Unit5 单元总览
一、教学目标
语言目标
类别
语言项目
要求
词汇
the Earth, land and river, Space Museum, the sun, stars, the moon
听得懂、会说、认读
interested, find out, space, look for
听得懂
句型
Our Earth looks like this in space.
The Earth is like a ball.
听得懂、会说、会读
The Earth has water and land.
听得懂、会说
Animals and plants can live on the Earth.
功能
通过对课文的学习，学生初步了解有关太空的知识，树立科学的探索精神。
应用目标
1. 能理解并掌握“look like ...”的含义及用法
2. 通过图示了解有关太空的知识以及地球在太空中的形状和基本特征
3. 在学习科学的过程中，培养学生观察、思维的能力和创造力
4. 拓宽学生的知识面，提高学习英语的兴趣
二、单元分析
1. 学习链接
(1) 词汇：
① 在四年级下册第三单元已经学习过一些关于太空知识的单词，如：in the sun, stars, the moon。21世纪教育网版权所有
② 复习学过的动词短语，如五年级下册第一单元talk about, 第二单元find information, 第四单元go to the library, 第九单元be interested in, 第十二单元went to the museum；六年级上册第十一单元see a film。21cnjy.com
③ 复习一些动词过去式的表达，如go-went, watch-watched, talk-talked, want- wanted。21·世纪*教育网
(2) 句型：
① 在五年级上册第一单元出现过“What does she look like?”以及look like。
② 在五年级下册第九单元学习了“sb. be interested in sth.某人对某事感兴趣”。
2. 话题解读
本单元话题为地球与太空（The Earth and the space）。本单元出现的太空类知识的单词，紧密结合句型。在教学中教师创设多种情境，如神奇的宇宙、手影游戏、撕纸摆造型等情境，激发学生对太空探索的兴趣。2·1·c·n·j·y
3. 难点分析
(1) 动词过去式变化的规则，特别是不规则变化，如go-went 等。
(2) 理解并复述课文。
三、课时安排
课时安排
教学内容
课型
第一课时
Part A, Part B
对话新授课
第二课时
Part C, Part D
巩固拓展课
第三课时
Part E, Part F
综合活动课
四、本单元知识拓展
一年四季最适合去哪里？
【1月：马尔代夫】
马尔代夫在赤道上，属热带海洋性气候，四季温暖，湿度较大。5?10月雨量不多但时有骤雨，11月至次年4月天气较闷热。【来源：21·世纪·教育·网】
【2月：威尼斯】
春秋两季是意大利威尼斯最美丽的季节，气温适宜，还有威尼斯狂欢节活动。夏天的威尼斯不仅炎热，运河蒸腾的水汽和气味不太舒服。但夏天的游客比较多，主要是习惯夏天度假的欧洲人。21·cn·jy·com
【3月：日本大阪】
大阪位于北温带，四季分明9春秋两季是最佳旅游时间，春天看樱花，秋天看枫叶。3月温度适宜，鲜艳的桃花盛开，将大阪点缀得分外悦目。
【4月：希腊】
雅典的气候温和，一年四季适合旅游。1~3月天气偏冷，6?8月天气偏热，要避免中午和午后3点前出游。
【5月：加拿大】
最佳旅游季节是5月~10月，这段时间可以体会独特的清凉夏季和枫叶层林的秋天。加拿大属于北欧形态的大陆性气候，气候寒冷，冬季漫长，夏季短促。
【6月：冰岛】
冰岛为温带海洋性气候，每年6?9月以及1?3月是最佳旅游时间。平均气温在10℃左右，因为靠近北极圈，夏季日照时间较长，有极昼现象。
【7月：澳大利亚】
冬天是观光旅行的最好季节，内陆部分基本上是沙漠地带。夏天气温非常干燥，超过40℃，所以旅行不适合。冬天温度25?28℃，非常舒服。
【8月：俄罗斯】
此时的俄罗斯凉爽舒适，最适合避暑度假。冬季的俄罗斯也大有看头，四周银装素裹、白雪皑皑，这样的雪景让人向往，而且也是滑雪的最佳选择。
【9月：韩国】
韩国属于温带气候，可观赏四季变换的景观。
【10月：巴西】
9月22日?12月21日是春季，12月22日?3月21日为夏季，3 月22日?6月21日是秋季，6月22日~9月21日是冬季。10月12日是里约热内卢的守护神节，规模及知名度仅次于西班牙的守护神节。www.21-cn-jy.com
【11月：开罗】
地中海气候的开罗，一年只有夏秋两季。到了11月，宜人的秋天来了，此时的开罗让你尽享古老而神秘的风情。旅行者需要准备夏装也要备一些防寒衣物，以应对日夜温差。21教育网
【12月：曼谷】
曼谷属于热带季风气候，终年炎热，一年中最舒适的是11月至次年1月。每年的12月，曼谷作为泰国首都会举行盛大的行军大典和泰国国王寿辰纪念活动。
Unit5 第1课时教学设计
一、教学目标
(一) 应用目标
1. 能理解并掌握“look like ...”的含义及用法。
2. 能通过图示了解有关太空的知识以及地球在太空中的形状和基本特征。
3. 能听懂、会说A部分的对话。
二、教学重、难点
1. 重点：能用“Our Earth looks like this in space.”和“The Earth is like a ball.”描述某物看起来像什么。21教育网
2. 难点：
(1) 动词过去式变化的规则，尤其是部分单词的不规则变化，如go-went。
(2) 用已有的科学知识讨论和描述太空和地球的特征。
三、教学准备
用于复习单词的卡片，用于新授单词的图片，教学音频等 。
四、教学过程
Step 1 热身（Warm-up）
1. Greetings.
T: Hello, boys and girls. Nice to meet you.
Ss: Nice to meet you, too.
T: Let’s sing a song together, OK?
Ss: OK.
Sing a song Twinkle, Twinkle, Little Star.
Step 2 新课呈现（Presentation)
1. 情境创设：参观湖南省科技馆教师出示郊游的图片，一起回忆以前郊游去过的地方，如世界之窗、生态动物园、酷贝拉等，激发学生的好奇心，去猜测这次郊游的地方。21·cn·jy·com
T: What season is it?
Ss: It’s spring.
T: What’s the weather like?
Ss: It’s warm and nice.
T: Yes. A nice day! Our school outing is coming. Do you remember these places? Let’s have a look!21·世纪*教育网
（课件依次展示世界之窗、生态动物园、酷贝拉、海底世界等，在回忆中激发学生这次郊游的兴趣。）
T: Where are we going this time? Can you guess?
（预测：学生会开始猜测，为后面的学习做铺垫。）
2. New words
(1) 教师出示太阳、月亮和星星的图片，复习单词，并引导学生猜测这次郊游要去哪儿。
T: What is this?
Ss: The sun.
The moon.
T: What are those?
Ss: They’re stars.
T: Look at the stars! They are beautiful! What do they look like?（课件展示星空图片，凸显几幅星座图片，如狮子座让学生展开想象力。）www.21-cn-jy.com
The stars look like a lion!（教师板书look like,带读。）
Ss: The stars look like …
然后教师出示一幅太空馆的图片。
T: Can you guess where we are going?
We’re going to go to the Space Museum.
（教师板书Space Museum,带读词组。学生操练词组，教师纠音。）
T: There are two museums in the Space Museum, the Space Cinema and Science and Technology Museum.（课件展示太空馆中两个不同的馆：太空影城和科技馆。）
(2) 通过课件演示，教师带领学生先参观第一馆：太空影城。
T: Welcome to our Space Cinema. Let’s watch a film. There are three films. Which one do you want?21世纪教育网版权所有
教师出示三幅图片选项（太阳、月亮和地球），教读watch a film about the sun/watch a film about the moon，然后出示一张地球的图片，板书并带读the Earth。
引出短语watch a film about the Earth“看一部关于地球的电影”。（板书并带读）
T: Let’s watch a film about the Earth today.
教师带领学生观看一段《了解我们的地球》的科普视频。通过观看视频，学生初步了解地球从太空上看像一个球。地球的表面是由海水和土地构成。我们的地球不但美丽，而且有水和空气，还有各种各样丰富的资源，温度和日照特别适宜人和动物生存以及植物的生长。2·1·c·n·j·y
3. 操练词句
看完《了解我们的地球》这段科普视频后，学生对地球有了基本了解。出了太空影城，刚好看到一张大的招聘海报，内容为：科技馆招聘一名地球知识解说员，招聘形式是一场关于地球的知识抢答赛。2-1-c-n-j-y
T: Look! There is a poster. Let’s read.
WANTED
Do you like the science? Are you interested in the Earth?
We need a reporter for our museum. You can answer the questions about the Earth.
You will work on weekends.
You can get ￥ 10 per hour.
Science and Technology Museum
T: I’m interested in the film about the Earth.
Are you interested in the film about the Earth?
Do you want to be a reporter? Let’s have a try!
课件展示一张从太空拍摄的地球的图片，其中蓝色部分为海洋，开始一场关于地球的知识抢答赛。
① Our Earth looks like ______ in space.
② You can see ______ and ______.
③ ______ and ______ can live on the Earth.
animals a ball the land plants the sea
先请部分同学竞赛，要求完整地说句子，然后教师核对答案，并示范做科技馆的解说员。最后，全班、小组到个人操练做解说员。21cnjy.com
Teaching Tips:
1. 教师借用学校郊游的安排，创设了一个去太空馆参观的情境。通过此环节，学生能很快进入要完成的语言任务情境中，为下面的多个语言任务做好铺垫。
2. 关于地球的科普知识与其生硬地塞给学生，不如通过生动的视频让学生对太空知识有一个直观的了解。
3. 通过科技馆招聘一名地球知识解说员的活动，学生用已有的科学知识主动讨论和描述太空和地球的特征。
4. The dialogue
课文学习：教师可分步骤先进行初步感知，再进一步理解、熟读、掌握课文，循序渐进地引导学生熟悉课文。
第一步：Read and underline the sentences
请学生打开书，看到文本中有三幅插图。快速阅读A部分课文，在描述插图的语句下画横线。
描述第一幅插图的语句：They watched a film about the Earth.这里描述电影的内容是关于地球的。【来源：21·世纪·教育·网】
描述第二幅插图的语句：Our Earth looks like this in space. You can see the sea and the land.这里描述从太空上看地球的形状。（学习词组look like。）
描述第二幅插图的语句：The next day, he went to the library to look for books on space.www-2-1-cnjy-com
第二步：Listen and fill in the blank
听录音，仔细阅读课文，完成填空。
Peter两天的活动情况（过去时态）
Last Sunday
went to the Space Museum with his mother
watched a film about the Earth
talked about the film
was interested in the film
wanted to find out more about the Earth and the stars
The next day
went to the library to look for books on space
第三步：Listen and repeat
听音、跟读，引导学生正确模仿，提醒学生注意语音、语调。
Step 3 复述故事（Retell the story）
1. 教师提供Peter两天的活动情况表格，带领学生一起回忆课文内容。然后让学生根据表格中的关键词和三幅插图，四人一组复述课文。21*cnjy*com
2. 教师对学生的复述做出评价，给予肯定与鼓励，培养学生对语篇的概括与复述能力。
Step 4 作业布置（Homework）
1. 听录音，跟读课文，背诵课文。
2. 查找并搜集有关太空的知识或者图片，准备下节课当小小解说员。
Unit5 第2课时教学设计
一、教学目标
(一) 语言目标
1. 词汇：
(1) 能听懂、会说、会写新单词the Earth, land and river, Space Museum, the sun, stars, the moon。21教育网
(2) 复习有关季节的单词spring, summer, autumn, winter。
(3) 复习国家的名称 China, Australia, England, USA。
(4) 学习新的国家名称New Zealand, Germany。
2.句型：能用“Our Earth looks like this in space.”和‘‘The Earth is like a ball.”描述某物看起来像什么。2·1·c·n·j·y
(二) 应用目标
1. 能根据图片对地球的基本特征进行描述。
2. 能借助插图阅读和理解课文D部分的短文。
二、教学重、难点
1. 重点：能熟练运用句型，阅读和理解短文。
2. 难点：能借助图片阅读和理解D部分的短文。通过短文了解昼夜和四季形成的原因，以及哪些国家与中国是同一季节等知识。www-2-1-cnjy-com
三、教学准备
地球仪一个、手电筒一个、图片、单词卡片、白纸若干、教学动画。
四、教学过程
Step 1 热身/复习（Warm-up/Revision）
1. Greetings
2. Revision
Game: 小小解说员
利用课后所搜集的有关太空的知识或图片，进行介绍，教师做出评价并进行适当的补充。
Step 2 趣味操练（Let’s act）
1. 教师拿出一个地球仪。
T: What’s this?
Ss: It’s the Earth.
T: What does it look like?
Ss: It looks like a ball.
T: Yes, it is like a ball.
教师板书is like,并介绍“某物看上去像什么”有两种表达方式：A is like B或A looks like B。www.21-cn-jy.com
教师继续带领大家观察地球仪。
T: What does it look like from space?（教师用课件展示从太空拍摄的地球的图片。）
The Earth is like a blue ball in space. It has water and land.【来源：21·世纪·教育·网】
教师让学生在地球仪上分别指出水和陆地。
T: The Earth looks beautiful from space.
2. Listen and repeat听音跟读
Step 3 趣味阅读（Let’s read）
1. 问题导读，整体感知。
这是一篇科普性质的阅读短文，学生在理解上稍有难度。教师可采取问题导读的方式，首先提出三个问题，让学生带着问题进行快速阅读。
Question 1 Why can animals and plants live on the Earth?21·世纪*教育网
Question 2 Why does the Earth have day and night?
Question 3 What are the four seasons? How do we have the four seasons?
2. 合作阅读，一起扫除生词。
教师采取小组合作阅读的方式，在语篇中寻找生词与难句。
T: Open your books and read Part D with your partners. Four students are in one group, please. Then find out the words or sentences you don’t understand. Discuss about them in your group.21世纪教育网版权所有
小组讨论之后，各组派代表将生词或短语写在黑板上。
教师讲解黑板上的生词，帮助学生理解短文中的词汇，扫除阅读障碍。
再次阅读，共同解决问题。鼓励学生讨论，回答前面三个问题。每个问题渗透了科普内容，需要在理解并结合科学知识的基础上讨论完成。
5. 校对答案。
(1) What are the four seasons? Write down their names.21*cnjy*com
Spring, summer, autumn, winter.
(2) What is the season in China in January? Circle your answer.21cnjy.com
(a) Spring. (b) Autumn. (c) Summer. (d)Winter
(3) Find out which of these countries have the same seasons as China.
Australia England
Canada USA
New Zealand Germany
England USA Germany Canada
教师评价学生的讨论结果后，可以做适当的知识补充。第一个问题，教师拿出一个手电筒，打开光源对准地球仪。21·cn·jy·com
T: It’s the sun. The sun keeps them warm. It’s warm, so animals and plants can live on it.2-1-c-n-j-y
第二个问题：地球上为什么会有昼夜交替?（有条件的学校可以观看视频《为什么会有白天黑夜》，帮助学生理解昼夜的形成。）【来源：21cnj*y.co*m】
教师一只手打着手电筒，另一只手拨动地球仪转动，并解释：无论什么时候太阳照亮的都是地球的一半，照亮的地方就是白昼，另一半就是黑夜。因为地球在自转，所以产生了昼夜交替。【出处：21教育名师】
第三个问题：一年中的四季是怎样形成的呢？（有条件的学校可以观看视频《多彩的四季》，帮助学生理解四季的形成。）【版权所有：21教育】
地球自转的同时也不停地绕着太阳公转，公转一年形成了四季的交替与地球的倾斜有关，正是由于地球是倾斜着绕太阳旋转的，才使得太阳光的直射以赤道为中心，以南北回归线为界线南北扫动，每年一次，循环不断，从而形成了地球上一年四季按顺序交替的现象。21教育名师原创作品
位于北半球的国家有英国、美国、德国、加拿大、中国等。位于南半球的国家有澳大利亚、新西兰等。中国位于北半球，因此，跟中国同一季节的国家是England, USA, Germany, Canada。（其中New Zealand和Germany 是新词）
6. Read the text aloud together.
Step 4 作业布置（Homework）
画一画我们美丽的地球。
Unit5 第3课时教学设计
一、教学目标
(一) 语言目标
1. 词汇：巩固B部分的单词。
2. 句型：能用“Our Earth looks like this in space.”和“The Earth is like a ball.”描述某物看起来像什么。21·cn·jy·com
(二) 应用目标
1. 能综合运用本单元词汇和句型谈论地球的相关知识。
2. 能根据文字的提示口头复述故事，并填写相关动词的过去式，将E部分短文补充完整。
二、教学重、难点
1. 重点：能熟练运用本课词汇和句型谈论与地球有关的知识；能根据插图及字提示口头复述故事，并完成填空。www.21-cn-jy.com
2. 难点：
(1) 动词过去式变化的规则，尤其是部分单词的不规则变化，如go-went。
(2) 能灵活运用所学词汇和知识谈论科学知识。
三、教学准备
用于复习动词的单词卡片、图片，教学音频等。
教学过程 Step 1
热身/ 复习（Warm-up/Revision）
1. Greetings
2. Revision
手影游戏
(1) 教师依次出示一些动物手影图片，让学生回答问题。
T: What does it look like?
S1: It looks like a dog.
S2: It looks like an elephant. 从而充分打开学生的思路，培养学生的想象力。
Show your shadows.上台展示。
请学生上台玩手影游戏。
S1: It is like a rabbit.
S2: It looks like a duck.
...
Step 2用适当的形式填空（Let’s write）
1. Fill in the blanks with the correct answers
Last Sunday, Peter and his friends (go) ______ to the Space Museum. They (watch) ______ a film. The film (is) ______ about the Earth. Peter was very (interest) ______ in the film. He (want) ______ books. He (read) ______ many books on space.
完成书写，校正答案。
2. Look and say
教师展示多张图片，请学生尝试用学过的单词和句型来描述从太空中看到的地球。
The Earth is beautiful. There is land, rivers and mountains on the Earth. There are many plants on the Earth. There are many animals on the Earth, too. They need light and water.21世纪教育网版权所有
Step 3 趣味活动（Let’s have fun）
1. Game：创意手撕纸比赛
教师出示一张白纸，然后随手撕成一个形状。
T: What does it look like?
鼓励学生展开想象的翅膀，说出不同的答案。
T: It’s very funny, isn’t it?
Do you want to have a try?
然后请学生四人一组，按照示范进行创意手撕纸比赛，并用“look like…”或者“is like...”描述形状。教师可以挑选出一些好的撕纸作品，贴在黑板上，向全班提问：“What does it look like?”鼓励学生发表不同的看法。21教育网
2. Game：走迷宫
T: Can you get to the moon? 走迷宫，看谁最先到达月球。
3. 提供拓展阅读资料
I Am Earth
I am planet（行星）Earth. I am the third planet from the sun. The sun gives me heat and light. I have many fine things. I have cool, wet water. I have hot, dry sand. I have trees and jungles. I have mountains and valleys. I have cold，white ice. I have animals.
I have people. I have towns. I have cities. And I have you. Can you find your hometown? Night and day, I am your planet, the only one you have. Please take care of me.21cnjy.com
用“I Am Earth”这篇短文作为本单元话题的拓展阅读材料，不仅可以使学生在阅读中了解地球的美丽，体会地球对于人类的重要性，而且学生用第一人称来介绍地球，有助于培养学生热爱大自然、热爱地球的主人翁意识。
Step 4 作业布置（Homework）
用英语向身边的人介绍我们的地球，并呼吁大家保护我们的地球。
