数学二年级下冀教版6减法验算课件(28张)+教案

文档属性

名称 数学二年级下冀教版6减法验算课件(28张)+教案
格式 zip
文件大小 5.9MB
资源类型 教案
版本资源 冀教版
科目 数学
更新时间 2018-02-17 07:30:42

文档简介

第9课时
减法验算
教学内容:教材第66、67页。
教学目标
1.结合买车的生活情境,经历自主探索减法验算方法的过程。
2.会验算减法,感知加减法之间的关系。
3.在验算方法的探索、交流过程中,获得自主学习的成功经验,增强学好数学的信心。
教学重难点
减法验算能有效纠正减法计算中的错误,是减法计算教学中不可或者的内容,因此我确定教学重点是探索并掌握三位数减法的验算方法,能正确进行验算。由于部分学生学习习惯不好,缺乏验算检查的习惯,再说习惯也不是一促就会的事,因此,我确定教学难点是养成自觉检查验算的习惯。
教学过程:
一、复习
1.计算下面各题并验算。(两名学生板算)
468+559=
276+746=
算完后再集体订正。
2.根据下面的算式,
说出一个减法算式和两个加法算式。
1000-125=875
观察这四个算式,你有什么发现?
集体订正板演的1题.
同学们对所学知识掌握的不错,相信接下来的学习会很顺利的。
二、探索新知
1.(课件出示图)
师生谈话
师:同学们,你们都去过商场买东西吗?能给大家介绍一下你买东西的经历吗?
师:看来同学们都过购物的经历。和你们一样,小明也和妈妈一起去了商场,你们看看他们在商场里发生了什么事。
2.出示小明买车的情境图。
3.说一说发生了什么事情,从中得到了哪些数学信息。
师:看了这幅图,你能提什么数学问题呢?
师:买一辆自行车共要236元,妈妈付给200元。应找回多少钱呢?该怎样列式计算?请学生板算。
师:这道算式每一部分的名称分别是什么呢?
生:被减数、减数、差。
三、尝试验算
提出兔博士的问题让学生用自己的方法进行验算。鼓励学生列出算式。
教师随机板书:300-236=怎样验算呢?
师:你们有什么办法检验他算得对不对吗?
生:验算。
师:很好,验算是一种重要的学习方法。下面请大家思考后,再在小组里交流一下,并试着用上被减数、减数、差这三个名称来说一说自己的检验方法。
师:现在大家用自己喜欢的方法来检验一下他的结果吧!
(生独立验算,师巡查,个别指导。然后教师选取不同的方法的同学板演
学生交流不同的验算方法,重点说一说是怎样想的和怎样算的。
师:提问:
(1)要检验减法算得对不对怎样验算呢?
(2)要求学生根据上面的结论调换位置并列出竖式计算。
(3)引导学生比较两次运算的结果。指出:如果两次运算的结果相同,说明计算正确;如果两次结果不同,则需要重新计算一遍。
鼓励学生把自己的验算过程告诉大家,在肯定学生不同的验算方法的同时,注意引导学生关注丫丫、红红、亮亮的算法的不同特点,鼓励学生选用更好的方法,并逐渐养成演算的好习惯。
总结验算方法:
(1)用被减数减去差,看是不是等于减数。(被减数-差=减数)
(2)用差加减数看是不是等于被减数。(差+减数=被减数)
读减法验算方法。
教师说明:我们计算时,只需从你喜欢的方法中选择一种来进行验算就可以了,验算可以检查我们计算结果是否正确,所以同学们要养成验算的好习惯
四、巩固练习
1.完成试一试体现多种验算方法。
2.练一练。
(1)第1题:计算下面各题并验算。
同桌合作,一个计算,另外一个同学验算,看看他是否计算正确。
(2)第2题。
先识图,再思考计算方法,同桌交流,汇报进行计算
(3)第3题:根据下面算式分别写出其他有关算式。
学生自主完成,集体订正。
五、减法的验算方法:
减法的验算方法:
可以用差加减数来验算,也可以用被减数减差来验算。
六、课后作业
练一练第4题。(共28张PPT)
第9课时
减法验算
JJ
二年级下册
六 三位数加减三位数
课后作业
探索新知
课堂小结
当堂检测
减法的验算
1
课堂探究点
2
课时流程
验算能够检查出计算过程中出现的错误,通过验算(用结果来推导条件)所得的数据与原数据比较来验证运算是否正确。
探究点
减法的验算
聪聪买车。
售货员:300-236=64(元)
6
4

2
3
6
3
0
0
2
3
6

7
4
3
1
0
3
0
0

6
4
2
3
6
怎样验算减法?
可以用加法验算,也可以用减法验算。
1.填一填。
400-234=(
  )
方法一:用加法验算:
小试牛刀
4
0
0
-
2
3
4
1
6
6
+
2
3
4
1
6
6
4
0
0
166
验算:
1.填一填。
400-234=( 
 )
方法二:用减法验算:
4
0
0
-
1
6
6
2
3
4
4
0
0
-
2
3
4
1
6
6
166
验算:
2.计算并用两种方法验算下面各题。
349-327=   
504-257=   
860-189=
5
0
4
-
2
5
7
2
4
7
3
4
9
-
3
2
7
2
2
8
6
0
-
1
8
9
6
7
1
5
0
4
-
2
4
7
2
5
7
22
671
247
验算:
3
2
8
+
5
4
9
8
2
验算:
验算:
6
7
1
+
1
8
9
8
6
0
3
2
8
+
5
4
9
8
2
2
5
7
+
2
4
7
5
0
4
8
6
0
-
6
7
1
1
8
9








3.根据下面的算式分别写出两道相关的算式。
(1)543-365=178
_________________
_________________
(2)674-508=166
_________________
__________________
178+365=543
543-178=365
674-166=508
508+166=674
4.填表。(单位:千克)
72
366
166
归纳总结:
减法的验算方法
1.用加法验算:差+减数=被减数。
2.用减法验算:被减数-差=减数。
1.
计算下面各题,并验算。
夯实基础
523-311=
384-235=
920-768=

5
2
3
3
1
1
2
1
2

2
1
2
3
1
1
5
2
3
验算:
212

3
8
4
2
3
5
1
4
9
验算:

1
4
9
2
3
5
3
8
4

9
0
0
7
6
8
1
3
2
验算:

1
3
2
7
6
8
9
0
0
149
132
2.
(1)估计一下:带800元钱买一套桌椅够不够?
(2)买一张写字台比买一台转椅多花多少元钱?
(3)你还可以提出哪些问题?
478+259=737
(元)
737元<800元

478-259=219(元)
买一套桌椅需花多少钱?(答案不唯一)
3.
根据下面的算式,分别写出两个有关的算式。
(1)341-230=111
______________
______________
(2)462+267=729
______________
______________
341-111=230
111+230=341
729-462=267
729-267=462
4.
计算。
458+47=
519-307=
663-380=
736-289=
408+319=
247+183=

4
5
8
4
7
5
0
5

5
1
9
3
0
7
2
1
2

6
6
3
3
8
0
2
8
3

7
3
6
2
8
9
4
4
7

4
0
8
3
1
9
2
1
2

2
4
7
1
8
3
4
3
0
505
212
283
447
212
430
5.验算下面各题,把不对的改过来。
(1)
328+156=474
易错辨析
3
2
8
+
1
5
6
4
7
4
×
4
7
4
-
3
2
8
1
5
6
验算:
改正:

328+156=484
3
2
8
+
1
5
6
4
8
4
4
8
4
-
1
5
6
3
2
8
验算:

辨析:计算不仔细导致计算错误。
(2)
780-124=780
辨析:将验算的结果作为计算结果填入横式,导致错误。
7
8
0
-
1
2
4
6
5
6
6
5
6
+
1
2
4
7
8
0
验算:
×
780-124=656
7
8
0
-
1
2
4
6
5
6
6
5
6
+
1
2
4
7
8
0
验算:
下面的减法算式怎样计算简便?
317-198
562-204
317-200=117
117+2=119
562-200=362
362-4=358


请完成“应用提升练”和“思维拓展练”习题
1.探索加减法的简算方法
2.通过解决问题体验加减法之间的关系
作业提升方向
6.比一比,填一填。
428-200=(  )
428-197=428-200+(  )=(  )
674-300=(  )
674-305=674-300-(  )=(  )
作业提升练
228
231
3
374
5
369
7.下面是三位同学的1分钟拍球情况的记录表。
(1)小文再拍多少下就和小松拍的同样多?
(2)小松比小刚少拍多少下?
(3)再提一个用减法计算的问题并解答。
208-187=21(下)
187-143=44(下)
答:小文再拍44
下就和小松拍的同样多。

答:小文再拍44
下就和小松拍的同样多。
8.购物。
488+396>800 不够。
488-396=92(元)
答:电饭锅比自行车贵92
元。
488+396=884(元)
1000-884=116(元)
答:带1000元买两样剩116
元钱。
带1000元买两样剩多少钱?
(答案不唯一)
(1)估计一下带800元买上面的两样够吗?
(2)电饭锅比自行车贵多少元?
(3)再提一个数学问题并解答。
9.填一填。
作业拓展练
7
5
-
9
8
4
4
2
2
5
-
5
2
3
6
2
8
8
3
5