小数的含义与读写
教学目标：
1.经历小数的认识过程，初步了解小数的含义，会读，写一位小数，知道小数各部分的名称。知道自然数和整数。
2.进一步认识数的发展，感受数学与现实生活的联系，增强学习数学的兴趣。
教学过程：
一、创设情境，唤起经验
谈话：星期天，小兰跟着妈妈去逛超市。超市里东西可真多啊，请大家注意这几种商品的标价：
圆珠笔 笔记本 橡皮 小刀
1.2元 3.5元 0.5元 0.8元
这些数你们见过吗？谁来试着读一读。
让会读的学生试读。
谈话：这就是我们要认识的小数。（板书课题）
二、联系实际，探究发现
1.认识米做单位的一位小数。
观察情境图，桌面长5分米，宽4分米。
谈话：（出示米尺图）5分米，如果用米做单位是几分之几米？4分米呢？
学生回答。
讲解：5/10米还可以写成0.5米。0.5读作零点五。
提问：4/10米可以怎样写？怎样读？（学生回答）
1分米.2分米.3分米******是几分之几米？用小数表示呢？
同桌互说，全班交流。
小结：十分之几米可以写成零点几米。
2.做“想想做做”第1题。
学生各自在书上填写。投影出示答案，共同校对，指导做错的学生纠正错误。
3.认识元作单位的一位小数。
（1）电脑出示：小兰在超市买了一些文具。
铅笔 学生尺 圆珠笔 笔记本
3角 7角 1元2角 3元5角
提问：3角以元作单位用分数表示多少元？3/10元如果用小数表示你能写出来吗？你会读吗？7角改 写 成用元作单位的小数你会写.读吗？
小结：十分之几元可以写成零点几元。
（2）谈话：那么1元2角怎样改写成小数呢？2角写成小数是多少？1元和0.2元合起来就写成1.2 元，1.2读作一点二。
提问：3元5角用小数表示怎样写？怎样读？
小结：几元几角写成小数就是几点几元。
（3）做“想想做做”第2 题。
在书上填写，把答案读给同桌听。
（4）完成“想想做做”第3题。
看图先写出分数，在写出小数，在小组里互相校正。
小结：十分之几可以写成零点几。
4.认识整数和小数。
（1）讲述：我们以前学过的表示物体个数的1.2.3.*******是自然数，0也是自然数，它都 是整数。像上面 `的0.5，0.4，1.2和3.5都是小数。小数中间的点叫做小数点，小数点的左边是整数部分，右边是小数部分。
（2）让学生自己阅读课本第100页最后一段。
（3）练习。
A 、说一说下列各数中哪些是整数，哪些是小数？
7 0.2 0 1.8 4.2 39 1
指名口答。
B、 用----画出下面小数的整数部分，用~~~~画出小数的小数部分。
0.7 45.2
学生齐做，指名扮演。
三、巩固练习
1.做”想想做做“第4题。
2.做”想想做做“第5题。
四、反思总结
提问：这节课我们学习了什么内容？有什么收获和体会？
课件37张PPT。小数的含义和读写SJ 三年级下册 八 小数的初步认识开学了，妈妈给小华买了一些文具。课后作业探索新知当堂检测
课堂小结小数的意义和读写1元2角3元5角圆珠笔和笔记本的价格各是几元多？用元表示各是多少元？1元2角还可以写成1.2元。1.2读作一点二。3元5角还可以写成3.5元。3.5读作三点五。 我们以前学过的表示物体个数的1，2，3，…是自然数，0也是自然数，它们都是整数。像上面的0.5、0.4、1.2和3.5都是小数。小数中的圆点叫作小数点。小数点左边的部分是整数部分，右边的部分是小数部分。1.在（ ）里填合适的数。 1厘米3厘米 厘米 厘米0.1分米0.3 70.7 90.92.在（ ）里填小数，再读一读。 8角9角1元3角2元4角0.80.91.32.43.看图先写出分数，再写出小数。30.350.590.94.0.61.82.42.95.到商店去了解一些商品的价格，试着用小数表示，再和同
学交流。商 品价 格元元元元1．我会填。
(1) 在 ，6.7，91， ，0.8，59.3，100.1， 10 中， 整数有( )， 分数有( )，小数有( )。
(2) 3 分米是 米，用小数表示是( )米。
(3) 7 厘米是 分米， 用小数表示是( )分米。
(4) 6 角是 元，用小数表示是( )元。91，100.36.7，0.8，59.3，100.10.70.62．我会填。
（1）16.5 的整数部分是（ ），小数部分是（ ）。
（2）0.5 读作（ ），90.9 读作（ ），零点七写作（ ），六十五点三写作（ ）。165零点五九十点九0.765.33．先读一读，再填一填。
0.6 元=（ ）角
0.4 米=（ ）分米
4.3 元=（ ）元（ ）角
25.8 元=（ ）元（ ）角463读一读略。25481. 小数的组成：小数由整数部分、小数点和小数部分组成。小数中的圆点叫作小数点，小数点左边的部分是整数部分，右边的部分是小数部分。
2. 小数的读法：小数的整数部分按照整数的读法去读，整数部分是0的，就读作零；小数点读作点；小数部分按照从左到右的顺序依次读出各数位上的数字。归纳总结：1.用小数表示各图的涂色部分。0.11.32.52.在（ ）里填小数。（ ）元 （ ）元 （ ）米 （ ）米0.42.40.61.63.在 里填小数。0.30.91.72.80.3最接近0.5,1.7最接近2。4．判断：43.5 读作四三点五。 （ ）×易错点：没有掌握小数的读法。5．判断：3 分米用分数表示是 分米，用小数表示是0.3 分米。 （ ）×易错点：在整数、分数和小数互相转化的过程中，要注意单位的转化。作 业
请完成“应用提升练”和“思维拓展练”习题
1．小数含义的综合练习
2．运用小数的知识解决问题6．在括号里填上合适的小数。8.53.40.824.3 7．分别用分数和小数表示图中的涂色部分。
分数 （ ） （ ） （ ）
小数 （ ） （ ） （ ）
分数（ ） （ ）
小数（ ） （ ）0.70.50.60.80.98．看图填上合适的小数。0.31.30.10.91.81.52.22.52.79．仔细想，认真填。
（1）明明在跳远比赛中跳了1 米5 分米，用小数表示是（ ）米。
（2）一支笔的价格是2 元4 角，用小数表示是（ ）元。一本《品德与生活》的价格是4.80 元，是（ ）元（ ）角。
（3）小明的圆珠笔长1 分米5 厘米，写成小数是（ ）分米。
（4）大象的体重是5 吨500 千克，写成小数是（ ）吨。1.52.4481.55.510．判断题。（对的画“√”，错的画“×”）
（1） 小数都比1 小。（ ）
（2） 1 厘米是 分米，还可以写成0.1 分米。（ ）
（3） 10.6 读作十点零六。 （ ）
（4） 3.7 元表示3 元7 角。 （ ）
（5） 6 元5 角用“元”作单位是6.5 元。（ ）√×√√×11．连一连。
9 分米 0.2 米
20 厘米 米
0.3 米 0.4 米
米 0.1 米
10 厘米 米12．选一选。（把正确答案的字母填在括号里）
（1）204.9 的整数部分是（ ）。
A．204 B．0.9 C．9
（2）7 个0.1 是（ ）。
A．7 B．0.7 C．7.1
（3）把1 分米平均分成10 份，每份是（ ）。
A．10 厘米 B．0.1 厘米 C．0.1 分米
（4）下面涂色部分能用0.5 表示的是（ ）ABCC13．在下面的括号里填上合适的小数或整数。
7 分米=（ ）米
9 元2 角=（ ）元
0.8 元=（ ）角
12 米4 分米=（ ）米
32.5 元=（ ）元（ ）角
8 厘米=（ ）分米0.79.2812.43250.814．填一填。
把一根长5 米的长绳平均剪成10 段，每段是这根长绳的 ，用小数表示是（ ），7 段是这根长绳的 ，用小数表示是（ ）。0.10.715． 兰兰在读一个一位小数时，漏读了小数点，读成了二千零四，这个小数是多少？200.416．猜猜我是谁。
（1）我的整数部分与10.6 的整数部分相同，小数部分的数是整数部分的一半且我是一位小数。
（2）我是一位小数，我的整数部分是最大的两位数，小数部分是4。10.599.417．用3、6、4 和小数点可以组成不同的一位小数，请你把它们都写出来。34.6 36.4 43.6 46.3 63.4 64.3 Thank you!
