(共23张PPT)
第4课时
认识七巧板并拼图
JJ
二年级下册
五 四边形的认识
课后作业
探索新知
课堂小结
当堂检测
认识七巧板
1
课堂探究点
2
课时流程
探究点
认识七巧板
认识七巧板。
七
巧
板
七巧板因为由七块图板组成而得名，它是我国人民创造的一种智力玩具。外国人称它为“唐图”。
七巧板
“巧”就巧在用这样简单的七块图板可以拼成动物、人物、建筑、车辆等各种开关各异的图案，千变万化，非常有趣。
七巧板由2块小三角形图板、1块稍大点的三角形图板、2块大三角形图板、1块正方形图板、1块平行四边形图板组成。
认识七巧板。
燃烧的蜡烛
漂亮的小房子
可爱的小鸭子
（2）先说说像什么，再动手拼一拼
1．看图填一填。
小试牛刀
①②③④⑤
7
⑦
⑥
七巧板是由( )块图板组成的，其中(
)是三角形，( )是正方形，( )是平行四边形。(后三个空填序号)
2．仔细观察。(在拼成的图形上写出相应的编号)
3
4
5
6
7
1
2
3．下面的图案是七巧板拼成的，各像什么？
略
归纳总结：
七巧板可以拼成我们学过的图形：长方形、正方形、三角形、平行四边形。
它们还可以拼成人物、动物、建筑、车辆等形状各异的图案，千变万化，非常有趣。
4．判断。
(1)七巧板里的三角形都一样大。( )
(2)七巧板里有7种不同的图形。( )
辨析：有三种大小的三角形。
易错辨析
×
×
作
业
请完成“应用提升练”和“思维拓展练”习题。
图形的拼组
作业提升方向
5．超级拼装。(在括号里写出正确的编号)
(1)
(2)
(3)
作业提升练
3
5
4
7
7
6
5
7
2
5
7
6
5
7
2
5
6．剪一刀，把下图剪成一个三角形和一个平行四边形。
作业拓展练
(剪法不唯一)第4课时
认识七巧板
教学内容：教材第48、49页
教学目标：
1．知道七巧板是由七块图板组成的，会用七巧板拼图。
2．经历认识七巧板并用七巧板拼图的过程。
3．增强想象力和观察力，感受用七巧板拼图的乐趣和我国劳
动人民的智慧。
教学重点：能自己设计简单的图案，增强数学与生活的联系。
教学难点：构想并设计简单图案。
教学用具：课件、每人准备一副七巧板
教学过程：
一、谈话引入
1.师：同学们，你们有没有玩过七巧板，你又了解七巧板板的哪些知识？
(让学生说一说自己了解的一些七巧板的知识.）
教师向学生介绍课本第48页七巧板的内容，
2.师:我们了解了一些七巧板的知识，请同学们观察
(课件出示七巧板图），你发现了什么？
(让学生说一说自己的发现，只要学生说得合理，教师都要给予肯定。）
3、师:用你手中的七巧板图形，可以拼成什么？自己试着拼一拼。
(学生动手操作，教师巡视，观察学生拼成的图形。）
学生可能拼成一些正方形、长方形、平行四边形或三角形。
4、师:今天，我们就用七巧板拼组图形。
二、动手操作，体验创造
1、师:七巧板不仅可以拼出一些长方形、正方形等图形，还可以拼出一些漂亮有趣的图案，你想试一试吗？
2.课件出示课本第49页上半页的图案。
师:请同学们观察这些图案，说一说它们各像什么？
(指名让学生说一说。）
师:请同学们用自己的七巧板照图拼出“燃烧的蜡烛”“漂亮
的小房子”和“可爱的小鸭子”，然后小组交流自己的拼法。
(学生动手操作，拼完后小组交流拼法。）
课件出示课本第49页下半页的图案。
师:请同学们观察这些图形说一说它们各像什么？
(指名让学生说一说，只要学生说得图形想象合理就应给予鼓励。）
师:这些图形比刚才你们拼的三种图案要难一些，但只要你们认真观察就能拼出来。
(学生动手操作，教师巡视，必要时给予指导，对拼得好的学生给予鼓励。）
4.师：除了刚才你们拼的这些图形，你还能拼出哪些图形，请你展开丰富的想象力，拼出自己喜欢的图案。
(学生动手自己想象拼图，教师巡视，对拼得好的学生给予鼓励。）
活动总结
通过拼图，你有哪些收获和体会？
