课件33张PPT。认识年、月、日 SJ 三年级下册 五 年、月、日你知道哪些有意义的日子？课后作业探索新知当堂检测
课堂小结1.认识年、月、日
2.大、小月的记忆方法
3.天数的计算方法你的生日是几月几日？能在年历上找到你的生日吗？312831303130313130313031把年历中每个月的天数填入下表。一年有12个月，有31天的月份是大月，有30天的月份是小月。把上面表中的大月涂上红色，小月涂上绿色。一年有12个月，有31天的份是大月，有30天的月份是小月。你有办法记住哪几个月是大月，哪几个月是小月吗？你有办法记住哪几个月是大月，哪几个月是小月吗？1234567891011122014年全年有多少天？31×7＝217（天）30×4＝120（天）217+120+28＝365（天）答：2014年全年365天。1.下面这些有纪念意义的日子分别是几月几日？先交流，再在年历上圈出来。10月1日9月10日7月1日3月12日2.在今年的年历上圈出六一国际儿童节、五一国际劳动节和三八妇女节，并说说分别是星期几。3.中华人民共和国是（ ）年（ ）月（ ）日成立的，到（ ）年（ ）月（ ）日正好建国一百周年。194910120491014.（1）一年中相邻的两个大月是（ ）月和（ ）
月，这两个一共有（ ）天。7628 （2）4月一共有（ ）天，是（ ）个星期零
（ ）天。30425.说说明年元旦是星期几。6.查一查资料，国际残疾人日是几月几日？全国爱耳日、
全国爱眼日和全国爱牙日呢？国际残疾人日：12月3日全国爱耳日：3月3日全国爱眼日：5月5日全国爱牙日：9月20日1．我会填。（1） 一年有（ ）个月，（ ）个大月，
（ ）个小月。大月每月有（ ）天，小月每月有（ ）天。
（2） （ ）月既不是大月也不是小月。1274313022．我会填。
（1） 一年中有连续的两个大月是（ ）月和（ ）月。
（2） （ ） 月、（ ） 月、（ ） 月、（ ）月是小月，2 月是特殊月，其余都是大月。
3．我会算。
（1） 2018 年全年有（ ）天。
（2） 5 月有（ ）个星期零（ ）天。7846911365431.认识年、月、日：一年有12 个月，其中有7 个大月，大月31 天，4 个小月，小月30 天，2 月既不是大月，也不是小月，有时28 天，有时29 天。
2.记忆大、小月的方法：（1）单、双数记忆法；（2）左拳记忆法；（3）歌诀记忆法。
3.全年天数的计算方法：（1）用加法算；（2）分类计算后再相加；（3）用“移多补少法”进行计算。归纳总结：1.小红的生日是6月30日，小军的生日是12月29日，
小芳的生日是9月8日，小刚的生日是8月1日。2.你知道爸爸和妈妈的生日分别是哪一天吗？在年历上把它们圈出来。略3.利用下表制作今年某个月的月历。（1）在表中圈出节日、纪念日。
（2）这个月一共应上课多少天，休息多少天？
（3）你还想说些什么？在小组里说一说。上课21天，休息10天略（1）每次用长方形框出3个数（如上图），说说这3个数之间的关系，算出它们的和。
（2）竖着用长方形框出3个数，可以怎样框？试着框一框，再想想框出的数之间有什么关系，说说可以怎样很快求出它们的和。
（3）还可以框出几个数？怎样框？试一试。相邻关系 1＋2＋3＝6两个数相差7 8＋15＋22＝45略4．判断：单数月都是大月，双数月都是小月。
（ ）
5．判断：国际儿童节的前一天是5 月30 日。
（ ）××易错点：判断大、小月不准确。易错点：在计算具体日期时，一定要记准大月和小月，才能得出正确结果。作 业
请完成“应用提升练”和“思维拓展练”习题
1．运用有关年、月、日的知识解决生活中的问题
2．运用观察法解决时间问题6．连一连。
元旦 10 月1 日
国庆节 3 月8 日
植树节 9 月10 日
儿童节 1 月1 日
妇女节 3 月12 日
教师节 6 月1 日7．填一填。
（1） 一年半=（ ）个月
一星期=（ ）天
2 天=（ ）时
（2） 今年上半年有（ ）天。
（3） 小红的生日是劳动节后的第三天，是（ ）月（ ）日。
（4） 中国人民解放军建立于1927 年8 月1日， 到2019 年8 月1 日是建军（ ）周年。 4187 48181 5 928．请根据2019 年1 月的月历卡填空。
日 一 二 三 四 五 六
1 2 3 4 5
6 7 8 9 10 11 12
13 14 15 16 17 18 19
20 21 22 23 24 25 26
27 28 29 30 31
（1） 这个月是（ ）月（填“大”或“小”），1 月15 日是星期（ ），17 日是星期（ ）。
（2） 2018 年12 月31 日是星期（ ）。
（3） 2019 年2 月1 日是星期（ ）。大二四一五9． 蓉蓉明天将去北京旅游，她把旅游5 天的日历撕下来放在挎包里，发现这5 天的日期是5 个连续的数，它们的和刚好是40，今天应该是几日？（5 天旅游的天数包括出发和回家的时间）40÷5 = 8（日）
8 - 3 = 5（日）
答：今天应该是5 日。 Thank you! 认识年、月、日
教学目标：
1、通过观察年历，使学生认识时间单位年、月、日，知道大月、小月方面的知识，记住每个月的天数。
2、在实践活动中，通过运用有关年、月、日的知识，感受数学与生活的联系，培养学习数学的兴趣和解决实际问题的能力，并在活动中增强参与、合作意识。
教学重点：认识时间单位年、月、日，知道大月、小月方面的知识。
教学难点：知道大月、小月方面的知识，记住每个月的天数。
课前准备：黄色和蓝色水彩笔。
教学过程：
一、创设情境
1、出示2014年的日历。
谈话：这是2014年的日历，年历上的1、2、3……和一、二、三……分别表示什么？你能在这张年历上找到自己的生日吗？
2、交流：介绍自己的生日是几月几日，是星期几。（让学生在实物投影上指出）
3、做“想想做做”第1题。
4、导入新课：今天我们要利用这张2014年的年历来学习有关年、月、日的知识。（板书课题：认识年、月、日）
二、小组合作，初步感知
1、整体观察年历，你发现些什么？在小组内交流。
2、交流反馈，师随机板书：
31天（1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月）
一年有12个月
30天（4月、6月、9月、11月）
28天（2月）
谈话：同学们观察得很仔细，从一张年历上发现了这么多有价值的信息。为便于我们进一步研究，我们怎样把刚才发现的有用信息整理出来呢？
学生讨论交流。
师：用列表的方法把一年中每个月的天数整理出来简洁明了。教科书上已经为我们设计好了表格，就请同学在2005年的年历卡上找出每个月的天数填在书上的表格里，填好后说说你知道了什么。
三、认识大月、小月
1、那么哪几个月的天数是31天？哪几个月的天数是30天？哪个月的天数是28天呢？
（引导学生继续认真看年历，并填写第17页上的表格）
2、反馈交流，师完成板书：
31天：1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月
一年有12个月 30天：4月、6月、9月、11月
28天：2月
3、这些有31天或30天的月份都有自己的名字，你知道它们叫什么吗？（齐读第17页表格下的文字）
4、这么多的大月、小月怎样才能记住它们，不产生混淆呢？你有什么好办法吗？
（学生充分交流后出示下面的两首顺口溜帮助学生记忆）
A：一、三、五、七、八、十、蜡，三十一天永不差。
B：要找大月你记住，七、八两月挨着数，七月以前找单数，八月以后找双数。
6、介绍拳头记忆法。
（1）老师示范；（2）学生跟着数；（3）学生练习。
四、计算全年天数
1、我们已经知道了2005年每个月的天数，你会计算这一年有多少天吗？
2、学生计算后交流自己的算法，师随机板书：
（①31×7+30×4+28=365
②31×7+30×5-2=365……）
五、应用质疑
1、做“想想做做”第2题。
（1）先指名说说课本上有纪念意义的日子分别是几月几日，然后在年历里圈出来。
（2）你还知道哪些有纪念意义的日子？全班交流。
六、全课小结
提问：今天你有什么收获？还有什么疑问？
