第12课时
加减混合运算
教学内容：教材第72、73页。
教学目标
1．结合具体情境，让学生经历探索加减混合运算的计算方法的过程。体会与连加、连减的不同之处。
2．让学生掌握加减混合运算的计算方法，并能够正确进行计算。
3．在解决简单实际问题的过程中，体会数学与生活的密切联系，增强自主学习数学的信心和培养学生交流的习惯。
教学重点：掌握加减混合运算的计算方法。
教学难点：明确加减混合运算的运算顺序。
教学过程
一、课堂导入
出示教材72页主题图，引导学生发现文字中的主要信息。
提问：向阳村现在一共有多少台电视机？
二、新知讲解
1．画图引导学生明白题意。
画线段图，和学生一起读题，理解题意。明确：
今年新买的台数＋原有的台数＝一共的台数。
2．列式解答
（1）分布列式。
第一步，求今年新买多少台：59－12＝47（台）
第二步，求现在一共有多少台：47＋59＝106（台）
（2）综合算式：
59－12＋59
3．探究计算方法。
（1）算法分析。
帮助学生明确这是一个加减混合运算的算式，计算是按照从左到右的顺序计算。
（2）学生自主完善计算过程。
（3）交流计算方法与结果。
4．归纳总结。
（1）解决两部计算的问题，可以从已知条件入手，明确先求什么，再求什么；也可以从问题入手，明确要求什么，补习先知道什么。
（2）不带小括号的加减混合运算，按照从左到右的顺序计算。
三、课堂练习
1．练一练第1题。
让学生自主读题，理解题意，然后讨论列式解决。
2．练一练第4题。
先引导学生读懂题意，然后明确：
参观画展的学生数＝1号车上的学生数＋2号车上的学生数。
1号车上的学生数＝总座位数－老师人数；
2号车上的学生数＝总座位数－空座位数－老师人数。
然后找人解答。
四、作业
练一练第2、3题。
五、小结
这节课，你们的收获是什么？(共27张PPT)
第12课时
加减混合运算
JJ
二年级下册
六 三位数加减三位数
课后作业
探索新知
课堂小结
当堂检测
加减混合运算
1
课堂探究点
2
课时流程
通览全题定方案，细看是否能简便；
从左到右脱式算，先乘除来后加减；
遇到括号怎么办？小括号里算在先，
每算一步都检验，又对又快喜心间。
探究点
加减混合运算
向阳村原有59台彩色电视机。
向阳村现在一共有多少台彩色电视机？
解答这个问题，要先算什么？
59－12＝47（台）
47＋59＝106（台）
59－12＋59
＝47＋59
＝106（台）
答：向阳村现在一共有106台彩色电视机。
小试牛刀
某水果店一周卖出香蕉138千克，卖出的苹果比香蕉多29千克。水果店这一周卖出的香蕉和苹果一共有多少千克？
要先算出这一周卖出的苹果有多少千克。
苹果：138＋29＝167（千克）
一共：138＋167＝305（千克）
1．计算下面各题。
782－345＋243
578－(466－428)
小试牛刀
245＋395－568
460－298＋176
＝457－243
＝680
＝640－568
＝72
＝578－38
＝540
＝162＋176
＝338
2．小青蛙跳跳。
651
599
273
546
89
20
3．新华书店“六一”节这天卖出故事书438本，卖出的作文书比故事书少69本，新华书店“六一”节这天一共卖出多少本故事书和作文书？
(1)先求出：_____________________________________
算式：________________________________________
作文书卖出多少本？
438－69＝369(本)
(2)再求出：___________________________________
算式：_____________________________________
综合算式：
答：________________________________________。
438－69＋438
＝369＋438
＝807(本)
一共卖出807本故事书和作文书。
一共卖出多少本故事书和作文书？
369＋438＝807(本)
归纳总结：
加减混合运算
1.加减混合运算的运算顺序：按照从左往右的顺序依次计算，有小括号的，要先算小括号里面的。
2.解答两步计算的应用题：明确先求什么，再求什么，可分步列式，也可列综合算式。
1.
某小学二至五年级同学为灾区小朋友捐书。二年级同学比三年级同学少捐18本，五年级同学比四年级同学多捐23本。
夯实基础
二年级
三年级
230本
四年级
250本
五年级
212本
273本
（1）二年级同学捐了多少本书？
（2）五年级同学捐了多少本书？
230－18＝212(本)
答：二年级同学捐了212本书。
250＋23＝273(本)
答：五年级同学捐了273本书。
2.
一列从北京开往广州的火车，到石家庄站前车上有乘客856位，在石家庄站上车的乘客有288位。
（1）火车从石家庄站开出后，车上的乘客是增加了，还是减少了？（口答）
（2）火车站从石家庄站开出后，车上有多少位乘客？
车上的乘客增加了。
856＋(288－209)
＝856＋79
＝935(位)
答：车上有935位乘客。
3.
782－569＋315
327－（562－381）
437＋209－483
289－（906－758）
＝213＋315
＝528
＝327－181
＝146
＝646－483
＝163
＝289－148
＝141
4.
学校组织美术小组的同学去参观“赞美祖国画展”，租了下面两辆客车。参观画展的一共有多少名学生？
68＋68－6－2－2
＝136－6－2－2
＝126(名)
答：参观画展的一共有126名学生。
4．在
里填上合适的数，并写出综合算式。
(1)
综合算式：____________________
易错辨析
852－163＋178＝867
689
867
(2)
综合算式：____________________
701－(338－264)＝627
74
627
(3)
综合算式：____________________
308＋249－178＝379
557
379
(4)
综合算式：____________________
辨析：根据分步算式列综合算式时忘记小括号。
579＋(327－168)＝738
159
738
作
业
请完成“应用提升练”和“思维拓展练”习题
进一步熟练掌握解决两步应用题的方法
作业提升方向
5．实验小学上学期有学生986
人，这学期六年级毕业了238
人，一年级又插入新生189
人。
(1)这学期实验小学的学生是增加了还是减少了？增加或减少了多少人？
(2)实验小学现在有学生多少人？
作业提升练
238>189 238－189＝49(人)
答：学生减少了，减少了49
人。
986－49＝937(人)
答：实验小学现在有学生937
人。
6．水果店购进苹果128
筐，梨子96
筐，购进的香蕉比苹果和梨子的总数少74
筐，水果店购进香蕉多少筐？
128＋96－74
＝224－74
＝150(筐)
答：水果店购进香蕉150
筐。
7．希望小学组织学生去参观博物馆，租了下面的两辆客车。去参观的一共有多少名学生？
作业拓展练
75＋46－3－3－2－2＝111(名)
答：去参观的一共有111
名学生。
