第2课时 整百、整十、几百几十数的加减法
（不进位加，不退位减）
教学内容：教材第52、53页
教学目标：
1 ．经历自主尝试整百数加、减整百数，几百几十加、减整百或 几十的数的口算过程;掌握整百数加、减整百数，几百几十加、减 整百或几十的数的口算方法，并能较熟练地进行口算。
2 ．经自主探索、交流个性化算法的过程中，获得成功的体验。
3 ．进一步培养学生学习数学的兴趣和自信心。
教学重点：学会整百数加减整百数及几百几十数加减（不进位加、不退位减）
教学难点：自主尝试尝试口算，探索个性化算法。
教学用具:课件、口算卡片
教学过程：
-、复习导入，引出课题
1 ．教师出示口算卡片，让学生看卡片说结果。
50+90 1110+701 40+80 160+95 140+30
130-60 l50-80 190—20 170-90 140-50
2 ．师:间学们门算得都很准确。今天我们继续学习整十、整百数的加减的口算方法。
板书：整百教加减整百教及几百几十数加减
二、自主探索，掌握新知
1 ．课件出示:方块图。
师:请同学们看方块图，然后说说图意。
(指名让学生说一说，重点说出左边有500个，右边有 300 个。）
师:谁能提一个用加法计算的问题？（指名让学生提问题。）
生1:一共有多少个方块？
师:请同学们根据这位同学提出的问题自己列式计算，算完 后和小组同学交流自己口算的方法。
(给学生充分计算的时间，学生讨论时，教师巡视了解学生 的算法。）
(指名让学生说说自己怎样列式和口算的，教师根据学生回 答板书算式和口算方法。）
板书:500+300=800
口算方法:5个百加3个百是8个百，是800。
2 ．课件出示:咪咪快餐店的记事本。
师:请同学们观察图中统计表，说说表中有什么。
师：请你帮咪咪算一算：第一天剩余多少元？自己列式并口算。然后小组交流自己的算法 ．
（学生自己列式计算并和小组同学交流算法，然后指名说算是和算法。）
教师据学生回答板书，
板书：200-100=100(元）
口算方法:2个百减去1个百是1百，是100元 ．
师:刚才我们帮咪咪算了算第一天剩余100元，解决了第1个问题，那么两天呢？根据表示信息你还能提出哪些问题？请同学们自己提问题并计算，然后和小组同学交流自己的问题和算法。
（学生小组交流时，教师巡视，必要时给予指导。）
学生提出的问题可能有：
（1）两天一共收人多少元？
（2）两天一共支出多少元？
（3）两天一共剰余多少元？
（4）第二天比第一天多收人多少元?
． ． ． ． ． ．
只要学生提出的问题合理，口算方法正确，教师都要给予鼓励。
设计意图：在学习过程中，让学生自主探索、自主提问和解答，并与小组同学交流，使学生掌握口算方法，培养学生的思维能力和语官表达能力。
三、巩固练习，提高能力
让学生独立完成第52页“试一试”，然后再交流口算方法。|
让学生独立完成第53页“练一练”的第1题，然后全班订正答案。
让学生完成“练一练”的第2、3、4题,教师要指导学生看慊 题意。然后再交流。
课堂总结
说说本节课你学到了哪些知识？
课件21张PPT。第2课时 整百、整十、几百、几十数的加减（不进位加、不退位减）六 三位数加减三位数JJ 二年级下册 课后作业探索新知课堂小结当堂检测整百数加几百几十数和相应的减法下表是咪咪快餐店两天的日记账。200－100= （元）100200+360= （元）560800+60= 680－80= 780－700=860600801．填一填。660210800200百322101010660850800850(3)600＋60＝( )
想：6个百加6个十是( )
(4)650＋200＝( )
想：600＋200＝( )
50＋( )＝( )(1)500－300＝( )
想：5个( )减去( )个百是( )个百。
(2)280－70＝( )
想：80－70＝( )
200＋( )＝( )2．口算下面各题。
740－30＝ 390＋200＝
180－50＝ 940－700＝
460＋300＝ 750－300＝
40＋330＝ 500＋90＝3705907105901302407604503．在 里填上“＞”“＜”或“＝”。
500＋400 650＋200
360－40 120＋200
800－200 680－80
540＋50 970－300辨析：比较大小时，没有先把两边的算式算出来再比较。＞＜＝＝数百数加、减整百数，几百几十数加、减整百数或几十数的口算时，可以利用数的组成来算，也可以把几百几十拆分再算。归纳总结：1．720+200= 300+50= 240+400=
890－90= 970－800= 80+300=920350640800170380车上的西瓜重120千克，一共有多少千克西瓜？120＋500＝620(千克)
答：一共有620千克西瓜。熊猫家离竹林有650米。熊猫从家去竹林，边走边算……450350250150504. 看图回答问题。(1) 小兔从家到游乐场有( )条路可走，走近路有( )米，走远路有( )米。
(2) 小猫从家到商场最少要走( )米，最多要走( )米。
(3) 自己提出问题，并解答。 答：示例：小羊从家到小兔家最少要走多少米？
200＋180＝380(米) 100＋100＝200(米) 200＋200＝400(米)
300＜400 所以最少要走380米。两3004803804005．在 里填上“ ＞ ” “ ＜ ”或“ = ”。
300+400 650+200
360－40 120+200
800－200 680－80
540+50 970－300
＜ = = ＜ 结合具体情境熟练口算方法4．下面是小强、小明、小华在一分钟内的跳绳统计表。(单位：下)180－70＝110(下) 答：小强1分钟比小明多跳110 下。(1)小强1分钟比小明多跳多少下？(2)小华和小明1分钟共跳多少下？200＋70＝270(下)小强和小华1分钟共跳多少下？180＋200＝380(下)答：小强和小华1分钟共跳380 下。答：小华和小明1分钟共跳270 下。(3)再提一个数学问题，并解答。5．填数。300200100400500把100、200、300、400、500填入五个圆圈内使横行、竖列分别加起来都等于800。 Thank you!
