三位数加减法的两步运算
教学内容：课本76—77页内容
教学目标：
1.经历探索连加、连减和加减混合运算的运算顺序的过程，体会类比思想。
2.掌握连加、连减和加减混合运算的运算顺序，并能正确计算。
教学重点：
掌握连加、连减和加减混合运算的运算顺序。
教学难点：
掌握连加、连减和加减混合运算的运算顺序。
教学准备：彩色纸条。
教学过程：
一、口算训练
见口算题卡
二、创设情境，提出问题。
仔细观察，图中有哪些数学信息？你能提出什么问题？
三、合作探究，解决问题。
1．两只青蛙一共吃了多少只蚊子？
让学生说一说要解决这个问题需要用到哪些数学信息？
同桌之间，找一找，说一说。
说说一共指的是谁和谁一共。
求两只青蛙一共吃了多少只蚊子？就是用青青吃的蚊子数加上蛙蛙吃的蚊子数。
1.解决问题
可借助线段图来理解题意。
学生列式。
四、巩固练习
两只蝌蚪一共吃了多少只蚊子幼虫？
学生独立找解题所需要信息，并试着解答。
五、课堂总结：
通过这节课的学习，你有什么收获？
课后反思：(共34张PPT)
解决两步计算的实际问题
回顾反思
自主练习
你问我说
情境导入
课后作业
6 田园小卫士——万以内的加减法（二）
QD 二年级下册
从图中，你知道了哪些数学信息？
青青吃了150只蚊子。
蛙蛙比青青少吃30只。
蚪蚪比蝌蝌多吃30只。
蝌蝌吃了60只蚊子幼虫。
青青
蛙蛙
蚪蚪
蝌蝌
一、情境导入
根据这些信息，你能提出什么数学问题？
两只青蛙一共吃了多少只蚊子？
两只蝌蚪一共吃了多少只蚊子幼虫？
二、你问我说
两只青蛙一共吃了多少只蚊子？
青青
蛙蛙
150只
少30只
要求两只青蛙一共吃了多少只，先要求出蛙蛙吃了多少只。
分步
综合
继续
两只青蛙一共吃了多少只蚊子？
青青
蛙蛙
150只
少30只
120（只）
150 – 30 =
120 + 150 =
270（只）
答：两只青蛙一共吃了270只蚊子。
返回
先求蛙蛙吃了多少只。
再求两只青蛙一共吃了多少只。
二、你问我说
答：两只青蛙一共吃了270只蚊子。
两只青蛙一共吃了多少只蚊子？
150 – 30 + 150 =
270（只）
怎样列一个综合竖式呢？
1 5 0
-
3 0
1 2 0
+
1 5 0
2 7 0
返回
1 5 0
-
3 0
1 2 0
1 2 0
+
1 5 0
2 7 0
二、你问我说
青青
蛙蛙
150只
少30只
二、你问我说
归纳总结：
一个条件连续用两次的两步计算问题的解题方法：
先求出中间量，再求最后结果，也可以列综合算式解答。
蝌蝌
60只
蚪蚪
多30只
要求两只蝌蚪一共吃了多少只，先要求出蚪蚪吃了多少只。
两只蝌蚪一共吃了多少只蚊子幼虫？
分步
综合
继续
二、你问我说
答：两只蝌蚪一共吃了150只蚊子幼虫。
两只蝌蚪一共吃了多少只蚊子幼虫？
返回
90+60=150（只）
二、你问我说
60+30=90（只）
60 + 30 + 60 =
两只蝌蚪一共吃了多少只蚊子幼虫？
150（只）
6 0
+
3 0
9 0
+
6 0
1 5 0
答：两只蝌蚪一共吃了150只蚊子幼虫。
返回
二、你问我说
试一试
二、合作探索
1．填空。
计算连加、连减和加减混合运算时，要按( )的顺序计算。
从左往右
2．用竖式计算。
907－478＋213＝ 204＋178－249＝
975－489－222＝ 325＋106＋295＝
二、合作探索
642
133
264
726
(竖式略)
3．算一算，填一填。
二、合作探索
674
427
623
376
792
545
二、合作探索
465
723
402
660
234
492
4．想一想，选一选。
(1)电脑专卖店原有120台电脑，又运来170台，卖出70台，还剩多少台？列算式是( )。
A．120＋170＋70＝360(台)
B．120＋170－70＝220(台)
C．170－120＋70＝120(台)
二、合作探索
B
(2)育英小学有学生572人，新学期开学时，转走了108人，又转来了193人，现在有学生多少人？列算式是( )。
A．572－108＋193＝657(人)
B．572＋193＝765(人)
C．572＋108－193＝487(人)
二、合作探索
A
二、你问我说
归纳总结：
解决两步计算的问题时，要分析各数量之间的关系，弄清要求的是什么，然后确定先求什么，再求什么。计算连加、连减和加减混合运算时，要按照从左到右的顺序计算。
二、你问我说
加减法，本领大，
能把问题来解决。
两步题，真神奇，
先算再算要弄清。
做题前，要读题，
示意图来帮帮忙。
200 – 40 + 200 =
320 – 20 + 320=
1.看图列式。
三、自主练习
360（米）
620（根）
378 – 28 + 378 = 728（只）
答：两期一共孵出小鸡728只。
2.
三、自主练习
3.
三、自主练习
75 + 11 + 75 =
161（人）
答：1号车厢共有乘客161人。
柠檬收了360千克。
柠檬和葡萄一共收了多少千克？
4.填信息并计算。
？
三、自主练习
葡萄比柠檬多收50千克。
360 + 50 + 360 = 770（千克）
答：柠檬和葡萄一共收了770千克。
5．新世纪小学二年级有男生236人，男生比女生多45人。二年级一共有多少人？
三、自主练习
易错辨析
辨析：没有弄清数量间关系，见“多”就加导致出错。
236－45＋236＝427(人)
答：二年级一共有427人。
四、回顾反思
五、课后作业
作 业 请完成教材第77页“自主练习”第4、5、
6题。
补充作业 请完成“应用提升练”和“思维拓展练”习题
（1）利用示意图巩固计算的准确性
（2）解决问题
作业提升方向
6．看图列式计算。
(1)
作业提升练
答：268＋117＋268＝653(只)
(2)
答：600－125＋600＝1075
7．还剩下多少个玩具？
作业提升练
800－368－295＝137(个)
答：还剩下137个玩具。
8.
上山和下山一共走了多少米？
536－85＋536＝987(米)
答：上山和下山一共走了987米。
9．一匹 长850米，做 用去395米，做 用去189米。还剩下多少米布？
850－395－189＝266(米)
答：还剩下266米布。
10．(探究题)从邮局到花园小区你会选择哪条路线？为什么？
425＋309＋87＝821(米) 230＋286＋354＝870(米)
821＜870
答：会选择经过医院的这条路线，因为这条路近。
作业拓展练
11．找规律，填一填。
714
521
624
507
12．实验小学有两个书屋，从第一个书屋拿160本书放入第二个书屋后，第一个书屋的书比第二个书屋少40本。原来第一个书屋比第二个书屋多多少本书？
160＋160－40＝280(本)
答：原来第一个书屋比第二个书屋多280本书。
