《有些人》教案

《有些人》教案
教学目标
知识与技能
1．“谦逊、挖掘、衣衫褴褛? 恍惚? 吝惜? 耸人听闻?? 敬畏? 愚鲁 心领神会”；体会文中重点词句的含义。21cnjy.com
2．面对需要帮助的人，我们应该及时伸出热情的手，无论他是富人还是乞丐。
过程与方法
1．有感情地朗读课文。学习作者在叙事过程中表达自己真情实感的方法。
2．理解课文内容，归纳中心
情感态度和价值观
1．理解课文内容，学习本文以情感为线索连事成文的方法，以及作者用看似平淡的语言，表达细腻、敏锐的心灵感悟，揭示善良与美的主题。21*cnjy*com
2．感受人性美的魅力。
教学重点
从看似平常的小事中体会有些人那默默无闻的崇高品质，品味几件小事中蕴含的丰富情感。
教学难点
体会重点词句的含义，学习本文人物描写方法的多样性。
教学方法
讲述法、研究法、讨论法、背诵法。
课前准备
张晓风资料及经典作品、课件。
课时安排
一课时。
教学过程
导入新课
讲新课之前，同学们先读一遍文章。
师：我们身边有许多很普通的人，我们可能不知道他们的名字，但是他们却默默地给我们带来许多帮助，使我们感受到社会的温暖、无私、博爱，在不经意之间，触发了我们心灵最深处的思索。今天，就让我们跟随著名散文家张晓风，一起去感悟几位普通人带给我们的礼物，感受人性美的魅力。（板题齐读）21教育网
新课学习
整体感知，理清脉络。 ?师：作家张晓风笔下的几位普通人，名字甚至容貌都不清晰，但他们高尚的品质却使作者铭记于心，也令我们心生敬意。 1．通过预习，说说课文都写了哪些普通人？? 2．小组交流预习后收获。? 3．集体交流：? （1）文章写了四个普通人：女教师? 米店胖老板?? 中年乞丐??? 代数老师 ?（2）文章分两大部分。? 第一自然段为第一部分，写出某些人在我们生命中的重要地位。? 第二部分记叙四件事。　　　　　? 第一层（从“那一年，我读小学二年级”至“她已挖掘出一个小女孩心中宝贵的自信。”），写一位谦逊的女教师偶然的称赞对我自信心的影响。? 第二层（从“有一次，我到一家米店去”至“为什么其他的人竟无所畏惧呢？”），讲了一位米店女老板对承诺的信守。? 第三层（从“有一个夏天”至“永远不可弥补的遗憾”），写了因错过一次助人的机会，而产生的自责。? 第四层（从“对于代数中行列式”至文章结束），讲了代数老师在特殊情况下给“我”进行列式的事情。 4．学生质疑问难。www.21-cn-jy.com
难点预设；? （1）女教师一句“我要谢谢这位同学”令我兴奋不已；　　　
女老板的“不敢”让我敬畏行业道德的尊严；　　　
（3）中年人“黎黑”“扭曲”的脸使我同情之心顿生；　　　
（4）数学老师“蹲在泥地上，拣了一块碎石子”的讲解让我领悟到人生最美的风景。 精读感悟，体会品质。? 师：全文以我情感上的感动、感悟为线索，连接四件小事，使得本文十分生动、感人。请同学们仔细阅读课文第二部分，用最简练的语言，给四个故事加上小标题。 ?1．学生默读课文后，小组交流。? 2．集体交流： ?以文章语言加小标题：? （1）“挖”字的含义。? （2）有所畏惧。　21·cn·jy·com
（3）不可弥补的遗憾。? （4）君子谋道。? 以文章内容与中心加小标题：? （1）不吝惜的称赞? （2）有所畏惧的诚实。2·1·c·n·j·y
　 （3）不可丢弃的同情。? （4）难能可贵的敬业。 ?3．师：对这四件事，你们都有什么感受吗？你们又想起来什么事来？结合自己周围的事例来谈出自己的感受。　　　【来源：21·世纪·教育·网】
4．分组讨论。
5．集体交流：? 学生读有关句子，谈体会 ?抓重点句，引导学生体会普通人的崇高品质。? （1）女教师：实事求是，为人谦逊的的人格魅力，挖掘出了一个小女孩心中宝贵的自信。　　? （2）胖老板：不需要任何字据，也不需要什么样信誓旦旦的语言，这一切就足以表明她的自律，让“我”肃然起敬。　　　www-2-1-cnjy-com
（3）面对需要帮助的人；我们应该及时伸出热情的手，无论他是富人还是乞丐。　　　
（4）代数教师；以大地为纸张，以利石为彩笔，用这种最朴素却又极大震撼力的方式，泰然地给我上了最后一节代数课。从这个“细瘦矮小，貌不惊人”的代数老师身上，让我实实在在地领悟到了“君子谋道”的精神。? 理解“君子谋道”? 原文：君子谋道不谋食，君子忧道不忧贫"。 孔子说的。意思是说，一个真正有学问，以天下国家为己任的君子，只忧道之不行，不考虑生活的问题；比如耕种田地，只问耕耘不问收获。只忧虑自己的为人，并不担心是否贫穷。? 6．指导有感情的朗读。 7．你们又想起来什么事来？结合自己周围的事例来谈出自己的感受。
8．师小结：????? 一个个普普通通的人，一张张时常浮现的脸，一次次强烈的心灵震撼，使作者发出了这样的感慨（师引读课文第一部分，即第一自然段）：? 有些人，他们的姓氏我已经遗忘，他们的脸却恒常浮着——像晴空，在整个雨季中我们可能不见它，却清晰地记得它。2-1-c-n-j-y
结论总结
本课通过叙述与自己相关的平凡人的四件小事，告诉人们需要存留的几种真情：不吝惜的称赞；有所畏惧的诚实；不可丢弃的同情；难能可贵的敬业。也给我们留下了深刻的人生感悟。让我们也怀着一颗细腻、敏锐的心灵，去感悟，去揭示生活中的善与美。
课堂练习
说一说课文主要描写了什么内容？都写了哪些普通人？你最喜欢哪一部分内容？小组交流后说出感受。
作业布置
1．完成课后习题。 2．正确、流利、有感情地朗读课文。 3．学过这篇课文，回家做一个简报，介绍一下自己身边的普通的人，你从他们身上学到了什么？21世纪教育网版权所有
六、板书设计
老师??????谦逊，不吝称赞胖老板????信守诺言??????????????使我懂得乞丐??????帮助那些可以帮助的人代数老师??尽职尽业21·世纪*教育网