课件42张PPT。新课导入
离别三十年今日回延安
宝塔映朝阳延水金光闪
啊 延安 啊 延安
眼望你壮丽的山河
我心潮澎湃忆当年
我心潮澎湃忆当年……回 延 安
让刘秉义心潮澎湃忆当年2 回延安贺敬之1.朗读课文，理解陕北民歌“信天游”的艺术特点。
2.体会诗中运用比兴、拟人、夸张等修辞方法的表现力量。
3.体会诗人重返延安的激动感情。学习目标 贺敬之：现代著名诗人和剧作家。1924年生，山东枣庄市峄县人（今山东台儿庄）。中国文学艺术界联合会第十届荣誉委员。1945年，与丁毅合作创作了歌剧《白毛女》，主要诗歌集有《朝阳花开》、《乡村的夜》、《放歌集》、《雷锋之歌》、《贺敬之诗选》等。
走近作者 1945年和丁毅执笔集体创作我国第一部新歌剧《白毛女》,获1951年斯大林文学奖。这是我国新歌剧发展的里程碑，作品生动地表现出“旧社会把人逼成鬼，新社会把鬼变成人”这一深刻的主题。 《回延安》是贺敬之1956年从北京重回阔别十年之久的延安，参加西北五省（区）青年造林大会后写的。在大会期间，诗人受到延安人民亲人般的热情款待，他看到了延安面貌发生了神话般的变化，感奋的情怀化为澎湃的诗情，便以《回延安》为题，尽情书写这次回延安的感受和对延安的由衷礼赞。相关介绍 信天游，也叫“顺天游”，是流行于陕北的一种民歌，最能代表陕北民歌的风韵和特色。这种民歌的特点是：节奏自由明快，纯朴大方。章法上两句一节，节数不定；韵律上一般是一节一韵，也可以几节押同一个韵；语言上七言为基本句式，可长可短，灵活自由；艺术上多用“比兴”；感情上一般奔放热烈，感情浓郁，充满了高原的苍凉质朴。艺术手法上多用起兴、比喻。延 安字词积累
盏（ ） 登时（ ）
糜子（ ） 油馍（ ）
脑畔（ ） 眼眶（ ）zhǎndēngméimópànkuàng听读课文
《回延安》朗读。1.划分文章部分、层次分别用双竖线、单竖线。
2.认为用得好的词语用方框。
3.关键语句（或写得好的语句）用波浪线。
4.有疑问的地方，用问号标注。提示：诗人流露出来的情感主要表现为激动、难忘哺育恩情、热情歌颂、眷恋热爱等。
全诗基调：热烈、欢快、亲切、昂扬 读出感情读懂内容诗歌主要表现了哪些内容？（1）与亲人重逢的激动和喜悦回延安
忆延安
话延安
看延安
颂延安（2）回忆当年的延安生活（3）亲人欢聚畅谈的热烈场面（4）描绘延安崭新面貌（5）歌颂延安光辉历史，展望前程朗读第一部分：心口呀/莫要/这么厉害地跳，
灰尘呀/莫把/我眼睛挡住了……无法控制内心的激动手抓黄土/我不放，
紧紧儿贴在/心窝上。对母亲延安的眷恋……几回回梦里/回延安，
双手搂定/宝塔山。 宝塔山，建于唐代，古称丰林山，宋代以后称嘉岭山。高44米，共九层，登上塔顶，全城风貌可尽收眼底。是中国革命圣地延安的重要标志和象征。杜甫川唱/来柳林铺笑，
红旗飘飘/把手招。夙愿已偿白羊肚/手巾/红腰带，
亲人们/迎过/延河来。欢迎场面的热烈满心话/登时/说不出来，
一头/扑在/亲人怀……千声万声/呼唤你，
——母亲延安/就在这里！拟 人朗读第二部分：……二十里铺/送过/柳林铺迎，
分别十年/又回家中。比兴手法树梢/树枝/树根根，
亲山/亲水/有亲人。养育之恩羊羔羔吃奶/眼望着妈，
小米饭/养活我/长大。手把手儿/教会了我，
母亲打发我们/过黄河。火热的战斗和学习的生活革命的道路/千万里，
天南海北/想着你……对母亲延安的怀念和感激东山的糜子/西山的谷，
肩膀上的红旗/手中的书。党的培育之恩朗读第三部分：米酒/油馍/木炭火，
团团围定/炕上坐。选择有陕北地方特色的事物，渲染气氛满窑里围得/不透风，
脑畔上/还响着/脚步声。老爷爷进门/气喘得紧：
“我/梦见鸡毛信来——可真见亲人……”“保卫延安/你们/费了心，
白头发/添了/几根根。”亲人欢聚的热烈场面团支书/又领进社主任，
当年的放羊娃/如今/长成人。欢聚一堂，共叙新旧岁月亲人/见了/亲人面，
欢喜的眼泪/眼眶里转。白生生的窗纸/红窗花，
娃娃们争抢来/把手拉。十年来/革命/大发展，
说不尽/这/三千六百天……比喻、夸张滔滔不绝、唾沫横飞的热烈一口口的米酒/千万句话，
长江/大河/起浪花。朗读第四部分：千万条腿来/千万只眼，
也不够我走来/也不够我看！夸张头顶着蓝天/大明镜，
延安城照在/我心中：比喻对照过去/我认不出了你，
母亲延安/换新衣。一盏盏电灯/亮又明，
一排排绿树/迎春风……一条条街道/宽又平，
一座座楼房/披彩虹；排比
拟人
比喻朗读第五部分：杨家岭的红旗啊/高高地飘，
革命万里/起高潮！从延安向全国扩展的大好的革命形势宝塔山下/留脚印，
毛主席登上了/天安门！回顾延安历史，延安人民前赴后继，似滚滚延河水不断向前枣园的灯光/照人心，
延河滚滚/喊“前进”！赤卫军，青年团，红领巾，
走着咱英雄/几辈辈人……社会主义路上/大踏步走，
光荣的延河/还要/在前头！ 夸张的手法，再次抒发了对延安母亲的眷恋之情身长翅膀吧/脚生云，
再回延安/看母亲！“手抓黄土我不放，紧紧儿贴在心窝上。”“抓”和“贴”字属于什么描写方法？表达出了诗人怎样的情感？
【答案】动作描写。一“抓”一“贴”逼真的动作，表现了诗人见到延安时的激动情景。一个“搂”字，则写尽了诗人对延安的怀念之情。1.精读品味杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招。这两句诗运用了什么修辞手法，表现出了诗人怎样的感情？
【答案】拟人。这两句诗中“唱”“笑”“把手招”，分别描写了“杜甫川”“柳林铺”和“红旗”，表现出河流、村庄、旗帜也都热情欢迎诗人等人的到来，表现了诗人故地重回无限喜悦的感情。2.“二十里铺送过柳林铺迎，分别十年又回家中。”这两句诗在文中有什么作用？
【答案】这两句诗是过渡句。在内容上：连举两个地名，表现出延安人民当年欢送、今日远迎，情意殷殷；诗人深感延安人民的至情，觉得回到了久别的家中。在结构上：起着承上启下的作用。这两句诗追溯当年相送，写出今日相迎，自然地引到忆写当年的延安生活。3.试分析“羊羔羔吃奶眼望着妈，小米饭养活我长大”的含义。
【答案】这两节诗句运用了比兴的手法，以“树梢”“树枝”“树根根”的一体关系，写出自己和延安山水、延安人民密不可分的关系。以“羊羔羔”吃“妈”的奶长大，写出延安人民对自己的养育之恩。4.老爷爷进门气喘得紧：我梦见鸡毛信来——可真见亲人……”这两句诗运用了什么描写方法？有什么作用？
【答案】运用了动作描写、神态描写和语言描写。“气喘得紧”，表现出老人急于和诗人见面，匆匆赶来，心情激动；“梦见鸡毛信”“可真见亲人”，表现出老人为见到当年共同战斗过的诗人而满心欢喜。5.“保卫延安你们费了心，白头发添了几根根。”这两小节诗分别运用了什么描写方法？表现出了怎样的情景？
【答案】前一小节运用了神态描写，表现出双方感情交融的热烈情景。后一小节运用了语言描写，写诗人慰问老人的情景。“白头发”的称道，表现出延安父老乡亲在保卫延安中经历过艰苦的斗争，赞颂他们为革命立下了功劳。6.一盏盏电灯亮又明，一排排绿树迎春风……这两小节诗在用词上有何特点？描绘出了一幅怎样的景象？
【答案】四个量词重叠使用，构成排比，颇有气势地描绘出延安城十年来的巨变，延安城呈现出一派整齐优美、兴旺发达的景象。抒发了诗人对延安城强烈的热爱之情。7.本文结尾一节有什么作用？
【答案】本文结尾一节运用了夸张和比喻的修辞手法直接抒情。“再回”紧扣题目和开头中的“回”字，从“回”开头，又回到“回”字，结构上照应题目、首尾呼应，使文章更完整。这样的结尾内容上升华了主旨，抒发了诗人对延安母亲的眷恋之情。8.9.《回延安》中的“回”改为“到”，效果有什么不同？
【答案】“回”指回到，意味着重新来到过去生活的地方，很容易让人想到回家、回乡，重返自己的生活家园，一下子把延安和自己的关系揭示出来了。诗人犹如一个远离家乡、久别母亲的孩子，回到了母亲的怀抱，“回”字能表达出诗人对延安的特殊感情。
“回”是全诗的诗眼，以回延安的过程为线索，抒发对延安的热爱和歌颂。诗歌的抒情层次：先写回到延安时的兴奋和激动；
再回忆当年在延安的战斗生活情景；
接着抒写与延安亲人欢聚的感人场面；
再写延安十年来的巨大变化；
最后赞颂延安在革命进程中的重大功绩，并展望它的美好前程。1.比兴手法如“羊羔羔吃奶眼望着妈，小米饭养活我长大” 第一句是以“比”开头的，用羊羔吃奶比喻第二句战士的成长，目的是要说明延安母亲对延安儿女的养育之恩，同时也写出了延安儿女对延安母亲的眷恋之情。2.多种修辞手法如“一口口的米酒千万句话”夸张：极言亲人重逢说话之多。“对照过去我认不出了你，母亲延安换新衣”拟人：形象生动，增强表达效果。3.注重炼字，选用恰当的动词 全诗开头第一部分中选用了一连串的动词：“抓”“贴”“搂”“扑”，生动、形象、传神地写出了诗人踏上延安土地时的激动以及与亲人重逢时的喜悦。4.鲜明的地方色彩诗的内容与形式达到了和谐统一枣园、窑洞、宝塔山带有延安的色彩“信天游”的形式陕北民歌“莫要”“登时”“几回回”陕北方言回延安叙事线索感情线索回延安
忆延安
话延安
看延安
颂延安激动
感激
真挚
喜悦
热爱 全诗以“回延安”的过程为线索，写出阔别十年重回母亲延安的怀抱，以及与亲人相见的喜悦，表现了作者思念母亲延安的一片赤子之心，抒发了对母亲延安的眷恋之情。1.课外阅读莫耶《延安颂》、祁念曾《延安，我把你追寻》、曹靖华《小米的回忆》、吴伯箫《记一辆纺车》等，看看这些诗文体现了怎样的“延安精神”。
2.欣赏陕北民歌《信天游》。
