课件38张PPT。求简单的经过时间SJ 三年级下册 五 年、月、日到奶奶家要坐多长时间的火车？课后作业探索新知当堂检测
课堂小结简单的经过时间的计算方法节目预告8:10 智慧树8:40 芝麻开门…… ……14:00 动画剧场16:00 异想天开 …… ……16-14=2（时）节目预告8:10 智慧树8:40 芝麻开门…… ……14:00 动画剧场16:00 异想天开 …… ……你是怎样想的？和同学交流。1.每天的借书时间有多长？答：每天的借书时间有3小时。13-12=1（时）17-15=2（时）2+1=3（时）2.全天营业时间各是多少小时？哪里的营业时间最长？11小时9小时13小时14小时14小时7小时30分超市营业时间最长。3.博物馆每天上午9时开馆，下午5时闭馆。这个博物馆每天开放多长时间？答：这个博物馆每天开放8时。4.春雨小学红领巾广播站每天12:25开始广播，播音时间是35分钟。你能用24时记时法表示结束的时间吗？答：用24时记时法表示结束的时间是13：00。5.小星晚上8时睡觉，第二天早上6时起床。她睡了几小时？（口答）答：她睡了10小时。6.下面是一列京沪高速动车的运行时刻表。行驶方向 站 名到达时间开车时间北京南济南西南京南上海虹桥09:3211:4612:5508:0009:3411:48（1）从北京南站到济南西站，动车运行了多长时间？答：动车运行了1小时32分。6.下面是一列京沪高速动车的运行时刻表。行驶方向 站 名到达时间开车时间北京南济南西南京南上海虹桥09:3211:4612:5508:0009:3411:48（2）动车在济南西站停靠了多长时间？答：动车在济南西站停靠了2分。6.下面是一列京沪高速动车的运行时刻表。行驶方向 站 名到达时间开车时间北京南济南西南京南上海虹桥09:3211:4612:5508:0009:3411:487.小强在星期天帮助妈妈挖土豆，从上午8时到11时一共挖了102千克。平均每小时挖多少千克？答：平均每小时挖34千克。11-8=3（时）102÷3=34（千克）8.一辆汽车平均每小时行驶80千米，从上午9时到下午2时，
一共行驶了多少千米？答：一共行驶了400千米。下午2时是14时80 × 5=400（千米）14-9=5（时）1．填一填。
（1）8:00 到10:00，经过了（ ）小时。
（2）现在是10:15，妈妈过45 分钟就回来了，妈妈将（ ）回来。
（3）计算下面各场所的营业时间。
新星书店的营业时间为8:00-18:00。（ ）
中国电信营业厅的营业时间为9:00-17:30。
（ ）
星光TV 的营业时间为16:00 - 次日1:00。（ ）211:0010小时8小时30分9小时（1）用在钟面模型上数一数的方法求经过的时间。
（2）用画图的方法求经过的时间。
（3）用计算的方法求经过的时间：结束的时刻- 开始的时刻= 经过的时间。当结束的时刻和开始的时刻记时法不统一时，可以统一化成24时记时法再计算。归纳总结：4. 2008年9月27日16:39到16:59，“神舟”七号载人飞船航天员翟志刚首次实施空间出舱活动。他出舱活动的时间一共是多少分钟？59－39＝20（分）
答：他出舱活动的时间一共是20分钟。6.下面是小华星期日一天的主要活动安排。（1）根据表中信息，你能提出哪些问题？
（2）制作一张自己的周末时间安排表，和同学交流。小华有多长时间的吃午饭时间？（答案不唯一）7.一辆班车每次都按相同的行车时间往返于车站和机场之间。每天6:00第一次从车站发车，6:50到达机场，休息10分钟后从机场返回；8:00第二次从车站发车·····这辆班车第三次从车站发车是什么时间？第四、五次呢？（现在表中填一填，再回答）8:509:009:5010:0010:5011:0011:50答：能赶上12:00发车的班车。20＋5＝25（分）
37－25＝12（分）
答：爸爸最迟应在13:12分从家出发。2．下面的解题方法对吗？若不对，请改正。
一家餐馆上午9 时开始营业，晚上11 时停止营业，这家餐馆全天的营业时间是多少小时？
11-9=2（时）
答：这家餐馆全天的营业时间是2 小时。（ ）×易错点：没有掌握跨中午12 时的经过时间的计算方法。23 - 9 = 14（时）
答：这家餐馆全天的营业时间是14 小时。3．下面的解题方法对吗？若不对，请改正。
苏果超市7:00 开始营业，奶奶6:50 来到超市门口，她还要等多少分钟才能进入超市？
7:00-6:50=50（分）
答：她还要等50 分钟才能进入超市。（ ）易错点：把相邻两个时间单位之间的进率当成100 来计算。×7:00 - 6:50 = 10（分）
答：她还要等10 分钟才能进入超市。作 业
请完成“应用提升练”和“思维拓展练”习题
1.熟练求简单经过时间的计算方法
2.运用求简单经过时间的方法解决实际问题
3.生活中的时间问题
4.先计算经过时间，再解决问题__________4．计算营业时间。13 小时7 小时9小时30 分营业时间
早8:30
晚18:00营业时间
9:00-11:30
12:30-17:00营业时间
早9:00
晚10:00____________________5．算一算经过了多长时间。40分7小时6．下面是一列从甲地开往丁地的火车的运行时刻表。
行驶方向 站名 到达时间 开车时间
甲地 12:20
乙地 13:50 14:00
丙地 14:30 14:40
丁地
（1） 从甲地出发到达乙地，火车运行了多长时间？13:50 - 12:20 = 1 小时30 分
答：火车运行了1 小时30 分。（2）火车在丙地火车站停靠多长时间？
（3）火车到达丁地是下午3 时20 分，用24时记时法表示是（ ）。14:40 - 14:30 = 10（分）
答：火车在丙地火车站停靠10 分。15:207．
《金色童年》播放了（ ）分钟。
《六一剧场》播放了（ ）分钟。8040节目预告
8:50 金色童年
9:30 儿童英语
15:00 六一剧场
16:20 美术星空8．现在是上午8 时10 分，小明想出门去附近的文具店和新华书店。
新华书店
上午开门 晚上关门
文具店
上午开门 晚上关门（1）新华书店和文具店每天各营业多长时间？哪个店营业时间长？22:30 - 9:00 = 13小时30分
21:00 - 8:30 = 12小时30分
13小时30分> 12小时30分
答：新华书店每天营业13小时30分，文具店每天营业12小时30分。新华书店营业时间长。（2）小明应先去文具店还是新华书店？
（3）文具店从晚上关门到第二天上午开始营业，中间间隔了多长时间？小明应先去文具店。24 - 21 = 3（时）
3 小时 + 8 小时30 分 = 11 小时30 分
答：中间间隔了11 小时30 分。9. 今天工人师傅们从上午8 时上班到下午4时下班，平均每小时生产15 个零件，今天他们一共生产了多少个零件？
10. 一辆汽车上午10 时从甲地出发，下午6时到达乙地，一共行驶了560 千米，路上平均每小时行驶多少千米？16 - 8 = 8（时）
15×8 = 120（个）
答：今天他们一共生产了120 个零件。18 - 10 = 8（时）
560÷8 = 70（千米）
答：路上平均每小时行驶70 千米。11. 为了保障学生的安全，某学校旁边的道路上悬挂着如下图所示的标志，禁止机动车在上、下学高峰时间通过，你知道一天中允许机动车通过的时间有多长吗？8:00 - 7:30 = 30（分）
17:30 - 16:30 = 1（小时）
24 时 - 1 小时30 分 = 22 小时30 分
答：一天中允许机动车通过的时间有22 小时30 分。上学高峰时间
7:30-8:00
下学高峰时间
16:30-17:30 Thank you! 计算经过的时间
教学目标：
1.结合具体的生活情境，学会推算出从一个时刻到另一个时刻所经过的时间。
2.进一步感知和体验时间，逐步建立时间观念。
教学重点：学会推算出从一个时刻到另一个时刻所经过的时间。
教学难点：推算出从一个时刻到另一个时刻所经过的时间。
课前准备：课件。
教学过程：
一、谈话引入
谈话：上节课我们学习了24时计时法，你能说说什么是24时计时法吗？
学生回顾24时计时法。
出示教材的节目预告表，并提问：你能把这些时刻改成普通计时法吗？
指名汇报后引入课题：这是我们上节课学习的24时计时法，24时计时法还能帮我们解决生活中的很多实际问题，这节课我们就继续来学习新的知识。
二、交流共享
1.计算整时到整时经过的时间。
（1）出示例4，提出问题。
提问：这张预告表上的节目你喜欢吗？最喜欢哪一个节目？根据你的观察，你觉得哪个节目播放的时间会长一些？你是怎么想的？绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com
引导：播放的时间是这个节目从开始到下个节目开始的时间，《动画剧场》从什么时候开始？（14:00）什么时候结束？（16:00）一共播放了多长时间？
先让学生独立解答，再在小组里交流算法。
师：钟面上是从2:00到3:00经过几小时？（1小时）从3:00到4:00经过几小时？（1小时）一共就是经过几个小时？（2小时）
指名上台拨一拨，并让学生尝试画线段图表示。
提示：画线段图时只要画出经过的时间的开始和结束部分。
明确：从14:00到16:00经过的时间，还可以用减法计算，根据“结束时刻－开始时刻=经过的时间”可算出播放时间。
16－14=2（时）
2.计算非整时经过的时间。
谈话：刚才我们计算了《动画剧场》播放的时间，现在我们再来算一算《智慧树》播放的时间。（出示教材第53页“试一试”问题）仔细观察，《智慧树》从什么时刻开始播出，什么时刻结束？（8:10播出，8:40结束）
学生先独立思考，再在小组内讨论交流，然后组织学生集体讨论，教师结合学生的思路，用线段图帮助学生理解。
出示线段图：说说线段图的起点和终点。
追问：8:10应该怎样表示？中间的这段线应该平均分成几份？
学生讨论后得出结论：开始时8:10，应该把8时和9时这一段平均分成6份，表示60分钟。
教师演示从8:10到8:40，用不同颜色的线段表示出来。
提问：现在你能计算从8:10到8:40这段时间有多长吗？
学生计算，指名汇报，说说计算方法，教师板书：40－10=30（分）
三、反馈完善
1.完成 “想想做做”第1题。
出示情境图，提问：根据这个情境图，你能提出哪些数学问题？
提出问题：这个图书室每天的借书时间有多长？应如何解答？
先让学生独立解答，再在小组内交流算法。http://w ww.xkb1.com
引导：先分别算出两个时段的时间，再把两段的时间相加，就是每天借书的时间。
用减法算：13－12=1（时） 17－15=2（时） 1+2=3（时）
2.完成 “想想做做”第2题。
出示题目，指导学生看题，理解题意。让学生具体说说题中有哪几个商店，它们的营业时间分别是怎样安排的。
提问：算一算每个商店每天各营业多少小时？哪个商店的营业时间长？
学生独立思考，列式解答，教师巡视指导，了解学生的做题情况。鼓励学生勇敢表达自己的解题思路，最后师生共讲评。
3.完成 “想想做做”第3题。
出示题目，学生读题，指名说说开始时间和结束时间。
提问：能直接用下午5时减上午9时吗？怎么办？你能用线段图表示出来吗？
学生交流讨论，进行画图，教师巡视指导。
小结：如果两个时刻不在同一时段，可以将普通计时法时间转换成24时计时法再计算。
4.完成 “想想做做”第5题。
（1）引导：小明是几时睡觉的？什么时候起床的？这个时间从第一天晚上的8时跨越到第二天的早上的6时。能不能用我们之前学习的方法计算？应该怎样计算？
（2）指名交流，让学生口述计算过程。
学生可能会用以下计算方法：
方法一：先想第一天24时前睡了多少小时，再和第二天睡觉的时间加起来，即24－20=4（时），4+6=10（时）。
方法二：先想晚上8时到第二天上午8时经过了12小时，再减去2小时，即12－2=10（时）。
学生可能还有其他的计算方法，只要合理，教师都要给予肯定。
四、反思总结
提问：这节课我们学习了什么内容？有什么收获和体会？
