两位数减两位数的口算
教学目标：
能口算两位数减两位数，能运用所学知识解决一些相应的实际问题。
教学重点：掌握两位数减两位数的口算方法。
教学难点：正确地口算出退位的两位数减两位数的结果。
课前准备：课件。
教学过程：
一、先学探究
1.口算。
24+45 12+75 36+18 20—7
24+49 15+75 55+18 50—20
说说“36+18和20—7”的口算方法。
2.先估计得数是几十多，再口算。
23+52 35+14 69+13 54+17
说说估算方法。
二、交流共享
出示教材情境图：你从图中得到了哪些信息？你们提出哪些用减法计算的问题？怎样列式？
根据学生的回答板书：（不退位的）56—24 （退位的）56—27
这节课我们研究两位数减两位数的口算方法。（板书课题）
你能口算出这些算式的得数吗？到小组里说说自己口算的方法，再听别人的算法。
全班交流。重点放在退位减上，多让学生说一说。
比较：上面两组题在计算时有什么异同？
相同点：都可以先用被减数减减数十位上的数，再减个位上的数，也都可以先减个位上的数，再减十位上的数，还可以十位上的数、个位上的数分别相减，然后把两次减得的差合起来，……
不同点：第一题是不退位减，第二题是退位减，特别是用第二种方法计算退位减时，要从被除数十位上退一作十，和个位上的数合并后再减，……
小结：同学们通过合作得出了好几种不同的算法，也通过比较找到了自己喜欢的计算方法。
三、反馈检测
1.完成“想想做做”第1、2题。
电脑出示第1、2题，让学生看清题意后把口算结果直接写在教材上。
集体反馈，电脑验证。
比较每组题的异同点。
（第1题让学生体会如何在两位数减整十数、两位数减一位数的基础上思考计算两位数减两位数。）
（第2题让学生体会退位与不退位减法在计算方法上的联系与区别。）
2.完成“想想做做”第3题。
选出其中一组题让学生先估算再口算，并请学生说说估算的理由，将估算结果和口算结果对照，看有无错误。
其余每组题同桌合作完成。集体订正。
小结：在口算之前先估算，可以预测口算的得数。在口算之后再估算，可以验证口算的结果。希望同学们今后自觉地在计算前或计算后进行估算。
3.完成“想想做做”第4题。
学生根据要求在教材上填表。
集体订正。说说自己是怎样算的，以及为什么这样算。
4.完成“想想做做”第5题。
让学生说说从题中知道了哪些信息，教材上提出了什么要求。
学生交流估算方法，再通过计算，检验估算的情况。
四、检测完善
提问：今天这节课学习了什么？有什么收获和体会？
归纳：这节课我们学会了两位数减两位数的口算。
课件38张PPT。两位数减两位数的口算SJ 二年级下册 六 两、三位数的加法和减法计算。32＋55＝ 27＋10＝ 13＋12＝
25＋44＝ 49＋63＝ 34＋87＝87372569112121课后作业探索新知当堂检测
课堂小结两位数减两位数2我比小明少24枚。我有56枚邮票。我比小明少27枚。（1）小芳有多少枚邮票？（2）小宁有多少枚邮票？56－24＝ （ ）56－27＝ （ ）探究点 两位数减两位数2（1）小芳有多少枚邮票？56－24＝ （ ）你能口算出得数吗？和同学说说是怎样算的。答：小芳有 枚邮票。50－20＝ 306－4＝ 230＋2＝ 3256－20＝ 3636－4＝ 323232枚2（2）小宁有多少枚邮票？56－27＝ （ ）29枚40－20＝ 2016－7＝ 920＋9＝2956－20＝ 3636－7＝ 29答：小宁有 枚邮票。292上面两题在口算时有什么不同？1. 57－30＝27－2＝57－32＝27252576－60＝16－8＝76－68＝168840－20＝20－3＝40－23＝201717小试牛刀2. 5246232640363.先说说得数各是几十多，再口算。 67－35＝72－53＝321994－38＝84－16＝566831＋26＝80－45＝5735三十多一十多五十多六十多五十多三十多5.算出班级图书角每种书还剩多少本。2421145. 40－12＝ 28（元）70－18＝ 52（元）50－14＝ 26（元）1．算一算，填一填。
(1)68－45＝( )
先算：60－40＝( )
再算：( )－( )＝( )
最后算：( )＋( )＝( )
(2)72－37＝( )
先算：72－30＝( )
再算：( )－( )＝( )小试牛刀23 20 8 5 3 20 3 233542 42 7 35(3)94－57＝( )
先算：14－7＝( )
再算：( )－50＝( )
最后算：( )＋( )＝( )37 7 80 3030 7 372．比一比，算一算。
(1) 59－30＝
29－8＝
59－38＝
(3) 80－30＝
50－6＝
80－36＝ 比一比略(2) 75－40＝
35－6＝
75－46＝
(4) 63－30＝
33－8＝
63－38＝29 21 2135 29 2950 44 443325 25
两位数减两位数
口算减法很简单，两数相减分开算，
先把整十来相减，再把个位来计算。两位数减两位数的口算，可以把减数拆成几十和几，先用被减数减几十，再减几；也可以把被减数和减数都拆成几十和几，再分别减。归纳总结：1. 夯实基础55＋32＝
55＋38＝ 55－32＝
54－38＝ 55＋35＝
90－35＝ 8723909317552.先口算上下两个数的和，再口算它们的差。 口算略3.先说说哪几题得数比50小，再口算。23＋19 78－35 90－43的得数比50小。32＋19＝
23＋19＝ 87－35＝
78－35＝ 90－34＝
90－43＝ 5152564243476831904.4617237718518316－8＝
160－80＝
1600－800＝ 6＋9＝
60＋90＝
600＋900＝ 7.
15880150 15008008. 600400900500＋＝13009001500－700＝900200 11001400600 8009. 60＋80＝ 110－70＝ 800＋900＝
130－90＝ 40＋90＝ 140－50＝
600－400＝ 1800－900＝ 400＋700＝1404017004013090 200900110090＋30＝
120－90＝
120－30＝ 61－6＝
61－46＝
61－56＝ 52＋8＝
52＋18＝
52＋38＝ 14. 60709055155120309085－43＝ 71－19＝ 58＋13＝ 64＋17＝
70＋80＝ 34－23＝ 90－35＝ 150－60＝ 16. 42527181150115590易错辨析辨析：被减数个位上的数不够减时，忘记从十位退13．算一算，比一比。
(1) 78－35＝
78－39＝
(3) 90－47＝
90－43＝ 43(2) 54－23＝
54－28＝
(4) 50－45＝
50－48＝3931 2643475 2比一比略 作 业
请完成“应用提升练”和“思维拓展练”习题
1．熟练掌握两位数减两位数的口算
2．用估算方法检验口算结果的正确性
3．用口算解决两位数减两位数的实际问题4．看准算得准。
67－5＝ 53－8＝ 70－4＝
67－25＝ 53－18＝ 70－34＝
67－45＝ 53－38＝ 70－54＝6245 6642 35 362215 165．小青蛙跳荷叶。368 496．照样子，找规律填一填。1354717．先估计得数是几十多，再口算。31 三 18一 29 二 69 六 38 三 19 一 8．玩具商店几种玩具上个月的销售情况如下表。请你计算出这几种玩具还剩的数量。42 24259．两个班的学生给55棵小树浇水，一班浇了32棵，二班浇了多少棵？55－32＝23(棵)
答：二班浇了23棵。10．再做多少条裤子才能和上衣配套？
94件 66条94－66＝28(条)
答：再做28条裤子才能和上衣配套。11．小红、小明、小军三人做花。小红和小明共做43朵，小明和小军共做38朵，小红和小军比，谁做的花多？多多少朵？43－38＝5(朵)答：小红做的花多，多5朵。 Thank you!
