湘少版小学英语六年级下册Assessment 1 教学设计（1课时）

Assessment 1 教学设计
一、教学目标
(一) 语言目标
第1~3单元的词汇与句型。
(二) 应用目标
1. 能熟练运用单词、句型；
2. 能完成听、说、读、写的练习题。
二、教学重、难点
1. 重点：第1?3单元的词汇与句型。
2. 难点：熟练运用所学知识。
三、教学准备
单词卡片、教学音频等。
四、教学过程
Step 1 热身(Warm-up)
Greetings
唱已学歌曲This Is the Way
Step 2 复习（Revision）
复习单词：
复习动词类单词
Game: Listen and do
① 教师说单词，学生做动作：
watch a movie, go shopping, take a walk, look at the flowers, do exercise
② 同桌之间练习。
b. 形容词的比较级
Game: 头脑风暴
教师说形容词，学生说出它的比较级并造句。
T: Big.
S1: Bigger.
S2: The elephant is bigger than the bird.
T: Beautiful.
S1: More beautiful.
S2: My dress is more beautiful than yours.
Step 3 趣味练习（Practice）
1. 任务型活动1: Do a survey
情境创设：调查本周末大家的家庭外出活动。
T: The weekend is coming. What will you do this weekend?21cnjy.com
S1: We’ll go to the park.
S2: We’ll visit my grandparents.
S3: We’ll go shopping.
S4: We’ll do exercise.
Name
Activities
Liu Fang
go to the park
Wang Ming
visit his grandparents
2. 任务型活动2: 健康大讲堂
情境创设：身体健康对我们每个人都很重要，平时我们应该怎样注重健康呢？以小组为单位，合作撰写一篇“健康大讲堂”的讲稿，派一名代表上台演说，评出最佳作品奖和最佳演说奖。21教育网
3. 学生在教师的指导下自主练习。
4. 检查讲评。
A部分：听音，画圈
1. The dog ate a bigger piece of meat yesterday.
2. Anne wanted the shorter ruler.
3. The taller girl is my good friend.
4. Peter writes better than Mingming.
B部分：听音，标号
It’s Sunday tomorrow. Some families are going on an outing together. Amy’s family is going to watch a movie.21·cn·jy·com
Xiaoqiang’s family is going to go shopping.
Lingling’s family is going to go to the beach for a swim.www.21-cn-jy.com
Mike’s family is going to have a picnic in the forest.2·1·c·n·j·y
Mary’s family is going to visit her grandparents.
John’s family is going to look at flowers at the park.【来源：21·世纪·教育·网】
C部分：读一读，写一写，说一说
（预测：建议先说再写。在练习该题前，教师可先引导学生复习动物类、书籍类、食物类单词，并说一说自己喜欢的类别和原因。）21世纪教育网版权所有
T: What’s your favourite animal?
S: My favourite animal is ...
T: Why do you like ...?
S: Because it’s more ... than other animals.
D部分：读一读，写一写
(1) 教师解释题意。
(2) 学生根据自己的实际情况填写表格。
(3) 同桌相互交流。
E部分：我能做
(1) 4~6人一组完成两个任务。
(2) 根据自己的表现给自己一个中肯的评价。总结成功的经验或失败的原因。
F部分：我爱做
(1) 根据自己的喜好给出评价。
(2) 教师鼓励学生表达自己喜欢或不喜欢这个活动的原因。
Step 4 巩固/作业（Consolidation/Homework）
1. 在课文中找出黑板上的单词以及句型，并标记。
2. 听音频，朗读并复习第1?3单元内容。