小数的大小比较
教学目标：
1.结合具体情境探索并掌握一位小数大小比较的方法，从中进一步学习简单的数学推理。
2.通过应用一位小数大小比较的知识解决简单的实际问题，进一步体会数学与生活的密切联系。
3.培养自主探索与合作交流的习惯，提高学习数学的兴趣。
教学重点：探索并掌握一位小数比较的方法。
课前准备：课件。
教学过程：
一、创设情境，提出问题
（一）学习整数部分都是0的小数大小比较方法。
1、谈话：同学们，夏天天气很热，瞧！小军和小明两人来到了冷饮部。（屏幕上出现课本上的例题图）
请大家观察，从图中你知道冷饮部里有哪些品种的冷饮，价钱分别是多少？
2、学生看图，并说一说冷饮的名称和价钱，教师板书：雪糕0.8元，棒冰0.5元，蛋筒1.2元，冰激凌1.4元。
3、谈话：知道了这些冷饮的名称。价钱，你能提出什么样的数学问题？
指名说一说提出的问题。
（方案一：如果有学生正好提出：雪糕和棒冰哪个贵一些？那么教师说：你提出的问题正好和小明想的一样。）
（方案二：如果没有学生提出这个问题，教师说：同学们刚才提出的问题很有价值，有的问题我们已能解答，有的问题爱后面的学习中能找到答案。请大家看图，小军买一个雪糕，而小明在犹豫不决，他在想什么呢？）
出示画面：小明在想“雪糕和棒冰，哪个贵一些？”你们能告诉小明答案吗？
二、观察思考，探索方法
1、学生发表自己的看法，说说哪个贵一些。
2、提问：你认为雪糕和棒冰哪个贵一些？是怎样想的呢？把想法说给小组同学听一听，再听听同学是怎样想的。
3、学生在小组里交流各自的想法。
学生的意见可能有：
（1）0.8元就是8角，0.6元就是6角，8角大于6角，所以0.8元大于0.6元，雪糕贵一些。
（2）8比5大，0.8就比0.6大。
（3）0.8写成分数是8/10，0.6写成分数是6/10，8/10大于6/10，那么0.8就比0.6大，雪糕贵。
4、谈话：同学们说得很好，现在你会比较0.8与0.6的大小了吗？学生翻开书，自己在书上填一填。
（二）学习整数部分不都是0的小数大小比较的方法
1.媒体出示画面，小明说：“谢谢同学们。那你们会比一比雪糕和冰激凌的价格了?"
2、学生在小组里讨论，说一说比较的方法。
组织学生在班级中交流，说想法。学生的意见可能有如下几种：（1）0.8的整数部分是0，1.2的整数部分是1，0比1小，那么0.8小于1.2，雪糕便宜。
（2）8比12小，0.8就小于1.2。
（3）0.8写成分数是8/10，8/10小于1，而1.2的整数部分是1，那么0.8肯定小于1.2。冰激凌的价格贵。
3、谈话：同学们充分表达了自己的观点，说得很有道理。在书上填出0.8与1.2 比较的结果。
学生独立在书上填一填，并口答。
4、谈话：你们可以任选两种冷饮，比一比它们的价格，再在小组里进行交流，说说选择比较的是哪两种冷饮及比较的方法。
学生在小组中交流，主要比较的是其他四种情况：
0.8 1.4 0.5 1.4
0.5 1.2 1.2 1.4
组织学生在班级里交流比较的方法，师生共同评价。
5、提问：在这四种冷饮中，哪种冷饮价格最贵，哪种最便宜？你是怎么知道的？
指名回答。
6、提问：观察这几组小数，你能具体说一说怎样比较一位小数的大小吗？
学生用自己的语言说说对比较一位小数大小方法的理解。
7、小游戏。
谈话：谁能报出两个一位小数，让同学们比一比它们的大小？
指名报小数，学生抢答。
三、应用与提高
1.做想想做做第1题。指名说一说想法。
2.做“想想做做”第2 题。学生说明做法和想法，集体进行交流反馈。
3做“想想做做”第3题。师生共同进行评析。
4.做“想想做做”第4题。
5.做“想想做做”第5题。
四、反思总结
提问：这节课我们学习了什么内容？有什么收获和体会？
课件38张PPT。小数的大小比较SJ 三年级下册 八 小数的初步认识比较下面各数的大小。你是怎样比较整数大小的？＜＞＜＞课后作业探索新知当堂检测
课堂小结比较一位小数大小的方法0.80.6先在右边的正方形中分别涂色表示0.8和0.6,再比一比。＞＞比一比雪糕和冰砖的价格，并和同学说说你是怎样比的。在下面的直线上表示出0.8、0.6和1.5，再说说这三个数哪个最大，哪个最小。＜任意选两种冷饮，比一比价格，再说说你是怎样比的。1.先写出小数，再比较大小。2.根据涂色部分写上小数，再比较大小。3.在 里填上“＞”或“＜”。＞＞＞＜＜＞4.先在 里写小数，再把它们按顺序填在 里。0.91.31.81.81.30.95.三人储蓄的钱各是几元几角？谁最多，谁最少？9元8角8元9角9元5角9.8元﹥9.5元﹥8.9元答：李明最多，张园最少。1．我会填。
根据图中的涂色部分写出小数，再比较大小。
( ) ( ) ( ) ( )
( ) ( )0.60.20.50.81.93.7＞＜＜2．在 里填上“＞”“＜”或“＝”。
0.6 0.9 10.4 10
0.3 6.3 3.6
0.9 1.9 7 8.7
8 米 7.9 米 3.4 厘米 4.3 厘米
1.4 元 14 元 10.7 分米 10.9 分米
19.5 元 20 元 1.5 元 1 元5 角＞＜＝＜＝＞＜＞＜＜＜＜3．三名同学进行50 米赛跑，所用的时间如下表。
他们三个赛跑的排名是什么？王刚第一，陈诺第二，郑明敏第三。比较一位小数大小的方法
一位小数比大小，先把整数部分瞧。
整数大的小数大，整数若小便明了。
如果整数也相同，小数部分定大小。一位小数进行大小比较时，先比较整数部分，整数部分大的那个小数大；如果整数部分相同就比较小数部分，小数部分大的那个小数大。归纳总结：4.三只青蛙跳远比赛的成绩如下。1.1＞0.9＞0.8
答：鼓眼青蛙跳的最远，斑点青蛙第二。5.先在直线上找出表示下面各数的点，再比较每组中两个数的大小。0.6 0.9 1.3 0.7 2.4 1.9＜＞＞4．判断：自然数一定大于小数。 （ ）×易错点：不能笼统地比较两类数的大小，可以将两类数分部分进行大小比较。5．判断：0.5 米＜ 3 分米 （ ）×易错点：两个数量的单位不统一，不能直接比较数值大小。作 业
请完成“应用提升练”和“思维拓展练”习题
1．比较单位名称不统一的两个数量的大小
2．运用小数的大小比较解决问题6．在 里填上“＞”“＜”或“＝”。
0.6 分米 0.6 米 1.6 分米 1.5 米
4 角 0.4 元 9.9 角 10 元
4.5 元 55 角 25 分米 2.75 米＜＝＜＜＜＜ 7．把0.7 米，1.1 米和8 分米按从长到短的顺序排一排。1.1 米> 8 分米> 0.7 米8．
（1）最贵的是（ ）号茶叶，最便宜的是（ ）号茶叶。
（2）李叔叔有10 元钱，可以购买一盒（ ）号茶叶。③②②9． 下面是动物奥运会跳远比赛的成绩记录单。请你当裁判，在括号里填上它们的名次。4213510．判断题。（对的画“√”，错的画“×”）
（1）整数部分是0 的小数都小于1。（ ）
（2）在10.5，12，3.5，0.9 这四个数中，0.9最大。（ ）
（3）10 元8 角和10.8 元一样多。（ ）
（4）大于1 小于2 的小数只有9 个。（ ）
（5）1 分米大于0.8 米。（ ）√×√××11．按体重由轻到重给他们排排序。
小丽 小芳 小红 小强
43.6 千克 38.5 千克 37.8 千克 43.9 千克小红< 小芳< 小丽< 小强12．下面的小数各在哪两个相邻的整数之间？
（ ）＜9.2＜（ ）
（ ）＜0.8＜（ ）
（ ）＜15.7 ＜（ ）
（ ）＜20.1＜（ ）910011516202113．填一填。
（1）0. ＜0.6， 里可以填（ ）。
（2） .4＜5.3， 里可以填（ ）。
（3）3.2＜ .5＜9.2， 里可以填（ ）。
（4）写出3 个大于0.4 而小于1 的一位小数：（ ），（ ），（ ）。
（5）写出3 个最接近8 的一位小数（ ），（ ），（ ）。1、2、3、4、50、1、2、3、43、4、5、6、7、80.50.60.7（答案不唯一）（答案不唯一）7.87.98.114．把前3 名运动员的姓名填写在领奖台相应的位置上。第1、2、3 名依次是：
刘元、王红、周亮第1、2、3 名依次是：
王红、周亮、刘元15．买文具。
（1） 小明想买一捆铅笔，到哪个商店里去买最便宜？
（2） 你还能提出什么问题？提出并解答。小熊商店买一个文具盒到哪个商店比较便宜？
答：小猴商店。（答案不唯一）16．用 6 、 2 、4 三张数字卡片和小数点按要求摆数。
（1）摆出比40 大的一位小数。
（2）摆出比20 大且小于60 的一位小数。略17．甲、乙、丙、丁四人的体重分别是36.5 千克、45.8 千克、38.5 千克、42 千克中的一个，已知甲比丁重，但比丙轻，丁比乙轻，甲比乙重，则甲、乙、丙、丁四人的体重分别是多少千克？甲：42 千克 乙：38.5 千克 丙：45.8 千克 丁：36.5 千克 Thank you!
