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专题复习
8.4 探究性问题
随着基础教育课程改革的深入，作为在学习知 ( http: / / www.21cnjy.com )识的过程中培养学生能力的重要方式探究式教学也越来越在教学中得到普及；在近几年的中考命题中对探究式教学考查的力度大大加强。探究性命题可分为以下几种类型。2-1-c-n-j-y
一、考查对科学探究过程的理解
科学探究过程包括以下要素：（1）提出问题（ ( http: / / www.21cnjy.com )2）猜想与假设（3）制订计划与设计实验（4）进行实验与收集证据（5）分析与论证（6）评估（7）交流与合作。
二、考查研究问题的基本方法
研究物理问题的方法很多，如控制变量法、等效 ( http: / / www.21cnjy.com )法、推理法、模型法、类比法、近似法、数学法等等，其中控制变量法应用最为普遍，理解和掌握这些研究方法，科学探究才能少走弯路。21*cnjy*com
三、考查猜想与假设的合理性
猜想不是胡猜乱想，猜想是应 ( http: / / www.21cnjy.com )用现有的经验和知识对问题中的事实寻求可能解释的过程。猜想与假设合理，能帮助探究者明确探究的内容和方向，指导探究沿着预定目标展开，避免探究的盲目性；它为收集信息、分析和解释信息提供一个大致框架；也为制订探究计划、设计方案奠定了必要的基础。21*cnjy*com
四、考查制定计划与设计实验的能力
探究计划与实验方案的具体要求来自于探究 ( http: / / www.21cnjy.com )问题所提出的猜想与假设。设计实验，就是从操作的角度把探究的猜想具体化、程序化。一般做法是先分析该探究要解决哪几个问题，每个问题有哪几种解决方法，根据现有条件和要求，应选择哪种方法为好，然后根据被选中的方法确定需要什么器材以及构思出操作步骤。
五、考查分析与论证的准确性
实验数据并不等于探究的结论，实验数 ( http: / / www.21cnjy.com )据是对实验事实的客观记录，探究的结论是在数据的基础上通过分析论证所得出的具有普遍意义的规律。要归纳科学规律，要对收集的信息进行比较，进行简单的因果推理，寻找数据之间的相互关系的特征。在初中物理，这种特征通常表现为“相等、之和、之差、乘积、比值”等数学关系。同时还要关注物理条件改变与物理现象变化之间的联系。
六、考查综合运用与创新能力
由于物理教学和相关训练中的科学探究 ( http: / / www.21cnjy.com )活动多数都是只涉及部分要素，而有一些却涉及很少，造成学生在探究能力方面发展不平衡。这类试题对学生实现全面的科学探究能力目标进行合理设计与检测，对培养学生探究意识和创新精神具有积极意义。
（2017·深圳）小明同学捡到一块金属块，他想通过测量金属块的密度判断这个金属块的材料是什么，小明可用的实验仪器有托盘天平和弹簧测力计。
①小明将天平放在水平实验台上后，接下来将游码的左侧跟标尺的 对齐，再调节平衡螺母，使天平平衡。21cnjy.com
②用调节好的天平测量金属块质量，正确操作后天 ( http: / / www.21cnjy.com )平再次达到平衡，如图甲所示，此时读出该金属块的质量为 g，重力为 N（g=10N/kg）。
③在实验过程中，小明将金属块儿挂与弹簧测力计上，然后放在水中直至完全浸没，此时弹簧测力计读数如图乙所示为 N。
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④小明通过查阅密度表得知如下几种金属的密度（见下表），通过科学的计算，可以求出金属的密度，则该金属块的材料是 。
金属 铅 铜 钢铁 铝
密度（kg/m3） 11.3×103 8.9×103 7.9×103 2.7×103
【解析】①用天平测量前，应 ( http: / / www.21cnjy.com )将天平放在水平工作台上；将游码移至标尺零刻度线处，调节平衡螺母使指针对准分度盘中央刻度线；②根据砝码和游标尺上的游码的示数计算出金属块的质量，根据G=mg可求得其重力；③读出弹簧测力计的示数；④根据称重法求出金属块浸没在水中受到的浮力。
物体浸没时排开液体的体积和自身的体积相等，根据阿基米德原理求出金属块的体积。根据密度公式计算出金属块的密度；然后可知该金属块的材料。
解答：①用天平测量前，应将天平放在水平工作台上；将游码移至标尺零刻度线处，调节平衡螺母使指针对准分度盘中央刻度线。
②将金属块放在天平的左盘 ( http: / / www.21cnjy.com )，在右盘中用镊子夹取砝码，通过增减砝码并移动游码的方法，使天平再次平衡；砝码的质量为200g+50g+20g=270g，则金属块的质量是72g；其重力G=mg=0.27kg×10N/kg=2.7N。
③由图可知，此时弹簧测力计读数F=1.7N。
④金属块浸没在水中受到的浮力：F浮=G物﹣F=2.7N﹣1.7N=1N；
因金属块浸没在水中，所以，由阿基米德原理可得，金属块的体积：
。
金属的密度；
查表可知，该金属块的材料是铝。
故答案为：①零刻度线；②270、2.7；③1.7；④铝。
【答案】①零刻度线；②270、2.7；③1.7；④铝。
【考点点评】考点：探究性问题、固体的密度测量实验。
变式跟进1：（2017 深圳）小明探究 ( http: / / www.21cnjy.com )“电流与电压“的关系，设计的实验电路图如图1所示，已知电源电压为3V，定值电阻R1的阻值为5Ω。完成下列题目：
①在记录数据时，小明由于粗心，忘记将第三组电压表示数填入表格，同学们可以帮忙算出这里的电压值应该为 V。
I/A 0.1 0.2 0.3 0.4
U/V 0.5 1.0 1.5 2.0
②接下来，小明利用上述电路原理图来探究 ( http: / / www.21cnjy.com )“电流与电阻”关系，闭合开关后移动滑动变阻器式的电压表的读数为2V，然后断开开关，将CD间的电阻R1从5Ω换成10Ω．再闭合开关，此时电压表的示数 （填“大于”、“小于”或“等于”）2V，接下来小明应将滑动变阻器的滑片向 端（填“A”或“B”）移动。
( http: / / www.21cnjy.com )
③最后小明在桌子上发现一个阻值未知 ( http: / / www.21cnjy.com )的定值电阻，为了测量电阻阻值的大小，小明用这个定值电阻换掉原电路中的R1，调节滑动变阻器，电路中电表的示数如图2所示，测电压表的示数为 V，电流表示数为 A，通过计算可得此定值电阻的阻值为 Ω。小明认为这样通过一组数据直接计算的定值电阻阻值不准确，为了使得结果更加准确，他接下来应该 。
1.（2017·广东）小明探究“电流一定时，导体消耗的电功率与导体电阻的关系”，现有实验器材：稳压电源、电压表、电流表、滑动变阻器、电阻箱(符号为 ( http: / / www.21cnjy.com ))、开关及若干导线。
( http: / / www.21cnjy.com ) ( http: / / www.21cnjy.com ) ( http: / / www.21cnjy.com )
图（1） 图（2） 图（3）
(1)为了完成此探究实验，请你在题图（1 ( http: / / www.21cnjy.com )）的虚线框内将实验电路图补充完整；若连接电路后，闭合开关，发现电压表的指针偏转如题图（2）所示，其原因可能是 。
(2)实验中利用公式 计算电阻箱阻值不同时消耗的电功率，实验过程需要记录的物理量有：电阻箱两端电压U、通过电阻箱的电流I和 。
(3)在实验中，小明需多次改变电阻箱的 ( http: / / www.21cnjy.com )阻值进行测量，每改变一次阻值，都必须移动滑动变阻器的滑片来控制 ，多次改变电阻箱阻值的目的是
。
(4)完成上述实验后，小明又从 ( http: / / www.21cnjy.com )实验室借了一个额定功率为2.5V的小灯泡和一个单刀双掷开关，设计了题图（3）所示实验电路图来测量小灯泡的额定功率，实验如下：闭合开关S1，将开关S2拨到触点2，把电阻箱调到10Ω，刚好使电压表的示数为2.5V；再将开关S2拨到触点l，读出电压表的示数为4.5V，小灯泡额定功率P= W。
2.（2016·深圳）某校创办了“创客社团”，该社团的同学开展了如下探究活动：探究运动和力的关系（如图）。21世纪教育网版权所有
①怎样控制小车运动到不同水平面上的速度相同呢？方法是：让同一辆小车从同一斜面的 处静止滑下。
②怎样反映力对物体运动的影响呢？同学们 ( http: / / www.21cnjy.com )采用了转换法，即用小车在平面上运动的距离远近来反映力对运动的影响大小。且通过比较还可表明：压力相同时，接触面 ，摩擦力越大。
③实验结果证明 （选填“A”、“B”）。
A．力是维持物体运动状态的原因；
B．力可以改变物体的运动状态；
④怎样得到小车不受力作用时的运动状态呢？必 ( http: / / www.21cnjy.com )须用到实验推理法，即：如果小车运动时不受外力的作用，小车将保持 状态。
3.（2016·深圳）探究浮力的大小跟排开液体所受重力的关系。
①由图甲图可知，物体所受重力为 N。
②把该物体放入装满水的溢水杯中，物体处于漂浮状态，如图乙，此时小烧杯接到水的质量为 kg （g取10N/kg）。www-2-1-cnjy-com
③把另一个完全相同的物体放入 ( http: / / www.21cnjy.com )装满酒精的溢水杯中，物体处于漂浮状态，如图丙，实验发现，此时物体排开酒精的质量 乙图中排开水的质量（选填“大于”、“小于”、“等于”）。
4.（2016·广东）物理课外兴趣小组 ( http: / / www.21cnjy.com )利用题图所示的电路图进行一些电学实验，其中电阻R有20Ω、15Ω、10Ω、5Ω、1Ω五个供选择，滑动变阻器的规格是“10Ω/1A”。电源电压5V保持不变。
（1）用笔画线代替导线将图中电流表准确接入电路。
（2）在做“探究导体的电流与电阻的关系”的实验时，
① 选用哪三个电阻更合适？答： 。
② 此实验对电阻两端电压的控制有什么要求？答： 。
③ 按要求接入电阻后闭合开关，发现电流 ( http: / / www.21cnjy.com )表指针几乎不动，电压表指针向右偏转且超过满刻度，原因可能是 。www.21-cn-jy.com
（3）用一根导线代替电流表接入电路进行测 ( http: / / www.21cnjy.com )量未知电阻Rx的实验。R先选用5Ω电阻接入电路，移动滑动变阻器的滑片使电压表示数为2V，然后保持滑动变阻器的滑片不动，用Rx代替5Ω电阻接入电路，此时电压表示数为3V，则的阻值Rx为 Ω。（保留小数点后两位）
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5.（2016·广东）如图1所示，图A、B、C、D、E是“探究浮力大小跟排开液体所受重力的关系”实验的五个步骤。
（1） 两步骤可计算处圆柱体物块浸没在 ( http: / / www.21cnjy.com )水中时受到的浮力F浮= N。 两步骤可得出物块排开水所受的重力G排，比较F浮与G排，可以得到浮力的大小跟物块排开水所受重力的关系。
（2）如图2所示是圆柱体物块从水面缓 ( http: / / www.21cnjy.com )慢浸入水中时，根据实验数据描绘出弹簧测力计事实F随物块浸入深度h变化的关系图象，分析图象可得：当物块没有浸没之前，h增大时，弹簧测力计示数 （选填“变大”、“变小”或“不变”），当h=4cm时，物块所受的浮力为 N，浸没后，h继续增大时，弹簧测力计示数为 N，该圆柱体物块的高度是 cm。
6.（2017 德州）如图甲，是“探究 ( http: / / www.21cnjy.com )某种固体物质熔化时温度变化规律”的实验装置（该物质的沸点为217.9℃）。图乙是根据实验数据描绘出的该物质在熔化过程中温度随时间变化的图象。
（1）该物质的熔点是 ℃。
（2）该物质在AB段的比热容 在CD段的比热容。（选填“大于”“小于”或“等于”）
（3）实验小组的同学发现加热20min后继续加热，被研究物质的温度却不再升高，这是因为 。
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7.（2017 济宁）根据如图中提供的实验信息，回答下列问题：
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（1）图①和②研究的是浮力与 的关系；
（2）图③和图④研究的是 与高度的关系；
（3）图 的实验装置能研究电动机原理。
8.（2017 德州）探究平面成像特点：
过程结论 ①如图所示，点燃蜡烛A竖立在玻璃板前，再 ( http: / / www.21cnjy.com )拿外形相同但不点燃的蜡烛B，在玻璃板后移动，使蜡烛B与A的像完全重合，记下A与B的位置，移动点燃的蜡烛A，重做实验。②用刻度尺测量像与物到镜面的距离，发现像与物到镜面的距离 。③移去蜡烛B，在其位置竖立一光屏，在玻璃板后侧观察光屏上 （选填“能”或“不能”）承接蜡烛A的像。 ( http: / / www.21cnjy.com )
方法 用外形相同的蜡烛B来确定蜡烛A成像的位置，运用了 法。
问题讨论 若把上述实验中的玻璃板换成焦距为10cm的凸透镜，蜡烛A和凸透镜的位置如图所示，此时移动光屏可承接倒立、 的实像。 ( http: / / www.21cnjy.com )
9.（2017 伊春）小华总结所做过的力学探究实验，发现：
（1）甲实验：让同一小车从同一斜面 ( http: / / www.21cnjy.com )的同一高度由静止滑下后，分别在毛巾、棉布、木板上滑行直到静止．由实验可知：平面越光滑，小车所受的阻力越 ，速度减小的越慢，小车运动的距离越 。【出处：21教育名师】
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（2）乙实验：用弹簧测力计拉着木块在水平桌面上做 运动，根据 原理可知弹簧测力计的示数即为摩擦力的大小。
（3）丙实验：让质量相同的钢球从同一 ( http: / / www.21cnjy.com )斜槽的不同高度滑下，是为了探究动能与 的关系，钢球动能的大小是通过 来判断的。
10.（2017 广元）小琳想知道一只 ( http: / / www.21cnjy.com )标明“220V、40W”白炽灯不发光时的灯丝电阻有多大，她设计了图甲所示电路原理图，并招来器材动手实验。
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（1）按照如图甲所示连接电路，检查无误后闭合开关S，调节滑动变阻器R，电压表和电流表的示数分别如图乙、丙所示，此时灯丝电阻为 Ω。
（2）小琳设想如果没有电压表，能否再找一只电流表和一个定值电阻来代替电压表，于是她设计了如图丁所示电路原理图（R0为阻值已知的定值电阻），连接电路并检查无误后闭合开关S，调节滑动变阻器R，当电流表 ( http: / / www.21cnjy.com )示数分别为I1，I2时，灯丝电阻RL= （用R0，I1，I2表示测量结果）。
（3）小琳用公式计算出灯泡正常发光时的电阻为1210Ω，比（1）中测量的电阻大得多，请你帮助小琳给出合理的解释 。
（4）小琳根据图乙和丙的示数，计算此时灯泡实际消耗的电功率与灯泡额定功率相差 。
11.（2017 昆明）在研 ( http: / / www.21cnjy.com )究导体电阻与哪些因素有关的实验中，小明采用了图中所示的电路。闭合开关，夹子P向左滑动时，电阻丝连入电路的长度变长，观察到电流表示数变小，灯的亮度变暗。小明在得出导体电阻与长度关系的同时，还得出“灯泡的亮度由电流大小决定”的结论。【版权所有：21教育】
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（1）你认为小明关于灯泡的亮度由电流大小决定的结论是 的。
（2）小丽用L1“6V、3 ( http: / / www.21cnjy.com )W“和L2”6V、2W“的两个小灯泡及6V的电源等器材，设计如下实验来验证小明的结论是否正确，请你帮她将实验步骤填写完整：
①将两个小灯泡串联，接到6V的电路中，则通过两灯的电流 ；灯 两端的电压较大；可观察到灯 较亮；
②将两个小灯泡并联，接到6V的电路中，则两灯两端的电压 ；通过灯 的电流较大，可观察到灯 较亮。
（3）由以上实验可以得出灯泡的亮度由 决定。
12.（2017 台州）小柯利用如图甲所示 ( http: / / www.21cnjy.com )的电路探究电流与电阻的关系，已知电源电压为6V且保持不变，实验所用电阻R的阻值分别为5Ω、10Ω、20Ω，滑动变阻器的规格为“30Ω、2A”。
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（1）请设计实验数据记录表，画在虚线框内。
（2）小柯将5欧的电阻接入电路，闭合开关，调 ( http: / / www.21cnjy.com )节滑动变阻器使电压表示数为2伏，读出相应的电流值记录在表格中；然后更换电阻重复上述实验。当接入20欧的电阻时，发现无论怎样调节滑动变阻器，电压表示数都无法达到2伏，其原因是 。
（3）小柯用图乙所示的电路测未知电阻RX的阻 ( http: / / www.21cnjy.com )值，图中R0为定值电阻，他先将导线a端接到电流表“-”接线柱上，电流表示数为I1，然后将导线a端接到电流表“3”接线柱上，电流表示数为I2，则RX的阻值为 （用I1、I2、R0表示）。2·1·c·n·j·y
13.（2017·河南）如图是“探究平面镜成像的特点”的实验装置。
（1）实验中用玻璃板代替平面镜，主要利用了玻璃透明的特点，便于确定 ，玻璃板放置时要求与纸板 。
（2）在玻璃板前面放一支点燃 ( http: / / www.21cnjy.com )的蜡烛A，再拿一支没点燃的相同的蜡烛B，在玻璃板后面移动，直至与蜡像A的像重合，这样做是为了比较像与物的 关系；若用光屏替代蜡烛B，在光屏上观察不到蜡烛A的像，说明平面镜成的是 （选填“实”或“虚”）像。
14.（2017·河南）在“探究电流与电阻的关系”的实验中，小强选用了4Ω、8Ω、10Ω、20Ω四个定值电阻，电源电压恒为3V。
（1）请按图甲所示的电路图，将实物图乙连接完整。
（2）闭合开关接触时，发现电流表无示数，移动滑动变阻器的滑片，电压表示数始终接近电源电压，造成这一现象的原因可能是 。
（3）排除电路故障后，闭合开关， ( http: / / www.21cnjy.com )移动滑片，当选用4Ω的电阻时，电流表示数如图丙所示，记为 A；以后每更换一个阻值更大的电阻后，闭合开关，应将滑动变阻器的滑片向 （选填“A”或“B”）端移动，使电压表的示数 ，同时记下对应的电流值。
（4）根据实验数据，小强做出了如图丁所示的 ( http: / / www.21cnjy.com )I-R图象，由于此图线为曲线，小强认为不便直观判断I与R的定量关系，于是对图象中的坐标进行了巧妙变换，从而直观判断出了I与R的关系。你认为小强的改进方法是： 。
15.（2017·江西）探究水沸腾时温度变化的特点。
（1）如图1所示，是某小组安装的实验装置，合理的安装顺序是 （填序号）。
①烧杯和水；②酒精灯；③铁杆A和温度计（含纸盖）；④铁圈B和石棉网。
（2）下表是小燕记录的实验数据：
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实验过程中，她发现在第3min时，水中的气泡在上升的过程中逐渐 （选填“变大”或“变小”）。
（3）请将图24中的坐标系补充完整，并根据上表数据绘出水温与时间的关系图像。
（4）由数据及图像可知，水沸腾时，继续加热，水的温度 。
（5）通过学习，小燕终于明白妈妈用炉火炖汤时，在汤沸腾后总是 的道理（选填“保持大火”或“调为小火”）。
16.（2017·南京）在探究“影响滑动摩擦力大小的因素”实验中：
（1）为了测量滑动摩擦力的大小，小明把 ( http: / / www.21cnjy.com )木块放在水平长木板上，如图所示，用弹簧测力计沿水平方向拉动。使其做 运动，此时木块受到的摩擦力大小与拉力大小 。
（2）添加砝码，继续实验，这是为了探究 对滑动摩擦力大小的影响。小明正确操作，完成实验。
（3）弹簧测力计是本实验中重要的测量器材，以下探究实验，在课本中也用到弹簧测力计的是 （填字母）。
A．探究定滑轮工作时的特点；B．探究压力的作用效果；
C．探究阻力对物体运动的影响；D．探究动能大小与哪些因素有关
17.（2017·武汉）某同学利用 ( http: / / www.21cnjy.com )图甲所示的电路探究电流与电阻的关系，实验中电源电压保持3V不变，定值电阻的阻值分别为5Ω、10Ω、15Ω和20Ω。
（1）该同学接错了一根导线，请你在这根导线上打“×”，并补画出正确的那根导线；
（2）正确连接电路后，先用5Ω的 ( http: / / www.21cnjy.com )定值电阻进行实验，闭合开关后，移动滑片，此时电流表的示数如图乙所示；接着将5Ω的电阻换成其他阻值的定值电阻进行实验，每次观察到电压表的示数为 V时，记录电流表的示数；
（3）几次实验中记录电表示数时，定值电阻消耗的最大功率为 W，此时滑动变阻器接入电路的阻值为 Ω。
18.（2017·苏州）在“探究杠杆的平衡条件”实验中：
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(1)图甲中，为使杠杆在水平位置平衡，应将右端的平衡螺母向 侧调节。
(2)图乙中，杠杆恰好处于水平平衡状态，若在A处下方再挂一个钩码，则B处所挂钩码须向右移动 格，可使杠杆在水平位置再次平衡。
(3)杠杆处于图甲所示位置时，小李同学就在杠杆上挂钩码进行实验，小明认为这样操作会对实验产生以下影响：
①杠杆自身重力可能会对实验产生影响；
②可能不便于测量力臂或出现力臂测量错误；
③无法得出杠杆平衡条件；
你认为正确的是 。
A.①②；B.①③；C.②③
19.（2017·上海）在“探究平面镜 ( http: / / www.21cnjy.com )成像的特点”实验中，玻璃板应 放置在水平桌面上；为得到像与物体到镜面的距离关系，物体需放在 位置多次实验（选填“同一”或“不同”），如图所示，在“探究凸透镜成像的规律”的实验中，凸透镜置于光具座的A点处，蜡烛、 应置于凸透镜的两侧，若蜡烛置于B点处，得到缩小的实像，则该凸透镜的焦距 10厘米（选填“大于”、“等于”或“小于”）。21·cn·jy·com
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20.（2017·长春）如图所示， ( http: / / www.21cnjy.com )是“探究什么情况下磁可以生电”的实验装置，将导线ab、灵敏电流表用导线连接成闭合电路，让导线ab在磁场中 （选填“上下”或“左右”）运动时，灵敏电流表指针偏转，这就是 现象。根据这个现象发明了发动机，发动机工作时把 能转化为电能。21·世纪*教育网
21.（2017·长春）如图所示，是“探究杠杆的平衡条件”的实验装置。
（1）实验前，杠杆右端偏高，应将两端的平衡螺母向 调节，使杠杆在水平位置平衡；
（2）杠杆平衡后，在左侧挂两个钩码， ( http: / / www.21cnjy.com )每个钩码重1N，在右端竖直向下拉着弹簧测力计，使杠杆在水平位置平衡，如图所示，此时弹簧测力计的示数F= N；
（3）当弹簧测力计处于图中的虚线（ ( http: / / www.21cnjy.com )斜拉）位置时，若使杠杆在水平位置平衡且弹簧测力计的示数仍等于F，应将钩码向 移动适当的距离。
22.（2017·重庆） ( http: / / www.21cnjy.com )小明同学用一个焦距为10.0cm的凸透镜做“探究凸透镜成像规律”的实验，他需要将烛焰、透镜和光屏三者的中心调整在 ，使像呈在光屏中央．当蜡烛与凸透镜位置如图时，成倒立、 （选填“放大”、“等大”或“缩小”）的实像，生活中的 （选填“照相机”、“投影仪”或“放大镜”）就是利用了这样的成像原理。
23.（2017·南京）小明用图（甲）所示的装置做“观察水的沸腾”实验．
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（1）为了完成实验，除了图（甲）所示的实验器材外，还需要的测量器材是 。
（2）实验时，将热水倒入烧杯中而不 ( http: / / www.21cnjy.com )是直接用冷水做实验，这样做的目的是 。加热后，每隔1分钟记录一次水温，图（甲）为某次记录时温度计示数，此时水温为 ℃。图（乙）为小明根据实验数据作出的水温随时间变化图象，由图象知水的沸点为 ℃。
（3）沸腾时，杯口附近出现大量“白气”，“白气”是水蒸气遇冷 （填物态变化名称）形成的。
（4）已知水的质量为100g，则水从90℃升高到95℃吸收的热量是 J。（水的比热容为4.2×103J/（kg ℃））
1.（2017·深圳市南山区模拟）用如图所示电路探究“电流与电阻的关系”实验中：
（1）闭合开关前，滑动变阻器应处于 （选填“A”或“B”）端；
（2）探究“电流与电阻的关系”，所测的数据如表二所示：
U=2V 电阻/Ω 5 10 20
电流/A 0.4 0.2 0.1
①依据表格和电路图分析， ( http: / / www.21cnjy.com )将电阻R由5Ω换成10Ω，闭合开关进行实验时，应向 （选填“A”或“B”）端移动滑片P，使电压表的示数保持 V不变；
②根据表中数据可得：在电压一定时，导体中的电流与导体的电阻成 比。
2.(2016·深圳市南山区五校联 ( http: / / www.21cnjy.com )考）在探究“物体动能的大小与哪些因素有关”的实验中，让同一铁球从斜面的不同高度由静止释放，撞击同一木块（如图所示），下列说法中正确的是（ ）。
( http: / / www.21cnjy.com )
A．本实验研究的是木块的动能与它的质量、速度的关系；
B．在探究动能与速度的关系时，要保持小球的质量不变，让小球从相同的高度滚下，以不同的速度推动木块移动；
C．在探究动能与物体质量的关系时，要选择两个质量不同的小球，让它们分别从同一斜面的不同高度滚下；
D．实验中通过观察木块移动的距离来比较动能大小的
3.（2016·深圳市模拟）下面是进行“探究欧姆定律”的实验，请回答下列问题。
（1）请在图甲中把余下部分的电路用笔划线代替导线连接好。
（2）在某次测量中，电流表的示数如图乙，值为 A。
（3）丙、丁两图是某实验小组在探究过程中，根据实验数据绘制的图象，其中表示电压不变，电流随电阻变化的图象是 （填“丙”或“丁”）。
（4）在探究电阻一定时，电阻上的电流跟两端电压的关系的过程中，使用滑动变阻器的目的是 和 。
（5）有同学想利用图甲的实验原理 ( http: / / www.21cnjy.com )测“220V、40W”的白炽灯的额定功率。如果要使实验可行，请对原理图中实验器材的规格提出一条合理的要求。（答题示例：电压表的量程至少要220V）答： 。
如果在家里做测白炽灯功率的实验，因家里一般没有电压表和电流表，所以可以利用家庭中都有的 和 测量更方便。
（6）在实际情况中，电压表的电阻并 ( http: / / www.21cnjy.com )非无穷大，电流表内部也有电阻，在这次实验中，如果用图1所示电路来试验，电流表和电压表的读数无误，那么你认为按甲图的电路图测量导致误差的主要原因是什么： 。
4.（2016·深圳市南山区五校联考）在探究“浮力的大小跟哪些因素有关”的实验中，李阳同学和他的伙伴们做了如图所示的一系列实验。
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（1）①②③三次实验是为了探究浮力的大小与 的关系。
（2）分析 （填序号）三次的实验数据，可知浮力大小与物体浸没在液体中的深度无关。
（3）此实验还探究了浮力的大小与 的关系，得出的结论是 。
（4）通过实验数据可知金属块的密度为 kg/m3。（g=10N/Kg）
（5）金属块在盐水中受到的浮力为 ，你认为能否判断实验④⑤中的金属块下表面受到的液体压强的大小？ （填“能”或“否”）
5.（2016·深圳市模拟）在“探究摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中，同学们提出了以下几种猜想：
A．与物体质量大小有关；
B．与物体运动速度大小有关；
C．与物体间的接触面积大小有关；
D．与物体间接触面的粗糙程度有关
实验室中有一较长的水平粗糙桌面（如图所示）、一个带钩的长方体木块和一只弹簧测力计可供使用。
（1）小芳用弹簧测力计水平 ( http: / / www.21cnjy.com )匀速拉动木块在桌面上进行了三次实验，实验数据如下表所示。表中数据可验证猜想 （填序号）；实验中还应注意保持木块与桌面间的 不变，可得到的结论是： 。
次数 木块运动快慢 弹簧测力计示数/N
1 较快 1.2
2 慢 1.2
3 较慢 1.2
（2）用上述器材还可以验证猜想 ( http: / / www.21cnjy.com ) （填序号）。实验中要水平匀速拉动弹簧测力计，理由是： 。
6.（2016·深圳市宝山、嘉定区模拟）为了 ( http: / / www.21cnjy.com )探究做功与物体内能变化的关系，某小组同学利用气压式喷雾器、数字式温度计、小叶轮等进行实验。实验中，他们先关闭喷嘴处的阀门，接着手压活塞快速打气，然后打开喷嘴处的阀门，迅速放出壶内一部分气体，并用温度计测出喷雾器内部的气体温度（物体温度升高内能增大），研究过程如图（a）、（b）和（c）所示。请仔细观察图中的操作和测量结果，然后归纳得出初步结论。
①比较（a）和（b）两图可知： ___________________________________________________。
②比较（b）和（c）两图可知：___________________________________________________。
( http: / / www.21cnjy.com )
7.（2016·深圳市模拟）如图所示 ( http: / / www.21cnjy.com )，在轻质杠杆OA的A端挂一边长为10cm的正方体石块，在OA的中点施加一竖直向上的力F。当力F=40N时，杠杆在水平位置平衡，则石块的重力为 N，石块的密度为 kg/m3，将石块浸没于盛水的烧杯中，若杠杆仍在水平方向上再次平衡，则F= N。
8.（2016·深圳市中考复习）图中所示的实验装置是探究“电流通过导体产生的热量与电阻的关系”。
⑴实验中通过观察 来比较电流产生的热量的多少。
⑵为了便于比较两种电阻丝通过电流后产生热量的多少，甲乙两瓶中要装入 初温相同的同种液体。
⑶为达到实验目的，选用的两电阻丝的阻值不能 。
⑷实验结论是 。
⑸该实验装置还可以研究通电时间一定时导体产生的热量与 的关系。
9.（2016·深圳市17所名校联考）志成利用图示装置探究感应电流产生的条件。
（1）开关闭合后，将AB棒沿着水平方向向右运动时，观察到灵敏电流计指针 （偏转/不偏转）；
（2）要使灵敏电流计的指针偏转方向与（1）中相反，可采取的具体措施是： （写出一种即可）；
（3）实验还发现若AB左右运动速度越快，灵敏电流计指针偏转越明显，这说明感应电流大小与 有关；
（4）若将图中灵敏电流计换成 ，该装置还可以用来研究通电导体在磁场中受到力的作用，并据此制成了 （发电机/电动机）。
10.（2016·深圳市中考复习）晓晓实验组在探究“通电螺线管的外部磁场”实验中，设计了如图（1）所示电路。实验时，
（1）可通过观察 判断通电螺线管的磁极。
图（1） 图（2）
（2）如图（2）所示是通 ( http: / / www.21cnjy.com )电螺线管周围的有机玻璃板上的小磁针分布状态，观察可知通电螺线管的外部磁场与 的磁场相似。21教育网
（3）晓晓猜想通电螺线管 ( http: / / www.21cnjy.com )磁场强弱可能与线圈匝数和电流大小都有关。实验中，他将开关S从l换到2上时，调节变阻器的滑片P，再次观察电流表示数及吸引的回形针数目，此时调节滑动变阻器是为了 ，来研究通电螺线管磁场强弱与 的关系。
（2016·深圳市模拟）为了探究影响摩擦力大小的因素，小明做了如图所示的实验。请你回答下列问题：
（1）在研究“影响滑动摩擦力大小的因素”时（如图所示），应使木块在弹簧测力计的拉力作用下做运动，此时拉力与摩擦力是力；
（2）比较甲图和乙图中弹簧测力计的示数可知，在接触面的粗糙程度一定时，越大，滑动摩擦力越大；
（3）比较甲图和丙图中弹簧测力计的示数可知，在压力一定时，滑动摩擦力越大；
（4）小明在实验中运用了的方法，在我们学过的知识中也运用了此类方法；
（5）请举一个增大有益摩擦的事例和减小有害摩擦的事例。
12.（2016·深圳市南山区模拟）在探究“二力平衡条件”的实验中：
（1）甲、乙两组同学分别选择器材后，设计组装的实验装置如图1所示。老师指出乙组同学选择的器材更加合理，其原因是： 。【来源：21cnj*y.co*m】
( http: / / www.21cnjy.com )
（2）在探究力的大小对二力平衡的影响时，利用了定滑轮能够 的特点，并通过调整 来改变F1和F2的大小。
（3）保持F1与F2相等，用手将小车 ( http: / / www.21cnjy.com )扭转到图2中的位置，松手后，小车将无法在此位置平衡．实验中设计这一步骤的目的是为了探究二力平衡时，两个力必须满足哪个条件？ 。
13.（2016·深圳市特训）为了探究 ( http: / / www.21cnjy.com )压力的作用效果与哪些因素有关，小勇同学在同一块海绵上做了如下图所示的实验来进行研究。(所用每块砖重力和型号大小都相同)
A．一块砖平放在海绵上；B．两块砖叠放在海绵上；C.一块砖竖放在海绵上。
(1)小勇是通过观察 来比较压力作用效果的。
(2)观察比较图A、B的情况可知，压力的 ( http: / / www.21cnjy.com )作用效果与 有关；比较图A、C的情况可知，压力的作用效果与 有关。21教育名师原创作品
(3)以上这种研究方法在科学探究中属于 法。
14.（2016·深圳市模拟）用如图所示的装置探究摩擦力跟压力大小的关系。
（1）实验时，拉动木块在水平木板上做匀速直线运动，弹簧测力计的示数就等于摩擦力的大小，因为这时的拉力和摩擦力是一对＿＿＿＿力。
实验次数 1 2 3 4 5
压力F/N 3 4 5 6 7
摩擦力 /N 0.6 0.8 1.0 1.2 1.4
（2）某次实验中弹簧测力计的指针位置如图甲所示，它的示数是＿＿N。
( http: / / www.21cnjy.com ) ( http: / / www.21cnjy.com )
甲 乙
（3）根据表中的数据在如图乙所示的方格坐标纸中画出图象。
（4）分析图象可知：当接触面的粗糙程度一定时，摩擦力跟压力的大小成＿＿＿＿。
15.（2016·深圳市龙华区模拟）在“探究水沸腾时温度变化的特点”实验中：
（1）小明在帮助老师准备实验时，发现开 ( http: / / www.21cnjy.com )水倒入烧杯后，温度很快就降到了如图甲所示的 ℃；于是他先点燃了酒精灯给水加热，待同学们到来时再熄灭，他的做法是为了 。
（2）小刚用图乙所示的装置给水加热，小强同学 ( http: / / www.21cnjy.com )为了缩短实验时间，在烧杯上方加了一个密闭的盖子。在水的质量相同、加热条件相同时，他们实验时所作“温度-时间”图象如图丙所示，则小强所作的实验图象应该是 （选填“a”或“b”）。
（3）由图象可知，水沸腾时需要 ，温度 。
（4）由图象还可以看出水温度升 ( http: / / www.21cnjy.com )高的快慢不同，小刚认为是比热容不同造成的，小强认为是加热过程中热量损失快慢不同造成的，你认为 的说法是正确的。
16.（2016·深圳市特训）如图是探究“平面镜成像特点”的实验装置。
（1）用透明玻璃板代替平面镜进行实验的目的，是在观察到蜡烛A的像的同时，也能观察到 ，巧妙地解决了确定像的位置和大小的问题；【来源：21·世纪·教育·网】
（2）为便于观察，该实验最好在 （填“较亮”
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专题复习
8.4 探究性问题
随着基础教育课程改革的深入，作为在学 ( http: / / www.21cnjy.com )习知识的过程中培养学生能力的重要方式探究式教学也越来越在教学中得到普及；在近几年的中考命题中对探究式教学考查的力度大大加强。探究性命题可分为以下几种类型。
一、考查对科学探究过程的理解
科学探究过程包括以下要素：（1）提 ( http: / / www.21cnjy.com )出问题（2）猜想与假设（3）制订计划与设计实验（4）进行实验与收集证据（5）分析与论证（6）评估（7）交流与合作。
二、考查研究问题的基本方法
研究物理问题的方法很多，如控制变量法 ( http: / / www.21cnjy.com )、等效法、推理法、模型法、类比法、近似法、数学法等等，其中控制变量法应用最为普遍，理解和掌握这些研究方法，科学探究才能少走弯路。
三、考查猜想与假设的合理性
猜想不是胡猜乱想，猜想是应用现有的 ( http: / / www.21cnjy.com )经验和知识对问题中的事实寻求可能解释的过程。猜想与假设合理，能帮助探究者明确探究的内容和方向，指导探究沿着预定目标展开，避免探究的盲目性；它为收集信息、分析和解释信息提供一个大致框架；也为制订探究计划、设计方案奠定了必要的基础。
四、考查制定计划与设计实验的能力
探究计划与实验方案的具体 ( http: / / www.21cnjy.com )要求来自于探究问题所提出的猜想与假设。设计实验，就是从操作的角度把探究的猜想具体化、程序化。一般做法是先分析该探究要解决哪几个问题，每个问题有哪几种解决方法，根据现有条件和要求，应选择哪种方法为好，然后根据被选中的方法确定需要什么器材以及构思出操作步骤。
五、考查分析与论证的准确性
实验数据并不等于探究的结论 ( http: / / www.21cnjy.com )，实验数据是对实验事实的客观记录，探究的结论是在数据的基础上通过分析论证所得出的具有普遍意义的规律。要归纳科学规律，要对收集的信息进行比较，进行简单的因果推理，寻找数据之间的相互关系的特征。在初中物理，这种特征通常表现为“相等、之和、之差、乘积、比值”等数学关系。同时还要关注物理条件改变与物理现象变化之间的联系。
六、考查综合运用与创新能力
由于物理教学和相关训练中的科学探 ( http: / / www.21cnjy.com )究活动多数都是只涉及部分要素，而有一些却涉及很少，造成学生在探究能力方面发展不平衡。这类试题对学生实现全面的科学探究能力目标进行合理设计与检测，对培养学生探究意识和创新精神具有积极意义。
（2017·深圳）小明同学捡到一块金属块，他想通过测量金属块的密度判断这个金属块的材料是什么，小明可用的实验仪器有托盘天平和弹簧测力计。
①小明将天平放在水平实验台上后，接下来将游码的左侧跟标尺的 对齐，再调节平衡螺母，使天平平衡。
②用调节好的天平测量金属块质量，正 ( http: / / www.21cnjy.com )确操作后天平再次达到平衡，如图甲所示，此时读出该金属块的质量为 g，重力为 N（g=10N/kg）。
③在实验过程中，小明将金属块儿挂与弹簧测力计上，然后放在水中直至完全浸没，此时弹簧测力计读数如图乙所示为 N。
( http: / / www.21cnjy.com )
④小明通过查阅密度表得知如下几种金属的密度（见下表），通过科学的计算，可以求出金属的密度，则该金属块的材料是 。
金属 铅 铜 钢铁 铝
密度（kg/m3） 11.3×103 8.9×103 7.9×103 2.7×103
【解析】①用天平测量前，应将天平放在 ( http: / / www.21cnjy.com )水平工作台上；将游码移至标尺零刻度线处，调节平衡螺母使指针对准分度盘中央刻度线；②根据砝码和游标尺上的游码的示数计算出金属块的质量，根据G=mg可求得其重力；③读出弹簧测力计的示数；④根据称重法求出金属块浸没在水中受到的浮力。
物体浸没时排开液体的体积和自身的体积相等，根据阿基米德原理求出金属块的体积。根据密度公式计算出金属块的密度；然后可知该金属块的材料。
解答：①用天平测量前，应将天平放在水平工作台上；将游码移至标尺零刻度线处，调节平衡螺母使指针对准分度盘中央刻度线。
②将金属块放在天平的左盘，在右盘中 ( http: / / www.21cnjy.com )用镊子夹取砝码，通过增减砝码并移动游码的方法，使天平再次平衡；砝码的质量为200g+50g+20g=270g，则金属块的质量是72g；其重力G=mg=0.27kg×10N/kg=2.7N。
③由图可知，此时弹簧测力计读数F=1.7N。
④金属块浸没在水中受到的浮力：F浮=G物﹣F=2.7N﹣1.7N=1N；
因金属块浸没在水中，所以，由阿基米德原理可得，金属块的体积：
。
金属的密度；
查表可知，该金属块的材料是铝。
故答案为：①零刻度线；②270、2.7；③1.7；④铝。
【答案】①零刻度线；②270、2.7；③1.7；④铝。
【考点点评】考点：探究性问题、固体的密度测量实验。
变式跟进1：（2017 深圳）小明探究 ( http: / / www.21cnjy.com )“电流与电压“的关系，设计的实验电路图如图1所示，已知电源电压为3V，定值电阻R1的阻值为5Ω。完成下列题目：
①在记录数据时，小明由于粗心，忘记将第三组电压表示数填入表格，同学们可以帮忙算出这里的电压值应该为 V。21世纪教育网版权所有
I/A 0.1 0.2 0.3 0.4
U/V 0.5 1.0 1.5 2.0
②接下来，小明利用上述电路原理图 ( http: / / www.21cnjy.com )来探究“电流与电阻”关系，闭合开关后移动滑动变阻器式的电压表的读数为2V，然后断开开关，将CD间的电阻R1从5Ω换成10Ω．再闭合开关，此时电压表的示数 （填“大于”、“小于”或“等于”）2V，接下来小明应将滑动变阻器的滑片向 端（填“A”或“B”）移动。21·cn·jy·com
( http: / / www.21cnjy.com )
③最后小明在桌子上发现一 ( http: / / www.21cnjy.com )个阻值未知的定值电阻，为了测量电阻阻值的大小，小明用这个定值电阻换掉原电路中的R1，调节滑动变阻器，电路中电表的示数如图2所示，测电压表的示数为 V，电流表示数为 A，通过计算可得此定值电阻的阻值为 Ω。小明认为这样通过一组数据直接计算的定值电阻阻值不准确，为了使得结果更加准确，他接下来应该 。www.21-cn-jy.com
【解析】①根据表格中电流和电压的关系分析；②根据串分压的知识判断电压表的示数变化情况并判断出滑片的移动方向；③根据所选的量程，确定最小分度值，结合指针位置进行读数，利用计算电阻；定值电阻多次测量求平均值是为了减小误差。
解答：①由表格中的信息可知，在电阻不变的情况下，当电压变为原来的几倍时，电流就会变为原来的几倍，故表格中的数据为1.5V。
②用5Ω的电阻完成实验后，然后将10Ω的 ( http: / / www.21cnjy.com )电阻接入电路，则电压表的示数会变大，大于2V；要使电压表的示数不变，应增大滑动变阻器的阻值，增大滑动变阻器的电压，从而减小电压表的示数，故将滑片向B端滑动。
③如图2所示，电压表采用了0～3V量程，最小分度为0.1V，因此示数为2.0V；
电流表采用0～0.6A量程，最小分度为0.02A，因此示数为0.5A；
电阻R的值为：；
通过一组数据直接计算的定值电阻阻值不准确，实验中应通过调节滑动变阻器来多次测量定值电阻的阻值并取平均值，其目的是为了减小误差。
故答案为：①1.5；②大于、B；③2.0、0.5、4、调节滑动变阻器重复以下操作，多算几组定值电阻阻值，再求平均值。
【答案】：①1.5；②大于、B；③2.0、0.5、4、调节滑动变阻器重复以下操作，多算几组定值电阻阻值，再求平均值。
【考点点评】考点：探究电流与电压、电阻的关系实验。
1.（2017·广东）小明探究“电流一定时，导体消耗的电功率与导体电阻的关系”，现有实验器材：稳压电源、电压表、电流表、滑动变阻器、电阻箱(符号为 ( http: / / www.21cnjy.com ))、开关及若干导线。
( http: / / www.21cnjy.com ) ( http: / / www.21cnjy.com ) ( http: / / www.21cnjy.com )
图（1） 图（2） 图（3）
(1)为了完成此探究实验，请你在 ( http: / / www.21cnjy.com )题图（1）的虚线框内将实验电路图补充完整；若连接电路后，闭合开关，发现电压表的指针偏转如题图（2）所示，其原因可能是 。
(2)实验中利用公式 计算电阻箱阻值不同时消耗的电功率，实验过程需要记录的物理量有：电阻箱两端电压U、通过电阻箱的电流I和 。
(3)在实验中，小明需多 ( http: / / www.21cnjy.com )次改变电阻箱的阻值进行测量，每改变一次阻值，都必须移动滑动变阻器的滑片来控制 ，多次改变电阻箱阻值的目的是
。
(4)完成上述实验后，小明又从 ( http: / / www.21cnjy.com )实验室借了一个额定功率为2.5V的小灯泡和一个单刀双掷开关，设计了题图（3）所示实验电路图来测量小灯泡的额定功率，实验如下：闭合开关S1，将开关S2拨到触点2，把电阻箱调到10Ω，刚好使电压表的示数为2.5V；再将开关S2拨到触点l，读出电压表的示数为4.5V，小灯泡额定功率P= W。
【解析】（1）根据题意，实验电路如图所示；开关闭合后，电压表指针反转，其原因是电压表的正负接线柱接反。
（2）根据电功率公式：，可以计算电阻箱不同阻值时消耗的功率，在实验过程中，需要记录的物理量有：电阻箱两端电压Ｕ、通过电阻箱的电流I和电阻箱阻值R。
（3）在实验中，下面需要多次改 ( http: / / www.21cnjy.com )变电阻箱阻值进行测量，每次都需要移动电阻箱的滑片用来控制电流不变，其目的是多次进行实验，使实验结论更具有普遍性。
（4）实验后，小明从实验室借了一个额定电压为2.5V的小灯泡和一个单刀双掷开关，设计了图（3）的实验电路，用来测量小灯泡的功率；实验如下：闭合开关S1，将开关S2拨到触点2，把电阻箱调到10Ω，刚好使电压表示数为2.5V；再将开关S2拨到触点1，读出电压表示数为4.5V，则通过电路中的电流为：，小灯泡额定功率为：。
故，答案为：（1）电压表正负接线拄 ( http: / / www.21cnjy.com )接反；（2）P=UI、电阻箱的阻值R；(3)电流不变多次进行实验使实验结论更具普遍性（避免偶然性）；(4)0.5W。
【答案】（1）电压表正负接线拄接反；（2 ( http: / / www.21cnjy.com )）P=UI、电阻箱的阻值R；(3)电流不变多次进行实验使实验结论更具普遍性（避免偶然性）；(4)0.5W。
【考点点评】考点：功率实验探究。
2.（2016·深圳）某校创办了“创客社团”，该社团的同学开展了如下探究活动：探究运动和力的关系（如图）。
①怎样控制小车运动到不同水平面上的速度相同呢？方法是：让同一辆小车从同一斜面的 处静止滑下。
②怎样反映力对物体运动的影响呢？ ( http: / / www.21cnjy.com )同学们采用了转换法，即用小车在平面上运动的距离远近来反映力对运动的影响大小。且通过比较还可表明：压力相同时，接触面 ，摩擦力越大。
③实验结果证明 （选填“A”、“B”）。
A．力是维持物体运动状态的原因；
B．力可以改变物体的运动状态；
④怎样得到小车不受力作用时的运动状态呢 ( http: / / www.21cnjy.com )？必须用到实验推理法，即：如果小车运动时不受外力的作用，小车将保持 状态。
【解析】①怎样控制小车运动到不同水平面上的速度相同呢？方法是：让同一辆小车从同一斜面的同一高度处静止滑下。
②怎样反映力对物体运动的影响呢？同学们采 ( http: / / www.21cnjy.com )用了转换法，即用小车在平面上运动的距离远近来反映力对运动的影响大小。且通过比较还可表明：压力相同时，接触面 越粗糙 ，摩擦力越大。
③实验结果证明力可以改变物体的运动状态。
④怎样得到小车不受力作用时的运动状态呢？必须用到实验推理法，即：如果小车运动时不受外力的作用，小车将保持匀速直线运动状态。
故，此题答案是：①相同位置；②越粗糙；③B；④匀速直线运动。
【答案】①相同位置；②越粗糙；③B；④匀速直线运动。
【考点点评】考点：运动和力的探究实验。
3.（2016·深圳）探究浮力的大小跟排开液体所受重力的关系。
①由图甲图可知，物体所受重力为 N。
②把该物体放入装满水的溢水杯中，物体处于漂浮状态，如图乙，此时小烧杯接到水的质量为 kg （g取10N/kg）。
③把另一个完全相同的物体放入 ( http: / / www.21cnjy.com )装满酒精的溢水杯中，物体处于漂浮状态，如图丙，实验发现，此时物体排开酒精的质量 乙图中排开水的质量（选填“大于”、“小于”、“等于”）。
【解析】由图甲可知，①弹簧测力计的分度值为0.2N，示数为1.2N。
②漂浮时浮力等于重力等于1.2N，根据得；根据阿基米德定律知F浮力=G排知，排开液体的质量为0.12kg。
③漂浮时浮力等于重力，故不论放在水中还是酒精中都漂浮，浮力都相等。
故答案是：①1.2N；②0.12kg；③等于。
【答案】①1.2N；②0.12kg；③等于。
【考点点评】考点：探究浮力大小跟排开液体所受重力的关系。
4.（2016·广东）物 ( http: / / www.21cnjy.com )理课外兴趣小组利用题图所示的电路图进行一些电学实验，其中电阻R有20Ω、15Ω、10Ω、5Ω、1Ω五个供选择，滑动变阻器的规格是“10Ω/1A”。电源电压5V保持不变。
（1）用笔画线代替导线将图中电流表准确接入电路。
（2）在做“探究导体的电流与电阻的关系”的实验时，
① 选用哪三个电阻更合适？答： 。
② 此实验对电阻两端电压的控制有什么要求？答： 。
③ 按要求接入电阻后闭合开关，发现电流表 ( http: / / www.21cnjy.com )指针几乎不动，电压表指针向右偏转且超过满刻度，原因可能是 。
（3）用一根导线代替电流表接入电路进行 ( http: / / www.21cnjy.com )测量未知电阻Rx的实验。R先选用5Ω电阻接入电路，移动滑动变阻器的滑片使电压表示数为2V，然后保持滑动变阻器的滑片不动，用Rx代替5Ω电阻接入电路，此时电压表示数为3V，则的阻值Rx为 Ω。（保留小数点后两位）
( http: / / www.21cnjy.com )
【解析】（1）根据图示可知，电压表量程为0～3V；电路中的最小阻值为5Ω；电路中的最大电流：，因此电流表量程选择0～0.6A；故将电流表的0.6A接线柱与开关的左接线柱相连，如下图所示。
（2）①由题意知，实验过程中，定值电阻电压保持不变，而定值电阻两端最大电压为3V；因为电源电压为5V，所以滑动变阻器两端的最小电压只能是2V，因为串联电路电流相等，所以定值电阻与滑动变阻器电压之比，由可知；因为滑动变阻器R的最大电阻为10Ω，所以定值电阻最大阻值R=15Ω，即实验中只能选择15Ω、10Ω和5Ω的定值电阻。
②因为电压表量程为0～3V，因此定值电阻两端电压小于3V；
③电流表无示数，说明电路某处断路；电压 ( http: / / www.21cnjy.com )表指针向右偏转且超过满刻度，说明电压表的正负接线柱与电源两极相连，并且电源电压大于电压表的量程，因此定值电阻R断路。
（3）5Ω电阻接入电路时，电路中的电流：，由串联电路电压规律和欧姆定律可知，滑动变阻器接入电路的阻值：；
当Rx接入电路时，电路中的电流：；
由可知，。
故，答案是：（1）如图；（2）①15Ω、10Ω和5Ω；②使定值电阻两端电压小于3V；③定值电阻R断路；（3）11.25。
【答案】（1）如图；（2）①15Ω、10Ω和5Ω；②使定值电阻两端电压小于3V；③定值电阻R断路；（3）11.25。
【考点点评】考点：电路电压与电阻关系实验探究。
5.（2016·广东）如图1所示，图A、B、C、D、E是“探究浮力大小跟排开液体所受重力的关系”实验的五个步骤。
（1） 两步骤可计算处圆柱 ( http: / / www.21cnjy.com )体物块浸没在水中时受到的浮力F浮= N。 两步骤可得出物块排开水所受的重力G排，比较F浮与G排，可以得到浮力的大小跟物块排开水所受重力的关系。
（2）如图2所示是圆柱体物 ( http: / / www.21cnjy.com )块从水面缓慢浸入水中时，根据实验数据描绘出弹簧测力计事实F随物块浸入深度h变化的关系图象，分析图象可得：当物块没有浸没之前，h增大时，弹簧测力计示数 （选填“变大”、“变小”或“不变”），当h=4cm时，物块所受的浮力为 N，浸没后，h继续增大时，弹簧测力计示数为 N，该圆柱体物块的高度是 cm。
【解析】（1）根据称重法，F浮=G ( http: / / www.21cnjy.com )-F示，可计算圆柱体物块浸没在水中时受到的浮力；物块排开水所受的重力G排等于桶和排开水的总重减去空桶的重；（2）2图中，横坐标表示圆柱体水中所处的深度，纵坐标表示弹簧测力计的示数，斜线表示弹簧测力计的示数减小，受到的浮力增大；根据称重法求h=4cm时物块所受的浮力；水平线表示弹簧测力计的示数不变，则物体受到的浮力不变；圆柱体刚好浸没时的深度即为圆柱体的高。
解答：（1）由图B知，物体的 ( http: / / www.21cnjy.com )重力G=4.2N，由图D知，物体浸没在水中弹簧测力计的示数F示=3N，圆柱体物块浸没在水中时受到的浮力F浮=G-F示=4.2N-3N=1.2N，所以，B、D两步骤可计算处圆柱体物块浸没在水中时受到的浮力F浮=1.2N；
物块排开水所受的重力G排等于桶和排开水的总重减去空桶的重，A、E两步骤可得出物块排开水所受的重力G排。
（2）由2图知，物体没有浸没前，即圆柱 ( http: / / www.21cnjy.com )体的深度小于6cm时，弹簧测力计的示数变小，当h=4cm时，弹簧测力计的示数为3.4N，物体受到浮力F浮′=G-F示′=4.2N-3.4N=0.8N；圆柱体的深度在6cm-10cm时，即物体浸没后，随深度的增加，弹簧测力计的示数保持3N不变；
当圆柱体深度为6cm时，圆柱体刚好浸没在水中，所以圆柱体的高度为6cm。
故答案为：（1）B、D；1.2；A、E；（2）变小；0.8；3；6。
【答案】（1）B、D；1.2；A、E；（2）变小；0.8；3；6。
【考点点评】考点：探究浮力大小的实验、阿基米德原理。
6.（2017 德州）如图甲，是“探究某种 ( http: / / www.21cnjy.com )固体物质熔化时温度变化规律”的实验装置（该物质的沸点为217.9℃）。图乙是根据实验数据描绘出的该物质在熔化过程中温度随时间变化的图象。
（1）该物质的熔点是 ℃。
（2）该物质在AB段的比热容 在CD段的比热容。（选填“大于”“小于”或“等于”）
（3）实验小组的同学发现加热20min后继续加热，被研究物质的温度却不再升高，这是因为 。
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【解析】（1）晶体和非晶 ( http: / / www.21cnjy.com )体在熔化过程中的区别：晶体在熔化过程中，温度不变；非晶体在熔化过程中温度不断上升，晶体熔化时的温度为熔点；（2）解决此题要结合热量公式Q=cm△t进行求解，由表格可知AB段和CD段的温度变化，从而可比较二者比热容关系；（3）液体沸腾时吸收热量，温度保持不变。
解答：（1）由图知，该物质在熔化过程中，温度保持80℃不变，所以该物质为晶体；并且熔点为80℃。
（2）由图象可知，在相同的时间内，该物质在AB段的升温比CD段快，由Q=cm△t可知，物质在AB段的比热容小于CD比热容。
（3）液体沸腾的特点：不断吸收热量，温度保持不变，因此加热20min后，被研究物质的温度不再升高，这是因为此时液体已经到达沸点，开始沸腾。
故答案为：（1）80；（2）小于；（3）此时液体已经到达沸点，开始沸腾。
【答案】（1）80；（2）小于；（3）此时液体已经到达沸点，开始沸腾。
【考点点评】考点：熔化和凝固的探究实验。
7.（2017 济宁）根据如图中提供的实验信息，回答下列问题：
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（1）图①和②研究的是浮力与 的关系；
（2）图③和图④研究的是 与高度的关系；
（3）图 的实验装置能研究电动机原理。
【解析】（1）浮力的大小可能跟液体的密度、物 ( http: / / www.21cnjy.com )体排开液体的体积、物体浸没到液体的深度有关，研究浮力大小的影响因素时，采用控制变量法；（2）探究重力势能与高度的关系时，必须保证物体的质量相等，改变高度；（3）电动机的原理﹣﹣通电线圈在磁场中能够转动；发电机原理-电磁感应。21cnjy.com
（1）图①和②液体的密度相同，物体排开液体的体积不同，可探究浮力的大小与物体排开液体体积的关系。
（2）图③和图④使用的是同一物体，从不同高度落下，研究的是重力势能与高度的关系。
（3）⑤是电磁感应的实验，而根据电磁感应实验制成的是发电机；⑥是通电导体在磁场中受力的作用的实验，电动机是利用此原理制成的。
故答案为：（1）物体排开液体体积；（2）重力势能；（3）⑥。
【答案】（1）物体排开液体体积；（2）重力势能；（3）⑥。
【考点点评】考点：探究浮力大小的实验、直流电动机的原理、势能的影响因素。
8.（2017 德州）探究平面成像特点：
过程结论 ①如图所示，点燃蜡烛A竖立在玻 ( http: / / www.21cnjy.com )璃板前，再拿外形相同但不点燃的蜡烛B，在玻璃板后移动，使蜡烛B与A的像完全重合，记下A与B的位置，移动点燃的蜡烛A，重做实验。②用刻度尺测量像与物到镜面的距离，发现像与物到镜面的距离 。③移去蜡烛B，在其位置竖立一光屏，在玻璃板后侧观察光屏上 （选填“能”或“不能”）承接蜡烛A的像。 ( http: / / www.21cnjy.com )
方法 用外形相同的蜡烛B来确定蜡烛A成像的位置，运用了 法。
问题讨论 若把上述实验中的玻璃板换成焦距为10cm的凸透镜，蜡烛A和凸透镜的位置如图所示，此时移动光屏可承接倒立、 的实像。 ( http: / / www.21cnjy.com )
【解析】（1）刻度尺测量物距和像距，比较 ( http: / / www.21cnjy.com )二者数值可得出结论；（2）光屏能承接到像，说明是实像；不能承接到像，说明是虚像；（3）常用的物理学研究方法有：控制变量法、等效替代法、模型法、比较法、类比法、转换法等，是科学探究中的重要思想方法．等效替代法是初中物理中常用的探索问题和分析解决问题的科学方法之一；（4）凸透镜成像时，u＞2f，成倒立、缩小的实像。
解答：②在实验中用到刻度尺是测像到镜的距离、物到镜的距离，通过比较可以得出结论：像与物到镜面的距离大小相等。
③因平面镜成的是虚像，虚像不能用光屏承接，所以移去蜡烛B，在其原来的位置放一块光屏，光屏上不能承接到蜡烛A的像。
在在探究平面镜成像特点的实验中，利用另一个大小、形状完全相同的未点燃蜡烛与所成的像去比较、去确定像的位置．采用的是“等效替代法”。21教育网
蜡烛位于30cm刻度线处，物距u=50cm-15cm=15cm，凸透镜的焦距为5cm，u＞2f，成倒立、缩小的实像。
故答案为：②相等；③不能；等效替代；缩小。
【答案】②相等；③不能；等效替代；缩小。
【考点点评】考点：平面镜成像的特点、原理、现象及其实验探究。
9.（2017 伊春）小华总结所做过的力学探究实验，发现：
（1）甲实验：让同一小车从同一斜 ( http: / / www.21cnjy.com )面的同一高度由静止滑下后，分别在毛巾、棉布、木板上滑行直到静止．由实验可知：平面越光滑，小车所受的阻力越 ，速度减小的越慢，小车运动的距离越 。
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（2）乙实验：用弹簧测力计拉着木块在水平桌面上做 运动，根据 原理可知弹簧测力计的示数即为摩擦力的大小。
（3）丙实验：让质量相同的 ( http: / / www.21cnjy.com )钢球从同一斜槽的不同高度滑下，是为了探究动能与 的关系，钢球动能的大小是通过 来判断的。
【解析】（1）知道阻力大小与表面光滑程度的关系以及运动的距离与阻力大小的关系，结合实验现象做出解答；（2）做匀速直线运动的物体受到的力平衡力，此实验的思路是让木块保持匀速直线运动．利用二力平衡的条件，通过弹簧测力计的示数来得到摩擦力的大小；（3）动能与质量和速度有关，注意控制变量法，速度通过小球滚下的高度来调控，动能的大小通过小球撞击木块移动的距离来体现。
解答：（1）由实验现象可知，平面越光滑，小车所受的阻力就越小，速度减小得越慢，小车运动的距离就越远。
（2）用弹簧测力计拉动木块，使其做匀速直线运动，所以拉力和摩擦力是一对平衡力，摩擦力大小等于拉力。
（3）让质量相同的钢球从同一斜槽的不同高度滑下，小球的质量相同，速度不同，研究动能大小与速度的关系，用到了控制变量法。
观察木块被撞击后移动的距离来判断钢球动能的大小，用到了转换法。
故答案为：（1）小；远；（2）匀速直线；二力平衡；（3）速度；木块被撞击后移动的距离。
【答案】（1）小；远；（2）匀速直线；二力平衡；（3）速度；木块被撞击后移动的距离。
【考点点评】考点：阻力对物体运动影响的探究实验、探究摩擦力的大小与什么因素有关的实验、探究影响物体动能大小的因素。
10.（2017 广元）小琳想知道一 ( http: / / www.21cnjy.com )只标明“220V、40W”白炽灯不发光时的灯丝电阻有多大，她设计了图甲所示电路原理图，并招来器材动手实验。
( http: / / www.21cnjy.com )
（1）按照如图甲所示连接电路，检查无误后闭合开关S，调节滑动变阻器R，电压表和电流表的示数分别如图乙、丙所示，此时灯丝电阻为 Ω。
（2）小琳设想如果没有电压表，能否再找一只电流表和一个定值电阻来代替电压表，于是她设计了如图丁所示电路原理图（R0为阻值已知的定值电阻），连接电路并检查无误后闭合开关S，调节滑动变阻器R，当电流表 ( http: / / www.21cnjy.com )示数分别为I1，I2时，灯丝电阻RL= （用R0，I1，I2表示测量结果）。
（3）小琳用公式计算出灯泡正常发光时的电阻为1210Ω，比（1）中测量的电阻大得多，请你帮助小琳给出合理的解释 。
（4）小琳根据图乙和丙的示数，计算此时灯泡实际消耗的电功率与灯泡额定功率相差 。
【解析】（1）电流表和电压表的正确读数：首先确定使用的量程，然后确定每一个大格和每一个小格代表的示数；根据电流表和电压表的读数，得出定值电阻两端的电压和通过的电流，根据求出电阻；（2）在不用电压表来测量未知电阻时，应根据电压相等这一等量关系列出方程求解；（3）如丁图，闭合开关S，调节滑动变阻器R，当电流表 ( http: / / www.21cnjy.com )示数分别为I1，I2时，又因为R0与L并联，所以I2R0=U0=UL，IL=I1-I2，可求RL；（4）根据图乙和丙的示数，根据P=UI计算了此时灯泡实际消耗的电功率，再与额定功率做差即可。
解答：（1）电压表使用的是0～15V，每一个大格代表5V，每一个小格代表0.5V，示数是12V。
电流表使用的是0～0.6A，每一个大格代表0.2A，每一个小格代表0.02A，示数是0.5A；由可得，。21教育名师原创作品
（2）如丁图，闭合开关S，调节滑动变阻器R，当电流表 ( http: / / www.21cnjy.com )示数分别为I1，I2时，
又因为R0与L并联，所以I2R0=U0=UL，IL=I1-I2，灯丝电阻。
（3）小琳用公式计算出灯泡正常发光时的电阻为1210Ω，比（1）中测量的电阻大得多，这是因为正常发光灯丝温度比不发光时高的多，灯丝温度越高电阻越大。
（4）根据图乙和丙的示数，计算了此时灯泡实际消耗的电功率：P实=U实I实=12V×0.5A=6W，
已知额定功率P=40W，灯泡实际消耗的电功率与灯泡额定功率相差：△P=P-P实=40W-6W=34W。
故答案为：（1）24；（2）；（3）正常发光灯丝温度比不发光时高的多，灯丝温度越高电阻越大；（4）34。
【答案】（1）24；（2）；（3）正常发光灯丝温度比不发光时高的多，灯丝温度越高电阻越大；（4）34。
【考点点评】考点：伏安法测电阻的探究实验。
11.（2017 昆明）在研 ( http: / / www.21cnjy.com )究导体电阻与哪些因素有关的实验中，小明采用了图中所示的电路。闭合开关，夹子P向左滑动时，电阻丝连入电路的长度变长，观察到电流表示数变小，灯的亮度变暗。小明在得出导体电阻与长度关系的同时，还得出“灯泡的亮度由电流大小决定”的结论。
( http: / / www.21cnjy.com )
（1）你认为小明关于灯泡的亮度由电流大小决定的结论是 的。
（2）小丽用L1“6V、3W“和L2”6V ( http: / / www.21cnjy.com )、2W“的两个小灯泡及6V的电源等器材，设计如下实验来验证小明的结论是否正确，请你帮她将实验步骤填写完整：
①将两个小灯泡串联，接到6V的电路中，则通过两灯的电流 ；灯 两端的电压较大；可观察到灯 较亮；
②将两个小灯泡并联，接到6V的电路中，则两灯两端的电压 ；通过灯 的电流较大，可观察到灯 较亮。
（3）由以上实验可以得出灯泡的亮度由 决定。
【解析】1）根据电流和电压的变化分析；（2）根据公式判定两个灯泡电阻的大小；再根据串并联电路的电流、电压规律分析；（3）灯泡的亮度是由实际功率决定的。
解答：（1）夹子P向左滑动时，电阻丝连入电路的长度变长，观察到电流表示数变小，则灯泡两端的电压也发生了变化，故小明的结论是错误的。
（2）由公式可知，额定电压相同，额定功率越大，则灯泡的电阻越小，故L1的电阻要小于L2的电阻。
①将两个小灯泡串联，接到6V的电路中，电路中的电流是相同的，根据U=IR可知，灯L2两端的电压较大；可观察到灯L2较亮。
②将两个小灯泡并联，接到6V的电路中，各支路两端的电压相等，根据可知，通过灯L1的电流较大，可观察到灯L1较亮。
（3）由以上实验可知，灯泡两端的电压越大，电流越大，其实际功率越大，则灯泡越亮。
故答案为：（1）错误；（2）①相同；L2；L2；②相同；L1；L1；（3）实际功率。
【答案】（1）错误；（2）①相同；L2；L2；②相同；L1；L1；（3）实际功率。
【考点点评】考点：影响电阻大小的因素探究实验。
12.（2017 台州）小柯 ( http: / / www.21cnjy.com )利用如图甲所示的电路探究电流与电阻的关系，已知电源电压为6V且保持不变，实验所用电阻R的阻值分别为5Ω、10Ω、20Ω，滑动变阻器的规格为“30Ω、2A”。
( http: / / www.21cnjy.com )
（1）请设计实验数据记录表，画在虚线框内。
（2）小柯将5欧的电阻接入电路 ( http: / / www.21cnjy.com )，闭合开关，调节滑动变阻器使电压表示数为2伏，读出相应的电流值记录在表格中；然后更换电阻重复上述实验。当接入20欧的电阻时，发现无论怎样调节滑动变阻器，电压表示数都无法达到2伏，其原因是 。
（3）小柯用图乙所示的电路测未知电阻 ( http: / / www.21cnjy.com )RX的阻值，图中R0为定值电阻，他先将导线a端接到电流表“-”接线柱上，电流表示数为I1，然后将导线a端接到电流表“3”接线柱上，电流表示数为I2，则RX的阻值为 （用I1、I2、R0表示）。
【解析】（1）根据实验要测量的物理 ( http: / / www.21cnjy.com )量和归纳法的要求设计表格；（2）探究电流与电阻的关系时，要控制电压表示数不变，根据串联电路电压的规律和分压原理，确定当接入20Ω的电阻时变阻器连入电路中的电阻大小，与题中变阻器的规格比较分析原因；（3）分析电路的连接，由欧姆定律求电源电压；根据支路电流不变，由并联电路电流的规律求出待测电阻的电流，由欧姆定律求待测电阻大小。
解答：（1）探究电流与电阻的关系，应记录电阻和对应的电流大小，为得出普遍性的规律，要多次测量，如下所示：
实验次数 电阻/Ω 电流/A
1
2
3
（2）调节滑动变速器使电压表示数为2伏，根据串联电路电压的规律，变阻器的电压=6V-2V=4V，变阻器的电阻是定值电阻电压的倍，根据分压原理，当接入20欧的电阻时，变阻器连入电路中的电阻为定值电阻的2倍，即2×20Ω=40Ω＞30Ω，故发现无论怎样调节滑动变阻器，电压表示数都无法达到2伏，其原因是变阻器的最大电阻太小。
（3）他先将导线a端接到电流表“-”接线柱上，电流表示数为I1，此时电流表测量两电阻并联的总电流；然后将导线a端接到电流表“3”接线柱上，电流表示数为I2，此时电流表测通过R0的电流，根据欧姆定律，此时R0的电压即电源电压：U=I2R0；
因定值电阻的电压始终为电源电压，由欧姆定律，通过R0的电流大小不变，根据并联电路电流的规律，通过待测电阻的电流IX=I2-I1，由欧姆定律，待测电阻：。
故答案为：（1）如上所示；（2）原因是变阻器的最大电阻太小；（3。
【答案】（1）如上所示；（2）原因是变阻器的最大电阻太小；（3。
【考点点评】考点：探究电流与电压、电阻的关系实验，并联电路的电流规律。
13.（2017·河南）如图是“探究平面镜成像的特点”的实验装置。
（1）实验中用玻璃板代替平面镜，主要利用了玻璃透明的特点，便于确定 ，玻璃板放置时要求与纸板 。
（2）在玻璃板前面放一支点燃的蜡烛A，再拿 ( http: / / www.21cnjy.com )一支没点燃的相同的蜡烛B，在玻璃板后面移动，直至与蜡像A的像重合，这样做是为了比较像与物的 关系；若用光屏替代蜡烛B，在光屏上观察不到蜡烛A的像，说明平面镜成的是 （选填“实”或“虚”）像。
【解析】（1）利用玻璃板透明的特点，可以观察到玻璃板的另一侧，便于找到像的位置；
在实验中必须将玻璃板竖直摆放，才能 ( http: / / www.21cnjy.com )确保蜡烛与像完全重合，才能使实验达到效果；如果不竖直，不论怎样移动后面的蜡烛都不可能与前面蜡烛的像完全重合；（2）另外一支相同的蜡烛与竖立在玻璃板前面点燃的蜡烛的像能完全重合，可知蜡烛和它成的像大小相等，平面镜成像的特点：物像等大；实像可以成在光屏上，而虚像不能成在光屏上，据此分析判断即可。
（1）在实验中用玻璃板代替平面镜，主要 ( http: / / www.21cnjy.com )是利用玻璃的透光性，可以观察到玻璃板的另一侧，便于确定像的位置。玻璃板放置时要求与纸板垂直，这样可以保证玻璃板后面另一支完全相同的蜡烛与前面蜡烛所成的像重合，才可以比较物像大小。
（2）在玻璃板前面放一支点燃的蜡 ( http: / / www.21cnjy.com )烛A，再拿一支没点燃的相同的蜡烛B，在玻璃板后面移动，直至与蜡像A的像重合，说明像与物的大小相等，故这样做是为了比较像与物的大小关系；平面镜所成的像是虚像，虚像是不能成在光屏上的，故移去蜡烛B，并在其所在位置上放一光屏，这时，观察者直接对屏观察，光屏上不能接收到蜡烛A的烛焰的像。
故答案为：（1）像的位置、垂直；（2）大小、虚。
【答案】（1）像的位置、垂直；（2）大小、虚。
【考点点评】考点：平面镜成像的特点、原理、现象及其实验方案。
14.（2017·河南）在“探究电流与电阻的关系”的实验中，小强选用了4Ω、8Ω、10Ω、20Ω四个定值电阻，电源电压恒为3V。
（1）请按图甲所示的电路图，将实物图乙连接完整。
（2）闭合开关接触时，发现电流表无示数，移动滑动变阻器的滑片，电压表示数始终接近电源电压，造成这一现象的原因可能是 。
（3）排除电路故障后，闭合开关，移动 ( http: / / www.21cnjy.com )滑片，当选用4Ω的电阻时，电流表示数如图丙所示，记为 A；以后每更换一个阻值更大的电阻后，闭合开关，应将滑动变阻器的滑片向 （选填“A”或“B”）端移动，使电压表的示数 ，同时记下对应的电流值。
（4）根据实验数据，小强做 ( http: / / www.21cnjy.com )出了如图丁所示的I-R图象，由于此图线为曲线，小强认为不便直观判断I与R的定量关系，于是对图象中的坐标进行了巧妙变换，从而直观判断出了I与R的关系。你认为小强的改进方法是： 。
【解析】（1）滑动变阻器要按“一上一下”串联接入电路，电压表与电阻R0并联，根据电源电压选择电压表的量程即可；（2）电流表没有示数，电压表示数始终接近电源电压，电路故障可能为电压表所测量的电阻开路；（3）根据电流表选择的量程确定其分度值，结合指针位置进行读数即可；探究电流与电阻的关系，应保持电压不变，根据串联分压规律即可确定滑动变阻器的滑片移动方向；（4）根据可知，电压保持不变时，电流与电阻成反比关系；但是只根据I﹣R图象，不便直观判断I与R的定量关系，可将进行变换即可看出：电压保持不变时，电流I与电阻的倒数成正比，从而直观判断出了I与R的关系。
（1）滑动变阻器要按“一上一下”串联接入电路 ( http: / / www.21cnjy.com )，只需将滑动变阻器上面任一接线柱与电阻R0的右接线柱连接即可，电压表要与电阻R0并联，由于电源电压恒为3V，故电压表选择的量程为0～3V，只需将滑动变阻器的“3”接线柱与电阻R0的右接线柱连接，如图所示：
（2）闭合开关接触时，发现电流表无示数 ( http: / / www.21cnjy.com )，说明电路开路，移动滑动变阻器的滑片，电压表示数始终接近电源电压，说明与电压表并联的部分电路开路，即电阻R0开路。
（3）由图丙可知，电流表选择的量程为0～0.6A，分度值为0.02A，此时电流表示数为0.5A；由欧姆定律得，则电阻R0两端的电压：U0=IR0=0.5A×4Ω=2V，即电压表示数保持2V不变；根据串联分压规律可知，即：，由于电源电压恒为U=3V，电压表示数保持U0=2V，每更换一个阻值更大的电阻，滑动变阻器接入电路的阻值也应增大，故应将滑动变阻器的滑片向B端移动，使电压表的示数2V，同时记下对应的电流值。
（4）小强做出了如图丁所示的I-R图象，由于此图线为曲线，不便直观判断I与R的定量关系，根据可知，电压不变时，电流I与电阻的倒数成正比，故将横坐标R变为（或R﹣1），从而直观判断出了I与R的关系。
故答案为：（1）如图；（2）电阻R0开路；（3）0.5；B；2V；（4）将I-R图象的横坐标R变为（或R﹣1）。
【答案】（1）如图；（2）电阻R0开路；（3）0.5；B；2V；（4）将I-R图象的横坐标R变为（或R﹣1）。
【考点点评】考点：探究电流与电压、电阻的关系实验。
15.（2017·江西）探究水沸腾时温度变化的特点。
（1）如图1所示，是某小组安装的实验装置，合理的安装顺序是 （填序号）。
①烧杯和水；②酒精灯；③铁杆A和温度计（含纸盖）；④铁圈B和石棉网。
（2）下表是小燕记录的实验数据：
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实验过程中，她发现在第3min时，水中的气泡在上升的过程中逐渐 （选填“变大”或“变小”）。
（3）请将图24中的坐标系补充完整，并根据上表数据绘出水温与时间的关系图像。
（4）由数据及图像可知，水沸腾时，继续加热，水的温度 。
（5）通过学习，小燕终于明白妈妈用炉火炖汤时，在汤沸腾后总是 的道理（选填“保持大火”或“调为小火”）。
【解析】（1）实验器材装配要根据酒精灯来确 ( http: / / www.21cnjy.com )定铁圈及石棉网的高度；温度计测量液体温度时，玻璃泡要浸没在液体中，不能接触容器底和壁，由此分析解答；（2）水为沸腾时，气泡在上升过程中会变小；（3）根据表格中的数据描点连线；（4）根据图象分析温度的变化特点；（5）液体沸腾时虽然要继续吸热，但是温度保持不变；炖汤时，汤烧开后，不论是大火还是小火，汤的温度都保持不变，所以炖汤时总是大火烧开后改用小火炖。
解答：（1）酒精灯要使用外焰加热，所以合理顺 ( http: / / www.21cnjy.com )序应先放好温度计，由其外焰高度确定铁圈及石棉网的高度；温度计测量液体温度时，玻璃泡要浸没在液体中，不能接触容器底和壁，所以接着应放置烧杯，最后安装温度计；即顺序为：②④①③。
（2）水沸腾前，底部的温度高于上部的温度，根据热胀冷缩可知，气泡在上升过程中逐渐变小。
（3）由表格中的数据描点连线可得，如图。
（4）由图象可知，水沸腾后，吸热，但温度保持不变。
（5）汤处于沸腾状态，而水沸腾时的温度 ( http: / / www.21cnjy.com )不变，即使加大火力，也不能提高水温和使食物煮熟得快，只是加快了水的汽化，浪费了燃料。所以先用大火将食物烧开，就改用小火炖，保持锅内的水一直沸腾就行了。
故答案为：（1）②④①③；（2）变小；（3）如图；（4）不变；（5）调为小火。
【答案】（1）②④①③；（2）变小；（3）如图；（4）不变；（5）调为小火。
【考点点评】考点：探究水的沸腾实验。
16.（2017·南京）在探究“影响滑动摩擦力大小的因素”实验中：
（1）为了测量滑动摩擦力 ( http: / / www.21cnjy.com )的大小，小明把木块放在水平长木板上，如图所示，用弹簧测力计沿水平方向拉动。使其做 运动，此时木块受到的摩擦力大小与拉力大小 。
（2）添加砝码，继续实验，这是为了探究 对滑动摩擦力大小的影响。小明正确操作，完成实验。
（3）弹簧测力计是本实验中重要的测量器材，以下探究实验，在课本中也用到弹簧测力计的是 （填字母）。
A．探究定滑轮工作时的特点；B．探究压力的作用效果；
C．探究阻力对物体运动的影响；D．探究动能大小与哪些因素有关
【解析】（1）根据二力平衡的条件分析； ( http: / / www.21cnjy.com )（2）影响滑动摩擦力大小因素有两个：压力大小和接触面的粗糙程度，研究与其中一个因素的关系时，要控制另外一个因素不变；（3）根据每个实验要求，明确每个实验要测量的量或根据转换法通过物理现象来表示影响物理量大小的因素。
解答：（1）只有沿水平方向拉着物体做匀速直线运动，物体在水平方向上受到平衡力的作用，木块受到摩擦力大小与拉力大小相等。
（2）添加砝码，物体对支持面的压力增大，而受力面积不变，这是为了探究压力大小对滑动摩擦力大小的影响。
A．探究定滑轮工作时的特点，要比较使用定滑轮提起物体所用的力和不使用定滑轮直接提起物体所用力的大小，故要用弹簧测力计测出力的大小。
B．探究压力的作用效果，根据转换法，是通过受压物体的凹陷程度来反映压力的作用效果，无需测力计。
C．探究阻力对物体运动的影响，根据转换法，是通过运动距离的长短来说明阻力的大小，无需测力计。
D．探究动能大小与哪些因素有关，根据转换法，是根据具有动能的物体推动另一个质量较小的物体通过距离的长短来反应运动大小的，无需测力计。
故选A。
故答案为：（1）匀速直线、相等；（2）压力大小；（3）A。
【答案】（1）匀速直线、相等；（2）压力大小；（3）A。
【考点点评】考点：探究摩擦力的大小与什么因素有关的实验、阻力对物体运动影响的探究实验、探究影响物体动能大小的因素。
17.（2017·武汉）某同 ( http: / / www.21cnjy.com )学利用图甲所示的电路探究电流与电阻的关系，实验中电源电压保持3V不变，定值电阻的阻值分别为5Ω、10Ω、15Ω和20Ω。
（1）该同学接错了一根导线，请你在这根导线上打“×”，并补画出正确的那根导线；
（2）正确连接电路后，先 ( http: / / www.21cnjy.com )用5Ω的定值电阻进行实验，闭合开关后，移动滑片，此时电流表的示数如图乙所示；接着将5Ω的电阻换成其他阻值的定值电阻进行实验，每次观察到电压表的示数为 V时，记录电流表的示数；
（3）几次实验中记录电表示数时，定值电阻消耗的最大功率为 W，此时滑动变阻器接入电路的阻值为 Ω。
【解析】（1）分析电路的错误之处进行改正；（2）由图中电流表选用的小量程读数，根据欧姆定律求电压，研究电流与电阻关系时，要控制电压表示数不变；（3）根据，分析有最大功率的条件并求解；根据串联电路电压的规律和分压原理求解。
解答：（1）在原电路中，电压表串联在电路中了，电流表与电阻并联了，这是错误的，电压表应并联在电阻两端，电流表应串联在电路中，如下图所示。
（2）图中电流表选用小量程，分度值为0.02A，示数为0.4A，根据可得，电压表示数（即电阻两端的电压）：U=IR=0.4A×5Ω=2V；
因研究电流与电阻关系时， ( http: / / www.21cnjy.com )要控制电压表示数不变，故接着将5Ω的电阻换成其他阻值的定值电阻进行实验，每次观察到电压表的示数为2V时，记录电流表的示数。
（3）因电压表示数不变，根据可知，当接入5Ω的最小电阻时，定值电阻消耗的功率最大，；
根据串联电路电压的规律，变阻器分得的电压：U滑=3V-2V=1V，
变阻器分得的电压为电阻两端电压的倍，根据分压原理可知，此时变阻器接入电路的阻值为：。
故答案为：（1）如图所示；（2）2；（3）0.8、2.5。
【答案】（1）如图所示；（2）2；（3）0.8、2.5。
【考点点评】考点：探究电流与电压、电阻的关系实验。
18.（2017·苏州）在“探究杠杆的平衡条件”实验中：
( http: / / www.21cnjy.com )
(1)图甲中，为使杠杆在水平位置平衡，应将右端的平衡螺母向 侧调节。
(2)图乙中，杠杆恰好处于水平平衡状态，若在A处下方再挂一个钩码，则B处所挂钩码须向右移动 格，可使杠杆在水平位置再次平衡。
(3)杠杆处于图甲所示位置时，小李同学就在杠杆上挂钩码进行实验，小明认为这样操作会对实验产生以下影响：
①杠杆自身重力可能会对实验产生影响；
②可能不便于测量力臂或出现力臂测量错误；
③无法得出杠杆平衡条件；
你认为正确的是 。
A.①②；B.①③；C.②③
【解析】（1）调节平衡螺母向上翘的一端移动， ( http: / / www.21cnjy.com )使杠杆在水平位置平衡；（2）杠杆的平衡条件：动力×动力臂=阻力×阻力臂；（3）调节杠杆两端的螺母，使杠杆在不挂钩码时处于水平平衡状态，这时杠杆的重心在支点上，使杠杆的自重对杠杆平衡不产生影响，且便于测量力臂。【来源：21cnj*y.co*m】
解答：（1）如图，杠杆的右端上翘，所以平衡螺母向上翘的右端移动。
（2）设一个钩码为G，一格的长度为L； ( http: / / www.21cnjy.com )根据杠杆的平衡条件：4G×2L=2G×nL，解得：n=4，故应该将B处所挂钩码须向右移动4-3=1格。
（3）杠杆处于图甲所示位置时，杠杆不在水平位 ( http: / / www.21cnjy.com )置平衡，杠杆的重心在支点上，杠杆的自重对杠杆平衡产生影响且力臂不在杠杆上，不便于测量力臂，不便于得出杠杆的平衡条件，但可以得出杠杆的平衡条件；故①③正确，选B。
故答案为：（1）右；（2）1；（3）B。
【答案】（1）右；（2）1；（3）B。
【考点点评】考点：探究杠杆的平衡条件实验。
19.（2017·上海）在 ( http: / / www.21cnjy.com )“探究平面镜成像的特点”实验中，玻璃板应 放置在水平桌面上；为得到像与物体到镜面的距离关系，物体需放在 位置多次实验（选填“同一”或“不同”），如图所示，在“探究凸透镜成像的规律”的实验中，凸透镜置于光具座的A点处，蜡烛、 应置于凸透镜的两侧，若蜡烛置于B点处，得到缩小的实像，则该凸透镜的焦距 10厘米（选填“大于”、“等于”或“小于”）。2·1·c·n·j·y
( http: / / www.21cnjy.com )
【解析】（1）玻璃板不竖直 ( http: / / www.21cnjy.com )，像的底部不在桌面上，怎么移动都不会与另一蜡烛重合；（2）一次实验不具备代表性，具有很大的偶然性，所以应采取同样的实验方案多做几次，才能保证结论的正确；（3）蜡烛、光屏应置于凸透镜的两侧。
首先根据“若蜡烛置于B点处，得到缩小的实像”，确定凸透镜的焦距范围。
解答：（1）做“探究平面镜成像的特点”实验， ( http: / / www.21cnjy.com )玻璃板应 竖直放置在水平桌面上，玻璃板没有竖直放置，前面蜡烛所成的像可能偏高或偏低，这样前面蜡烛的像与后面的蜡烛就无法重合了。
（2）一次实验不具备代表性，应采取同样的实验方案多做几次，避免实验现象的偶然性，才能保证结论的正确，所以应将物体放在不同位置进行实验。
（3）在“探究凸透镜成像的规律”的实验中， ( http: / / www.21cnjy.com )蜡烛、光屏应置于凸透镜的两侧；由“蜡烛置于B点处，得到缩小的实像”知u=50cm-30cm=20cm＞2f，即f＜10cm。
故答案为：竖直、不同、光屏、小于。
【答案】竖直、不同、光屏、小于。
【考点点评】考点：平面镜成像的特点、原理、现象及其实验方案；凸透镜成像规律及其探究实验。
20.（2017·长春）如图所示，是“探究 ( http: / / www.21cnjy.com )什么情况下磁可以生电”的实验装置，将导线ab、灵敏电流表用导线连接成闭合电路，让导线ab在磁场中 （选填“上下”或“左右”）运动时，灵敏电流表指针偏转，这就是 现象。根据这个现象发明了发动机，发动机工作时把 能转化为电能。
【解析】闭合开关后，使导线ab在磁场中左右 ( http: / / www.21cnjy.com )运动，即做切割磁感线运动，因此会有感应电流产生，此时电流表指针能发生偏转；如果上下运动与磁感线方向平行，不能切割磁感线，电路中不会产生感应电流；这种现象就是电磁感应现象，利用它人们发明了发电机，发电机工作时把机械能转化为电能。
故答案为：左右、电磁感应、机械。
【答案】左右、电磁感应、机械。
【考点点评】考点：磁生电实验探究。
21.（2017·长春）如图所示，是“探究杠杆的平衡条件”的实验装置。
（1）实验前，杠杆右端偏高，应将两端的平衡螺母向 调节，使杠杆在水平位置平衡；
（2）杠杆平衡后，在左侧挂两个钩码， ( http: / / www.21cnjy.com )每个钩码重1N，在右端竖直向下拉着弹簧测力计，使杠杆在水平位置平衡，如图所示，此时弹簧测力计的示数F= N；
（3）当弹簧测力计处于图中的虚线 ( http: / / www.21cnjy.com )（斜拉）位置时，若使杠杆在水平位置平衡且弹簧测力计的示数仍等于F，应将钩码向 移动适当的距离。
【解析】（1）实验前，杠杆右端偏高，应将两端的平衡螺母向右调节，使杠杆在水平位置平衡。
（2）由图可知：，根据杠杆的平衡条件可得，F×OB=G×OA，
；
（3）斜向下拉时，阻力和阻 ( http: / / www.21cnjy.com )力臂一定，动力臂变小，动力变大，所以，测力计的示数将大于3N，要保持F大小不变，就得减小阻力臂，即应将钩码向右移动适当的距离。
故答案为：（1）右；（2）3；（3）右。
【答案】（1）右；（2）3；（3）右。
【考点点评】考点：杠杆的平衡条件探究实验。
22.（2017·重庆）小明同学用一个 ( http: / / www.21cnjy.com )焦距为10.0cm的凸透镜做“探究凸透镜成像规律”的实验，他需要将烛焰、透镜和光屏三者的中心调整在 ，使像呈在光屏中央．当蜡烛与凸透镜位置如图时，成倒立、 （选填“放大”、“等大”或“缩小”）的实像，生活中的 （选填“照相机”、“投影仪”或“放大镜”）就是利用了这样的成像原理。【版权所有：21教育】
【解析】为了使像能成在光屏的中心，必须使烛焰、凸透镜和光屏三者的中心放在同一高度上；物距大于二倍焦距时成倒立缩小的实像，其应用是照相机。
根据实验的要求，让像成在光屏的中心，必须使烛焰、凸透镜和光屏三者的中心放在同一高度上。
由图可知，此时的物距为40.0cm-14.0cm=26.0cm，物距大于二倍焦距，成的是倒立、缩小的实像，其应用是照相机。
故答案为：同一高度、缩小、照相机。
【答案】同一高度、缩小、照相机。
【考点点评】考点：凸透镜成像规律及其探究实验。
23.（2017·南京）小明用图（甲）所示的装置做“观察水的沸腾”实验．
( http: / / www.21cnjy.com )
（1）为了完成实验，除了图（甲）所示的实验器材外，还需要的测量器材是 。
（2）实验时，将热水倒入烧杯中而不是直接用 ( http: / / www.21cnjy.com )冷水做实验，这样做的目的是 。加热后，每隔1分钟记录一次水温，图（甲）为某次记录时温度计示数，此时水温为 ℃。图（乙）为小明根据实验数据作出的水温随时间变化图象，由图象知水的沸点为 ℃。
（3）沸腾时，杯口附近出现大量“白气”，“白气”是水蒸气遇冷 （填物态变化名称）形成的。
（4）已知水的质量为100g，则水从90℃升高到95℃吸收的热量是 J。（水的比热容为4.2×103J/（kg ℃））
【解析】（1）探究水的沸腾需要探究水的温度 ( http: / / www.21cnjy.com )随时间的变化，所以需要测量温度和时间的仪器；（2）掌握影响加热时间的因素：水的多少、水的初温及是否加盖等；在进行温度计的读数时，注意其分度值；根据水沸腾过程中温度保持不变的特点分析水的沸点；（3）“白气”是水蒸气遇冷液化形成的；（4）知道水的质量、水的比热容、水的初温和末温，利用吸热公式Q吸=cm△t求水吸收的热量。
解答：（1）在实验中，还需要用秒表记录时间，所以除了需要温度计外，还需秒表。
（2）在实验中，向烧杯内倒入热水，这种做法的优点是热水温度较高，可以减少实验时间；由图知，温度计的分度值为1℃，所以其示数为92℃。
水在沸腾过程中温度保持不变，由表格中数据知，水从第4min开始沸腾，沸腾过程中的温度是98℃。
（3）沸腾时水中冒出大量的水蒸气，水蒸气遇冷后会液化成小水滴，形成“白气”。
（4）水的质量：m=100g=0.1kg，水吸收的热量：
Q吸=cm（t-t0）=4.2×103J/（kg ℃）×0.1kg×（95℃-90℃）=2.1×103J。
故答案为：（1）秒表；（2）减少加热时间、92、98；（3）液化；（4）2.1×103。
【答案】（1）秒表；（2）减少加热时间、92、98；（3）液化；（4）2.1×103。
【考点点评】考点：探究“水的沸腾”实验。
1.（2017·深圳市南山区模拟）用如图所示电路探究“电流与电阻的关系”实验中：
（1）闭合开关前，滑动变阻器应处于 （选填“A”或“B”）端；
（2）探究“电流与电阻的关系”，所测的数据如表二所示：
U=2V 电阻/Ω 5 10 20
电流/A 0.4 0.2 0.1
①依据表格和电路图分析，将电阻R由5Ω ( http: / / www.21cnjy.com )换成10Ω，闭合开关进行实验时，应向 （选填“A”或“B”）端移动滑片P，使电压表的示数保持 V不变；【来源：21·世纪·教育·网】
②根据表中数据可得：在电压一定时，导体中的电流与导体的电阻成 比。
【解析】在进行此实验时，变阻器的作用是减小电路电流，以免损坏仪表。故，（1）在闭合开关前，应将变阻器处于阻值最大位置，及B端。
要使电压表示数不变，在电阻R增加时，就应减小电流，故应将滑片向B端移动；从图表中可以看出，在电压保持不变时，导体中电流与导体电阻成反比。
故，答案是：（1）B；（2）①B、2，②反。
【答案】（1）B；（2）①B、2，②反。
【考点点评】考点：电流与电阻关系实验、电路分析。
2.(2016·深圳市南山区五校联 ( http: / / www.21cnjy.com )考）在探究“物体动能的大小与哪些因素有关”的实验中，让同一铁球从斜面的不同高度由静止释放，撞击同一木块（如图所示），下列说法中正确的是（ ）。
( http: / / www.21cnjy.com )
A．本实验研究的是木块的动能与它的质量、速度的关系；
B．在探究动能与速度的关系时，要保持小球的质量不变，让小球从相同的高度滚下，以不同的速度推动木块移动；
C．在探究动能与物体质量的关系时，要选择两个质量不同的小球，让它们分别从同一斜面的不同高度滚下；
D．实验中通过观察木块移动的距离来比较动能大小的
【解析】本实验是探究动能大小与哪些因素有 ( http: / / www.21cnjy.com )关，应该用质量不同的小球从不同高度碰击木块，通过观察木块向前移动的路程来判断动能的大小，研究对象是小球的动能。
A．本实验研究的是木块的动能与它的质量、速度的关系；此说法错误。本实验研究的是小球的动能与其质量、速度的关系。
B．在探究动能与速度的关系 ( http: / / www.21cnjy.com )时，要保持小球的质量不变，让小球从相同的高度滚下，以不同的速度推动木块移动；此说法错误。应该是要保持小球的质量不变，让小球从不同的高度滚下，以不同的速度推动木块移动。
C．在探究动能与物体质量的关系 ( http: / / www.21cnjy.com )时，要选择两个质量不同的小球，并让它们分别从同一斜面的不同高度滚下；此说法错误。应选择不同质量的小球，让它们从同一高度滚下。
D.实验中通过观察木块移 ( http: / / www.21cnjy.com )动的距离来比较动能大小的；此说法正确。木块向前移动的距离越远，说明小球的动能越大；通过木块向前移动的距离比较动能的大小。
故正确答案是D。
【答案】D。
【考点点评】考点：动能大小因素的探究实验。
3.（2016·深圳市模拟）下面是进行“探究欧姆定律”的实验，请回答下列问题。
（1）请在图甲中把余下部分的电路用笔划线代替导线连接好。
（2）在某次测量中，电流表的示数如图乙，值为 A。
（3）丙、丁两图是某实验小组在探究过程中，根据实验数据绘制的图象，其中表示电压不变，电流随电阻变化的图象是 （填“丙”或“丁”）。
（4）在探究电阻一定时，电阻上的电流跟两端电压的关系的过程中，使用滑动变阻器的目的是 和 。2-1-c-n-j-y
（5）有同学想利用图甲的实验原理测“220V ( http: / / www.21cnjy.com )、40W”的白炽灯的额定功率。如果要使实验可行，请对原理图中实验器材的规格提出一条合理的要求。（答题示例：电压表的量程至少要220V）答： 。
如果在家里做测白炽灯功率的实验，因家里一般没有电压表和电流表，所以可以利用家庭中都有的 和 测量更方便。
（6）在实际情况中，电压表的电阻 ( http: / / www.21cnjy.com )并非无穷大，电流表内部也有电阻，在这次实验中，如果用图1所示电路来试验，电流表和电压表的读数无误，那么你认为按甲图的电路图测量导致误差的主要原因是什么： 。
【解析】（1）滑动变阻器应接一上一下；（2）确定电流表的量程和分度值，然后读数；（3）电压不变，电流与电阻成反比，然后确定函数图象；（4）滑动变阻器的基本作用是保护电路，根据实验目的确定主要作用；（5）根据P、U计算出灯泡正常发光时的电流值确定电流表的量程；家庭电路中，用测量功率；（6）可将电流表和电压表作为电阻进行分析，分析电流和电压表的示数与电阻的电流、电压的偏差，得出电阻的误差。
解答：（1）由图甲知，滑动变阻器已接了上面一个接线柱，应再接下面一个接线柱，如图所示。
（2）由图知，电流表的量程为0～0.6A，示数为0.3A。
（3）电压不变，电流与电阻成反比，所以甲图符合题意。
（4）滑动变阻器的基本作用是保护电路， ( http: / / www.21cnjy.com )要探究电流和电压的关系，需使电阻不变，改变电阻两端的电压，所以滑动变阻器的主要作用是改变电阻两端的电压。
（5）当灯泡正常发光时，电流，所以电流表可选择0～0.6A的量程；
根据，家庭中常用电能表和钟表来测量白炽灯的电功率。
（6）由图甲知，电流表测量的是电压表和电阻的总电流，所以所测的电流会偏大，由可知，电阻值会偏小，造成误差。
故答案为：（1）如图；（2）0. ( http: / / www.21cnjy.com )3；（3）丙；（4）保护电路、改变电阻两端的电压；（5）所以电流表可选择0～0.6A的量程；电能表、钟表；（6）所测电流是电压表和电阻的总电流，电流值偏大。
【答案】（1）如图；（2）0.3； ( http: / / www.21cnjy.com )（3）丙；（4）保护电路、改变电阻两端的电压；（5）所以电流表可选择0～0.6A的量程；电能表、钟表；（6）所测电流是电压表和电阻的总电流，电流值偏大。
【考点点评】考点：探究电流和电压、电阻关系实验。
4.（2016·深圳市南山区五校联考）在探究“浮力的大小跟哪些因素有关”的实验中，李阳同学和他的伙伴们做了如图所示的一系列实验。
( http: / / www.21cnjy.com )
（1）①②③三次实验是为了探究浮力的大小与 的关系。
（2）分析 （填序号）三次的实验数据，可知浮力大小与物体浸没在液体中的深度无关。
（3）此实验还探究了浮力的大小与 的关系，得出的结论是 。
（4）通过实验数据可知金属块的密度为 kg/m3。（g=10N/Kg）
（5）金属块在盐水中受到的浮力为 ，你认为能否判断实验④⑤中的金属块下表面受到的液体压强的大小？ （填“能”或“否”）
【解析】（1）、（2）应用控制变量法分析图示实验，根据实验控制的变量与实验现象分析答题；（3）由图③⑤所示实验可知，物体排开液体的体积相同而排开液体的密度不同，然后可得出结论；（4）已知金属块的重力可求得其质量，根据①④所示实验可知，金属块浸没在水中受到的浮力，由可求得其体积，然后利用密度公式可求得其密度；（5）根据称重法可求得金属块在盐水中受到的浮力，根据分析金属块下表面受到的液体压强大小。
解答：（1）由图示①②③三次实验可知， ( http: / / www.21cnjy.com )物体排开液体的密度不变而排开液体的体积不同，物体受到的浮力不同，排开液体体积越大，物体受到的浮力越大，由此可知，①②③三次实验可以探究：浮力的大小与排开液体体积的关系，得出的结论是：在液体密度一定时，物体排开液体的体积越大，物体受到的浮力越大。
（2）由图①③④实验可知，物体排开液 ( http: / / www.21cnjy.com )体的密度与体积相同而物体浸没在液体中的深度不同，物体受到的浮力相同，由此可知：浮力大小与物体浸没在液体中的深度无关。
（3）由图③⑤所示实验可知，物 ( http: / / www.21cnjy.com )体排开液体的体积相同而排开液体的密度不同，液体密度越大，物体受到的浮力越大，由此可知：该实验可以探究浮力的大小与液体密度的关系，得出的结论是：在排开液体体积一定的情况下，液体密度越大，物体受到的浮力越大。
（4）由图①所示实验可知，金属块的重力G=9N，由G=mg可知，金属块的质量：，由图①④所示实验可知，金属块浸没在水中受到的浮力：
F浮=G-F=9N-8N=1N，由可知，金属块的体积：
，
金属块的密度：。
（5）金属块在盐水中受到的浮力，
因为不知道实验④⑤中的金属块下表面距离液面的深度，所以不能判断实验④⑤中的金属块下表面受到的液体压强的大小。
故答案为：（1）排开液体的体 ( http: / / www.21cnjy.com )积；（2）①③④；（3）液体密度，当排开液体体积一定时，液体密度越大，物体受到的浮力越大；（4）9×103；（5）1.2N、否。
【答案】（1）排开液体的体积；（2）①③④ ( http: / / www.21cnjy.com )；（3）液体密度，当排开液体体积一定时，液体密度越大，物体受到的浮力越大；（4）9×103；（5）1.2N、否。
【考点点评】考点：探究浮力大小的实验。
5.（2016·深圳市模拟）在“探究摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中，同学们提出了以下几种猜想：
A．与物体质量大小有关；
B．与物体运动速度大小有关；
C．与物体间的接触面积大小有关；
D．与物体间接触面的粗糙程度有关
实验室中有一较长的水平粗糙桌面（如图所示）、一个带钩的长方体木块和一只弹簧测力计可供使用。
（1）小芳用弹簧测力计水平匀速拉动木块在桌 ( http: / / www.21cnjy.com )面上进行了三次实验，实验数据如下表所示。表中数据可验证猜想 （填序号）；实验中还应注意保持木块与桌面间的 不变，可得到的结论是： 。
次数 木块运动快慢 弹簧测力计示数/N
1 较快 1.2
2 慢 1.2
3 较慢 1.2
（2）用上述器材还可以验证猜想 （填序号）。实验中要水平匀速拉动弹簧测力计，理由是： 。
【解析】（1）观察表中的数据 ( http: / / www.21cnjy.com )，只改变了木块运动的快慢，因此研究的是力与运动速度的关系；实验中应控制压力和接触面的粗糙程度不变，分析实验数据就可以得出正确的结论；（2）这是一个长方体木块，各个面的面积不同，因此可以研究和接触面积大小的关系；木块匀速直线运动时，根据二力平衡的知识，受到弹簧测力计的拉力才等于摩擦力；玻璃板和桌面的粗糙程度不同，可以研究摩擦力和接触面粗糙程度的关系。www-2-1-cnjy-com
解答：（1）弹簧测力计匀 ( http: / / www.21cnjy.com )速拉动木块并在桌面上以不同的速度运动，很明显研究的是摩擦力与速度大小的关系，控制了压力大小和接触面的粗糙程度，据弹簧测力计的示数相同可以得出摩擦力大小与物体运动的速度无关的结论，还应当注意的是木块与桌面的接触面大小不变。
（2）实验中匀速拉动木块 ( http: / / www.21cnjy.com )，是因为只有木块做匀速直线运动时受到的拉力大小才等于摩擦力的大小；题中的器材除了能探究摩擦力与物体运动的关系之外，长方体木块平放、侧放、立放时接触面的大小不同，因此还可以研究摩擦力与接触面大小的关系；如提供玻璃板，还可以研究与接触面粗糙程度的关系。
故答案为：（1）B、接触面的积大小、摩擦力 ( http: / / www.21cnjy.com )大小与速度无关；（2）C、木块匀速匀动时弹簧测力计对木块的水平拉力与木块受到的摩擦力才是一对平衡力大小相等。
【答案】（1）B、接触面的积大小、摩擦力大 ( http: / / www.21cnjy.com )小与速度无关；（2）C、木块匀速匀动时弹簧测力计对木块的水平拉力与木块受到的摩擦力才是一对平衡力大小相等。
【考点点评】考点：探究影响滑动摩擦力大小的实验。重点研究与压力大小、接触面粗糙程度、接触面积、运动速度这四个因素的关系。
6.（2016·深圳市宝山、嘉定 ( http: / / www.21cnjy.com )区模拟）为了探究做功与物体内能变化的关系，某小组同学利用气压式喷雾器、数字式温度计、小叶轮等进行实验。实验中，他们先关闭喷嘴处的阀门，接着手压活塞快速打气，然后打开喷嘴处的阀门，迅速放出壶内一部分气体，并用温度计测出喷雾器内部的气体温度（物体温度升高内能增大），研究过程如图（a）、（b）和（c）所示。请仔细观察图中的操作和测量结果，然后归纳得出初步结论。
①比较（a）和（b）两图可知： ___________________________________________________。
②比较（b）和（c）两图可知：___________________________________________________。
( http: / / www.21cnjy.com )
【解析】外界对气体做功，气体内能增加；气体对外界做功，气体内能减小。
比较（a）和（b）图，手压活塞，对壶内气体做功，观察到气体温度上升，即气体内能增大，所以外界对气体做功，气体的内能增加。
比较（b）和（c）图，气体被放出，使得气球 ( http: / / www.21cnjy.com )摆动，即气体对外界做功，此时，观察到气体温度下降，即气体内能减小，所以气体对外界做功，气体内能减小。
故答案是：①外界对气体做功，气体的内能增加；②气体对外界做功，气体内能减小。
【答案】①外界对气体做功，气体的内能增加；②气体对外界做功，气体内能减小。
【考点点评】考点：做功与物体内能变化的关系实验。
7.（2016·深圳市模拟）如图所示，在 ( http: / / www.21cnjy.com )轻质杠杆OA的A端挂一边长为10cm的正方体石块，在OA的中点施加一竖直向上的力F。当力F=40N时，杠杆在水平位置平衡，则石块的重力为 N，石块的密度为 kg/m3，将石块浸没于盛水的烧杯中，若杠杆仍在水平方向上再次平衡，则F= N。
【解析】由图可知，根据杠杆平衡条件有，所以石块重为G=F/2=40/2=20N；
石块体积为，
石块密度；
石块浸没后所受浮力：
石块受到向下的力为；
根据杠杆平衡条件，所以。
故答案为：20、2×103、20。
【答案】20、2×103、20。
【考点点评】考点：影响浮力大小的因素探究实验、杠杆应用。
8.（2016·深圳市中考复习）图中所示的实验装置是探究“电流通过导体产生的热量与电阻的关系”。
⑴实验中通过观察 来比较电流产生的热量的多少。
⑵为了便于比较两种电阻丝通过电流后产生热量的多少，甲乙两瓶中要装入 初温相同的同种液体。
⑶为达到实验目的，选用的两电阻丝的阻值不能 。
⑷实验结论是 。
⑸该实验装置还可以研究通电时间一定时导体产生的热量与 的关系。
【解析】（1）温度计示数的变化反应了液 ( http: / / www.21cnjy.com )体温度的变化，反映了液体吸收热量即电流产生热量的多少；（2）要比较不同电阻丝产生热量的多少，应控制电流与通电时间相等，控制两瓶中液体的质量与初始温度相同；（3）为探究“电流通过导体产生的热量与电阻的关系”应选用阻值不同的两根电阻丝；（4）根据实验控制的变量与焦耳定律分析答题；（5）调节滑动变阻器阻值，可以改变电路电流大小，因此应用该实验装置还可以探究通电时间一定时，导体产生的热量与电流大小的关系。21*cnjy*com
解答：（1）实验中通过观察两支温度计示数变化来比较电流产生的热量的多少。
（2）为了便于比较两种电阻丝通过电流后产生热量的多少，甲乙两瓶中要装入质量相同、初温相同的同种液体。
（3）为达到实验目的，选用的两电阻丝的阻值不能相同。
（4）实验结论是：在电流、通电时间一定时，电阻越大，产生的热量越多。
（5）该实验装置还可以研究通电时间一定时导体产生的热量与电流大小的关系。
故答案是：（1）两支温度计示数变化；（2）质量相同；（3）相同；（4）在电流、通电时间一定时，电阻越大，产生的热量越多；（5）电流大小。
【答案】（1）两支温度计示数变化；（2）质量相同；（3）相同；（4）在电流、通电时间一定时，电阻越大，产生的热量越多；（5）电流大小。
【考点点评】考点：探究电流通过导体产生的热量与电阻的关系。
9.（2016·深圳市17所名校联考）志成利用图示装置探究感应电流产生的条件。
（1）开关闭合后，将AB棒沿着水平方向向右运动时，观察到灵敏电流计指针 （偏转/不偏转）；
（2）要使灵敏电流计的指针偏转方向与（1）中相反，可采取的具体措施是： （写出一种即可）；
（3）实验还发现若AB左右运动速度越快，灵敏电流计指针偏转越明显，这说明感应电流大小与 有关；
（4）若将图中灵敏电流计换成 ，该装置还可以用来研究通电导体在磁场中受到力的作用，并据此制成了 （发电机/电动机）。
【解析】（1）开关闭合后，将AB棒沿着水平方向向右运动时，导线做切割磁感线，故电路中有电流，即灵敏电流计的指针发生偏转。
（2）将磁铁两极对调或者改变导体运动的方向，产生的电流方向变化，由此灵敏电流计的指针偏转方向与（1）中相反。
（3）导体AB水平同左（或向右）缓慢运动时 ( http: / / www.21cnjy.com )．灵敏电流汁的指针偏转角度较小；导体AB水平向左（或向右）快速运动时，灵敏电流计的指针偏转角度较大，这说明电路中的电流变大，所以可以看出感应电流的大小与导体的运动快慢有关。
（4）在图中将灵敏电流计换成电源，闭合开关，电路中有电流，通电直导线在磁场中受力而运动，电动机就是利用该原理制成的。
故答案为：（1）偏转；（2）改变切割磁感线方向；（3）切割磁感线速度；（4）电源；电动机。
【答案】（1）偏转；（2）改变切割磁感线方向；（3）切割磁感线速度；（4）电源；电动机。
【考点点评】考点：探究感应电流产生的条件实验。
10.（2016·深圳市中考复习）晓晓实验组在探究“通电螺线管的外部磁场”实验中，设计了如图（1）所示电路。实验时，
（1）可通过观察 判断通电螺线管的磁极。
图（1） 图（2）
（2）如图（2）所示是通电螺线 ( http: / / www.21cnjy.com )管周围的有机玻璃板上的小磁针分布状态，观察可知通电螺线管的外部磁场与 的磁场相似。
（3）晓晓猜想通电螺线管磁场强弱 ( http: / / www.21cnjy.com )可能与线圈匝数和电流大小都有关。实验中，他将开关S从l换到2上时，调节变阻器的滑片P，再次观察电流表示数及吸引的回形针数目，此时调节滑动变阻器是为了 ，来研究通电螺线管磁场强弱与 的关系。
【解析】(1) 小磁针静止时，N极所指的方向 ( http: / / www.21cnjy.com )就是该处的磁场方向，再根据磁场方向判断通电螺线管的磁极；(2) 通电螺线管的外部磁场与条形磁体的磁场相似；(3) 探究通电螺线管磁场强弱与线圈匝数和电流大小的关系时，要用控制变量法。研究通电螺线管磁场强弱与哪个因素有关，就要改变这个因素而且同时控制另一个因素不变。
故答案是：(1)小磁针静止时，N极（或S极）的指向；(2)条形磁体；(3)控制两次实验的电流大小不变、通电螺线管磁场强弱与线圈匝数。
【答案】(1)小磁针静止时，N极（或S极）的指向；(2)条形磁体；(3)控制两次实验的电流大小不变、通电螺线管磁场强弱与线圈匝数。
【考点点评】考点：探究感应电流产生的条件实验。
（2016·深圳市模拟）为了探究影响摩擦力大小的因素，小明做了如图所示的实验。请你回答下列问题：
（1）在研究“影响滑动摩擦力大小的因素”时（如图所示），应使木块在弹簧测力计的拉力作用下做运动，此时拉力与摩擦力是力；
（2）比较甲图和乙图中弹簧测力计的示数可知，在接触面的粗糙程度一定时，越大，滑动摩擦力越大；
（3）比较甲图和丙图中弹簧测力计的示数可知，在压力一定时，滑动摩擦力越大；
（4）小明在实验中运用了的方法，在我们学过的知识中也运用了此类方法；
（5）请举一个增大有益摩擦的事例和减小有害摩擦的事例。
【解析】弹簧测力计拉动物体时，弹簧 ( http: / / www.21cnjy.com )测力计显示拉力大小，物体在水平面上进行匀速直线运动时，水平方向上受到拉力和滑动摩擦力作用，这两个力是一对平衡力，大小相等；滑动摩擦力大小跟压力大小和接触面粗糙程度有关；当接触面粗糙程度一定时，压力越大，滑动摩擦力越大；当压力大小一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大；摩擦力大小的影响因素：压力大小和接触面的粗糙程度。
解答：（1）实验中要使弹簧测力计的示数等于木 ( http: / / www.21cnjy.com )块所受滑动摩擦力的大小，应使木块在弹簧测力计拉力的作用下做匀速直线运动，此时拉力和摩擦力是一对平衡力。
（2）由图甲和图乙可知，物体间接触面的粗糙程 ( http: / / www.21cnjy.com )度相同而压力不同，压力越大，弹簧测力计示数越大，滑动摩擦力越大，由此可见：在接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大。
（3）由图甲和图丙可知，物体间的压力相同 ( http: / / www.21cnjy.com )而接触面的粗糙程度不同，接触面越粗糙，弹簧测力计示数越大，滑动摩擦力越大，由此可知：在压力一定的情况下，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。
综合上述实验可知：滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度及物体间的压力有关。
（4）小明在实验中运用了控制变量法的方法来探 ( http: / / www.21cnjy.com )究摩擦力的大小与什么因素有关，在我们学过的探究电阻上的电流跟电压的关系、探究压力的作用效果、探究浮力大小的因素等用到了该物理方法。
（5）有益的摩擦需要增大，增大有益摩擦的主 ( http: / / www.21cnjy.com )要方法有：在压力一定时，把接触面弄得粗糙些，例如鞋底上有花纹是压力一定时，增大接触面的粗糙程度增大摩擦。
在接触面的粗糙程度一定时， ( http: / / www.21cnjy.com )增大压力可增大摩擦，例如自行车刹车时，用力捏闸是接触面粗糙程度一定时，增大压力来增大摩擦力．将滚动摩擦变为滑动摩擦；减小有害摩擦的方法有：在压力一定时，使接触面变光滑一些； 例如（加润滑剂）；在接触面的粗糙程度一定时，减小压力可减小摩擦；用滑动摩擦代替滚动摩擦。
故答案为：（1）匀速直线、平衡；（2）压力；（3）接触面越粗糙；（4）控制变量法；探究压力的作用效果；（5）鞋底上有花纹；加润滑剂。
【答案】（1）匀速直线、平衡；（2）压力；（3）接触面越粗糙；（4）控制变量法；探究压力的作用效果；（5）鞋底上有花纹；加润滑剂。
【考点点评】考点：探究影响摩擦力大小的因素。 ( http: / / www.21cnjy.com )掌握滑动摩擦力大小的影响因素，利用控制变量法，探究滑动摩擦力大小的影响因素，解释生活中的问题，设计一些实验等是常见的考查类型；利用二力平衡条件间接测量滑动摩擦力也是比较常用的方法。
12.（2016·深圳市南山区模拟）在探究“二力平衡条件”的实验中：
（1）甲、乙两组同学分别选择器材后，设计组装的实验装置如图1所示。老师指出乙组同学选择的器材更加合理，其原因是： 。
( http: / / www.21cnjy.com )
（2）在探究力的大小对二力平衡的影响时，利用了定滑轮能够 的特点，并通过调整 来改变F1和F2的大小。
（3）保持F1与F2相等，用手将小车 ( http: / / www.21cnjy.com )扭转到图2中的位置，松手后，小车将无法在此位置平衡．实验中设计这一步骤的目的是为了探究二力平衡时，两个力必须满足哪个条件？ 。
【解析】解决此题需要掌握探究二力平衡的条件要 ( http: / / www.21cnjy.com )从大小上、是否一条直线上，经过实验逐步得出结论；知道滚动摩擦力远小于滑动摩擦力，定滑轮可以改变力的方向。
解答：（1）甲图中的是木块，它与桌面之间的摩擦是滑动摩擦，而乙图中的是小车，它与桌面之间是滚动摩擦，其摩擦力较小可以忽略，实验更准确些。
（2）实验过程中，可以通过改变砝码的质量改变两个拉力的大小，其中利用定滑轮的好处是可以改变力的方向。
（3）二力只有在同一条直线上时才会平衡，因此利用该环节可以验证二力方向问题。
故答案为：（1）小车与桌面间的摩擦力较小，可以忽略不计；（2）改变力的方向，砝码质量；（3）作用在同一条直线上。21·世纪*教育网
【答案】（1）小车与桌面间的摩擦力较小，可以忽略不计；（2）改变力的方向，砝码质量；（3）作用在同一条直线上。
【考点点评】考点：探究“二力平衡条件”的实验、二力平衡的概念、定滑轮及其工作特点。
13.（2016·深圳市特训）为了探究压力的 ( http: / / www.21cnjy.com )作用效果与哪些因素有关，小勇同学在同一块海绵上做了如下图所示的实验来进行研究。(所用每块砖重力和型号大小都相同)
A．一块砖平放在海绵上；B．两块砖叠放在海绵上；C.一块砖竖放在海绵上。
(1)小勇是通过观察 来比较压力作用效果的。
(2)观察比较图A、B的情况可知，压力的作 ( http: / / www.21cnjy.com )用效果与 有关；比较图A、C的情况可知，压力的作用效果与 有关。
(3)以上这种研究方法在科学探究中属于 法。
【解析】（1）海绵是比较容易发生形变的，我们可以通过观察海绵的形变程度来比较压力的作用效果。
（2）A、B两图，受力面积是相同的，压力的大小是不同的，是探究压力的作用效果和压力大小的关系。
A、C两图，压力的大小是相同的，受力面积的大小是不同的，是探究压力的作用效果和受力面积大小的关系。
（3）影响压力作用效果的因素是两个，探究压力作用效果和其中一个因素的关系时，要采用控制变量法。
故答案是：（1）海绵变形程度；（2）压力大小、受力面积；（3）控制变量法。
【答案】（1）海绵变形程度；（2）压力大小、受力面积；（3）控制变量法。
【考点点评】考点：探究压力作用效果与哪些因素有关。
14.（2016·深圳市模拟）用如图所示的装置探究摩擦力跟压力大小的关系。
（1）实验时，拉动木块在水平木板上做匀速直线运动，弹簧测力计的示数就等于摩擦力的大小，因为这时的拉力和摩擦力是一对＿＿＿＿力。21*cnjy*com
实验次数 1 2 3 4 5
压力F/N 3 4 5 6 7
摩擦力 /N 0.6 0.8 1.0 1.2 1.4
（2）某次实验中弹簧测力计的指针位置如图甲所示，它的示数是＿＿N。
( http: / / www.21cnjy.com ) ( http: / / www.21cnjy.com )
甲 乙
（3）根据表中的数据在如图乙所示的方格坐标纸中画出图象。
（4）分析图象可知：当接触面的粗糙程度一定时，摩擦力跟压力的大小成＿＿＿＿。
【解析】（1）实验时，拉动木块在水平木板上做匀速直线运动，弹簧测力计的示数就等于摩擦力的大小，因为这时的拉力和摩擦力是一对平衡力。【出处：21教育名师】
（2）弹簧测力计的分度值是0.2N，示数是1.6N。
（3）根据表格给出的数据，压力每增大1N，摩擦力增大0.2N，是一条通过原点的直线；图像如图所示。
（4）分析图像可知：当接触面的粗糙程度一定时，摩擦力跟压力的大小成正比。
故答案是：（1）平衡力；（2）1.6；（3）如图；（4）压力的大小成正比。
【答案】（1）平衡力；（2）1.6；（3）如图；（4）压力的大小成正比。
【考点点评】考点：探究摩擦力跟压力大小的关系。解决本题的关键是熟知控制变量法在实验中的应用。
15.（2016·深圳市龙华区模拟）在“探究水沸腾时温度变化的特点”实验中：
（1）小明在帮助老师准备实验时， ( http: / / www.21cnjy.com )发现开水倒入烧杯后，温度很快就降到了如图甲所示的 ℃；于是他先点燃了酒精灯给水加热，待同学们到来时再熄灭，他的做法是为了 。
（2）小刚用图乙所示的装置给水加 ( http: / / www.21cnjy.com )热，小强同学为了缩短实验时间，在烧杯上方加了一个密闭的盖子。在水的质量相同、加热条件相同时，他们实验时所作“温度-时间”图象如图丙所示，则小强所作的实验图象应该是 （选填“a”或“b”）。
（3）由图象可知，水沸腾时需要 ，温度 。
（4）由图象还可以看出水温度升高的 ( http: / / www.21cnjy.com )快慢不同，小刚认为是比热容不同造成的，小强认为是加热过程中热量损失快慢不同造成的，你认为 的说法是正确的。
【解析】（1）由图甲知，温度计的分度值为 ( http: / / www.21cnjy.com )1℃，其示数为82℃；由于开水倒入烧杯后，温度很快就降到82℃，为了缩短加热时间，可以提高水的初温，因此小明在帮助老师准备实验时，待同学们到来时再熄灭酒精灯。
（2）小强同学为了缩短实验时 ( http: / / www.21cnjy.com )间，在烧杯上方加了一个密闭的盖子，为了使烧杯内气压增大，则沸点升高，由图可知，a的沸点高于b的沸点，故小强所作的实验图象应该是a。
（3）从图象可知，水沸腾过程中继续吸热，温度不变。
（4）比热容是物质的一种特性，与物质的种 ( http: / / www.21cnjy.com )类和状态有关，所以实验中水的比热容是相同的，则水温度升高的快慢不同，有可能是加热过程中热量损失快慢不同造成的，即小强的说法正确。
故答案为：（1）82、提高水的初温；（2）a；（3）吸热、保持不变；（4）小强。
【答案】（1）82、提高水的初温；（2）a；（3）吸热、保持不变；（4）小强。
【考点点评】考点：探究水沸腾时温度变化的特点。
16.（2016·深圳市特训）如图是探究“平面镜成像特点”的实验装置。
（1）用透明玻璃板代替平面镜进行实验的目的，是在观察到蜡烛A的像的同时，也能观察到 ，巧妙地解决了确定像的位置和大小的问题；
（2）为便于观察，该实验最好
