《三峡之秋》习题
基础过关
（1）给下列画线的字注上拼音。
（ ） （ ） （ ）（ ） （ ） （ ）
闪 烁 汽 笛 朦 胧 清 冽 橘树
（2）比一比，组成词语。
峡（ ） 峭（ ） 消（ ）
陕（ ） 悄（ ） 梢（ ）
胧（ ） 陡（ ） 峰（ ）
拢（ ） 徒（ ） 锋（ ）
综合训练
（1）在括号里填上合适的词。
（ ）的山岩 （ ）的果实 （ ）地摇曳
（ ）的青光 （ ）的光辉 （ ）的岩石
（2）读课文，再填空。
课文是按 顺序记述的，表达了作者 的思想感情。
拓展应用
（1）照样子，写出带“丽”字的词。
例：明净的美（明丽）
雄壮的美（ ） 鲜艳的美（ ） 灿烂的美（ ）
清秀的美（ ） 异常的美（ ） 光彩的美（ ）
（2）写出下列句子中所使用的修辞手法。（比喻．拟人．对仗．反问）
1．于是渔火和灯标，都像惊醒了一般，在水面上轻轻地摇曳。（ ）
2．就像一道道瀑布，凌空飞降；又像一匹匹素锦，从山上挂起。（ ）
3．这不是伟大的奇观吗？（ ）
4．两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 （ ）
5．寂静笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。（ ）
6．走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！（ ）
参考答案
一、基础过关
1．shuó dí méng lòng liè jú
2．三峡 陡峭 消灭
陕西 静悄悄 树梢
朦胧 陡峭 山峰
拉拢 徒弟 锋利
二、综合训练
1．（陡峭）的山岩 （累累）的果实 （轻轻）地摇曳
（朦胧）的青光 （清冽）的光辉 （青色）的岩石
2．时间 对祖国江河，对伟大祖国母亲的赞美之情
拓展应用
1．壮丽 绚丽 瑰丽
艳丽 秀丽 华丽
2．拟人
比喻
反问
对仗
拟人
比喻
《三峡之秋》学案
一、学习目标
1．认识生字。
2．了解课文的叙述顺序和三峡之秋的特点，培养热爱大自然的情趣。
重点难点
1．培养学生观察、想象能力。
2．学习作者细致观察、具体形象描写景物特点的方法。
三、导学问题
1．课文是按什么顺序写的？找出相关词语。
2．课文第一自然段和最后一个自然段在文章中的作用是什么？
3．课文描写三峡夜晚的景色主要写了什么？
四、参考资料
方纪（1919—1998），原名冯骥，河北束鹿人。1936年加入中国共产党。先后担任《天津日报》编委、文艺部主任、天津市文化局局长、天津市委宣传部副部长、天津市文联党组书记等职。
方纪先后创作了中篇小说《老桑树底下的故事》、短篇小说集《不连续的故事》、《人民的儿子》、诗集《不尽长江滚滚来》、长诗《大江东去》、散文集《挥手之间》和文学评论集《学剑集》等。
课件26张PPT。北师版小学语文六年级上册三峡之秋第三单元导入新课 同学们想不想旅游啊？今天我们就来“神游”一番金秋的三峡。三峡之秋新课学习新课学习
作者介绍：方 继 方继：（1919—1998）原名冯骥，现当代作家
他的主要作品有：长篇小说《老桑树底下的故事》；中篇小说《不连续的故事》；长诗《大江东去》；散文集《挥手之间》等。新课学习
巨蟒 清冽 谷壑m?ng liè hè 橘柚树 陡 峭生字学习jú yòu d?u qiào 要求：小组展示各自搜集的三峡资料，并选派代表向全班同学介绍。“三峡”知多少新课学习三峡之秋新课学习我们的学习目标 1.能领略三峡秋天的美景，培养热爱祖国大好河山、热爱大自然的思想感情。
2.能有感情地朗读课文。
3.能学会抓住特点描写景物的方法。新课学习领 略 美 用你喜欢的方式朗读课文，思考以下问题：
1．三峡秋景总的特点是什么？（用 文中的词语回答）
2．课文主体部分重点描写了三峡哪几个时间段的哪些主要景物？分别写出了三峡的什么特点？新课学习 早晨 橘柚树上露水的变化、色彩 明丽（轻快）
中午 长江的色彩、水势 热烈（热烈）
下午 雾的色彩 平静（平静）
夜晚 长江 欲睡还醒（轻缓）
峡谷月光的色彩、形态 清冽 （宁静）三峡之秋：成熟 （优美）新课学习朗 读 美 你最喜欢这几个时间段里哪个景物？你能带着感情读出三峡的美吗？选择你最喜欢的段落，读出三峡之秋的神韵。新课学习 三峡已经是秋天了。三峡的秋天，从大江两岸的橘柚树开始。这些树，生长在陡峭的山岩上，叶子也如同那青色的岩石一般，坚硬、挺直。越到秋天，它们越显出绿得发黑的颜色；而那累累的果实，正在由青变黄，渐渐从叶子中间显露出来。就在这时候，它们开始散发出一种清香，使三峡充满了成熟的秋的气息。优 美新课学习 早晨，透明的露水闪耀着，峡风有些凉意，仿佛满山的橘柚树上撒了一层洁白的霜，清新而明净；太阳出来，露水消逝了，橘树柚树闪烁着阳光，绿叶金实。三峡中又是一片秋天的明丽。轻 快新课学习 中午，群峰披上金甲，阳光在水面上跳跃，长江也变得热烈了，像一条金鳞巨蟒，翻滚着，呼啸着，奔腾流去。而一面又把它那激荡的、跳跃的光辉，投向两岸陡立的峭壁。于是，整个峡谷，波光荡漾，三峡又充满了秋天的热烈的气息。
热 烈新课学习 下午，太阳还没有落，峡里早升起了一层青色的雾。这使得峡里的黄昏来得特别早，而去得特别迟。于是，在青色的透明的黄昏中，两岸峭壁的倒影，一齐拥向江心，使江面上只剩下一线发光的天空。长江平静而轻缓地流淌，变得有如一条明亮的小溪。
平 静新课学习 夜，终于来了。岸边的渔火，江心的灯标，接连地亮起；连同它们在水面映出的红色光晕，使长江像是眨着眼睛，沉沉欲睡。只有偶尔驶过的赶路的驳船，响着汽笛，在江面划开一条发光的路，于是渔火和灯标，都像惊醒了一般，在水面上轻轻地摇曳。
轻 缓新课学习 也许由于这里的山太高，峡谷太深，天空太狭小，连月亮也上来得很迟很迟。起初，峡里只 能感觉到它朦胧的青光，和黄昏连在一起；而不知在什么时候，它忽然出现在山上。就像从山上生长出来，是山的一部分；像一块巨大的，磨平、发亮的云母石。这时，月亮和山的阴影，对比得异常明显——山是墨一般的黑，陡立着，倾向江心，仿佛就要扑跌下来；而月光，从山顶上，顺着深深的、直立的谷壑，把它那清冽的光辉，一直泻到江面。就像一道道瀑布，凌空飞降；又像一匹匹素锦，从山上挂起。宁 静新课学习新课学习新课学习新课学习新课学习河床干涸、改道！如今课堂总结让我们行动吧！从我做起，
保护长江的生态环境，
让我们的母亲河——长江，
永远绽放她的魅力！课堂练习赞 美 美 说一段话，尽情表达对自然、对三峡的赞美之情。作业布置 1．搜集有关三峡的美文与诗词。
2．背诵自己喜欢的段落。
3．仿照课文的写法，描写家乡秋天的景色。板书设计 三峡之秋
早晨 明丽
中午 热烈
下午 平静
夜晚 宁静
