式是( )。
A．300－48＝252(人)
B．300＋48＝348(人)
C．以上都不对A(2)中央电视塔约高386米，天津电视塔比它高29米。天津电视塔约高多少米？列算式是( )。
A．386＋29＝415(米)
B．386－29＝357(米)
C．以上都不对A(3)希望小学去年购进了154台电脑，今年比去年少购进26台，今年购进了多少台电脑？列算式是( )。
A．154－26＝128(台)
B．154－26＝138(台)
C．154＋26＝180(台)A(4)有两个书架，第一个书架比第二个书架少放55本书，第一个书架放了217本书，第二个书架放了多少本书？列算式是( )。
A．217－55＝162(本)
B．217＋55＝262(本)
C．217＋55＝272(本)C5．猜猜我是谁？930 536294 5226．王敏收藏了155张邮票，弟弟比她多收藏47张，弟弟收藏了多少张？155＋47＝202(张)
答：弟弟收藏了202张。7．百合花有多少枝？306－178＝128(枝)
答：百合花有128枝。8.
划船：比玩摩天轮的少48人 碰碰车：158人摩天轮：227人(1)划船的有多少人？
(2)你还能提出什么数学问题？提出一个并列出算式解答。答：略(答案不唯一)。227－48＝179(人)
答：划船的有179人。9．运动场上正在进行800米赛跑。2号运动员已经跑了750米，比3号运动员领先125米。
(1)2号运动员再跑多少米就能到达终点？
(2)3号运动员已经跑了多少米？
750－125＝625(米)
答：3号运动员已经跑了625米。800－750＝50(米)
答：2号运动员再跑50米就能到达终点。用三位数加减三位数解决简单的实际问题
教学目标：
1、经历解决求比一个数多（少）几的数的实际问题的过程，领悟基本的解决问题的方法。
2、通过探索解决问题的数学活动，增强学好数学的自信心并获得成功的体验，增强合作意识。
3、在解决问题的过程中，体验数学与的联系，进一步发展解决问题的策略，增强应用数学的意识。
教学重点：
用纸条来帮助学生理解数量关系
教学难点：
分析数量之间比多少的关系
教学准备：小黑板、长纸条
教学过程：
（一）复习导入：钓鱼比赛
1、（小黑板）小猫钓了6条鱼，小狗比小猫多钓了4条鱼，小狗钓了多少条鱼？
（1）想一想：谁钓得多，多多少？
（2）用小棒摆一摆，说说你是怎样摆的？
（3）怎样列式子
（4）在这个算式里，6、4、10分别表示什么？
2、（小黑板）小猫钓了6条鱼，小狗钓了10条鱼，小猫比小狗少钓了多少条？
（1）用小棒摆一摆，再列算式。（2）全班交流
（二）情境导入
1、刚才同学们表现的非常棒，接下来再让我们到树木里去看看“森林医生”的比赛吧！出示情境图，仔细观察，你都知道了什么？
2、根据这些信息，你能提出什么数学问题？
（三）学习新知
喜鹊捉了多少只虫子？
（1）想一想，能用小棒摆吗？为什么？
（2）你能用什么好方法表示题意呢？
（3）根据图分析数量关系
（4）根据数量关系列出算式。
（5）根据算式说意义。
啄木鸟捉了多少只虫子？
（1）你会贴纸条吗？
（2）独立列式子
（3）根据式子说说算式表示的意义。
师小结：我们在遇到问题的时候，要先想清楚谁多、谁少，多了多少，少了多少。要求比一个数多几的数时用加法，要求比一个数少几的数时就要用减法。
（四）随堂练习：运动会比赛：
射击比赛：小羊射了120环，小牛比小羊多射了28环，小牛射了多少环？
跑步比赛：小兔跑了265米，比小马少57米。小马跑了多少米？
(五)课堂小结：
说说你今天都有哪些收获？
