Unit8 单元总览
一、教学目标
语言目标
类别
语言项目
要求
语音
字母e在left, second, get, then等单词中的发音
听读、辨认
词汇
turn left, turn right, go straight, get on, get off, hotel, hospital, airport, railway station
听得懂、会说、会读
take a bus, hotel, hospital
听得懂、会说、会读、会写
句型
Can you show me the way to ...?
You can ...
听得懂、会说、会读
功能
询问自己或他人的计划或打算
应用目标
1. 能借助地图和语段框架，正确运用句型问路和指路
2. 能借助地图，理解到达某一场所的信息，并能画出路线图
3. 能借助地图，表达到达某一场所的信息，完成填空式邀请函的写作
4. 在阅读训练过程中，逐步了解和掌握一些阅读方法，如怎样提取有用信息完成读后练习
二、单元分析
1. 学习链接
(1) 词汇
① 有关动作指令的短语如turn left, turn right已在四年级上册第六单元学过。
② 有关场所的单词cinema和park已在五年级上册第十单元学过，road和library 已在本册第四单元学过，shop已在四年级下册第九单元学过，house已在四年级上册第六单元学过，hotel已在本册第五单元学过。21世纪教育网版权所有
③ 有关序数词的表达，如first, second, third将在本册第十一单元系统学习。
(2) 句型
① 句型“Can you...?”已在四年级上册第十二单元学过。
② 句型“Where...?”已在四年级上册第十单元学过。
③ 句型“Excuse me.”已在五年级上册第十一单元学过。
2. 话题解读
本单元话题为方向(Directions)，教学内容贴近学生的生活实际。在设计活动时，教师要注重挖掘学生已有的生活经验，能在情境中运用句型，学会为他人指明去某一场所的路线，并能在对话中正确使用礼貌用语，如“Excuse me.” “Thank you.” “My pleasure.”等，培养学生乐于助人的优秀品质。2·1·c·n·j·y
3. 难点分析
本单元对话课中的难点是单词短语较多，生词along, first, second, third, crossing的读音学生很难在第一课时完全正确理解和掌握，教师要根据学生实际情况适当降低要求，生词的读音和含义只要求学生基本掌握，特别是序数词，将在本册第十一单元系统学习。路线说明是阅读材料的主体部分，为了降低阅读的难度，教师可以将整个路线说明分解成几个单句。在学生基本理解每个句子的基础上，指导学生运用已学的知识和生活经验重新排列句子，推断出路线说明，培养学生的推理和合作能力。【来源：21·世纪·教育·网】
三、课时安排
课时安排
教学内容
课 型
第一课时
Part A, Part B
对话新授课
第二课时
Part C, Part D
阅读巩固课
第三课时
Part E, Part F
拓展巩固课
本单元知识拓展
世界上著名的度假酒店
1. 迪拜帆船酒店（阿联酋）
阿拉伯塔酒店，又称迪拜帆船酒店，位于中东地区阿拉伯联合首长国迪拜酋长国的迪拜市，为全世界最豪华的酒店。帆船（BurjAl Arab）酒店，翻译成汉语又称“拉伯塔”，又叫做“阿拉伯之星”。金碧辉煌、奢华无比的阿拉伯塔酒店，曾是世界上第一家七星级酒店。21教育网
2. 阿布扎比宫殿酒店（阿联酋）
阿布扎比皇宫酒店（Emirates Palace）位于阿拉伯联合酋长国首都阿布扎比（Abu Dhab）西北的海岸边，是迄今为止世界上最为奢华、最贵的酒店，斥资30亿美元修建，该酒店被认为“简直是为国王而建的”。原本是为海湾合作委员会首脑来到阿布扎比参加会议而修建，也是世上唯一的八星级酒店。
3. 拉斯维加斯威尼斯人酒店（美国）
威尼斯人酒店（The Venetian)于1999年4月正式开幕，总投资近18亿美元（约147亿元人民币），堪称全球投资最大的含赌场、综合娱乐设施的酒店。建成后直到2007年前一直是全球投资最庞大的酒店、赌场综合娱乐设施。
4. 文莱帝国酒店（文莱）
文莱帝国酒店（Empire Hotel & Country Club）十万元一晚的帝王级享受，对于懂得享受和追求奢华感觉的人士绝对是最佳的选择。帝国酒店是豪华避世胜地，亦是世界上规模最大的度假村之一，总面积超过180公顷（445英亩），拥有一个由高尔夫著名设计师Jack Nicklaus设计的高尔夫球锦标赛场地，住客置身其中可同时欣赏南海的美丽景色。21cnjy.com
5. 米兰汤豪斯佳乐利酒店（意大利）
汤豪斯佳乐利（Town House Galleria）酒店，位于米兰市中心钻石地段名店街维托伊曼纽拱廊，房间大小从25平方米到1500平方米，里面的装备使用最新科技，连在浴室都可以一边洗澡一边收看42英寸宽带液晶电视。房费起价800欧元，最高价一个晚上4000欧元。21·cn·jy·com
6. 巴黎克里雍大饭店（法国）
克里雍大饭店（Hotel de Crillon）是巴黎的一座古老的六星级豪华酒店，位于协和广场10号（北侧），香榭丽舍大街东端。克里雍大饭店开始于蜂蜜色的大理石大堂，近旁是充满水晶吊灯和装饰有7种不同大理石的Les Ambassadeurs餐厅。酒店的大厅充满了17和18世纪挂毯、吊灯、镀金和织锦家具，精致的雕塑和路易十六世时的柜橱和椅子。其顶层的伦纳德·伯恩斯坦套房的阳台可以看到巴黎壮观的景色，也有一架Maestro的钢琴。www.21-cn-jy.com
7. 维多利亚帝后饭店（加拿大）
帝后饭店（Empress Hotel）属于加拿大CP HOTEL系列著名饭店之一，建1908年，建筑费超过160万元。反光硬木地板、丝绒家俬、雕琢而成的窗框横梁，堡垒式的大楼帝王气派一如往昔。建筑高大精致，墙上爬满绿色藤蔓，直到房顶。据说，英国女皇到维多利亚即下榻于此，饭店有供女皇专用的通道和门。
Unit8 第1课时教学设计
教学目标
(一) 语言目标
1. 语音：能听读、辨认字母e在left, second, get, then等单词中的发音。
2. 词汇：能听懂、会说、认读新单词和短语turn left, turn right, go straight, get on, get off, hotel, hospital, airport, railway station；能听、说、读、写单词 hotel, hospital 和短语take a bus。21cnjy.com
3. 句型：能用“Can you show me the way to the …?” “You can ...”问路和指路。
应用目标
1. 能听懂、会说A部分的对话。
2. 能借助地图和语段框架，基本正确运用句型问路和指路。
二、教学重、难点
1. 重点：能听懂、会说、认读新单词和短语turn left, turn right, go straight, get on, get off, hospital, airport, railway station；能 听、说、读、写单词hotel, hospital和短语take a bus；能听懂、会说本单元基本句型。21教育网
2. 难点：A部分单词短语较多，生词along, first, second, third, crossing的读音和含义只要求学生基本掌握，教师要根据学生实际情况适当降低要求。
三、教学准备
单词和短语图片，单词和短语卡片，教学图片、教学音频等 (有条件的学校可利用幻灯片、多媒体课件）。
四、教学过程
Step 1 热身/复习(Warm-up/Revision)
1. Greetings
2. TPR
教师给出以下指令：
Stand up. /Raise your left/ right arm. /Turn left/ right. /Go forward./...
学生根据听到的指令做动作。
Step 2 新课呈现(Presentation)
1. 教师利用图片或课件教动词短语take a bus。
take a bus Bus No. 112 Bus No. 303 Bus No.111
T: I take a bus to go home. I take Bus No. 112 to go home. You may take Bus No.303 to the zoo. You may take Bus No.111 to the park. You may take Bus No. 368 to the hotel.21·cn·jy·com
教师带读take a bus →take Bus No.111→You may take Bus No.111 → You may take Bus No. 111.（操练可以采用个人、全班、小组、男女生、分组、分行等多种形式。) →然后让学生用新句型 “You may take Bus…to the…” 进行造句练习。
2. 教师利用图片教单词hospital, airport和 railway station。
T: I am sick. I want to go to the hospital to see a doctor. This is the first hospital of Changsha. This is the second hospital of Changsha. This is the third hospital of Changsha.www.21-cn-jy.com
教师带读 hospital→ the first hospital → the second hospital →the third hospital（操练可以采用个人、全班、小组、男女生、分 组、分行等多种形式。）
railway station airport
T: I want to go to Guangzhou by train. I can take Bus No.1 to the railway station.
T: I want to go to Beijing by plane. I go to the airport.2·1·c·n·j·y
教师带读并板书。
3. 教师利用动作教动词短语get on和get off。
T: I want to go to the railway station. I take Bus No. 1 to the railway station. I get on the bus. This is the railway station. I get off the bus.【来源：21·世纪·教育·网】
教师带读并板书。
4. 教师利用图片教短语go straight。
turn left turn right go straight
教师带读，学生操练。
5. Game: Listen and do 听听做做
游戏规则：教师请几个学生同时上台，分别拿着不同地点的单词卡片，听到句子举起相应的卡片。
T: I go to the hospital. / This is the Xinhua Hotel. / You may take Bus No.1 to the railway station./ You may take Bus No.114 to the airport. / I am going to the library. / I went to the cinema yesterday. / ...21·世纪*教育网
Step 3 课文学习(Learn the text)
1. 第一遍听录音，学生通过回答问题理解对话的主要信息。
(1) Where does the old man want to go?
A. the Xinhua Hospital B. the Xinhua Hotel
(2) Which bus does he take?
A. Bus No.206. B. Bus No.260.
2. 第二遍听录音，学生理解对话细节。
(1) 听音排序。
( ) Then turn left at the second crossing.
( ) Get off at the third stop.
( ) You may take Bus No. 206 to the hotel.
( ) Just go straight along this road.
(2) 学生打开书核对答案，并画出句子。
3. 教师呈现对话中出现的路线图。
(1) 教师逐句板书表示指路的句子，并引导学生在地图上画出路线。
(2) 教师引导学生通过路线图理解生词along, crossing和stop。
4. 比较字母e在left, second, get, then等单词中的发音。
(1) 教师板书单词left, second, get, then, very。
(2) 让学生认真朗读，仔细观察，发现共同点，总结规律。
(3) 教师简单讲解/e/的发音要领：舌尖抵下齿，上下齿之间可以容纳一个食指尖。
5. 操练对话。
(1) 教师播放录音，全班整体跟读。
(2) 教师播放录音，同桌分角色跟读。
(3) 同桌分角色简单操练。
Step 4 拓展活动(Extension)
1. 教师提供地图和语段框架。
A : Can you show me the way to the ?
B: along this road. at the second crossing. You may No.26 to the .21世纪教育网版权所有
2. 学生两人一组，复述课文。
3. 学生上台展示，师生评价。
Step 5 作业布置(Homework)
1. 听录音，读对话，并试着表演对话。
2. 用英语描述对话中的路线图。
Unit8 第2课时教学设计
一、教学目标
(一) 语言目标
1. 词汇：复习和巩固已学单词和动词短语。
2. 句型：能正确运用句型问路和指路。
(二) 应用目标
1. 能借助地图和语段框架，正确运用句型问路和指路。
2. 能借助地图，阅读和理解D部分的短文，并能画出路线图。
3. 在阅读训练过程中，逐步了解和掌握一些阅读方法，如怎样提取有用信息完成读后练习。
二、教学重、难点
1. 重点：阅读和理解短文，并按要求画出路线图。
2. 难点：理解短文中生词的含义，教师可以根据学生的实际情况灵活处理这些生词。
三、教学准备
地图，单词和短语卡片，教学图片、教学音频等（有条件的学校可利用幻灯片、多媒体课件）。
教学过程
Step 1 热身/复习(Warm-up/Revision)
1. Greetings
2. Revision: TPR
教师给出以下指令：
Turn left. / Turn right. / Go straight. /…
学生根据听到的指令做动作
Step 2 趣味练习(Practice)
1. Game1: Listen and point
游戏规则：教师请学生根据听到的英语句子，快速地在地图上找到相应的地点。比赛可以分为小组、个人、男女生等形式。教师呈现一张英语平面地图。
zoo bank clothes shop library
hotel post office school park
tea house shopping centre cafe cinema
T: Where is the library/ hospital/ zoo/ park/…?
2. Game2: Draw and say
游戏规则：教师请学生在地图上画出路线图，并且说出路线图。比赛可以分为小组、个人、男女生等形式。
教师利用英语地图，提问。
例：T: Can you show me the way to the zoo/ park/ library/...?21世纪教育网版权所有
step 3 任务型阅读(Let’s read and learn)
1. 第一遍阅读短文
（说明：教师要求学生略读，又称跳读，即尽可能快速地阅读，当遇到不认识的单词或不理解的句子就跳过去，只要求读懂大意。）21教育网
(1) 教师先布置任务：选择填空。
1
Lucy likes ______.
A. drawing
B. dancing
C. reading
2
Lucy goes to the ______every weekend.
A. cinema
B. library
C. hotel
(2) 学生独立阅读，快速选出正确答案。
(3) 全班核对答案。
2. 第二遍读短文
(1) 教师将Lucy到达library的路线分解为几个步骤，分别写在5张不同颜色的卡片上，让英语基础较好的学生任意抽取一张朗读，然后按照朗读的顺序贴在黑板上。在学生朗读句子的过程中，教师可以通过中文释义的方式逐一处理city，park等生词，为阅读篇章扫清障碍。21cnjy.com
The library is just on the left.
She takes Bus No.15 just near her home.
Then she goes straight along the Park Road.
She gets off the bus at the city park.
At the second crossing she turns right.
(2) 学生两人一组，将贴在黑板上打乱的路线说明按照逻辑顺序和自己的理解进行排序。
(3) 学生完成任务后一起听录音，检查自己的猜测是否正确，最后确定路线。
(4) 学生独立阅读，并标上路线顺序。
Teaching Tips：
① 通过让个别学生抽取句子卡片进行朗读的活动，给学优生提供了展示的机会，同时也发挥了学优生的示范作用
② 在学生基本理解每个句子的基础上，指导学生运用已有的知识和生活经验重新排列句子，推断出路线说明，这个过程可以培养学生的推理能力和合作能力。
③ 有效利用阅读文本材料，设计听录音排序号的活动，引领学生有意识地运用听力策略（比如预测、听关键词）进行学习。
3. 第三遍阅读短文
(1) 学生独立阅读，圈出表示建筑物的词汇。
(2) 学生观察地图，在地图上找到相应的建筑物图标。
(3) 学生在地图上画出Lucy到达图书馆的路线图。
4. 教师播放录音，学生逐句跟读，模仿语音语调，训练朗读技巧。
Step 4 拓展活动(Extension)
1. 学生两人一组，看地图，复述Lucy到达library的路线图。
2. 请学生上台展示，评选出最佳解说奖。
Step 5 作业布置(Homework)
1. 听录音，读短文，并试着复述短文中的路线图。
2. 画一画你从学校到家的路线图，并用英语描述。（选做）
Teaching Tips：
① 家庭作业是课堂教学的一部分，可以巩固课堂教学成果。作业要精心设计，不宜过多过难。作业形式要多样化，书面和口头相结合。
② 对学有余力的学生还要布置有一定难度的选做作业，目的是让不同层次的学生都能有所提高。
Unit8 第3课时教学设计
一、教学目标
(一) 语言目标
1. 词汇：复习和巩固已学单词。
2. 句型：能进一步熟练地运用句型问路和指路。
(二）应用目标
1. 能借助地图，理解并会表达到达某一场所的信息。
2. 能借助地图，完成E部分的邀请函。
二、教学重、难点
1. 重点：理解并会表达到达某一场所的信息。
2. 难点：完成E部分的邀请函。
三、教学准备
地图，单词卡片，教学图片、教学音频等（有条件的学校可利用幻灯片、多媒体课件）。
四、教学过程
Step 1 热身/复习(Warm-up/Revision)
1. Greetings
2. Revision
Game：抢读单词
游戏规则：教师将全班分为几组，然后逐个出示单词卡片，让学生抢读
Step 2 看图写作(Look and write)
1. 教师出示本地的地图。
2. 让学生在地图上找到自己的学校，并贴上英语单词小标签。
3. 让学生在地图上找到火车站，并贴上英语单词小标签。
4. 让学生在地图上找到自己学校附近的公交站，并贴上英语单词小标签。
5. 让学生在地图上找到自己学校附近的显著建筑物，并贴上英语单词小标签。
6. 引导学生用句型“You may take Bus No. xxx to our school. Get off at the…”表达从火车站到学校附近公交站的乘车路线。21世纪教育网版权所有
You may take Bus No.______ to our school. Get off at the…
7. 引导学生用句型“Go straight along the xxx Road. At the...crossing turn left/ right.”表达从学校附近公交站走到学校的步行路线。21教育网
Go straight along the ______ Road. At the crossing turn left/ right.
8. 教师呈现邀请函。
Dear Mary and Anne,
You’re welcome to our school. Let me tell you the way from the station to school.
You may ________________________________________________________
_______________________________________________________________
And then _______________________________________________________
________________________________________________________________
Yours,
9. 学生两人一组，填空写作。
10. 学生上台展现自己的作品。
Step 3 趣味活动(Let’s have fun)
1. 呈现F部分的迷宫图。
2. 请学生说出迷宫图上的建筑物名称。
3. 学生独自走迷宫，在自己的书上标出路线图。
4. 教师呈现语言框架。
Go straight along the road.
At the ______ crossing turn left/ right.
5. 学生上台展示，并说出走出迷宫的路线图。
Step 4 作业布置(Homework)
1. 听3~5遍录音，背诵A部分。
2. 用英语描述F部分的迷宫路线图。
