《尊敬普通人》教案

《尊敬普通人》教案
教学目标
1.通过学生自学、合作、探究理解本课的内容，并使学生受到尊敬一切善良的普通人，一切诚实的劳动者的教育。
2.结合课文，写一篇赞美普通人的文章。
3.培养学生善于观察和表达的能力。
教学重点：
教育学生尊敬一切善良的普通人，一切诚实的劳动者。写一篇赞美普通人的文章
教学难点
培养学生善于观察和表达的能力。
教学方法：
预习中让学生画出好词佳句，找出疑难句。根据提示和要求，自由组合成学习小组，采取合作、探究的形式学习这篇课文，理解课文表达的思想感情，并受到尊敬普通人的教育。
教学准备
课前搜集值得尊敬的普通人的事例
课时安排
1课时
教学过程
一、导入
1.在这一单元中我们围绕“高尚”这一主题，学习了哪些人物的哪些高尚品质？（学生自由回答，可以是一个人物的一种品质。）
2. 师：这些人物中有像周总理这样的伟人值得我们尊敬，有像桑娜，看林人这样平凡的人也值得我们尊敬。（板书：尊敬）你认为还有哪些人值得我们尊敬？（学生自由回答）
今天我们就来学习《尊敬普通人》。（板书:普通人）
二、通读课文，整体感知
1．用自己喜欢的方式通读课文，初步感知文章内容。
2．检查朗读，纠正学生的读音，并交流预习中画出的好词佳句及生词，交流文中破折号的作用。
3．快速默读课文，思考：课文主要讲了一件什么事？
4．交流文章主要内容。
三、质疑问难，合作讨论
1．分小组再读课文，互相检查阅读情况，在读中遇到的问题能解决的小组内自行解决，不能解决的记下来班内交流。
2．在预习及互读中你读懂了什么？有什么不懂的问题，或者是难理解的句子？提出来全班交流。
四、深入阅读，体会感情
1．自学的提示要求：
（1）思考：本文写了哪些普通人？他们为什么值得尊敬？
（2）如何理解“简言之，我尊敬天底下一切善良的普通人，一切诚实的劳动者。……创造者美好的未来。”？
（3）针对学生提出的问题综合出有价值的讨论。
学生默读文章，独立思考，勾画句子，在书的旁边做相应的批注。
2．小组合作探究。
小组内将自己读书的感受，理解提出来，小组内共同探讨。
3．全班交流，指导朗读。
注意将学生中小组内存在的问题，予以指导。
[设计意图：通过小组合作探究，让学生自己理解课文内容，学会自学课文。]
五、拓展延伸，升华感情
1．在文章中有“……”它的作用是什么？（还有很多的普通人也值得尊敬。）
2．课堂小练笔：除了作者写的这些普通人，生活中我们还应该尊敬那些普通人？模仿课文自己写一写。
（注意：观察身边的人，从他们身上找到值得你尊敬的地方，例要合情合理。）
3．学生自由写。
4．全班交流。
六、总结
这节课，我们欣赏了作者所写的普通人，从中我们知道了普通人的可敬之处。不仅如此，我们也自己展示了自己尊敬的人，他们同样干着普通的事情，我们正是从点点滴滴的小事，体会到了这些普通人的可敬之处。我们都是普通人，正是因为我们这些普通人，生活才变得如此精彩。
七、练习
1.国学积累。
三人行，必有我师焉。择其善者而从之其不善者而攻之。
——《论语.述而》
2.把下面的内容写具体。
遇到挫折和失败依然乐观的人，即使不高兴，也不拉长了脸唉声叹气。他们会 .
3.在括号里填上合适的词语。
（ ）地说 （ ）地成长 （ ）地生活 （ ）地对待
（ ）的白活（ ）的岁月 （ ）的人 （ ）的士兵
八、作业
1.结合课文，把自己课上的小练笔加以补充修改，写一篇赞美普通人的作文。
2.到生活中发现更多让你尊敬的普通人
九、板书设计：