语言的演变
第1课语言的演变
(一)作者简介
生平经历
吕叔湘(1904－1998)，江苏省镇江市丹阳市人。1926年毕业于国立东南大学(现南京大学)外国语文系。1936年赴英国留学，先后在牛津大学人类学系、伦敦大学图书馆学科学习。1938年回国后任云南大学文史系副教授，后又任华西协和大学中国文化研究所研究员、金陵大学中国文化研究所研究员兼中央大学中文系教授以及开明书店编辑等职。1952年起任中国科学院语言研究所(1977年起改属中国社会科学院)研究员，中国科学院哲学社会科学学部委员(院士)，语言研究所副所长、所长、名誉所长。
主要
作品
代表作品：《中国文法要略》、《语法修辞讲话》(与朱德熙合著)。
评价
当代著名的语言学家。
(二)人物轶事
不懂就问的吕叔湘
吕叔湘应邀参加一个教学经验交流会。因有事耽搁，到会时已有人发言，他便悄悄地挨着张志公坐下，听了一会儿，觉得很生动，低声问：“这位是谁？”张志公在一张纸片上写了“刘朏朏”三个字递给他，吕叔湘看后琢磨了一下，指着“朏”字问张：“这是什么字？怎么念？”张志公说：“人家都叫她刘朏(fēi)朏，我查过字典，应该念第三声(fěi)。”吕叔湘是当代知名的语文大师，在一般人看来语文大师而不识“朏”，实是丢面子的事，但在吕叔湘看来，汉字既这样多，这样复杂，就是字数有限的《新华字典》，恐怕博学之士，也难以认全……
背景链接
《语言的演变》选自《语文常谈》，《语文常谈》是一部关于语言文字的普及性读物，共收文章八篇。课文是其中第六篇，原标题是《古今言殊》，包括“语言也在变”、“语汇的变化”、“语法语音的变化”和“从文言到白话”等四个部分。选入课本时，作者删去了第四部分。
(一)读准字音
Ⅰ.单音字
1．朱熹(xī) 2.窥探(kuī) 3.骓(zhuī)
4．雒(luò) 5.骃(yīn) 6.苜(mù)
7．引擎(qínɡ) 8.水泵(bènɡ) 9.蒲服(pú)
10．匍匐(pú fú) 11.胰脏(yí) 12.忌讳(huì)
Ⅱ.多音字
1．组词辨析法
(1)论 (2)搁
(3)卡 (4)淋
2．语境辨析法
(5)火灾发生时，家中只有邢先生一人在睡觉(jiào)，觉(jué)察出情况不对，他来不及穿衣服，就翻到了北侧的窗外。
(6)他拿马扎(zhá)时，不小心被扎(zhā)破了手，马上包扎(zā)了一下。
(二)写准字形
1. 2.
3. 4.
5. 6.
(三)用准词语
Ⅰ.明确词义
1．久而久之：指经过了相当长的时间。
2．朝发夕至：早晨出发晚上就能到达，形容路程不远或交通便利。
3．欺人太甚：欺负人太过分，令人不能容忍。
4．席地而坐：在地上铺了席坐在上面。后泛指在地上坐。
5．夜以继日：日夜不停。
语境运用(辨析正误)
没有铁路工人日夜不停地夜以继日的奋战，天堑就不可能化为通途，就不可能有万里之遥朝发夕至，更不可能有傲视世界的高铁第一速度。
辨析：“夜以继日”指日夜不停。与前面“日夜不停”重复，故“夜以继日”运用错误。“朝发夕至”运用正确。
Ⅱ.易混辨析
1．留传vs流传
课本
原句
古代人说的话是无法听见的了，幸而留传下来一些古代的文字。
辨析
都有“传下去”之意。“流传”指传下来或传播开，后面一般跟消息、故事等名词；“留传”指遗留下来传给后代，后面一般跟技艺、遗产等名词。
即境
活用
大禹治水的故事，一直流传到现在，张先生祖辈留传下来的瓷器上就刻有大禹治水的画面。
2.掩盖vs掩饰
课本
原句
现代的人可以用现代字音来读古代的书，这就掩盖了语音变化的真相。
辨析
相同点：都有“不让发现”的意思。
不同点：“掩盖”指从上面盖住，如“鲜花掩盖了林中小路”；也指隐瞒，隐藏，如“掩盖矛盾”“掩盖罪行”。“掩饰”指设法掩盖(真实的情况)，如：掩饰错误、掩饰喜悦。
即境
活用
违纪违法后的华丽掩饰并不能掩盖曾经的肮脏，违规修、违规建、违规用，这是一种可怕的行径，更折射出当地某些官员的肆意妄为。
第一步快读课文·明大意
1．熟读课文并概括全文三个部分的主要内容。
答：
明确：(1)从总体上举例说明古今语言是不断变化的。
(2)分类说明语汇变化的主要内容。
(3)简要说明语法和语音的变化。
2．本文是一篇语言学论文，依然是议论文的范畴，对议论文而言，论证思路是很重要的。请大家结合课文题目、三个小标题和具体内容，分析这篇课文的论证思路。
答：
明确：本文题目是“语言的演变”，作者第一部分先用一个大家很熟悉也相对浅显的素材证实了语言和世界上万事万物一样，是不断变化的。这是一个前提，即我们先得确定“语言是演变的”，然后才能在这个基础上继续探讨“语言是如何演变的”，作者正是依照这个思路来谋篇布局的。
第二步精读课文·细揣摩
1．厘清语言演变的规律及其具体表现。
2．学习课文综合运用多种说明方法的写法。
3．品味课文准确通俗的语言特点。
(一)阅读课文第一部分，回答下列问题。
1．第1段中谈到朱熹听不懂孔子和弟子们的谈话用的是什么说明方法？作者为什么选中朱熹来听孔子讲话作为例子？
答：
明确：运用了假设说明和举例说明。古今言殊，但谁也没有听到过古人的讲话，吕叔湘举了这个例子，人们一下子就明白了。选中了朱熹去听孔子讲话，因为朱熹是南宋的儒家大师，为《论语》做过注解，是孔子思想权威的解释者。连他都听不懂，说明不是对儒学的理解水平问题，而是语音、语法、词汇问题了，这样很有典型性。
2．“不光是古代的话后世的人听不懂，同一种语言在不同的地方经历着不同的变化，久而久之也会这个地方的人听不懂那个地方的话，形成许许多多方言。”其中“同一种语言”指的是哪些语言？
答：
明确：结合文段内容的表述，可以推知，指的是“同一民族、同一时代的语言”。(注意并非指“同一民族的语言”或“同一民族、同一时代、同一地区的语言”，要注意联系上下文来做出判断。)
3．“意义有所不同”“用法有些两样”共有哪三种情形？请分别用一句话来概括，再用四个字来概括。
情形
概括要求
第一种情形
第二种情形
第三种情形
一句话概括
意义没有改变，只能作为复音词或者成语的一个成分
意义没有改变，使用受到限制
所用的意义现代已经不用
四个字概括
不能单用
使用受限
已经不用
(二)阅读第二部分，回答下列问题。
4．“语言的变化涉及语音、语法、语汇三方面”，为什么课文先从语汇说起？为什么重点写语汇的变化？
答：
明确：比较起来，语汇联系人们的生活最为紧密，变化也最快、最显著，它体现着语言演变的特点。而古今语法的变化不如词汇的变化那么大；语音，光看文字看不出古今的变化。
5．语汇的消长主要表现在哪些方面？请用文中原句回答。
答：
明确：(1)有些字眼儿随着旧事物、旧概念的消失而消失；(2)有些字眼随着新事物、新概念的出现而出现；(3)外来的事物带来了外来语。
6．古今词义的变化有哪些类型？
答：
明确：(1)词义的扩大，如“江”“河”；(2)词义的缩小，如“肉”“谷”；(3)词义的转移，如“涕”“信”；(4)词义的弱化，如“很”“普遍”。
(三)阅读第三部分，回答下列问题。
7．第三部分举了哪些例子来说明语音变化？
答：
明确：(1)语言的押韵变化举白居易的诗句。(2)语言的平仄变化举李白的诗句。(3)形声字变化举生活中常见的字的读音。
(四)结合全文，回答下列问题。
8．本文综合运用了哪些说明方法？
答：
明确：假设说明、分类说明、举例说明、比较说明、引用说明。
9．语言通俗、准确、风趣是本文的一大特点。请根据要求回答问题。
(1)“第三种情形是这里所用的意义现代已经不用，尽管别的意义还用。”按照一般说法，“尽管”一词所带的分句是放在前面的，作者为什么要把它放在后边？
答：
明确：作者把“尽管”一词所带的分句后置，用的是复句的倒装形式，其作用是突出、强调前一个分句的意思。
(2)“可是总起来看，如果把虚词除外，古今语法的变化不如词汇的变化那么大。”删去“如果把虚词除外”行不行？为什么？
答：
明确：不能删去。因为从古代汉语发展到现代汉语，语法的变化不少，除少数表现在词序不同外，多数是虚词所起的语法作用而构成的古汉语的特殊句式。体现了语言的严密性。
如何使说明文的语言准确、通俗
[写法领悟]
1．语言准确表现在：①用词精确，注意分寸。如“作为连词的‘而’‘与’，只见于一定的文体”，这句话中的“而”“与”在现代汉语中一般已习惯于用“而且”“和”来表达；只有作特殊的文笔处理，才用“而”“与”。由此可见，上述句子中用“只”与“一定的”对“见”与“文体”进行限制，就非常精确，很有分寸。②用语严密，无隙可乘。如“如果把虚词除外，古今语法的变化不如词汇的变化那么大”，这句中，“把虚词除外”用得就很严密，因为古汉语中大量使用虚词确实是一种特殊的语言现象，且较常见的虚词还构成了古汉语的特殊句式。
2．语言通俗表现在：①少用术语。本文是一篇语言专著，是社会科学说明文。但作者在《语文常谈·序》中说，这是“有关语言文字的普及性文章”。由于作者心中有广大读者，所以文章里专门术语用得极少。即使说明比较专门化的语言知识，如押韵、平仄……也说得很浅明，并且适可而止。②用浅显易懂的实例说明抽象的科学道理，如说明语言也像世界上万事万物那样发展变化这一相当抽象的道理，便用一个假设举例，像讲故事一样加以说明。总而言之，用人们日常生活中习见的而不用生僻的例子，因而极易理解。
1．语言准确
准确性是说明事物的先决条件，说明文的语言要不得半点的夸张，事物是什么就是什么。说明文语言准确，并非一定得用确数，也可以用约数。比如“大约”“左右”“可能”“估计”，这些词语也同样能体现说明文语言的准确性。比如《中国石拱桥》在写赵州桥的修建年代时就写“这座桥修建于公元605年左右，到现在已经一千三百多年了”，因为赵州桥建造的确切年代已无从知晓，所以作者虽用了“左右”，但是更体现出作者尊重事实，给我们的信息也反而更准确。
2．语言通俗
就是运用群众中明白通顺的话，把本来抽象的概念说得具体生动，把本来深奥的道理说得浅显易懂。可多用拟人、比喻等修辞手法和举例说明、比较说明、引用说明等说明方法。
请使用准确、简洁、通俗的语言介绍一种水果。(不少于200字)
答：
参考答案：我是人见人爱的苹果。秋天，是利于我们生长的美好季节。我们贪婪地吮吸着秋姑娘恩赐于我们的甘露，在农民伯伯的精心照料下，茁壮成长。10月底，我们的果子成熟了。味道、颜色、形状都十分惹人喜爱。圆圆的，像个小皮球一样，有的像圆形的闹钟，有的像小灯笼一样……我们长得各种各样：有的是绿色的；有的是红色的；有的是粉红色的；还有的是红红的，娇艳欲滴……
我们不仅外表好看，而且还非常好吃。只要你把我们切开，就可以看见那令人垂涎欲滴的果肉了。我们的果肉是白色的，里面籽是黑色的，新鲜的汁水，吃起来甜津津的，香脆可口，果肉鲜美，从舌尖直沁肺腑，那娇嫩的果肉诱惑着你再来一口。
我们的营养也很丰富。有碳水化合物，维生素A、C、E及蛋白质，脂肪，柠檬酸和磷、钙、锌、钠等微量元素。还有补心润肺、生津解毒、益气和胃、醒酒平肝的功效。把我们的果皮贴在脸上，还能给你们美容呢！我们还可以加工成苹果干、苹果汁、苹果粥、苹果沙拉……
怎么样，听了我们苹果家族的介绍，你是不是更喜欢我们了呢？那就记得天天品尝吧！ [对应学生用书P5]
一、积累妙用素材·让文笔更鲜活
(一)这样积累素材
话题专辑——
1．从教材中积累
课文节选自吕叔湘先生的《语文常谈》。据作者在序中说：“1964年春天，有一天《文字改革》月刊的编者来看我，问能不能给那个刊物写点有关语言文字的普及性文章。结果就是后来在《文字改革》月刊上分期发表的《语文常谈》。原计划写8篇，可是刊出7篇之后，‘文化大革命’来了，杂志停刊，第8篇也流产了。后来也曾经想把旧稿整理印成一本小书，可是那几年的风气是以不读书为贵，也就迟迟没有着手。最近受到一些相识和不相识的朋友们的督促，才又鼓起劲来修修补补送给出版社，离开最初发表已经16个年头了。给这些文章取这么个名字，无非是说，这些文章内容既平淡无奇，行文也没有引经据典，当不起‘概论’‘基础’之类的美名，叫作‘常谈’比较恰当。”
这本书虽只有6万多字，但几乎把汉语语言文字方面的理论和知识都涉及了，给初学语言学理论的人带来很大的帮助。吕先生给这本书取名时不用“概论”“基础”之类的美名，而用了“常谈”之名，这的确是一种令人敬佩的自谦，更体现了吕叔湘治学的严谨。
2．从历史中积累
北宋文学家范仲淹在浙江桐庐做太守时，因敬仰东汉隐士严子陵，特地在桐庐富春江给他建造了祠堂，并写了篇《严先生祠堂记》，文中有一首赞颂严子陵的诗：“云山苍苍，江水泱泱，先生之德，山高水长。”文章写成后，范仲淹把它拿给友人李泰伯看。李泰伯读后说：“‘云山’‘江水’等词，从内容上说，很宏伟；从用语上说，极有气派，而下面用一个‘德’字接它，似乎显得局促，换个‘风’字怎么样？”范仲淹听后连忙称谢，遂拜李泰伯为“一字师”。
3．从现实中积累
“上卷先生”胡适
胡适作为中国现代最著名的学者之一，曾誉满天下，但他却以“半部著作”论天下。他的《中国哲学史大纲》《中国白话文学史》等，只有上卷，而未出版下卷，故而被人戏称为“上卷先生”。是他江郎才尽写不出来了吗？当然不是。正如别人评论的那样，胡适先生的治学态度是非常严谨的，他的不把问题彻底弄清楚就不动笔的原则，使他的著作在史学上留下了缺憾的一页，但他严谨的治学态度，执着的求是精神，却足以给后来人树立一个精神标杆。
翦伯赞用稿“三不”原则
翦伯赞任《北京大学学报》主编时，用稿坚持“三不”原则：不用错别字多的稿子，不用学术性太弱的稿子，不用托人说情的稿子。有一次，北京大学校长马寅初亲手将自己的一篇稿子交给翦伯赞。翦伯赞看后立即还给了马寅初，并直率地说：“学报是用来和国内外大学同行交流的。您这篇稿子学术味儿不太浓，发表后恐怕影响不太好。”马寅初听后说：“这些都是我通过实践得来的，怎么不是学术？”翦伯赞反问道：“您的稿子里有可靠的实验吗？有精确的数据吗？有严格的推演过程吗？这篇稿子只能算是一篇经验之谈，而不是学术论文。”最后，马寅初只好悻悻而去。
4．从名言中积累
(1)故天下皆知求其所不知，而莫知求其所已知者；皆知非其所不善，而莫知非所已善者，是以大乱。——庄子
(2)学以治之，思以精之，朋友以磨之，名誉以崇之，不倦以终之，可谓好学也已矣。——扬雄
(3)学也者，所以疏神达思，怡情理性，圣人之上务也。——徐干
(4)凡学问之法，不为无才，难于距师，核道实义，证定是非也。——王充
(5)学问须严密理会，铢分毫析。——朱熹
(6)要养成严谨和忍耐的习惯，要学会做科学中的细小工作，要研究事实，对比事实，积累事实。——巴甫洛夫
(7)最有学问和最有见识的人总是很谨慎的。——卢梭
(二)这样运用素材
唐代诗人贾岛因在“鸟宿池边树，僧敲(推)月下门”一诗中，反复斟酌“推”与“敲”哪个字更为恰切而被世人称道。白居易作诗为通俗易懂而请老妪“把关”。 北宋文学家范仲淹“一字师”、吕叔湘《语文常谈》的命名缘由、翦伯赞用稿“三不”原则，这些故事都反映了前人严谨的治学态度，这种态度就是一种美德。经典名著能流传于世、名言警句能千古传诵、民族文化能世代相传，就是因为作者有严谨的治学态度，有对自己作品负责的精神，有对后人负责的历史责任感，有一种让人崇敬的美德。他们创作了能经得起历史考验的作品。前人严谨治学的佳话启迪着我们，他们严谨的治学态度值得我们学习，也值得发扬光大。
[领悟] 紧扣“治学”这个话题，由古到今列举典型素材，深入诠释了严谨治学的意义和作用。
①倒溯时光，汉语曾是炫目的先秦繁星，是皎洁的汉宫秋月；是珠落玉盘的琵琶，是高山流水的琴瑟；是“推”“敲”不定的月下门，是但求一字的数茎须；是庄子的逍遥云游，是孔子的颠沛流离；是曹操的老骥之志，是孔明的锦囊妙计；是君子好逑的《诗经》，是魂兮归来的《楚辞》；是出奇制胜的《兵法》，是荣辱不惊的《史记》；是李太白的杯中酒，是曹雪芹的梦中泪；是千古绝唱的诗词曲赋，是功垂青史的《四库全书》……
②汉语还是笔走龙蛇的书法写意，是梅兰竹菊的纸身墨影，是似字非字的仙风道骨，是人生变数的篆、隶、楷、草。
③当然，汉语也是秦始皇的焚书坑儒，是“清风不识字”的杀身之祸；是八股秀才的之乎者也，是范进中举的疯笑癫哭；是假洋鬼子的装腔作势，是九斤老太的絮絮叨叨……五四运动的一声呐喊，汉语剪掉了辫子，脱下了长衫，由儒雅的文言变成潇洒的白话，由圣贤的殿堂走向平民的书摊。从此，汉语是古都的新韵，是文化的重建；是南腔北调的普通话，是西学东渐的新观念；是社会变革的平平仄仄，是命运沉浮的阴、阳、上、去……
④仰望世界文化的博古架，最受瞩目的仍然是人文学科的汉语版本。它是儒家之礼，道家之空，佛家之善。是“无”与“物”的神秘，是“礼”与“利”的深奥，是充满玄机的善恶轮回。灵澈浑阔的汉语，既是参禅之壁，也是入世之门；既是普度众生之舟，也是叩问天国之磬。在汉语的奇云诡雾里，隐逸着香炉的紫烟、银河的飞瀑；在汉语的清风丽日下，悠然着南山的牛群、东篱的野菊。汉语是芸芸子民躬耕的田野，汉语是昭昭仕宦归乡的牧笛。真理在汉语中，有时是讥诮的民间谚语，有时是雄辩的宫廷演说，有时是点石成金、一石数鸟的区区一字，有时是妙不可言、一字不着的淡淡沉默……
⑤回眸千古华夏，有多少称霸一方的语种陨落了，仅留下有音无字或有字无音的语言残片。它们像村落的标记，像部族的密码，在带有腥味的中原文明的诱降下，或归附主流你中有我；或地方自治废字留音；或寡居一隅自生自灭；或原本就是从主流分出一支，随着战祸灾荒的迁栖和山川地貌的阻隔而发生了变异。那些与汉语若即若离、多不胜数的古僻倔拗的方言俚语，尤似二月落红，沾满浊泪，化作涓涓细流，汇入汉语大河，一路举浪回头，旋波拍岸，流淌至今，仍在用幽怨惆怅的音色诉说着一个个让现代人无法听懂的故事。也正因为有了这许多的次生文化的悲歌绝唱，汉语才显得如此苍凉浑壮、烟波迷茫、涛哮珠滚、沙涌浪黄。
⑥汉语以它绚烂多姿、浓墨重彩的风景线，托举着地球东海岸的太阳。它萦挽着恒河的肃穆、尼罗河的沉郁、莱茵河的喧闹、亚马孙河的幽谧……汇合成人类语言的交响乐章，让这壮阔无比的多声部合唱，流向宽容、和谐、温情、美妙。
⑦汉语以它天助神佑的自洁能力，大浪淘沙，冲刷岁月，荡涤荒蛮，洗去血腥。它不求绝对之净、无机之纯——水清则无鱼。何况，那水天一色的大河中，还腾啸着一条巨龙呢。
⑧像无法选择血缘种族和亲生父母一样，我无法拒绝汉语对我的哺乳。汉语是我幼年的儿歌，汉语是我少年的作文，汉语是我青年的情书，汉语是我成年的签名。汉语是我的口音，汉语是我的肤色，汉语是我的血型，汉语是我的生活习俗，汉语是我的思维方式，汉语与我的心律合辙押韵。
⑨我是一个汉语人。
⑩在汉语的大树下，即便落下几片霜染的秋叶，都可能在我的心头神奇地吐出新芽，蓬蓬勃勃地长成童话、小说、散文、诗歌……长成一派春意盎然的生命风景。
?我时常沉醉于这样的情境：枯坐窗前，思绪困窘，一筹莫展的稿纸上，便悉悉走来了汉语向导。颖慧(有时又是隐晦)的汉字，往往本身就是一块敲击灵感的燧石或指点迷津的路标。汉语特有的象形美和音韵美，也常常使看似平淡的一字一句陡生奇异，幻化出彩蝶纷飞的意象和行云流水的韵律。我的心境于是豁然开朗——在汉语的蓝天下，我纵情地放飞着遐想；在汉语的青山里，我从容地采撷着才华；在汉语的海浪中，我虔诚地淘洗着爱情；在汉语的草地上，我痴迷地追逐着童谣……
?窗外，有几只觅食的蝙蝠开始跳起黑色的圆舞。我微合隐隐作痛的双目，坦然以待夜的造访。冥冥中，忽觉心头盈满一片月光。
?不用睁眼我便意识到，这月光，可以触摸，可以聆听，温馨似水，悠扬如歌，它来自高天，来自小女孩的双眸，来自使我一辈子都不会感到寂寞、一辈子都将沐浴在光明之中的——汉语。
?佳作赏析
汉语是什么？作者并没有空洞地说教，而是用形象的比喻诗化这一抽象的概念：汉语是炫目的先秦繁星，是皎洁的汉宫秋月……句式整齐，音韵和谐，以古典的意象营造出浓郁的汉语文化意境，令人遐思，一股热爱汉语的沛然之气，迎面扑来。
?写作借鉴
1．学排比
第①段作者以极其壮丽的语言、江河奔海的气势写出对汉语的歌赞。作者驾驭汉语的能力及对汉语文化的了解显现于笔端。
2．学转承
第②③段作者承接上文，同样运用排比句式进一步写出汉语还是书法，写出汉语的演变。
3．学修辞
第⑤段运用比喻、拟人等修辞手法生动形象地让我们明白：回眸千古华夏，有多少称霸一方的语种陨落了，仅留下有音无字或有字无音的语言残片。
4．学佳句
第⑨⑩段不仅体现出作者深谙语言传承的生命力，而且表明了他对语言于个体生命的哺育功能有着深刻认知。他之所以称自己为汉语人，是因为他觉得离开汉语，就没有这样一个自己。
5．学结尾
文章结尾运用通感的修辞手法，以月光为载体，饱含深情地表达对汉语的热爱之情。
二、研读品味经典·让积淀更丰厚
原文：其动、止也，其死、生也，其废、起也，此又非其所以也。
出处：凡有首有趾①无心无耳②者众，有形者③与无形无状④而皆存者尽无。其动、止也，其死、生也，其废、起也，此又非其所以也。
——《天地》
注释：①有首有趾：头脚俱全的人。②无心无耳：指不明大道。③有形者：指人。④无形无状：指大道。
[翻译] 凡是头脚俱全的人，不明大道的居多，所以人是没有与大道共存的。动与静、生与死、成与败，这些又是不能知其所以然的。
[明理知义] 庄子说：“天地与我并生，而万物与我齐一。”这就叫作天人合一。所以不要人为地去改变自然，不要用巧智去破解命定，不要为贪得而不知满足。这样才能回归真实，这样才能化解时间和空间的局限，做到真正的天人合一，从而绽放生命的美丽。
“三上”作文
钱思公虽生长富贵，而少所嗜好。在西洛时，尝语僚属，言平生惟好读书，坐则读经史，卧则读小说，上厕则阅小辞，盖未尝顷刻释卷也。谢希深亦言：宋公垂①同在史院，每走厕必挟书以往，讽诵之声琅然闻于远近，亦笃学如此。余因谓希深曰：“余平生所做文章，多在‘三上’，乃马上、枕上、厕上也。”盖惟此尤可以属思②尔。
——欧阳修
[注] ①钱思公、谢希深、宋公垂：皆北宋人名。②属思：聚精会神地思考，构思。
用现代汉语翻译文中画线的句子。
讽诵之声琅然闻于远近，亦笃学如此。
译文：
参考答案：读书之声清脆响亮，远近都能听见，好学竟也到了如此地步。
参考译文：
钱惟演(钱思公)虽然生长在富贵之家，却没有什么嗜好。在西京洛阳的时候，曾经对僚属说：“平生惟独爱好读书，坐着读经书、史书，躺着则读先秦百家著作和各种杂记，入厕的时候则读小令，从未把书放下片刻。”谢绛(谢希深)也曾经说：“和宋公垂一起在史院的时候，他每次入厕一定带上书，读书之声清脆响亮，远近都能听见，好学竟也到了如此地步。”我因此对谢绛说：“我平生所作的文章，多半在‘三上’，即马上、枕上、厕上。”因为只有这样才更能聚精会神地思考啊。
王宝强6岁开始习武，8岁至14岁在少林寺做俗家弟子，16岁的时候，决定去“能拍电影的地方”——北京。当时，父母对他说：“你这没头没脑的孩子能闯出个什么天地来？”的确，一个农民的儿子，没有任何可利用的社会资源和背景，也没有接受过任何演员的训练，想通过演电影来改变自己的人生，这个理想的确有些不可思议。然而，王宝强没有放弃，到北京后，他辗转于各个剧组做群众演员，他的坚持终于让他等到了命运的青睐。一系列影片和电视剧的成功使他能挺直腰杆面对父母的质疑，《奔跑吧兄弟》的火爆更是让他又火了一把。谁说“土老帽儿”就不能成功？当许许多多都市青年沉迷于港台、韩国的那些胡编乱造、不食人间烟火的所谓“青春励志”电视剧时，王宝强用他十多年的不懈努力，演绎了一个真实的青春励志故事。
[人生教益] 有梦就去实现，励志不是说说而已，要想有朝一日功成名就，就必须奋斗不止。
一、语言表达专练
1．下列各句中，加点成语使用有误的一项是( )
A．与往年不同，今年春运有更多高铁相伴，曾经要耗上两三天的旅程，如今可以朝发夕至，甚至半天时间就能抵达。
B．长期食用含有毒品的食物，会出现发冷、出虚汗、乏力、面如土色、犯困等症状。
C．清早一开门，满街都是从法国突围来的士兵，有的倚墙半躺，有的席地而坐，一个个满身泥泞。
D．艰苦的环境激发了科学家的斗志，给了他们夜以继日地工作的动力。他们接受了各种挑战，为中国创造了一个又一个奇迹。
解析：选B 面如土色：脸色跟土的颜色一样，没有血色。形容极端惊恐。不合语境，使用不当。A项，朝发夕至：早晨出发晚上就能到达，形容路程不远或交通便利。使用恰当。C项，席地而坐：古人在地上铺设席子等物作为座。后泛指就地而坐。使用恰当。D项，夜以继日：日夜不停。使用恰当。
2．下列句子，没有语病的一项是( )
A．如果没有坚决有效的措施制止英语侵入汉语现象的蔓延，若干年后，汉语将变成汉英混杂、不汉不英，汉语将不再是一种独立、完整的传情达意的语言体系。
B．针对当前学生审美教育、情感教育的严重缺失，语文课本应用一些文学性强的作品去滋养学生的心灵。
C．“中国汉字听写大会”的举办，既可以让汉字文化得以传承，让汉字书写美德得以传递，又可以检验我国民众整体的汉字书写水准。
D．别说诗经时代，清朝末年离现在才几十年，翻开那时候的小说像《官场现形记》之类来看看，已经有很多词语非加注不可了。
解析：选D A项，搭配不当，“变成”改为“变得”；B项，“针对”缺少宾语，在“缺失”后加“的现象”；C项，语序颠倒，应把“既”“又”引领的内容调换顺序。
3．根据语意，下面横线上依次填入的句子排列最恰当的一项是( )
汉字，你是中华文化的载体。________；________；________；________。时间的长河，奔涌不息，五千年的文化，在你的舞蹈里，源远流长。
①汉水河畔的徘徊、星空下的辗转反侧，因为你而一起被采进《诗》的抑扬顿挫 ②石壕村中的夜啼、“安得广厦千万间”的呼声，因为你而伴着诗人的忧愤振聋发聩 ③玄妙灵动的狐女、变幻莫测的山市，因为你而随乡道草庐的茶香流传 ④采菊东篱的悠然、带月荷锄的自在，因为你而淡泊成最美的风景
A．①③②④ B．②①④③
C．①④②③ D．②③①④
解析：选C ①《诗》出自先秦。②句出自唐·杜甫的诗歌。③“狐女”“山市”一句指的是清朝文学家蒲松龄的《聊斋志异》。④句化用的是东晋著名诗人陶渊明的诗句。本题要按时间排序。
4．(江苏高考)某同学从自己所写的文章里选出以下三组，为每组文章拟一标题，编成集子。所拟标题与各组文章对应最恰当的一项是( )
第一组：《看见〈看见〉》《书虫诞生记》《对话苏东坡》《家有书窝》
第二组：《同桌的你》《伴我同行》《奔跑吧，兄弟》《没有麦田的守望者》
第三组：《感悟青春》《我的“离经叛道”的话》《扪心自问》《当我发呆时我在想些什么》
A．读万卷书 寸草春晖 我思我在
B．悦读生活 寸草春晖 指点江山
C．悦读生活 那些花儿 我思我在
D．读万卷书 那些花儿 指点江山
解析：选C 第一组《看见?看见?》《对话苏东坡》写出了阅读的感悟，《书虫诞生记》《家有书窝》写出了阅读的生活、心情，用“悦读生活”更能准确概括本组内容。而“读万卷书”强调读书多，文章名称主要谈读书，但不强调读书多。第二组由《同桌的你》《奔跑吧，兄弟》可以看出主要写自己和同学间的情谊，“那些花儿”用比喻的手法来写自己可爱的同学，而“寸草春晖”用来比喻父母的恩情自己难报万一，不合乎本组内容。第三组主要写自己青春期的思考，“我思我在”更合乎本组内容，而“指点江山”与青年的远大理想、宽广胸襟有关。
5．请把下面一组短句改写成一个长句，可以适当增删词语，但不得改变原意。
①《语言的演变》一文的作者是吕叔湘老先生。
②《语言的演变》根据事物内部联系来阐明问题。
③吕老先生从语言三要素角度分类说明了语言的演变。
④语言三要素指语音、词汇、语法。
答：
参考答案：(示例一)《语言的演变》一文的作者吕叔湘老先生根据事物内部联系，从语言三要素——语音、词汇、语法的角度对语言的演变问题分类进行了具体阐明。
(示例二)《语言的演变》是作者吕叔湘老先生根据事物内部联系，从语言三要素——语音、词汇、语法的角度分类说明语言演变的文章。
6．为展示“走进汉字历史，探究字形变化”的研究性学习成果，请给下面的《汉字字形演变表》配写一段说明性文字，介绍汉字字形的演变特点。要求：①至少答出两个特点；②语言准确、简明、连贯；③不少于40字。
汉字字形演变表
答：
解析：本题以图文转换的形式考查语言表达的准确、连贯、简明的能力。回答该题时主要看横栏汉字字形的演变特点，要回答出至少两个特点，同时注意字数要求。
参考答案：汉字演变具有象形程度逐步减弱、字形由繁到简的特点。从“鱼”“马”等字看，小篆及之前的汉字与图画相关，象形性强，笔画繁复；之后象形程度减弱，字形逐步简化。
二、阅读理解专练
阅读下面的文字，完成后面的题目。
语言学界的一代宗师——吕叔湘
1937年，抗日战争开始，留学英国的吕叔湘没等学业结束，于1938年初提前回国。当时家乡江苏已沦陷，吕老与流亡到湖南的家人会合后，转道云南，在云南大学文史系任副教授，教英语。著名学者施蛰存约他给《今日评论》周刊写文章。恰好早几天，吕老看到朱自清先生写的一篇文章说，每个句子总要有一个主词，觉得这种说法不全面。考虑再三，他就写了《中国话里的主词及其他》，这是吕老的第一篇有关汉语语法的文章。1939年暑假开学后，系里给他加了一门中国文法课。这时候，王力先生在西南联大讲授“中国现代语法”的讲义已经印出来了，吕老在教课中遇到一些问题，想找王力先生商讨，可是当时王力先生住在越南河内从事汉越语的研究，他只好自己琢磨钻研。1940年暑假后，吕叔湘离开昆明，迁居成都，任华西大学中国文化研究所研究员。他的第一篇研究论文是针对胡适和王静如的文章写的，他们两人认为“们”是从“俺、您、喒”的韵尾变来的，吕叔湘发现这个结论恰好把演变的历史颠倒了，引了许多材料加以说明。
吕叔湘是一位道道地地的学人，非迫不得已，一般不参加社会上的种种应酬。吕老治学态度严谨，他的著作处处体现严肃认真、实事求是的作风。无论是长篇巨著，还是一两千字的短文，都要逐字逐句地仔细推敲，从不马虎敷衍。现在一些从事语言研究的人不屑于写一些小文章，认为“雕虫小技，壮夫不为”。上世纪80年代，吕老看到一家大报上把“风花雪月”错写成了“风花秋月”，于是他写文进行纠正。他也曾指出，小文章其实更难写。和他同一时代的学者，如叶圣陶、王力、朱德熙等大家都有这样的学术精神。
吕老从1952年起直接参与了国家语言文字政策的制定，不辞辛劳地为推进现代汉语语音、语法、词汇的规范化做了大量的基础性工作。他和丁声树先生主编的《现代汉语词典》迄今已发行四千多万册，成为各国人民学习汉语、研究汉语的最重要的工具书。
“推广普通话，促进汉语规范化”，《现代汉语词典》这一宗旨的确立，和吕老有着极大关系。“主编”一词在如今的出版界是个水分最大的名号，有些如雷贯耳的大学者的名字，一年之内不知道要出现在多少大型丛书、套书的版权页上。其实业内人士都清楚，一年之内要出这么多书，即使有三头六臂也是忙不过来的，他们所做的也许仅仅是审读一遍样稿而已。而吕老当时从组建编辑室到一条一条仔细审稿定稿全部亲力亲为。吕老说：“要编好一本词典，就要收集大量资料，比如编《现汉》，我就收集了上百万张卡片的资料。要对资料进行全面、认真的分析、综合，工作相当繁杂。”在吕老等大师的带领下，编辑人员花了三四年的时间，才完成《现汉》这一浩大的国家工程的试印本。
北京大学汉语语言学研究中心陆俭明教授在回忆当时的情景时说：“吕先生几乎每天都在词典编辑室工作，中午饭就是自带的馒头、咸菜加开水，晚上还在家加班到深夜。编写工作采取流水作业法，层层把关，吕先生和他的继任丁声树在《现汉》整个编纂过程中言传身教，创立了一种人们称之为《现汉》风格的标准词典编纂风格。”《现汉》第一版面世后，吕叔湘先生依然关注着语言的最新发展，强调词典要跟上时代需求，不断地、及时地进行修订。在一篇文章中，吕老谈道：“我最近做了一件有点傻气的事情，把1983年5月15日到26日的《文汇报》从头到尾读了一遍，查出有32个词语是《现代汉语词典》里没有收的。”这一年他已经79岁了。
(有删改)
相关链接：
①他(吕叔湘)说，编词典是“名山事业”，需要找到一些真正的“字迷”。字迷是什么？他们是一个国家文化传承的宝贝啊！英国是一个产生字迷的国家，他们的《牛津词典》系列举世闻名。法国也是一个重视字迷的国家，自有词典以来，他们出过各类词典2万多种。
(俞晓群《吕叔湘：那22封关于〈读书〉的来信》)
②“文化大革命”后退还他几万元，他又全部拿出来设立青年语言学家奖金。前几年，商务印书馆出版了六卷本的《吕叔湘文集》，也有可观的稿酬，他又全部捐给了家乡江苏的教育和其他公益事业。
(李行健《素朴平淡才是真——痛悼吕叔湘老师》)
7．下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是( )
A．为了纠正朱自清先生文章中说法的错误，吕叔湘写下了他的第一篇有关汉语语法的文章；而他的第一篇研究论文则是为纠正胡适等人的错误而写的。
B．吕叔湘先生曾因为报刊上一个成语的使用错误写过文章，而有些学者不屑于写这样的“小文章”，吕叔湘先生曾写文章对这种认识进行批评。
C．因为要主编《现代汉语词典》，所以吕叔湘先生在现代汉语语音、语法、词汇的规范化方面做了大量的基础性工作。
D．现在的一些学者担任“主编”只是挂个名号，很少参与图书的编写工作。这与吕叔湘先生主编《现代汉语词典》时始终亲力亲为有很大的差距。
E．吕叔湘先生认为，编纂词典意义重大，关乎文化传承：词典要跟上时代的需求，要根据时代的变化不断地、及时地进行修订。
解析：选DE A项，“纠正朱自清……错误”表述不妥，原文说的是“吕老……觉得这种说法不全面”。B项，“吕叔湘先生曾写文章对这种认识进行批评”于文无据。C项，强加因果关系。
8．从文章第一、二段看，吕先生“严谨”的治学态度主要体现在哪些方面？
答：
解析：本题考查筛选并整合文中信息的能力。作答本题需要认真审题，题干问第一、二段中吕先生“严谨”的治学态度主要体现在哪些方面，这就要求作答时对能表现吕先生“严谨”的内容进行分类。通读一、二段，可从“阅读”“教学”“写作”三个方面进行归纳概括。
参考答案：①阅读：能发现大家的问题，不迷信权威，唯学术是尊。②教学：遇到问题千方百计琢磨钻研。③写作：其著作处处体现严肃认真、实事求是的作风。无论是长篇巨著，还是一两千字的短文，都要逐字逐句地仔细推敲，从不马虎敷衍。
9．陆俭明教授认为吕先生和他的继任丁声树创立了“《现汉》风格的标准词典编纂风格”。请结合材料，解释“《现汉》风格的标准词典编纂风格”的具体含义。
答：
解析：本题考查筛选并整合文中信息的能力。作答本题，首先要找到有关《现代汉语词典》编写的段落，然后对其进行归纳。本题答题区间为第四、五两段，从第四段可以归纳出确立宗旨、资料准备充分、主编亲为不挂虚名三方面的内容，从第五段可以归纳出层层把关、不断修订两方面的内容。
参考答案：“《现汉》风格的标准词典编纂风格”体现在整个词典的编纂过程中，具体有以下内容：①确立宗旨。为《现代汉语词典》确立了“推广普通话，促进汉语规范化”的宗旨。②资料准备。大量收集资料，对资料进行全面、认真的分析、综合。③编写。工作严谨，编写工作采取流水作业法，层层把关。④修订。关注语言的最新发展，跟上时代需求，不断地、及时地进行修订。⑤挂名。主编不挂虚名，亲力亲为，不辞辛劳。
10．“治学严谨”是吕叔湘先生大师风范的重要体现，除此之外，吕叔湘先生的大师风范还体现在哪里？请结合材料谈谈你的理解。
答：
解析：作答本题要贯彻由行为到精神的原则，即找出吕先生具体的做法，然后从精神品德的角度加以概括。如从他在抗日战争时期提前回国，可以概括出他具有担当精神；从编写《现汉》时他每天坚持工作，可以归纳出他不辞劳苦、率先垂范；从他教授文法课时，想找王力先生请教，可以归纳出他虚心治学。
参考答案：①文化觉悟高：从国家文化传承的高度认识自己的工作，视编词典为“名山事业”。②潜心学问：吕叔湘是一位道道地地的学人，非迫不得已，一般不参加社会上的种种应酬。③有担当精神：1937年，抗日战争开始，吕叔湘没等学业结束，就提前回国了。“文化大革命”后退还他几万元，他全部拿出来设立青年语言学家奖金。商务印书馆出版了六卷本的《吕叔湘文集》，他又将这笔可观的稿酬全部捐给了家乡江苏的教育和其他公益事业。④不辞辛劳，率先垂范：编写《现汉》时，“吕先生几乎每天都在词典编辑室工作，中午饭就是自带的馒头、咸菜加开水，晚上还在家加班到深夜”。(若有其他答案，言之成理亦可)
课件58张PPT。语言的演变
一、语言表达专练
1．下列各句中，加点成语使用有误的一项是( )
A．与往年不同，今年春运有更多高铁相伴，曾经要耗上两三天的旅程，如今可以朝发夕至，甚至半天时间就能抵达。
B．长期食用含有毒品的食物，会出现发冷、出虚汗、乏力、面如土色、犯困等症状。
C．清早一开门，满街都是从法国突围来的士兵，有的倚墙半躺，有的席地而坐，一个个满身泥泞。
D．艰苦的环境激发了科学家的斗志，给了他们夜以继日地工作的动力。他们接受了各种挑战，为中国创造了一个又一个奇迹。
解析：选B 面如土色：脸色跟土的颜色一样，没有血色。形容极端惊恐。不合语境，使用不当。A项，朝发夕至：早晨出发晚上就能到达，形容路程不远或交通便利。使用恰当。C项，席地而坐：古人在地上铺设席子等物作为座。后泛指就地而坐。使用恰当。D项，夜以继日：日夜不停。使用恰当。
2．下列句子，没有语病的一项是( )
A．如果没有坚决有效的措施制止英语侵入汉语现象的蔓延，若干年后，汉语将变成汉英混杂、不汉不英，汉语将不再是一种独立、完整的传情达意的语言体系。
B．针对当前学生审美教育、情感教育的严重缺失，语文课本应用一些文学性强的作品去滋养学生的心灵。
C．“中国汉字听写大会”的举办，既可以让汉字文化得以传承，让汉字书写美德得以传递，又可以检验我国民众整体的汉字书写水准。
D．别说诗经时代，清朝末年离现在才几十年，翻开那时候的小说像《官场现形记》之类来看看，已经有很多词语非加注不可了。
解析：选D A项，搭配不当，“变成”改为“变得”；B项，“针对”缺少宾语，在“缺失”后加“的现象”；C项，语序颠倒，应把“既”“又”引领的内容调换顺序。
3．根据语意，下面横线上依次填入的句子排列最恰当的一项是( )
汉字，你是中华文化的载体。________；________；________；________。时间的长河，奔涌不息，五千年的文化，在你的舞蹈里，源远流长。
①汉水河畔的徘徊、星空下的辗转反侧，因为你而一起被采进《诗》的抑扬顿挫 ②石壕村中的夜啼、“安得广厦千万间”的呼声，因为你而伴着诗人的忧愤振聋发聩 ③玄妙灵动的狐女、变幻莫测的山市，因为你而随乡道草庐的茶香流传 ④采菊东篱的悠然、带月荷锄的自在，因为你而淡泊成最美的风景
A．①③②④ B．②①④③
C．①④②③ D．②③①④
解析：选C ①《诗》出自先秦。②句出自唐·杜甫的诗歌。③“狐女”“山市”一句指的是清朝文学家蒲松龄的《聊斋志异》。④句化用的是东晋著名诗人陶渊明的诗句。本题要按时间排序。
4．(江苏高考)某同学从自己所写的文章里选出以下三组，为每组文章拟一标题，编成集子。所拟标题与各组文章对应最恰当的一项是( )
第一组：《看见〈看见〉》《书虫诞生记》《对话苏东坡》《家有书窝》
第二组：《同桌的你》《伴我同行》《奔跑吧，兄弟》《没有麦田的守望者》
第三组：《感悟青春》《我的“离经叛道”的话》《扪心自问》《当我发呆时我在想些什么》
A．读万卷书 寸草春晖 我思我在
B．悦读生活 寸草春晖 指点江山
C．悦读生活 那些花儿 我思我在
D．读万卷书 那些花儿 指点江山
解析：选C 第一组《看见?看见?》《对话苏东坡》写出了阅读的感悟，《书虫诞生记》《家有书窝》写出了阅读的生活、心情，用“悦读生活”更能准确概括本组内容。而“读万卷书”强调读书多，文章名称主要谈读书，但不强调读书多。第二组由《同桌的你》《奔跑吧，兄弟》可以看出主要写自己和同学间的情谊，“那些花儿”用比喻的手法来写自己可爱的同学，而“寸草春晖”用来比喻父母的恩情自己难报万一，不合乎本组内容。第三组主要写自己青春期的思考，“我思我在”更合乎本组内容，而“指点江山”与青年的远大理想、宽广胸襟有关。
5．请把下面一组短句改写成一个长句，可以适当增删词语，但不得改变原意。
①《语言的演变》一文的作者是吕叔湘老先生。
②《语言的演变》根据事物内部联系来阐明问题。
③吕老先生从语言三要素角度分类说明了语言的演变。
④语言三要素指语音、词汇、语法。
答：
参考答案：(示例一)《语言的演变》一文的作者吕叔湘老先生根据事物内部联系，从语言三要素——语音、词汇、语法的角度对语言的演变问题分类进行了具体阐明。
(示例二)《语言的演变》是作者吕叔湘老先生根据事物内部联系，从语言三要素——语音、词汇、语法的角度分类说明语言演变的文章。
6．为展示“走进汉字历史，探究字形变化”的研究性学习成果，请给下面的《汉字字形演变表》配写一段说明性文字，介绍汉字字形的演变特点。要求：①至少答出两个特点；②语言准确、简明、连贯；③不少于40字。
汉字字形演变表
答：
解析：本题以图文转换的形式考查语言表达的准确、连贯、简明的能力。回答该题时主要看横栏汉字字形的演变特点，要回答出至少两个特点，同时注意字数要求。
参考答案：汉字演变具有象形程度逐步减弱、字形由繁到简的特点。从“鱼”“马”等字看，小篆及之前的汉字与图画相关，象形性强，笔画繁复；之后象形程度减弱，字形逐步简化。
二、阅读理解专练
阅读下面的文字，完成后面的题目。
语言学界的一代宗师——吕叔湘
1937年，抗日战争开始，留学英国的吕叔湘没等学业结束，于1938年初提前回国。当时家乡江苏已沦陷，吕老与流亡到湖南的家人会合后，转道云南，在云南大学文史系任副教授，教英语。著名学者施蛰存约他给《今日评论》周刊写文章。恰好早几天，吕老看到朱自清先生写的一篇文章说，每个句子总要有一个主词，觉得这种说法不全面。考虑再三，他就写了《中国话里的主词及其他》，这是吕老的第一篇有关汉语语法的文章。1939年暑假开学后，系里给他加了一门中国文法课。这时候，王力先生在西南联大讲授“中国现代语法”的讲义已经印出来了，吕老在教课中遇到一些问题，想找王力先生商讨，可是当时王力先生住在越南河内从事汉越语的研究，他只好自己琢磨钻研。1940年暑假后，吕叔湘离开昆明，迁居成都，任华西大学中国文化研究所研究员。他的第一篇研究论文是针对胡适和王静如的文章写的，他们两人认为“们”是从“俺、您、喒”的韵尾变来的，吕叔湘发现这个结论恰好把演变的历史颠倒了，引了许多材料加以说明。
吕叔湘是一位道道地地的学人，非迫不得已，一般不参加社会上的种种应酬。吕老治学态度严谨，他的著作处处体现严肃认真、实事求是的作风。无论是长篇巨著，还是一两千字的短文，都要逐字逐句地仔细推敲，从不马虎敷衍。现在一些从事语言研究的人不屑于写一些小文章，认为“雕虫小技，壮夫不为”。上世纪80年代，吕老看到一家大报上把“风花雪月”错写成了“风花秋月”，于是他写文进行纠正。他也曾指出，小文章其实更难写。和他同一时代的学者，如叶圣陶、王力、朱德熙等大家都有这样的学术精神。
吕老从1952年起直接参与了国家语言文字政策的制定，不辞辛劳地为推进现代汉语语音、语法、词汇的规范化做了大量的基础性工作。他和丁声树先生主编的《现代汉语词典》迄今已发行四千多万册，成为各国人民学习汉语、研究汉语的最重要的工具书。
“推广普通话，促进汉语规范化”，《现代汉语词典》这一宗旨的确立，和吕老有着极大关系。“主编”一词在如今的出版界是个水分最大的名号，有些如雷贯耳的大学者的名字，一年之内不知道要出现在多少大型丛书、套书的版权页上。其实业内人士都清楚，一年之内要出这么多书，即使有三头六臂也是忙不过来的，他们所做的也许仅仅是审读一遍样稿而已。而吕老当时从组建编辑室到一条一条仔细审稿定稿全部亲力亲为。吕老说：“要编好一本词典，就要收集大量资料，比如编《现汉》，我就收集了上百万张卡片的资料。要对资料进行全面、认真的分析、综合，工作相当繁杂。”在吕老等大师的带领下，编辑人员花了三四年的时间，才完成《现汉》这一浩大的国家工程的试印本。
北京大学汉语语言学研究中心陆俭明教授在回忆当时的情景时说：“吕先生几乎每天都在词典编辑室工作，中午饭就是自带的馒头、咸菜加开水，晚上还在家加班到深夜。编写工作采取流水作业法，层层把关，吕先生和他的继任丁声树在《现汉》整个编纂过程中言传身教，创立了一种人们称之为《现汉》风格的标准词典编纂风格。”《现汉》第一版面世后，吕叔湘先生依然关注着语言的最新发展，强调词典要跟上时代需求，不断地、及时地进行修订。在一篇文章中，吕老谈道：“我最近做了一件有点傻气的事情，把1983年5月15日到26日的《文汇报》从头到尾读了一遍，查出有32个词语是《现代汉语词典》里没有收的。”这一年他已经79岁了。
(有删改)
相关链接：
①他(吕叔湘)说，编词典是“名山事业”，需要找到一些真正的“字迷”。字迷是什么？他们是一个国家文化传承的宝贝啊！英国是一个产生字迷的国家，他们的《牛津词典》系列举世闻名。法国也是一个重视字迷的国家，自有词典以来，他们出过各类词典2万多种。
(俞晓群《吕叔湘：那22封关于〈读书〉的来信》)
②“文化大革命”后退还他几万元，他又全部拿出来设立青年语言学家奖金。前几年，商务印书馆出版了六卷本的《吕叔湘文集》，也有可观的稿酬，他又全部捐给了家乡江苏的教育和其他公益事业。
(李行健《素朴平淡才是真——痛悼吕叔湘老师》)
7．下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是( )
A．为了纠正朱自清先生文章中说法的错误，吕叔湘写下了他的第一篇有关汉语语法的文章；而他的第一篇研究论文则是为纠正胡适等人的错误而写的。
B．吕叔湘先生曾因为报刊上一个成语的使用错误写过文章，而有些学者不屑于写这样的“小文章”，吕叔湘先生曾写文章对这种认识进行批评。
C．因为要主编《现代汉语词典》，所以吕叔湘先生在现代汉语语音、语法、词汇的规范化方面做了大量的基础性工作。
D．现在的一些学者担任“主编”只是挂个名号，很少参与图书的编写工作。这与吕叔湘先生主编《现代汉语词典》时始终亲力亲为有很大的差距。
E．吕叔湘先生认为，编纂词典意义重大，关乎文化传承：词典要跟上时代的需求，要根据时代的变化不断地、及时地进行修订。
解析：选DE A项，“纠正朱自清……错误”表述不妥，原文说的是“吕老……觉得这种说法不全面”。B项，“吕叔湘先生曾写文章对这种认识进行批评”于文无据。C项，强加因果关系。
8．从文章第一、二段看，吕先生“严谨”的治学态度主要体现在哪些方面？
答：
解析：本题考查筛选并整合文中信息的能力。作答本题需要认真审题，题干问第一、二段中吕先生“严谨”的治学态度主要体现在哪些方面，这就要求作答时对能表现吕先生“严谨”的内容进行分类。通读一、二段，可从“阅读”“教学”“写作”三个方面进行归纳概括。
参考答案：①阅读：能发现大家的问题，不迷信权威，唯学术是尊。②教学：遇到问题千方百计琢磨钻研。③写作：其著作处处体现严肃认真、实事求是的作风。无论是长篇巨著，还是一两千字的短文，都要逐字逐句地仔细推敲，从不马虎敷衍。
9．陆俭明教授认为吕先生和他的继任丁声树创立了“《现汉》风格的标准词典编纂风格”。请结合材料，解释“《现汉》风格的标准词典编纂风格”的具体含义。
答：
解析：本题考查筛选并整合文中信息的能力。作答本题，首先要找到有关《现代汉语词典》编写的段落，然后对其进行归纳。本题答题区间为第四、五两段，从第四段可以归纳出确立宗旨、资料准备充分、主编亲为不挂虚名三方面的内容，从第五段可以归纳出层层把关、不断修订两方面的内容。
参考答案：“《现汉》风格的标准词典编纂风格”体现在整个词典的编纂过程中，具体有以下内容：①确立宗旨。为《现代汉语词典》确立了“推广普通话，促进汉语规范化”的宗旨。②资料准备。大量收集资料，对资料进行全面、认真的分析、综合。③编写。工作严谨，编写工作采取流水作业法，层层把关。④修订。关注语言的最新发展，跟上时代需求，不断地、及时地进行修订。⑤挂名。主编不挂虚名，亲力亲为，不辞辛劳。
10．“治学严谨”是吕叔湘先生大师风范的重要体现，除此之外，吕叔湘先生的大师风范还体现在哪里？请结合材料谈谈你的理解。
答：
解析：作答本题要贯彻由行为到精神的原则，即找出吕先生具体的做法，然后从精神品德的角度加以概括。如从他在抗日战争时期提前回国，可以概括出他具有担当精神；从编写《现汉》时他每天坚持工作，可以归纳出他不辞劳苦、率先垂范；从他教授文法课时，想找王力先生请教，可以归纳出他虚心治学。
参考答案：①文化觉悟高：从国家文化传承的高度认识自己的工作，视编词典为“名山事业”。②潜心学问：吕叔湘是一位道道地地的学人，非迫不得已，一般不参加社会上的种种应酬。③有担当精神：1937年，抗日战争开始，吕叔湘没等学业结束，就提前回国了。“文化大革命”后退还他几万元，他全部拿出来设立青年语言学家奖金。商务印书馆出版了六卷本的《吕叔湘文集》，他又将这笔可观的稿酬全部捐给了家乡江苏的教育和其他公益事业。④不辞辛劳，率先垂范：编写《现汉》时，“吕先生几乎每天都在词典编辑室工作，中午饭就是自带的馒头、咸菜加开水，晚上还在家加班到深夜”。(若有其他答案，言之成理亦可)
第2课 汉字王国中的“人”
(一)作者简介
生平经历
林西莉，瑞典人，是瑞典著名汉学家、作家和中国问题专家。60年代初曾在北京大学留学，多次到中国访问。《汉字王国》一书是林西莉女士耗时8年完成的一部介绍中国语言和文字的力作。这本书一经问世，便引起轰动，并因此获得奥古斯特文学奖(瑞典国内最高文学奖)。随后，这本书被翻译成英、法、德、挪威、芬兰等国的文字，发行量高达85万册。目前林西莉女士在瑞典专门教授汉语。此书在瑞典首次发行时，曾引发了瑞典全国学习汉语的热潮。
主要
作品
《古琴》《汉字王国》。
评价
瑞典著名汉学家、作家和中国问题专家。
(二)人物轶事
中国传统的牢固让我惊叹
[瑞典汉学家]林西莉
“……这些音调往往用来描述缥缈遥远的东西——一段记忆、一个机遇、一座海市蜃楼，就像春晓那样。开始的时候很沉重，正如冬天。但远远地就能听见春天轻快的旋律，渐渐打破了那黑暗沉重之感，转换成明快的情绪。”这是瑞典汉学家林西莉在《古琴》中对琴曲《春晓吟》的一段描述。
日前，在瑞典驻华大使馆，林西莉带着与三联书店出版社合作的《古琴》中文版与记者见面。林西莉不仅懂得以形象思维来欣赏中国的古琴声，更对乐器、乐谱和典故背后那段古老而华丽的生活文明深谙于心，这些都可以在《古琴》中得到令人惊讶但又信服的证明。
古琴对这位快80岁的瑞典老太太来说意味着近半个世纪与中国结缘的信物。1961年到1962年，林西莉在北京大学学习期间，偶识中国古琴，进而入迷。她在北京古琴研究会师从王迪等人，并得到管平湖、查阜西等著名古琴演奏家的指导，亲历了古琴在解放后得到复兴的历史阶段。
“从1964年到1965年这段时间，我回到瑞典就开始准备这本书，我也在瑞典国家广播电台做了一些关于古琴的广播节目，可是后来我的生活发生一些转变，我首先写的是关于汉字的书，就是你们都知道的《汉字王国》。”林西莉说。此后，她数十次访问中国，专心研究中国文化，出版多部与中国有关的著作，其中1989年出版的《汉字王国》取200多个与人的生活有关的字进行细致的讲解，同时分析和描述中国人的生活方式和风俗习惯，引发瑞典全国的学汉语热潮，至今已被翻译成七八种语言，是西方人学习汉语的主要读物。
在出版了《汉字王国》后，林西莉终于可以开始写这本关于古琴的书了。2006年，《古琴》在瑞典出版，使她继《汉字王国》摘得瑞典最高文学奖——奥古斯特文学奖后，又一次摘得该文学奖的非文学作品类图书最优秀奖。
也许有人会认为古琴音乐在历经3 000年的岁月后已走到了尽头，但事实远非如此。作为一个坚定的古琴推广者，林西莉敏锐而欣喜地看到，当古琴被列入世界非物质文化遗产名录后，许多年轻人“发现”了中国这项雅致的艺术。她说她发现中国IT界、金融界、媒体的许多年轻人在学习弹奏古琴，还是有许多人爱听这古老曲调的。“在我与中国40多年的接触中，最让我惊叹的一点就是中国传统的顽强与牢固。”
背景链接
本文选自《汉字王国》。该书以图文并茂的形式讲述中国文字的起源和特点，选取200多个与人的生活有关的字进行细致的讲解，如与人的身体、住房、器皿、丝和麻、家畜、农具、车船、道路等有关的字，同时分析和描述中国人的生活方式和风俗习惯，从而使人加深对文字的理解，把学术性与趣味性熔于一炉。是西方人学习汉语的主要读物。
为了写《汉字王国》，林西莉到中国进行了十多年的田野调查，1989年《汉字王国》在瑞典出版，它让林西莉第一次获得了奥古斯特文学奖。后被媒体评论：林西莉的书“令全世界的华人汗颜”。
(一)读准字音
Ⅰ.单音字
1．发髻(jì) 2.主宰(zǎi) 3.辛亥(hài)
4．虔诚(qián) 5.挖掘(jué) 6.颧骨(quán)
7．小篆(zhuàn) 8.雏形(chú) 9.饥肠辘辘(lù)
10．桦树(huà) 11.歧途(qí) 12.藁城(ɡǎo)
Ⅱ.多音字
1．组词辨析法
(1)臂 (2)拓
(3)撇 (4)蔓
(5)横 (6)蒙
(7)脯 (8)累
2．语境辨析法
(9)出现矛盾要先调(diào)查，然后调(tiáo)解。
(10)这两件瓷器模(mú)样很相似，像是由一个模(mó)型做出来的。
(11)局长大腹便便(pián)，行动不便(biàn)。
(二)写准字形
1. 2.
3. 4.
5. 6.
(三)用准词语
Ⅰ.明确词义
1．荒无人烟：十分荒凉，没有人家。
2．不足为怪：不值得奇怪，指事物、现象等很平常。
3．饥肠辘辘：形容非常饥饿。
4．千差万别：形容差别很大或多种多样。
5．误入歧途：因失误而走上错误的道路。
6．大腹便便：形容肚子肥大的样子。(含贬义)
语境运用(辨析正误)
过去，农村是艰苦与愁苦的代名词，由于粮食匮乏，平时吃不饱，穿不暖，饥肠辘辘，这种情况实在是不足为怪；如今村民们走上了致富的道路，很多大腹便便的老年人安享着晚年。
辨析：“大腹便便”属褒贬失当，其余成语使用正确。
Ⅱ.易混辨析
简洁vs简捷
课本
原句
我第一次实际接触到“面”字和看到它简洁得多么富有天才性，是在安阳郊外的小屯考古所。
辨析
二者都有“简单”的意思。二者的区别体现在“洁”和“捷”上，“简洁”侧重指“干净整洁”，不啰唆、不拖泥带水，指说话、行文等简明扼要，没有多余的内容。“简捷”侧重指快捷，有两个用法：①简便快捷；②直截了当。
即境
活用
培养做事爽直、说话简捷的习惯，要做到这一点并不是一件很难的事。如果在日常工作、学习、生活中注重这方面的训练，集中思想做到处事有条不紊，谈吐简洁明了，那么必然会养成这一习惯。
第一步快读课文·明大意
1．本文是从《汉字王国》的“人与人类”这个章节节选出来的，她围绕着与人相关的字进行溯源和分析，我们可以把这16个字分成三类，请根据下面提示将16个字归类。
“人”的由来
“人”的合体字
人体不同部位的字
人
从、大、立、天
目、见、眉、面、耳、自、口、心、手、止、身
2．作者解读汉字有怎样的特点？
答：
明确：图文并茂。它既有不同时代演变中的图片来佐证，又有小字的解说， 还有生动的故事，使一个个的汉字灵动起来，富有了情感。
第二步精读课文·细揣摩
1．了解与“人”字及人体部位有关的汉字起源与特点。
2．概括作者的观点，归纳行文思路，学习图文并茂的解释方式。
(一)阅读文章关于“手”字的部分，回答下面的问题。
1．在甲骨文和商代，对于“手”字的写法有什么区别？
答：
明确：甲骨文：有五个手指的形象，手指稀疏得像花茎上的叶子，看不到起决定性作用的拇指。商代：是文字而不是一幅图画，分为左手和右手，只能看见五个手指中的三个。
2．我们怎样才能理解古代的人看待和表示自己和外部世界的方式？
答：
明确：只有把自己从成长和接受的教育中积累起来的常规知识里摆脱出来。
3．我们从“手”字的结构中可以归纳出哪些认识汉字的规律性知识？
答：
明确：①很多汉字都有象形的成分，我们可以根据事物的象形结合汉字字形，来加深对汉字的理解。
②要善于从古人现有的思想认识水平的角度去考虑古人造字的方式和目的，这样才能真正理解汉字的本义。
③汉字有一个包含各种简化过程的漫长历史，只有了解这个过程，我们才能更好地认识汉字。
(二)阅读文章关于“身”字的部分，回答下面的问题。
4．文本为什么要提到中国的两句问候语“吃饭了吗”“你发福了吧”？
答：
明确：这两句问候语都和“吃”有关，吃而变胖，从而为解释下文“身”字的意义做铺垫。
5．如何理解“古文字的创造者可不是毕加索”这句话的含意？
答：
明确：毕加索是著名的抽象派画家，古文字的创造者在创造“身”这个汉字时不是在画抽象画。
(三)阅读全文，回答下面的问题。
6．通读全文，请说说课文是分别从人体哪些器官来解读汉字的。
答：
明确：目(见、眉、面)、耳、自(鼻)、口、心、手、止(脚)、身。
如何使说明文语言生动活泼，具有趣味性
[写法领悟]
本文重在分析和描述中国人的生活方式和风俗习惯，从而使人加深对文字的理解，把学术性与趣味性熔于一炉，语言生动具有趣味性。
一、巧妙运用多种修辞方法和说明方法
为了把人们不易看见的事物和现象、不易理解的过程事理阐述清楚，作者多采用形象的语言进行说明，多用比喻、拟人、引用、举例子、作比较等方法。
二、采用生动的描写
说明文中采用生动的语言去描写，可以把描写的事物的特点介绍得非常生动形象。 不仅能增强文章内容表达上的形象性、可感性和文学色彩，使读者获得不同程度的美感体验，受到美的陶冶，还有助于加深读者对说明内容的理解，增知益智。
一位学者指出，“○”是一个早已普遍使用的汉字，它形简而意赅，直观而独特，但许多重要的汉语辞书却没有收录。请用一个生动形象的句子表达让“○”字尽快收录到汉语辞书中这样的意思。
要求：①切合原意；②运用比喻或比拟的修辞方法。
答：
参考答案：(示例一)不要让“○”字到处漂泊，让它有“籍”可入，有“家”可归。
(示例二)“○”字睁着圆圆的大眼睛，盼望回到自己的家园(母亲的怀抱)。
(示例三)无家可归的“○”字，盼望和自己的兄弟姐妹们一起生活。
一、积累妙用素材·让文笔更鲜活
(一)这样积累素材
话题专辑——
1．从教材中积累
林西莉为了写《汉字王国》，到中国进行了十多年的田野调查，因为她等不及考古报告的出版，决定亲自到考古工地上找寻那些汉字最初的故事。“我见了很多考古学、建筑学、语言学、植物学等专家，他们都对我非常好。我一个人去了，说我能看看吗？他们都很友好地让我进到考古现场，给我看他们的研究成果，讲解我不明白的东西。”于是，每年定期到中国河南、陕西、山东等地的几个大考古现场看看，就成了林西莉生活的一部分。“因为我的兴趣就是跟汉字有关的地方，要学习的地方太多了。”但凡在一个地方发现一种工具或文物器具与某个字字形有关，她便会兴奋得不得了：“汉字太多了，我还有很多新的东西值得学习。”
2．从历史中积累
拥有70多件发明专利的天才发明家丹尼尔·比里斯，从玩具箱到办公用具，直至信息时代层出不穷的新产品，都有他的发明杰作。这位在发明界享有盛名并具有超凡魅力的天才人物，同时还创建了以他的大脑智慧为主要业务内容的一家智力实业公司。他那将空气变成水的发明成果和军用机器人及令人惊奇不已的高技术立体电子地图等，完全是出自于孩童般的好奇心之“小把戏”，完全出自于浓厚的兴趣。
3．从现实中积累
姚明直到9岁的时候，才开始对篮球有点兴趣。到12岁时，他已经非常喜欢篮球这项运动了。父母把他送到上海体育学院，他在那里每天都要打几个小时的篮球。由于姚明住校，这使得他有更多的时间打篮球，他对篮球越发专注了。姚明最喜欢的球员有三个，他们是阿瑞维达司·萨博尼斯、哈基姆·奥拉朱旺和查尔斯·巴克利，姚明还坦言他曾用“萨博尼斯”作为网名。在姚明心目中，萨博尼斯是篮球中锋技术的教科书，“简直拥有了所有位置球员该有的技术”。萨博尼斯是姚明刚开始打球时的偶像。姚明喜欢萨博尼斯打球的方式——娴熟的运球，用不可思议的方式把球传给空位的队友，精准的中远距离投篮。每当他在场上时，他都会效仿他的偶像打球的方式。后来姚明很关注当时的休斯敦火箭。这支球队以另一个敏捷的大个子哈基姆·奥拉朱旺为首，1994和1995年连续两年赢得NBA的总冠军。姚明迷上了这支球队，也非常崇拜奥拉朱旺。这些都使姚明对篮球更感兴趣，也使他打球的动力更足。可见，兴趣对一个人的个性形成和发展、对一个人的生活和活动有巨大的作用。
4．从名言中积累
(1)任何一种兴趣都包含着天性中有倾向性的呼声，也许还包含着一种处在原始状态中的天才的闪光。——张洁
(2)问题不在于教他各种学问，而在于培养他有爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。——卢梭
(3)一个深广的心灵总是把兴趣的领域推广到无数事物上去。——黑格尔
(4)学问必须合乎自己的兴趣，方可得益。——莎士比亚
(5)兴趣能使我们的注意力高度集中，从而使得人们能完善地完成自己的工作。——郭沫若
(二)这样运用素材
兴趣如一个魔方，让一个个不可能变为现实。西汉时期，司马迁因李陵之事惨遭腐刑，谁也不认为他可以承受得住，可对历史的痴迷却让《史记》成为“史家之绝唱”。患上“卢伽雷氏症”这一医界奇症后的斯蒂芬·威廉·霍金，没有人知道该如何宽慰这个不幸的人，不曾想，对物理世界的神奇与数字世界的奥妙的兴趣却支撑着他度过了最困难的时期，“黑洞”“灰洞”“宇宙的起源”让他成为科学界的巨人。瑞典学者林西莉，正是由于对汉字的痴迷，才远赴中国进行十多年的田野调查，终著《汉字王国》享誉世界。还有“无臂钢琴师”刘伟，“舞蹈女王”邰丽华……
[领悟] 以“兴趣如一个魔方，让一个个不可能变为现实”为论点，接着列举古今中外的事例进行论证。
小 篆
①小篆雍容大度，锋芒内敛，圆润温厚，有王侯之平静，将相之从容。
②哥哥们从军去六国，阵前鏖战不相识，战国的硝烟无情地修改了他们的容颜。是西周的方鼎铸就了他的温厚？是咸阳的廊柱奠定了他的稳健？小篆神定气闲，吐纳万千，六王毕，四海一，他轻松地为大秦注册成功。删繁就简，更显精神饱满，透出一种雄浑的气魄和自信的理念。
③小篆是强秦气象，造型圆浑齐整，有始皇君临天下的气度，有李斯藏锋蓄势的圆活。逆起回收，仕途奔波里宠辱不惊聚其心神；内敛包裹，动荡官场上苦练内功以养其气。中国书法里，只有小篆是一种闭合的蚌，表面优雅排列着向心的环状纹，剖开内心，才是那晶莹如泪的珍珠。小篆的平静，包含了千般波澜万种起伏。
④小篆光照雕梁画栋，也驻足寻常巷陌。你看，苏东坡歌着“问汝平生功业，黄州惠州儋州”，骑一头瘦驴，行吟在蛮烟荒雨之中。小篆的从容，是苏东坡的从容，是“也无风雨也无晴”的超脱与从容。流落民间的小篆，举手投足间是掩不住的浑圆与劲健，这是一种天生的安富与尊荣。工而不板，凝而不滞，后人效法小篆时往往“东施效颦”，得其表面，不得神韵。
⑤我曾与泰山刻石对视了很久很久，恍惚间不知栖身何处，是秦是今？只觉一种饱满一种劲健一种沉着深入我的骨骼。
隶 书
⑥如果说隶书是中国书法改革开放的总设计师，那么，后来的草楷行就是他举起的右臂下一个个鲜活起来的音符。浑圆的花苞绽开了自信的笑脸，张扬着恣肆奇崛的个性魅力。
⑦元代篆刻家吾丘衍在他的《三十五举》中对隶书的评语尤为精绝：“隶书须是方劲古拙，斩钉截铁，挑拨平硬如折刀头，方是汉隶。”每每玩味至此，总觉得隶书鲜明的棱角，透射出一种义无反顾、勇往直前的胆识与魄力。
⑧相传隶书，和一个叫程邈的秦国小吏血脉相连。程邈得罪始皇，系云阳狱中，覃思十年，损益大小篆方圆笔法，成隶书三千。铁窗和镣铐锁不住程邈涌动的思想，每一个小隶都跃动着人的灵性。冲破藩篱的隶书以其轻快的步伐走遍了两汉的大江南北，他服务大众，把自己定位于普通的一员。面对隶书的平凡，我们内心往往涌起这样的感受：“字特雄伟，如冠裳佩玉，令人起敬(清代万经《今隶偶存》)。”
⑨隶书严整的结构，给人以四平八稳的感觉；周到的点划，使他的触角深入生活的方方面面。无论从哪一个角度来看，隶书总是那么骨气洞达，爽爽有神。站在黄山秀美飞动的“人”字瀑前的邓小平，目光坚定，眼前隶法般不束缚、极遒劲的飞瀑，在他心中溅起了万千波澜。他在黄山居住的地方称作“望瀑楼”，那是一个引号，标在“人”字瀑之下，标在二十多年前的中国之上。
⑩隶书永恒。改革者永恒。开拓创新的精神永恒。
正 楷
?正楷是书法舞台上的俊美书生，一袭平整的长衫裹不住的高洁与端重，永远的眉清目秀，永远的儒雅方正。
?正楷为人处世中规中矩，他的一生极有章法可循。少年是蜜蜂，吮过《四书》又觅《五经》；青年是劳燕，飞过柳梢飞过省城又奔皇都大殿；中年是绿荷，泥淖清涟里坚守自己的颜色。“横平竖直，端端正正，做人也像他”，正楷的精神，从魏晋流行至今。
?端正草书的无规则，减省汉隶的波磔，正楷是中国书法艺术走向极致的一个关键。他既受文人雅士钟爱玩味，也为平民百姓欣赏使用。中国有句老话：五百年出一个圣人。我始终觉得正楷算是一位。他贯通古今，推动着中国文化的前进，成为传统艺术服务当今大众的楷模。正楷，正应了时下教育界“身正是范”这句话。“万世师表”，这话拿来定义正楷，我想是现成的。
?人所追求的，其实就是正楷的最高境界。我有不少书法朋友，各有名头，都是走横平竖直的路子，畅饮着唐诗宋词补血养气，他们现在的书艺，书体端严匀整，书势挺秀伟劲，达成古代小说塑造人物“略貌取神”的境地。横平竖直，是人立身之本；雄迈清劲，是人兴业之象。
?佳作赏析
托物抒情，寄意深远。中国书法有篆、隶、草、行、楷五种字体，每种字体都既有形式上的美感，又有“力”与“势”的书写气质。文章中，作者对书法展开解读，一方面重视形体的欣赏，另一方面更倾向于自己独特情感的抒发。书法只是一个“物”，作者的用意是跳过这个“物”，而抓住它后面的品格和精神。如“小篆”的品格是“大度”、“内敛”、“平静”和“从容”，而这正是苏轼的写照；“隶书”的个性是“骨气洞达，爽爽有神”，它彰显的恰恰是邓小平的人生襟怀；正楷的精神是“儒雅方正”，这应该是人所追求的最高境界。从表面上看，作者是在品赏书法，实际上是借此来褒扬人类的美好操守。
?写作借鉴
1．学修辞
文章第①段运用拟人手法形象地写出了小篆的特点和内蕴。
2．学引用
第④段引用苏东坡的诗句既写出了小篆“光照雕梁画栋，也驻足寻常巷陌”的特点，同时也增加了文章的文化底蕴。
3．学用典
第⑧段引用程邈的故事，说明隶书的来历，增强了文章的趣味性和可读性。
4．学类比
第?段，把正楷和圣人相类比，道出正楷“推动着中国文化的前进，成为传统艺术服务当今大众的楷模”。
5．学结尾
文章结尾部分把正楷和人联系起来，升华了文章主旨。
二、研读品味经典·让积淀更丰厚
原文：泛若不系之舟，虚而敖游者也。
出处：巧者劳而知①者忧，无能②者无所求，饱食而敖游，泛③若不系之舟，虚而敖游者也。
——《列御寇》
注释：①知(zhì)：通“智”。②无能：无为。③泛：漂浮。
[翻译] 善使机巧者身心疲惫而聪慧者多有忧患，无为之人一无所求，能够吃饱之后四处遨游，就像没有系住缆绳的船一样，心境空旷而四处漂浮。
[明理知义] “物必以智巧困弊。惟圣人泛然无系，譬彼虚舟，任运逍遥。”圣人之所以能够遨游是因为“无系”和“虚”。“系”和“虚”都是作用在舟上的。舟比喻自己，“不系”就是没有牵挂，任何的外物都不能影响自己；“虚”就是“虚己”。“虚己”有两个功能：虚而无，虚可以把一些执着的东西化解掉；虚而大，大就可以包容万物。所以不系的虚舟就能够逍遥而游。
陶潜，字元亮，大司马①侃之曾孙也。祖②茂，武昌太守。潜少怀高尚，博学善属文，颖脱不羁，任真自得，为乡邻之所贵。其亲朋好事，或载酒肴而往，潜亦无所辞焉。每一醉，则大适③融然④。未尝有喜愠之色，惟遇酒则饮，时或无酒，亦雅咏不辍。性不解音，而畜⑤素琴一张，弦徽⑥不具，每朋酒之会，则抚而和之，曰：“但识琴中趣，何劳弦上声！”
——《晋书·列传第六十四》
[注] ①大司马：官名。②祖：祖父。③适：满足。④融然：和悦的样子。⑤畜：通“蓄”。⑥徽：系琴弦的绳子。
用现代汉语翻译文中画线的句子。
博学善属文，颖脱不羁，任真自得，为乡邻之所贵。其亲朋好事，或载酒肴而往，潜亦无所辞焉。
译文：
参考答案：学识渊博，长于作文，聪颖洒脱，不拘小节，任性率真，自得其乐，被乡里邻人所看重。他的亲朋好友，有时带着酒菜前往陶潜住处，他也从不推辞不喝。
参考译文：
陶潜，字元亮，是大司马陶侃的曾孙。祖父陶茂，是武昌太守。陶潜少有大志，学识渊博，长于作文，聪颖洒脱，不拘小节，任性率真，自得其乐，被乡里邻人所看重。他的亲朋好友，有时带着酒菜前往陶潜住处，他也从不推辞不喝。每次喝醉，都感觉很舒适愉悦。他从没有生气的时候，只是每次逢酒必喝，即使有时不喝酒，也不停止写诗咏叹。陶潜不懂音乐，却备有一张未经装饰的琴，琴弦也不调音，每逢朋友在一起喝酒，就弹着琴唱歌，说：“只要懂得琴中的乐趣所在，就不用在意音准不准啊！”
潘光旦是民国时期著名的社会学家，曾任教于清华、西南联大等院校，是一个博学而又风趣的人。
潘光旦腿有残疾，但他从不避讳自己的残疾，还常拿自己的残疾“说事”。
在西南联大演讲时，他讲到孔子时说：“对于孔老夫子，我是佩服得五体投地的。”说着，他看了一眼自己缺失的一条腿，更正道：“讲错了，应该是四体投地。”引得同学们大笑。
晚年，他被打成右派以后，因为他的视力极差，有一只眼睛根本看不见，有人开玩笑地说：“你这个人，立场、观点都有问题。”他不无幽默地回答：“我不但立场、观点有问题，我这方法还有问题呢，我架的是两条美国拐杖，所以方法也有问题。”像潘先生这样勇于“自嘲”的人，还真是不多！
[人生教益] 幽默感源于一个人乐观而宽容的人生态度。自嘲式的幽默，不会彰显其小，反能凸显其人格的伟岸。
一、语言表达专练
1．下列各句中，加点成语使用正确的一项是( )
A．那是一个怎样的年代啊！正处在读书的年龄，想读书却没有书可读，个个饥肠辘辘，孩子们真可怜！
B．当不可一世的王院士走上讲台的时候，与会的老师和学生都兴奋得鼓起掌来，掌声经久不息。
C．我国幅员辽阔，方言千差万别，不同地区的人用不同的方言很难互相沟通。
D．经过几轮面试之后，小李终于被心仪的公司录取了，他终于可以安之若素了。
解析：选C 千差万别：形容品种多，差别大。使用恰当。A项，饥肠辘辘：形容非常饥饿。不合语境，使用不当。B项，不可一世：自以为在当代没有一个人能比得上，形容极其狂妄自大。不合语境，使用不当。D项，安之若素：(遇到不顺利情况或反常现象)像平常一样对待，毫不在意。不合语境，使用不当。
2．下列句子，没有语病的一项是( )
A．《说文解字》的作者许慎将汉字按部首归类，这是文字学领域一项伟大的创举，其成就前无古人后无来者，后人也多望尘莫及。
B．瑞典女作家林西莉的《汉字王国》大受欢迎，很大原因是因为这是一部关于中国语言和文字的作品，但内容却关系到整个中国文明史。
C．有些作品的精妙处，就在于它们以小见大，着重表现自然界或生活中不被常人所注意的瞬间之美、新奇之美。
D．中国的现代汉语与现代文学，都是接受了西方语言学文学的影响，在长期实践中形成、完善和发展起来的。
解析：选C A项“后无来者”与“后人也多望尘莫及”自相矛盾。B项“很大原因是因为”杂糅，删去“因为”。D项“形成、完善和发展”语序颠倒。
3．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是( )
你会是这个新世界的创造者，这就是文字阅读的美妙。________，________，________。________？________？________。而当你触摸到一个全新的世界并为之感动时，你可以骄傲地说：“这个世界，是我和曹雪芹、和歌德，跨越时空合作创建起来的。”
①面对魔鬼的灵魂买卖合同，浮士德到底有多纠结痛苦
②“闲静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风”的林黛玉究竟长什么样 ③你必须调动自己的想象和生活经验，才能真正知道 ④而文字不是 ⑤文字要你自己去创造形象，构建体验 ⑥影视或者图画会直接把形象送到你的大脑
A．⑥④⑤②①③ B．⑥④⑤③②①
C．⑤②①⑥③④ D．⑤②⑥④③①
解析：选A 分析横线处的标点可知，所给的6个句子中有两个问句。分析所给的6个句子，可知问句为①②，根据横线后的句子中的“是我和曹雪芹、和歌德”可知，②在①前。其余的供排句可分为两组，其中一组由3个句子组成。⑥和④句意上构成转折，而⑤的句意紧承④而来，由此可知，④⑤⑥为一组，且排序为⑥④⑤。③紧承②①而来，故③应排在末尾。据此即可得出答案。
4．用一句话概括下面语段的大意，不超过20字。
人的眼睛的造型非常有特点，这种特点不仅出现在其他动物雕塑和相同时期用于装饰铜器的一些兽类假面上，也表现在“目”字上。同样大的眼虹膜，同样长的曲线，一直伸到鼻根。由于秦朝时统一了文字，“目”的右上角高起来的所有线条都变成了直的。尽管如此，人们不需要太多的想象就能在今日“目”字的后面看到古代的“目”字。
答：
解析：本题考查压缩语段的能力。作答时，可先通读语段，整体把握，然后找到提示性的句子，如“人的眼睛的造型非常有特点”“也表现在‘目’字上”等，最后根据题干要求组织答案即可。
参考答案：人的眼睛的造型特点也表现在“目”字上。
5．在下面一段文字的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过18个字。
横平竖直的方块字，是中华民族的独有创造和文化遗产。汉字，不仅仅是几千年历史传承的记录工具，① 。有了汉字，才有了唐诗的激情洋溢，② ，元曲的灵动俏丽；有了汉字，才有了张旭、王羲之等人洒脱俊逸的字体千古流传。随着电子信息时代的到来，人们似乎更愿意借助键盘和鼠标来沟通和完成工作，③ 。人们的书写潦草，没有章法，横平竖直都难以做到，更别提汉字固有的神采、韵味了。
解析：第一空根据前一句“不仅仅是几千年历史传承的记录工具”，可以得出这一句的句式应为“更是……”；再根据后文内容即可确定此句的内容。第二空根据前面的“唐诗”和后面的“元曲”可以得知，这一句应与宋词有关。第三空联系前一句和后一句可以得知，这一句应是说汉字面临着危机。
参考答案：①更是多彩的中华文化的巨大载体 ②宋词的婉转清雅 ③古老的方块字面临着严重的发展危机
6．汉字的结构很奇妙，有些字被拆开后，可以有新的理解。请仿照示例，根据你的理解和想象，从下面六个字中选取两个对它们进行全新的阐释。
示例：债：欠了别人的就要偿还，这是做人的“责”任。
您：我的心上只有你。
备选字：(1)海 (2)恩 (3)诱 (4)值 (5)悲 (6)劣
( )
( )
参考答案：海：要想变成大“海”，就必须容纳“每”一滴“水”(氵)。恩：不管是感恩戴德还是忘恩负义，都是“因”为这颗“心”。诱：秀美的身影，动听的言辞——温柔的陷阱。值：人，只有挺直腰杆，才有自己的价值。悲：如果一个人不能切合实际地考虑问题，心头上总是想入非非，那么结果是可悲的。劣：干事耍滑偷懒“少”出“力”，就出不了优质品。
二、阅读理解专练
阅读下面的文字，完成后面的题目。
汉字之美
日本人向来自负，但在中国文字面前却格外地谦恭。他们不但在本民族的文字中拼命汲取汉字的精髓，还一次又一次煞有介事地举办中日文化友好交流——其主角便是汉字的书法作品，据说日本民间曾对汉字选美，夺魁的是“梦”字，入选佳丽还有“雪、柔”等等。日本人对汉字的狂热痴迷可见一斑。汉字的音、形、义皆具独特魅力，足以让每一个接近她的人心旷神怡、浑然忘我。
她的发音变幻莫测，极富音乐性。四种声调再加轻声、变调之类已够复杂，还得讲究轻、重、缓、疾，抑、扬、顿、挫。这里的学问深着呢！同样一篇文章，有人读得铿锵有力，有人读得平淡无奇，有人读得悦耳流畅，也有人读得含混不清。要让听者从你的嘴巴中听出汉字的美，还真得请你下一番功夫。
曾亲耳聆听过一位著名话剧演员朗读戴望舒的《雨巷》，那绝对是一次痛快淋漓的享受；那平缓的语调娓娓引出泛着暗淡灯光的朦胧小巷，那略显惆怅的沙哑是对如烟往事剪不断、理还乱的追忆，那若有若无的哽咽更勾起多情人心灵深处早已尘封的往事，一诗读完，听者不禁泪水涟涟……
汉字的形美同样不可抗拒。历代优秀的书法家粲若繁星，各具风采。王羲之，飘逸俊朗；颜真卿，粗犷豪放；柳公权，华美灵巧……名山大川如果少了书法家们的题词就让世人少了一分敬仰，小桥流水倘若有名家的“墨宝”则会因此声名远播。难怪各旅游景点在宣传手册上都忘不了写上“××年间，大书法家×××见此佳景，豪兴大发，泼墨挥毫，写下×××几个大字”之类的语句。我的家乡盱眙有一处本不出名的小山，亏了南宋书法家米芾的题字“第一山”，近年来竟有不少外地游人慕名而来，让小县城颇有几分自豪。
形形色色的美术字更为汉字的形美推波助澜。歌手江涛的MTV作品《创造》，用电脑设计出的歌词字体独树一帜，很有个性。这些字或扁或圆，亦庄亦谐，动静相宜，错落有致，千变万化，精彩纷呈。古老的中国汉字镀上了现代科技的光辉，更魅力四射。
汉字的形与义有着千丝万缕的联系，足以让稍有想象力的人展开无尽的遐思：“笑”字，活泼可爱；“哭”字，愁眉苦脸；“巍峨”，山的高大顿显眼前；“妩媚”，少女的娇颜潜入心底。难怪中国人爱将“字画”连在一起，汉字本来就是可以入画的。
文化层次的不同，人生阅历的不同，对汉字字义的理解随之不同。我看《红楼梦》与文学家看《红楼梦》的感受肯定不一样，这也就是为什么同样的文学作品，有人推崇备至有人却视若粪土。平常的一句话，如“你是个大坏蛋！”可能是孩子的童言无忌，也可能是情侣的亲密调侃；可能是路人的厉声痛斥，也可能是某君良心发现后的深深自责。细细品来，汉字的字义真是奥妙无穷。
汉字之美，还美在她只对真正爱她、懂她的人撩开自己神秘的面纱。你看成千上万个汉字就像成千上万个小魔块，在语言大师的“点化”下，忽而成了惊世骇俗的不朽巨著，忽而成了清新隽永的美文，忽而是浅吟低唱，忽而是疾风骤雨，忽而是行云流水，忽而是欲说还休……而我们，正是被这些小魔块们深深吸引，才会“沉醉不知归路”，才会“为伊消得人憔悴”啊！
夜深人寂，挑灯夜书。会心之处，不觉莞尔。
7．文章写了汉字的哪些美？试简要概括。
答：
参考答案：文章写了汉字的音美、形美、义美和汉字之间相互组合的内在神韵美。(第四方面也可以摘抄原文)
8．从著名话剧演员朗读《雨巷》的艺术效果上看，汉字的语音具有独特的魅力。依据二、三两段提供的信息，说说我们在朗读文章时应该注意些什么。
答：
参考答案：应注意讲究四声和变调；讲究轻、重、缓、疾，抑、扬、顿、挫；注意对文章内容的理解和情感的把握。
9．作者认为“汉字之美，还美在她只对真正爱她、懂她的人撩开自己神秘的面纱”，对这句话你是如何理解的？
答：
参考答案：只有真正地热爱汉字并能深刻理解、准确运用汉字的人，才能获得汉字的内在神韵美。
10．文中画线的句子告诉我们，成千上万的汉字一经语言大师的“点化”，就能放射出神奇的艺术魅力。请你举出一例，并加以简要说明。(可以举一个词句、一篇文章或一部名著)
答：
参考答案：(示例一)朱自清的《背影》，语言朴实无华，却蕴含着真切、诚挚的父子深情，让人感动。
(示例二)《西游记》以其神奇的想象，曲折的故事，生动的人物，深深吸引了读者，成为世界文学宝库中不朽的名著。
课件48张PPT。汉字王国中的“人”
一、语言表达专练
1．下列各句中，加点成语使用正确的一项是( )
A．那是一个怎样的年代啊！正处在读书的年龄，想读书却没有书可读，个个饥肠辘辘，孩子们真可怜！
B．当不可一世的王院士走上讲台的时候，与会的老师和学生都兴奋得鼓起掌来，掌声经久不息。
C．我国幅员辽阔，方言千差万别，不同地区的人用不同的方言很难互相沟通。
D．经过几轮面试之后，小李终于被心仪的公司录取了，他终于可以安之若素了。
解析：选C 千差万别：形容品种多，差别大。使用恰当。A项，饥肠辘辘：形容非常饥饿。不合语境，使用不当。B项，不可一世：自以为在当代没有一个人能比得上，形容极其狂妄自大。不合语境，使用不当。D项，安之若素：(遇到不顺利情况或反常现象)像平常一样对待，毫不在意。不合语境，使用不当。
2．下列句子，没有语病的一项是( )
A．《说文解字》的作者许慎将汉字按部首归类，这是文字学领域一项伟大的创举，其成就前无古人后无来者，后人也多望尘莫及。
B．瑞典女作家林西莉的《汉字王国》大受欢迎，很大原因是因为这是一部关于中国语言和文字的作品，但内容却关系到整个中国文明史。
C．有些作品的精妙处，就在于它们以小见大，着重表现自然界或生活中不被常人所注意的瞬间之美、新奇之美。
D．中国的现代汉语与现代文学，都是接受了西方语言学文学的影响，在长期实践中形成、完善和发展起来的。
解析：选C A项“后无来者”与“后人也多望尘莫及”自相矛盾。B项“很大原因是因为”杂糅，删去“因为”。D项“形成、完善和发展”语序颠倒。
3．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是( )
你会是这个新世界的创造者，这就是文字阅读的美妙。________，________，________。________？________？________。而当你触摸到一个全新的世界并为之感动时，你可以骄傲地说：“这个世界，是我和曹雪芹、和歌德，跨越时空合作创建起来的。”
①面对魔鬼的灵魂买卖合同，浮士德到底有多纠结痛苦
②“闲静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风”的林黛玉究竟长什么样 ③你必须调动自己的想象和生活经验，才能真正知道 ④而文字不是 ⑤文字要你自己去创造形象，构建体验 ⑥影视或者图画会直接把形象送到你的大脑
A．⑥④⑤②①③ B．⑥④⑤③②①
C．⑤②①⑥③④ D．⑤②⑥④③①
解析：选A 分析横线处的标点可知，所给的6个句子中有两个问句。分析所给的6个句子，可知问句为①②，根据横线后的句子中的“是我和曹雪芹、和歌德”可知，②在①前。其余的供排句可分为两组，其中一组由3个句子组成。⑥和④句意上构成转折，而⑤的句意紧承④而来，由此可知，④⑤⑥为一组，且排序为⑥④⑤。③紧承②①而来，故③应排在末尾。据此即可得出答案。
4．用一句话概括下面语段的大意，不超过20字。
人的眼睛的造型非常有特点，这种特点不仅出现在其他动物雕塑和相同时期用于装饰铜器的一些兽类假面上，也表现在“目”字上。同样大的眼虹膜，同样长的曲线，一直伸到鼻根。由于秦朝时统一了文字，“目”的右上角高起来的所有线条都变成了直的。尽管如此，人们不需要太多的想象就能在今日“目”字的后面看到古代的“目”字。
答：
解析：本题考查压缩语段的能力。作答时，可先通读语段，整体把握，然后找到提示性的句子，如“人的眼睛的造型非常有特点”“也表现在‘目’字上”等，最后根据题干要求组织答案即可。
参考答案：人的眼睛的造型特点也表现在“目”字上。
5．在下面一段文字的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过18个字。
横平竖直的方块字，是中华民族的独有创造和文化遗产。汉字，不仅仅是几千年历史传承的记录工具，① 。有了汉字，才有了唐诗的激情洋溢，② ，元曲的灵动俏丽；有了汉字，才有了张旭、王羲之等人洒脱俊逸的字体千古流传。随着电子信息时代的到来，人们似乎更愿意借助键盘和鼠标来沟通和完成工作，③ 。人们的书写潦草，没有章法，横平竖直都难以做到，更别提汉字固有的神采、韵味了。
解析：第一空根据前一句“不仅仅是几千年历史传承的记录工具”，可以得出这一句的句式应为“更是……”；再根据后文内容即可确定此句的内容。第二空根据前面的“唐诗”和后面的“元曲”可以得知，这一句应与宋词有关。第三空联系前一句和后一句可以得知，这一句应是说汉字面临着危机。
参考答案：①更是多彩的中华文化的巨大载体 ②宋词的婉转清雅 ③古老的方块字面临着严重的发展危机
6．汉字的结构很奇妙，有些字被拆开后，可以有新的理解。请仿照示例，根据你的理解和想象，从下面六个字中选取两个对它们进行全新的阐释。
示例：债：欠了别人的就要偿还，这是做人的“责”任。
您：我的心上只有你。
备选字：(1)海 (2)恩 (3)诱 (4)值 (5)悲 (6)劣
( )
( )
参考答案：海：要想变成大“海”，就必须容纳“每”一滴“水”(氵)。恩：不管是感恩戴德还是忘恩负义，都是“因”为这颗“心”。诱：秀美的身影，动听的言辞——温柔的陷阱。值：人，只有挺直腰杆，才有自己的价值。悲：如果一个人不能切合实际地考虑问题，心头上总是想入非非，那么结果是可悲的。劣：干事耍滑偷懒“少”出“力”，就出不了优质品。
二、阅读理解专练
阅读下面的文字，完成后面的题目。
汉字之美
日本人向来自负，但在中国文字面前却格外地谦恭。他们不但在本民族的文字中拼命汲取汉字的精髓，还一次又一次煞有介事地举办中日文化友好交流——其主角便是汉字的书法作品，据说日本民间曾对汉字选美，夺魁的是“梦”字，入选佳丽还有“雪、柔”等等。日本人对汉字的狂热痴迷可见一斑。汉字的音、形、义皆具独特魅力，足以让每一个接近她的人心旷神怡、浑然忘我。
她的发音变幻莫测，极富音乐性。四种声调再加轻声、变调之类已够复杂，还得讲究轻、重、缓、疾，抑、扬、顿、挫。这里的学问深着呢！同样一篇文章，有人读得铿锵有力，有人读得平淡无奇，有人读得悦耳流畅，也有人读得含混不清。要让听者从你的嘴巴中听出汉字的美，还真得请你下一番功夫。
曾亲耳聆听过一位著名话剧演员朗读戴望舒的《雨巷》，那绝对是一次痛快淋漓的享受；那平缓的语调娓娓引出泛着暗淡灯光的朦胧小巷，那略显惆怅的沙哑是对如烟往事剪不断、理还乱的追忆，那若有若无的哽咽更勾起多情人心灵深处早已尘封的往事，一诗读完，听者不禁泪水涟涟……
汉字的形美同样不可抗拒。历代优秀的书法家粲若繁星，各具风采。王羲之，飘逸俊朗；颜真卿，粗犷豪放；柳公权，华美灵巧……名山大川如果少了书法家们的题词就让世人少了一分敬仰，小桥流水倘若有名家的“墨宝”则会因此声名远播。难怪各旅游景点在宣传手册上都忘不了写上“××年间，大书法家×××见此佳景，豪兴大发，泼墨挥毫，写下×××几个大字”之类的语句。我的家乡盱眙有一处本不出名的小山，亏了南宋书法家米芾的题字“第一山”，近年来竟有不少外地游人慕名而来，让小县城颇有几分自豪。
形形色色的美术字更为汉字的形美推波助澜。歌手江涛的MTV作品《创造》，用电脑设计出的歌词字体独树一帜，很有个性。这些字或扁或圆，亦庄亦谐，动静相宜，错落有致，千变万化，精彩纷呈。古老的中国汉字镀上了现代科技的光辉，更魅力四射。
汉字的形与义有着千丝万缕的联系，足以让稍有想象力的人展开无尽的遐思：“笑”字，活泼可爱；“哭”字，愁眉苦脸；“巍峨”，山的高大顿显眼前；“妩媚”，少女的娇颜潜入心底。难怪中国人爱将“字画”连在一起，汉字本来就是可以入画的。
文化层次的不同，人生阅历的不同，对汉字字义的理解随之不同。我看《红楼梦》与文学家看《红楼梦》的感受肯定不一样，这也就是为什么同样的文学作品，有人推崇备至有人却视若粪土。平常的一句话，如“你是个大坏蛋！”可能是孩子的童言无忌，也可能是情侣的亲密调侃；可能是路人的厉声痛斥，也可能是某君良心发现后的深深自责。细细品来，汉字的字义真是奥妙无穷。
汉字之美，还美在她只对真正爱她、懂她的人撩开自己神秘的面纱。你看成千上万个汉字就像成千上万个小魔块，在语言大师的“点化”下，忽而成了惊世骇俗的不朽巨著，忽而成了清新隽永的美文，忽而是浅吟低唱，忽而是疾风骤雨，忽而是行云流水，忽而是欲说还休……而我们，正是被这些小魔块们深深吸引，才会“沉醉不知归路”，才会“为伊消得人憔悴”啊！
夜深人寂，挑灯夜书。会心之处，不觉莞尔。
7．文章写了汉字的哪些美？试简要概括。
答：
参考答案：文章写了汉字的音美、形美、义美和汉字之间相互组合的内在神韵美。(第四方面也可以摘抄原文)
8．从著名话剧演员朗读《雨巷》的艺术效果上看，汉字的语音具有独特的魅力。依据二、三两段提供的信息，说说我们在朗读文章时应该注意些什么。
答：
参考答案：应注意讲究四声和变调；讲究轻、重、缓、疾，抑、扬、顿、挫；注意对文章内容的理解和情感的把握。
9．作者认为“汉字之美，还美在她只对真正爱她、懂她的人撩开自己神秘的面纱”，对这句话你是如何理解的？
答：
参考答案：只有真正地热爱汉字并能深刻理解、准确运用汉字的人，才能获得汉字的内在神韵美。
10．文中画线的句子告诉我们，成千上万的汉字一经语言大师的“点化”，就能放射出神奇的艺术魅力。请你举出一例，并加以简要说明。(可以举一个词句、一篇文章或一部名著)
答：
参考答案：(示例一)朱自清的《背影》，语言朴实无华，却蕴含着真切、诚挚的父子深情，让人感动。
(示例二)《西游记》以其神奇的想象，曲折的故事，生动的人物，深深吸引了读者，成为世界文学宝库中不朽的名著。
第3课 咬文嚼字
(一)作者简介
生平经历
朱光潜(1897－1986)，笔名孟实、盟石。安徽省桐城人。1922年毕业于香港大学，曾在上海与叶圣陶、夏衍、丰子恺等创办立达学园，筹办开明书店和《一般》(后改名为《中学生》)杂志。1930年获英国爱丁堡大学文科硕士学位。1933年获法国斯特拉斯堡大学文科博士学位。先后在北京大学、四川大学、武汉大学、安徽大学任教。1946年后任北京大学教授、文学院代院长，中国美学学会第一届会长等职务。毕生从事美学教学和研究，在西方美学思想和中西方文化研究方面造诣较深。
作品
重要作品：《悲剧心理学》《文艺心理学》《西方美学史》。译著：黑格尔的《美学》、克罗齐的《美学原理》、莱辛的《拉奥孔》、柏拉图的《文艺对话集》、爱克曼的《歌德谈话录》。
评价
中国美学家、文艺理论家、教育家、翻译家。他是中国美学史上一座横跨古今、沟通中外的“桥梁”，是我国现当代最负盛名并赢得崇高国际声誉的美学大师。
(二)人物轶事
朱光潜三立座右铭
朱光潜先生一生曾三立座右铭，给人们留下了悠长的思索。
第一次，是在香港大学教育系求学时。他以“恒、恬、诚、勇”四个字作为自己的座右铭。
第二次，是在英国爱丁堡大学学习时。朱先生把研究美学作为自己终生奋斗的事业，他给自己立下这样一条座右铭：“走抵抗力最大的路！”
第三次，是在20世纪30年代。他的座右铭共六个字：“此身、此时、此地。”此身，是说凡此身应该做而且能够做的事，决不推诿给别人；此时，是指凡此时应该做而
且能够做的事，决不推延到将来；此地，是说凡此地(地位、环境)应该做而且能够做的事，决不等待想象中更好的境地。
从朱光潜先生三立座右铭的故事中，我们看到了一个自我砥砺、矢志不渝的伟大形象。
(一)背景链接
《咬文嚼字》写于抗日战争后期。朱光潜先生结合当时新文学运动的实际，为了帮助大家体会语言文字的微妙，提高阅读写作能力，正确理解和运用祖国的语言文字，以及提高美学修养等，撰写了不少论文和书评，本文即是其中的一篇。
(二)常识整理
1．古代重量单位
这番话不免啰嗦，但是我们原在咬文嚼字，非这样锱铢必较不可。
锱铢：古代很小的重量单位，旧制锱为一两的四分之一，铢为一两的二十四分之一。现比喻极其微小的数量。《隋书·说苑》云：称(同秤)之所起，起于黍。十黍为一絫，十絫为一铢，二十四铢为一两，十六两为一斤，三十斤为一钧，四钧为一石。
2．古代容量单位
才高八斗。
斗：南朝诗人谢灵运称颂三国魏诗人曹植时说：“天下才共一石，曹子建独占八斗，我得一斗，天下共分一斗。”斗、石为古代容量单位。中国古代容量单位从小到大依次为：撮，抄，勺，合，升，斗，石。十撮一抄，十抄一勺，十勺一合，十合一升，十升一斗，十斗一石。
3．古代创作称谓
到现在用铅字排印书籍还是“付梓”“杀青”。
付梓：古代用木版印刷，在木板上刻字叫梓，因此把稿件交付刊印叫付梓。
杀青：古人著书写在竹简上，为了便于书写和防止虫蛀，就先把青竹简放到火上炙烤。人们把这个工序叫作“杀青”，也叫“汗青”“汗简”。后来泛指写定著作。
(一)读准字音
Ⅰ.单音字
1．流涎(xián) 2.憎恶(zēng)
3．茗烟(míng) 4.斟酌(zhēn zhuó)
5．箭镞(zú) 6.鲁莽(mǎnɡ)
7．剥啄(zhuó) 8.意蕴(yùn)
9．清沁(qìn) 10.词藻(zǎo)
11．灞桥(bà) 12.付梓(zǐ)
Ⅱ.多音字
1．组词辨析法
(1)嚼 (2)浒
(3)晕 (4)藉
(5)累 (6)落
2．语境辨析法
(7)他说话恶(è)气，真叫人恶(ě)心，周围的人都憎恶(wù)他。
(8)《人民画报》封面上刊载(zǎi)了一个载(zài)歌载(zài)舞的姑娘。
(二)写准字形
1. 2.
3. 4.尺
(三)用准词语
Ⅰ.明确词义
1．咬文嚼字：形容过分地斟酌字句。多用来指死抠字眼而不注重精神实质。
2．索然无味：没有兴趣的样子。形容事物枯燥无味(多指文章)。
3．不即不离：指对人既不接近，也不疏远。多指对人似亲非亲、似疏非疏的关系。
4．点铁成金：原指用手指一点使铁变成金的法术。比喻修改文章时稍稍改动原来的文字，就使它变得很出色。
5．学富五车：形容书读得多，学问渊博。
6．才高八斗：形容富有文才。
7．自鸣得意：自以为了不起，表示很得意。多含贬义。
语境运用(辨析正误)
在座的各位同学都学富五车、才高八斗，鲜见有咬文嚼字掉书袋的。
当说起几年来的创业经历时，王强自鸣得意，同学们都啧啧称赞。
辨析：“学富五车”“才高八斗”“咬文嚼字”使用正确。“自鸣得意”为贬义，可改为“踌躇满志”。
Ⅱ.易混辨析
锱铢必较vs睚眦必报
课本
这番话不免啰嗦，但是我们原在咬文嚼字，非这样锱铢必较不可。
原句
辨析
锱铢必较：形容非常小气，很少的钱也一定要计较；也比喻气量狭小，很小的事也要计较。侧重小气，气量不大。
睚眦必报：像瞪一下眼睛那样极小的怨仇也要报复，比喻心胸极狭窄。侧重心胸狭窄，不够包容。
即境活用
他这人小气出名，不论亲朋故交，只要与他财利交往，他便锱铢必较，一点情面都不留。而且脾气又大，爱骂人，睚眦必报，没人愿意与他交朋友。
第一步快读课文·明大意
1．根据提示，完成下面表格中空缺处，理清文章整体思路。
段落层次
内容大意
第一部分
(1～4段)
论述文字和思想感情有密切关系。
第二部分
(5～6段)
从正、反两方面论述咬文嚼字的重要性。
第三部分
(7段)
总结全文，得出结论，提出要求和希望。
2．“咬文嚼字”在文中的含义和词典上的含义一样吗？
答：
明确：不一样。“咬文嚼字”在词典上的解释是：过分地斟酌字句，多用来指死抠字眼不注重精神实质。作者的意思是：在文字的运用上，“必须有一字不肯放松的谨严”，讲的是文学作品语言的锤炼。
第二步精读课文·细揣摩
1．学习本文举例论证的方法。
2．理解本文的说理技巧，体会作者“文字和思想情感有密切的关系”的主张。
(一)研习课文第1～4自然段，思考并完成下面的问题。
1．第1自然段，作者由举例子开篇，有什么作用？
答：
明确：作者由举例子开篇，先举改字改得好的例子，进行分析；接着举出一个改得不好的例子来相对照，发人深省。而且两个例子均出自文学大家郭沫若笔下，就更加耐人寻味、非同凡响了。从而增强了文章的说服力和吸引力。
2．第2自然段中，“这是炼字的好例。我们不妨借此把炼字的道理研究一番”这两句话在结构上有什么作用？
答：
明确：这是一个过渡句，起着承上启下的作用，由此转入“炼字”的话题和对上面两例的分析。
3．作者举《水浒》和《红楼梦》的例子的用意分别是什么？
答：
明确：①举《水浒》的例子是以《水浒》里的用语为依据，强调“你这”句式带有强烈的憎恶色彩，对“你这什么”的表达作用分析得细致入微。②举《红楼梦》的例子是以《红楼梦》里茗烟骂金荣的话为依据，进一步阐明“你是”式句子在一定语境里也有讽刺性，对“你是什么”的表达作用分析得全面透彻。
4．作者举《史记》李广射虎一段的改写这一例子说明了什么道理？请用文中语句加以概括。
答：
明确：咬文嚼字，表面上像只是斟酌文字的分量，实际上就是调整思想和情感。
(二)研习课文第5～6自然段，思考并完成下面的问题。
5．试赏析第5自然段中“直指的意义载在字典里，有如月轮，明显而确实；联想的意义是文字在历史过程上所累积的种种关系，有如轮外圆晕，晕外霞光，其浓淡大小随人随时随地而各各不同，变化莫测”一句中比喻修辞的运用。
答：
明确：将字的直指义比作“月轮”，形象生动地说明直指义的特点是“明显而确实”的；将字的联想义比作“轮外圆晕，晕外霞光”，以此来说明字的联想义是“变化莫测”的，不是明显而确实的。
6．第6自然段“你的文章也就真正是‘作’出来的，不致落入下乘”一句中的“作”有何含义？这句话对你有何启示？
答：
明确：“作”字的含义就是运用创新的思维去创作，就是匠心独运地创作，而不是套用的。我们在写作文时要有创新的构思，要从创新的语言开始，如此才会有新的思想和情感。
(三)纵览全文，思考并完成下面的问题。
7．“以上只是随便举几个实例，说明咬文嚼字的道理。”作者真的是“随便”举的文中的几个例子吗？请简要说明理由。
答：
明确：作者不是随便举的几个例子。通过分析我们不难发现：文中前几个例子是文字修改方面的，说明咬文嚼字的重要性，即为什么要咬文嚼字；后几个例子是有关词语的联想意义的，说明咬文嚼字是文学创作有所创新的保证，即怎样咬文嚼字。
因此，这几个例子并非随便列举的，而是根据文章论述的需要，从不同的角度列举的。
议论文写作如何运用举例论证
[写法领悟]
文章开篇以郭沫若“炼字”的例子点出题目“咬文嚼字”，随后亮出自己的观点——“无论阅读或写作，我们都必须有一字不肯放松的谨严。”然后提出理由：“咬文嚼字，表面上像只是斟酌文字的分量，实际上就是调整思想和情感。”接着用王若虚“李广射虎”的例子正面阐述、说明这一理由。接下来用贾岛“推敲”的例子反面论述“更动了文字，就同时更动了思想感情，内容和形式是相随而变的”的道理。“李广射虎”一例强调“意味”(意思、趣味)的变化，“推敲”一例侧重“思想情感”的更动，一正一反，角度有别。
举例论证是一种从材料到观点，从个别到一般的论证方法，是从对许多个别事物的分析和研究中归纳出一个共同的结论的推理形式，是议论文写作最重要的论证手段，如何更好地运用举例论证呢？
(1)例前有导语
就是在举出事例之前要有关于观点和事例的联系的话语，不能在观点之后很突然地举例，造成了内容的不连接，语言的不流畅，所以在举例之前要有一两句简短的过渡语，让观点和例子有机地联系起来。如下文：
(观点句)不同的角度看待事物，同样可以得出截然相反的结论。(过渡句)如果人们不能多角度多方面统筹看待问题，同样会闹出笑话。(例子)一家纺织公司新进了一种布，当拿到董事会桌子上时，桌子东边的人说它是红的，而西边的人说它是黄的。当桌子两边的人互换座位以后，他们才意识到自己刚才都只是从一个角度观察，只看到了布的一方面。(观点句)其实生活中何尝不是如此？多角度看问题的人才能得出正确的结论，一个角度看问题的人山重水复疑无路，总是自己欺骗了自己。
本段第一句是观点句。第二句则是一个过渡句，有了这一句就使观点和事例有机地联系起来了，不会使人觉得举例很突然，全段就形成了整体。
(2)叙例有方法
如果是单个材料的叙述，应针对构成论点的要素作概括叙述，不使用描写，删去与论点关系不大的内容，不宜面面俱到、全盘照抄，更不能篡改材料。
如果是多个材料的叙述，可采用列举的方式，一口气铺陈若干个事例，形成流泻奔腾的气势，这成为高考作文常用手法。也可运用事例对比法进行论证，让读者更清楚地分清真与假、是与非、善与恶、美与丑，从而鲜明地表达作者的见解和主张。
(3)叙议显事理
事例的使用可以是多种多样的，把事例叙述完再议论是常用的方法，当然我们也可以边叙述事例边议论，形成夹叙夹议的叙述方式。
下面是一段文字的论点，请你在后面添加两个事例论据。要求上下文衔接、连贯。
人皆愿己成才，于是，就有人羡慕那些一鸣惊人之才。其实，一鸣之前必有百鸣、千鸣、万鸣，只是未使人惊而已。(观点)
答：
参考答案：达·芬奇画《蒙娜丽莎》之前，作画何止万千，据说他画蛋就画了好几十天。莫泊桑的成名小说《羊脂球》发表前曾被退稿四十九次，稿纸堆起来有书桌般高。
一、积累妙用素材·让文笔更鲜活
(一)这样积累素材
话题专辑——怀疑
1．从教材中积累
韩愈对“推敲”的意见几乎成了定论，得到了许多人的认同。但朱光潜先生并没有因此就轻易同意这种观点和看法，而是敢于怀疑，经过深入思考和研究后，提出了相反的看法，发表了自己个性化的见解。可以说没有怀疑就没有改变，没有创新。
2．从历史中积累
法国化学家拉瓦锡不盲从，不迷信，敢于怀疑，勇于创新，通过科学实验的思维，提出了燃烧的“氧化说”，打破了“燃素说”，掀起了一场全面的“化学革命”。
3．从现实中积累
“水稻是自花授粉作物，没有杂交优势。”这曾经是世界经典著作中的“金科玉律”。袁隆平不迷信权威和书本。大胆怀疑，不畏艰难，反复试验，终于研究成功三系杂交水稻，为世界做出了巨大贡献。
4．从名言中积累
(1)学者先要会疑。——程颐
(2)疑是思之始，学之端。——孔子
(3)不怀疑不能见真理。——李四光
(4)尽信书则不如无书。——孟子
(5)学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。
——陈宪章(清)
5．从佳作中积累
生命如歌，或高昂或低沉，正是有了怀疑的精神，才嘹亮动人；生命如画，或浓淡或素雅，正是有了怀疑的精神，才美丽动人；生命如酒，或浓烈或清香，正是有了怀疑的精神，才醇厚诱人。体味生命的价值，品味人生的意义，正是有了敢于怀疑、坚持真我的人，才推动了社会的发展、历史的进步。
(二)这样运用素材
古人云：小疑则小进，大疑则大进。一个人只有在不断质疑中才能有所建树，质疑精神乃是照亮人类文明的自由之光。袁隆平质疑“水稻是自花授粉作物，没有杂交优势”这一世界性“金科玉律”，不畏艰难，反复试验，终于成就他“杂交水稻之父”的美名；朱光潜质疑韩愈几成定论的“推敲”意见，发表了自己个性化的见解，凭借渊博的知识和谨严的治学态度，成为我国赢得国际声誉的美学大师。要增长知识、寻求真理，就必须多疑、善疑，而且要探疑。朋友们，勇敢地拿起质疑这把钥匙，去开启五彩缤纷的未来之门吧！
[领悟] 片段论述的中心是“一个人只有在不断质疑中才能有所建树”。为了使朱光潜质疑韩愈的例子更具说服力，作者进一步点出朱光潜“渊博的知识和谨严的治学态度”，这样就更准确地论述了中心。由此观之，我们在借用课文素材时，切勿生搬硬套，要结合论述中心灵活自然地对素材进行加工升华。
近年来，《咬文嚼字》开设专栏，为当代著名作家的作品挑错。在我看来，这一举措无疑会让文学成为一方净土，还传统文化与正史文化一份本真与圣洁。因此，咬文嚼字，必然会令文化之花更加绚烂。
所谓咬文嚼字，便是纠正语言文字，乃至文史知识方面的错误。试想，倘若就连被尊称为经典的书籍当中也有小儿科的知识性错误，那么谁还会保持对文化原有的那份敬畏，又有多少人会被误导？由此观之，咬文嚼字功莫大焉。
再看当下，在出版界、影视界，各种颠覆戏说之风方兴未艾。诸葛亮成了营销高手，潘金莲成了形象大使，而各种切割、拼凑的另类图书也总能在畅销热卖区找到一席之位。然而其背后却是传统教育与历史教育的缺失，人们在娱乐中贱卖着自己的灵魂。可见，咬文嚼字不仅应当消除名家作品中的错误，更应当驱除用以掩饰内心浮躁的荒诞的颠覆，还文学作品一份可信度，令文化之树常青。
将咬文嚼字进行到底，若想这一行动顺利进行，只靠区区一份杂志的力量是远远不够的。正如梭罗所说：“人睡觉醒来，不是要靠机械的帮助，而是依靠内心对于黎明的呼唤。”而我要说：“消除文学领域的谬误，不是要靠咬文嚼字的督导，而是要靠内心对于文化的敬畏，自己改错，咬文嚼字。”
当代网络写手层出不穷，但最终如烟火璀璨之后又归于沉寂，为何？人们也许短时间内会使鼠标青睐那无厘头的作品，但人们内心却无法长久忍受文字背后的浮华与短视。这一现象应当使作者警醒，使其领悟到对于自己的作品咬文嚼字的必要性，唯其如此，作品方可受到一致好评，流传于千古而不衰。可曾想过曹雪芹十年语《红楼》，司马公三十年著《史记》？可曾想过余秋雨在撰写《文化苦旅》时耗费诸多日夜？这为何？正是他们咬文嚼字，对自己的作品反复琢磨，才时耗如此之长，但也因此为我们呈献了一份知识的大餐，涵养了我们的心灵。
荣格说：“文化最终沉淀在人格上。”也就是说，咬文嚼字，实则出于一份对于国家、社会、人才培养的责任，出于一份对于文化的敬畏，从而使人们寻到人格坐标的原点，令文化的百花园纷繁却不显杂乱。
咬文嚼字，令文化之花更绚烂，令精神荒原春暖花开，令世界灵动自然。
(原载山东省考试院《现代教育》2013年9月刊)
?佳作赏析
作者有着敏锐的社会洞察力和强烈的社会责任心，对改革发展和转型期的中国文化现象体察极深，并提出了自己的见解。社会文化的进步和发展，依赖于每一个普通民众的觉醒，这是每一个中国人应拥有的文化自觉。本文作者选取了当下的一些社会文化热点，让人倍感亲切，增强了文章的感染力和号召力。文章开篇旗帜鲜明地提出论点，直击现实，从反面现象入手，反衬自己的观点。然后举出司马迁、曹雪芹的事例，形成鲜明的对照，材料与论点相得益彰。
?写作借鉴
1．学安排结构
开头就起笔不凡，鲜明提出了“咬文嚼字，必然会令文化之花更加绚烂”的观点，接着，作者用感性和理性兼备的笔触形象诠释咬文嚼字的精神其实是“纠正语言文字，乃至文史知识方面的错误”，进而诚恳地提出：“消除文学领域的谬误，不是要靠咬文嚼字的督导，而是要靠内心对于文化的敬畏，自己改错，咬文嚼字。”
2．学有文采
文章用词恰当准确，文采飞扬，刻画深刻，脉络清晰，意境深远，让人心情豁然开朗，收获颇多，受益匪浅。例如：“可曾想过曹雪芹十年语《红楼》，司马公三十年著《史记》？可曾想过余秋雨在撰写《文化苦旅》时耗费诸多日夜？”突出“咬文嚼字”的作用和意义。
3．学引用
作者精妙的引用，使文章增色不少。如第一处引用卢梭的名言，“人睡觉醒来，不是要靠机械的帮助，而是依靠内心对于黎明的呼唤”，并顺水推舟，引出了自己的观点，起到了承上启下的作用。第二处引用荣格的名言收束结尾，有画龙点睛之效。
二、研读品味经典·让积淀更丰厚
原文：吾生也有涯，而知也无涯。以有涯随无涯，殆已。
出处：吾生也有涯，而知①也无涯。以有涯随②无涯，殆③已；已而为知者，殆而已矣！为善无④近名，为恶无近刑。缘督以为经，可以保身，可以全生，可以养亲，可以尽年。——《养生主》
注释：①知：知识。②随：探求，探索。③殆(dài)：危险。④无(wú)：通“毋”，不要。
[翻译] 我的生命是有限的，而世间的知识却是无限的。用有限的生命去探求无限的知识，就会使身心疲惫；明知会是这样的结果还要去探求，那就危险了！做善事不能贪图名声，做了所谓的坏事却不至于遭受刑罚。顺应自然之道，可以保全自身，可以保全天性，可以让父母安乐，可以颐养天年。
[明理知义] 只有“保身”，才可以“全生”，进而“养亲”“尽年”。过多地追求功名利禄，只会令人身心疲惫，而于有涯的生命却一点好处都没有。
截竿进城
鲁有执①长竿入城门者，初竖执之，不可入，横执之，亦不可入，计无所出。俄有老父②至曰：“吾非圣人，但见事多矣，何不以锯中截而入？”遂依而截之。
——《笑林》
[注] ①执：拿。②老父(fǔ)：对老年人的尊称。
用现代汉语翻译文中画线的句子。
吾非圣人，但见事多矣，何不以锯中截而入？
译文：
参考答案：我并不是圣贤，只是我见到的事情多了，为什么不用锯子将长竿从中间截断后进入城门呢？
参考译文：
鲁国有个人拿着长长的竹竿进城门，起初竖起来拿着它，不能进入城门，横过来拿着它，也不能进入城门，实在想不出办法来了。一会儿，有个老人来到这里说：“我并不是圣贤，只是我见到的事情多了，为什么不用锯子将长竿从中间截断后进入城门呢？”那个鲁国人于是依从了老人的办法将长竿子截断了。
1963年，作为一个柔弱的女生，樊锦诗从北大考古专业毕业后，放弃了留在大城市工作的机会，选择到千里之外的敦煌。她的父亲不同意这样的选择，为此专门给学校写了一封信，但这封信最终被樊锦诗扣了下来。
初到敦煌之时， 樊锦诗也有过犹豫动摇，因为“和北京相比，那里简直就不是同一个世界，到处是苍凉的黄沙”。但她坚持了下来，在敦煌已经坚守了51年。她说：“当年决定来敦煌并没有想到过干一辈子，只是干着干着就爱上了，就离不开了。现在，别说离开，哪怕出差时间长点，就会想敦煌，想尽快回到敦煌。”樊锦诗在敦煌待了这么多年，壁画病害防治、崖体加固、环境监测、风沙治理……但凡涉及敦煌保护的领域，她均精心钻研，从普通的研究人员一步步成为敦煌研究院院长。半个世纪的坚守，被誉为“敦煌女儿”的她说得朴素又幽默：“我人傻，我来了，爱上这里，所以我留下。”
[人生教益] 北京繁华的霓虹和敦煌苍凉的黄沙，境遇可谓是天壤之别。当短暂的人生遇上永恒的敦煌，如何取舍的确考量着人们的内心。樊锦诗半个世纪的守正笃实，诠释了她人生最大的价值。
一、语言表达专练
1．依次填入下列各句中横线处的词语，最恰当的一项是( )
①在当前困难局面下，企业要秉持集腋成裘、________的“小家子气”，坚决摒弃只看金山不见碎银的“大款气”，用深入挖潜汇成的涓涓细流滋养企业渡过难关。
②作为中国女子网球的标志性人物，她极具个性的言行，甚至有些________、睚眦必报的处事风格，在一定程度上，有失一个世界级体育名人的风度。
③《三国演义》里的周瑜是个________的人，他因嫉妒诸葛亮的聪明才智而被活活气死，然而历史上的周瑜却并非如此，史书上说他“性度恢廓”“实奇才也”。
A．小肚鸡肠 斤斤计较 锱铢必较
B．锱铢必较 斤斤计较 小肚鸡肠
C．斤斤计较 小肚鸡肠 锱铢必较
D．锱铢必较 小肚鸡肠 斤斤计较
解析：选B 锱铢必较：对很少的钱或很小的事都要计较，原形容办事非常认真，一丝不苟，现多形容过于吝啬或气量小。斤斤计较：形容过分计较微小的利益或无关紧要的事情。前者多用于钱财，后者指在细小的事物上也要计较，适用范围广泛得多。小肚鸡肠：形容气量狭小，只计较小事，不顾大局。由①句中的“小家子气”“大款气”等，可知①句强调企业在当前应对很少的钱都要计较，故①句中应填“锱铢必较”。由②句中的“睚眦必报的处事风格”，可知②句强调“她”过分计较微小的利益或无关紧要的事情，故②句中应填“斤斤计较”。由③句中的“他因嫉妒诸葛亮的聪明才智而被活活气死”，可知③句强调周瑜气量小，故③句中应填“小肚鸡肠”。
2．下列各句中，没有语病的一项是( )
A．但是在文学，无论阅读和写作，我们必须有一字不肯放松的谨严。
B．熟路引诱性最大，人们对它的抵抗力最低，一人走过，人人就都跟着走，没有一点新奇的意味，愈走就愈平滑俗滥。
C．我希望读者从这粗枝大叶的讨论中，可以领略运用文字所应有的谨严精神。
D．通过学习《咬文嚼字》，使我明白了语言和思想情感相随而变的道理。
解析：选C A项关联词使用不当，“和”应改为“或”；B项语序不当，应为“愈走就愈平滑俗滥，没有一点新奇的意味”；D项无主语，去掉“通过”或“使”。
3．在下面语段空缺处填入语句，衔接最恰当的一项是( )
一件事物发生时立即使你联想到一些套语滥调，而你也就安于套语滥调，毫不斟酌地使用它们，并且自鸣得意，这就是近代文艺心理学家们所说的“套板反应”。________因为就作者说，“套板反应”和创造的动机是仇敌；就读者说，它引不起新鲜而真切的情趣。一个作者在用字和用词上面离不掉“套板反应”，在运思布局上面，甚至于在整个人生态度方面也就难免如此。
A．一个作者的心理习惯如果老是倾向“套板反应”，就不可能写出好作品。
B．一个读者的心理习惯如果老是倾向“套板反应”，就不可能深刻地理解作品。
C．一个人如果对文学不感兴趣，他的心理习惯就会倾向于“套板反应”。
D．一个人的心理习惯如果老是倾向“套板反应”，就根本与文艺无缘。
解析：选D 衔接题要注意所填语句与上下文的关系。该题中，前一句引出关键词“套板反应”，后面则分别从作者和读者的角度分析了“套板反应”的不良效应。所以，从语句所处位置来分析，所填句子应该是总结性的语句。A、B两项都与后文内容有所重复，C项的表述重心在“兴趣”，故应选择D项。
4．汉语中的一些量词形象生动，富有韵味。仿照下面的例句，从备选例子或你的积累中选择两个量词妙用的例子加以揣摩赏析。
钩：一“钩”月亮。静穆的夜空中，升起弯弯的月亮，如同银色的帐钩一样小巧轻灵，洁白如玉，使人生发出亲切而美好的联想和想象。
泓：一“泓”清泉。清澈的泉水从泉眼里流出，是那样地充盈而明亮。它不仅写出了泉水水量的丰沛，而且写出了泉水水质的明净。
[备选例子] 一“挂”飞瀑 一“叶”扁舟 一“缕”笛声 一“轮”明月
答：
解析：选择自己有感触的词语，沿着特定的语境展开联想，揣摩赏析该量词的表达之妙，然后依照例句进行仿写。
参考答案：“挂”：一挂飞瀑。瀑布飞流直下，气势磅礴，仿佛是天人悬挂在山间的白色幕帘，形象地写出了瀑布飞泻而下的壮观景象，令人心旷神怡。
“叶”：一叶扁舟。小船如同一枚树叶飘落在水面上，不仅写出了船的小而轻，而且让人不禁联想到古代文人的潇洒与悠闲。
5．根据下面的这几句话，给“套板反应”下一个定义。
一件事物发生时立即使你联想到一些套语滥调，而你也就安于套语滥调，毫不斟酌地使用它们，并且自鸣得意。这就是近代文艺心理学家们所说的“套板反应”。
答：
参考答案：“套板反应”是近代文艺心理学家们所说的一件事物发生时立即使人联想到一些套语滥调，并毫不斟酌地加以使用的现象。
6．朱光潜先生《谈美》一书中介绍过近代一些有趣的美学实验。如瑞士心理学家布洛关于颜色的重量实验：把两个面积、角度均相等的三角形甲和乙(如下图)从中腰平分，然后着两种深浅不同的颜色。他让接受实验的人比较甲、乙两个形状，然后询问他们喜欢哪一个，并说出理由。参加实验的50人，绝大多数喜欢甲而不喜欢乙。他们的理由是：甲比较稳定；乙上半太沉重，下半太轻浮，令人产生轻重倒置的感觉。
请从上述实验事实中写出三条结论，答案要简明，每条不超过20字。
答：
解析：此类题目与图表题中“根据图表写结论”属于同一类型。根据事实写出结论，首先要知道事实是什么，根据事实得出结论围绕的中心(或结论的对象)，既然要得出三个结论，就要找到三个对象。根据材料可以知道实验的内容是关于“颜色的重量”，实验的结果是“美的原因”；再根据数据“参加实验的50人，绝大多数喜欢甲而不喜欢乙”，说明人们习惯了上浅下深；“他们的理由”说明形体要“美”就必须匀称。
参考答案：①颜色能让人产生重量感。②人们对上浅下深习以为常，反之则感觉不快。③美的形体含有一个原则：平衡或匀称。
二、阅读理解专练
阅读下面的文字，完成后面的题目。
悼朱光潜先生
李泽厚
朱光潜先生逝世了，我应该写点什么，却不知道写什么才好。凌晨四点钟，我坐在屋里发呆，四周是那样的寂静。
我和朱先生是所谓“论敌”，五十年代激烈地相互批评过，直到朱先生暮年，我也不同意他的美学观点。这大概好些人知道。但是，我和朱先生两个人一块喝酒，朱先生私下称赞过我的文章……这些却不一定有许多人知道。那我就从这写起？
我那第一篇美学文章是在当时批朱先生的高潮中写成的。印出油印稿后，我寄了一份给贺麟先生看。贺先生认为不错，便转给了朱先生。朱回信给贺说，他认为这是批评他文章中最好的一篇。贺把这信给我看了。当时我二十几岁，虽已发了几篇文章，但毕竟是言辞凶厉而知识浅薄的“毛孩子”。这篇文章的口气调门便也不低，被批评者却如此豁达大度，这相当触动了我，虽未对人常说，却至今记得。贺先生也许早淡忘了，但不知那封信还在不？当然，朱先生在一些文章中也动过气，也说过重话，但与有些人写文章来罗织罪状，夸张其辞，总想一举搞垮别人，相去何止天壤？我想，学术风格与人品、人格以至人生态度，学术的客观性与个体的主观性，大概的确有些关系。朱先生勤勤恳恳，数十年如一日地写了特别是翻译了那么多的东西，造福于中国现代美学……这是我非常敬佩而想努力学习的。朱先生那半弯的腰，盯着你看时那炯炯有神的大眼睛，带着安徽口音的沉重有力的声调，现在异常清楚地呈现在我的眼前。
因为自己懒于走动，我和朱先生来往不多。在“文革”中，去看过他几次。我们只叙友情，不谈美学。聊陈与义的诗词，谈恩斯特·卡西尔……虽绝口不涉及政治，但我当时那股强烈的愤懑之情总有意无意地表露了出来。我把当时填的一首词给朱先生看了，朱先生却以“牢骚太盛防肠断”来安慰、开导我。并告诉我，他虽然七十多岁，每天坚持运动，要散步很长一段路程，并劝我也搞些运动。朱先生还告诉我，他每天必喝白酒一小盅，多年如此。我也是喜欢喝酒的，于是朱先生便用酒招待我，我们边喝边聊。有一两次我带了点好酒到朱先生那里去聊天，我告诉他，以后当妻子再干涉我喝酒时，我将以高龄的他作为挡箭牌，朱先生听了，莞尔一笑。
“文革”后，朱先生更忙了，以耄耋之年，编文集、选集、全集，应各种访问、邀请、讲学、开会，还要翻译维柯……于是我没再去朱先生那里了。最近两年，听说朱先生身体已不如前，但我消息既不灵通，传闻又时好时坏，加上自己一忙，也就没十分注意。
如今，一声惊雷，先生逝去。回想起当年情景，我真后悔这十年没能再去和朱先生喝酒聊天，那一定会痛快、高兴得多。但这已经没有办法了，生命只有一次，人生不能重复。只是记忆和感情将以更丰富的形态活在人的心底。而这也就是死亡所不能吞噬的人类的有活力的生命和生命的活力。
一九八六年三月七日晨五时匆草
7．下列对文章有关内容的分析和概括，最恰当的两项是( )
A．作者和朱光潜先生曾有过激烈的论争，学术见解也不甚相同，但在作者心中对朱先生却仍充满了崇敬、爱戴之情。
B．作者年轻时知识浅薄、牢骚满腹，写文章也是言辞凶厉、傲慢自大，他为自己对朱光潜先生造成的伤害懊悔不已。
C．本文采用倒叙手法，抓住典型细节，综合运用多种描写手法表现朱光潜先生崇高的品格，表达了深沉的悼念之情。
D．“文革”中作者与朱光潜先生会面时只叙友情，不谈美学，既有当时政治气候的原因，也有两人观点相悖的原因。
E．作者认为朱光潜先生的人品、人格以及人生态度决定了他的学术风格，并最终使他成为受人尊敬的美学大家。
解析：选AC 解答此题，可将各选项表述同文本相关内容进行比较，以发现异同，确定正误。题中，B项对作者的评价和感情分析不当，D项原因分析依据不足，E项概括绝对、片面。
8．在这篇悼念文章中，我们可以看到朱光潜先生是个怎样的人？请简要概括。
答：
解析：此题考查对传主品格的认识能力。解答此题时，应依据文本内容对传主的品格加以归纳。比如，从朱先生给贺麟的回信可看出朱先生的豁达大度、胸怀宽广；从“朱先生勤勤恳恳，数十年如一日地写了特别是翻译了那么多的东西，造福于中国现代美学”等句可看出朱先生一生勤奋，为中国现代美学做出了巨大贡献；等等。
参考答案：①朱光潜先生是一位一生勤奋，笔耕不辍，为中国现代美学做出巨大贡献的美学大家；②他胸怀宽广，豁达大度，对批评他的人也能宽容对待；③他为人谦和，心态平和，不怨天尤人。(答注意养生、爱运动等可适当给分)
9．作者与朱光潜先生曾经激烈地相互批评过这一内容在文中有何作用？
答：
解析：解答此题，可从这一内容的叙述对表现作者个性和表现朱先生品格的作用两个方面进行分析。对作者来说，这一内容体现了作者的直率、坦诚；对表现朱先生品格来说，这一内容更能体现朱光潜先生豁达大度的崇高品格。
参考答案：①体现了作者的直率、坦诚；②使文章内容真实可信；③更能体现朱光潜先生豁达大度的崇高品格。
10．朱光潜先生对“论敌”的态度给你哪些启迪？请结合文本分条陈述。
答：
解析：此题虽是一道探究题，但答案却基本可以根据文本内容得出。比如，从朱先生对作者的态度可以领悟出，对对手的长处和优点应不吝赞赏；同时，在学术上认为对的要坚持；不夸张其辞，不整人；要把论敌当朋友，互相激励提高；等等。
参考答案：①在学术上认为对的要坚持己见，不轻易改变自己的立场；②对对手的长处和优点应不吝赞赏；③不罗织罪状、夸张其辞，不整人；④把论敌当朋友，互相激励提高。
课件49张PPT。咬文嚼字
一、语言表达专练
1．依次填入下列各句中横线处的词语，最恰当的一项是( )
①在当前困难局面下，企业要秉持集腋成裘、________的“小家子气”，坚决摒弃只看金山不见碎银的“大款气”，用深入挖潜汇成的涓涓细流滋养企业渡过难关。
②作为中国女子网球的标志性人物，她极具个性的言行，甚至有些________、睚眦必报的处事风格，在一定程度上，有失一个世界级体育名人的风度。
③《三国演义》里的周瑜是个________的人，他因嫉妒诸葛亮的聪明才智而被活活气死，然而历史上的周瑜却并非如此，史书上说他“性度恢廓”“实奇才也”。
A．小肚鸡肠 斤斤计较 锱铢必较
B．锱铢必较 斤斤计较 小肚鸡肠
C．斤斤计较 小肚鸡肠 锱铢必较
D．锱铢必较 小肚鸡肠 斤斤计较
解析：选B 锱铢必较：对很少的钱或很小的事都要计较，原形容办事非常认真，一丝不苟，现多形容过于吝啬或气量小。斤斤计较：形容过分计较微小的利益或无关紧要的事情。前者多用于钱财，后者指在细小的事物上也要计较，适用范围广泛得多。小肚鸡肠：形容气量狭小，只计较小事，不顾大局。由①句中的“小家子气”“大款气”等，可知①句强调企业在当前应对很少的钱都要计较，故①句中应填“锱铢必较”。由②句中的“睚眦必报的处事风格”，可知②句强调“她”过分计较微小的利益或无关紧要的事情，故②句中应填“斤斤计较”。由③句中的“他因嫉妒诸葛亮的聪明才智而被活活气死”，可知③句强调周瑜气量小，故③句中应填“小肚鸡肠”。
2．下列各句中，没有语病的一项是( )
A．但是在文学，无论阅读和写作，我们必须有一字不肯放松的谨严。
B．熟路引诱性最大，人们对它的抵抗力最低，一人走过，人人就都跟着走，没有一点新奇的意味，愈走就愈平滑俗滥。
C．我希望读者从这粗枝大叶的讨论中，可以领略运用文字所应有的谨严精神。
D．通过学习《咬文嚼字》，使我明白了语言和思想情感相随而变的道理。
解析：选C A项关联词使用不当，“和”应改为“或”；B项语序不当，应为“愈走就愈平滑俗滥，没有一点新奇的意味”；D项无主语，去掉“通过”或“使”。
3．在下面语段空缺处填入语句，衔接最恰当的一项是( )
一件事物发生时立即使你联想到一些套语滥调，而你也就安于套语滥调，毫不斟酌地使用它们，并且自鸣得意，这就是近代文艺心理学家们所说的“套板反应”。________因为就作者说，“套板反应”和创造的动机是仇敌；就读者说，它引不起新鲜而真切的情趣。一个作者在用字和用词上面离不掉“套板反应”，在运思布局上面，甚至于在整个人生态度方面也就难免如此。
A．一个作者的心理习惯如果老是倾向“套板反应”，就不可能写出好作品。
B．一个读者的心理习惯如果老是倾向“套板反应”，就不可能深刻地理解作品。
C．一个人如果对文学不感兴趣，他的心理习惯就会倾向于“套板反应”。
D．一个人的心理习惯如果老是倾向“套板反应”，就根本与文艺无缘。
解析：选D 衔接题要注意所填语句与上下文的关系。该题中，前一句引出关键词“套板反应”，后面则分别从作者和读者的角度分析了“套板反应”的不良效应。所以，从语句所处位置来分析，所填句子应该是总结性的语句。A、B两项都与后文内容有所重复，C项的表述重心在“兴趣”，故应选择D项。
4．汉语中的一些量词形象生动，富有韵味。仿照下面的例句，从备选例子或你的积累中选择两个量词妙用的例子加以揣摩赏析。
钩：一“钩”月亮。静穆的夜空中，升起弯弯的月亮，如同银色的帐钩一样小巧轻灵，洁白如玉，使人生发出亲切而美好的联想和想象。
泓：一“泓”清泉。清澈的泉水从泉眼里流出，是那样地充盈而明亮。它不仅写出了泉水水量的丰沛，而且写出了泉水水质的明净。
[备选例子] 一“挂”飞瀑 一“叶”扁舟 一“缕”笛声 一“轮”明月
答：
解析：选择自己有感触的词语，沿着特定的语境展开联想，揣摩赏析该量词的表达之妙，然后依照例句进行仿写。
参考答案：“挂”：一挂飞瀑。瀑布飞流直下，气势磅礴，仿佛是天人悬挂在山间的白色幕帘，形象地写出了瀑布飞泻而下的壮观景象，令人心旷神怡。
“叶”：一叶扁舟。小船如同一枚树叶飘落在水面上，不仅写出了船的小而轻，而且让人不禁联想到古代文人的潇洒与悠闲。
5．根据下面的这几句话，给“套板反应”下一个定义。
一件事物发生时立即使你联想到一些套语滥调，而你也就安于套语滥调，毫不斟酌地使用它们，并且自鸣得意。这就是近代文艺心理学家们所说的“套板反应”。
答：
参考答案：“套板反应”是近代文艺心理学家们所说的一件事物发生时立即使人联想到一些套语滥调，并毫不斟酌地加以使用的现象。
6．朱光潜先生《谈美》一书中介绍过近代一些有趣的美学实验。如瑞士心理学家布洛关于颜色的重量实验：把两个面积、角度均相等的三角形甲和乙(如下图)从中腰平分，然后着两种深浅不同的颜色。他让接受实验的人比较甲、乙两个形状，然后询问他们喜欢哪一个，并说出理由。参加实验的50人，绝大多数喜欢甲而不喜欢乙。他们的理由是：甲比较稳定；乙上半太沉重，下半太轻浮，令人产生轻重倒置的感觉。
请从上述实验事实中写出三条结论，答案要简明，每条不超过20字。
答：
解析：此类题目与图表题中“根据图表写结论”属于同一类型。根据事实写出结论，首先要知道事实是什么，根据事实得出结论围绕的中心(或结论的对象)，既然要得出三个结论，就要找到三个对象。根据材料可以知道实验的内容是关于“颜色的重量”，实验的结果是“美的原因”；再根据数据“参加实验的50人，绝大多数喜欢甲而不喜欢乙”，说明人们习惯了上浅下深；“他们的理由”说明形体要“美”就必须匀称。
参考答案：①颜色能让人产生重量感。②人们对上浅下深习以为常，反之则感觉不快。③美的形体含有一个原则：平衡或匀称。
二、阅读理解专练
阅读下面的文字，完成后面的题目。
悼朱光潜先生
李泽厚
朱光潜先生逝世了，我应该写点什么，却不知道写什么才好。凌晨四点钟，我坐在屋里发呆，四周是那样的寂静。
我和朱先生是所谓“论敌”，五十年代激烈地相互批评过，直到朱先生暮年，我也不同意他的美学观点。这大概好些人知道。但是，我和朱先生两个人一块喝酒，朱先生私下称赞过我的文章……这些却不一定有许多人知道。那我就从这写起？
我那第一篇美学文章是在当时批朱先生的高潮中写成的。印出油印稿后，我寄了一份给贺麟先生看。贺先生认为不错，便转给了朱先生。朱回信给贺说，他认为这是批评他文章中最好的一篇。贺把这信给我看了。当时我二十几岁，虽已发了几篇文章，但毕竟是言辞凶厉而知识浅薄的“毛孩子”。这篇文章的口气调门便也不低，被批评者却如此豁达大度，这相当触动了我，虽未对人常说，却至今记得。贺先生也许早淡忘了，但不知那封信还在不？当然，朱先生在一些文章中也动过气，也说过重话，但与有些人写文章来罗织罪状，夸张其辞，总想一举搞垮别人，相去何止天壤？我想，学术风格与人品、人格以至人生态度，学术的客观性与个体的主观性，大概的确有些关系。朱先生勤勤恳恳，数十年如一日地写了特别是翻译了那么多的东西，造福于中国现代美学……这是我非常敬佩而想努力学习的。朱先生那半弯的腰，盯着你看时那炯炯有神的大眼睛，带着安徽口音的沉重有力的声调，现在异常清楚地呈现在我的眼前。
因为自己懒于走动，我和朱先生来往不多。在“文革”中，去看过他几次。我们只叙友情，不谈美学。聊陈与义的诗词，谈恩斯特·卡西尔……虽绝口不涉及政治，但我当时那股强烈的愤懑之情总有意无意地表露了出来。我把当时填的一首词给朱先生看了，朱先生却以“牢骚太盛防肠断”来安慰、开导我。并告诉我，他虽然七十多岁，每天坚持运动，要散步很长一段路程，并劝我也搞些运动。朱先生还告诉我，他每天必喝白酒一小盅，多年如此。我也是喜欢喝酒的，于是朱先生便用酒招待我，我们边喝边聊。有一两次我带了点好酒到朱先生那里去聊天，我告诉他，以后当妻子再干涉我喝酒时，我将以高龄的他作为挡箭牌，朱先生听了，莞尔一笑。
“文革”后，朱先生更忙了，以耄耋之年，编文集、选集、全集，应各种访问、邀请、讲学、开会，还要翻译维柯……于是我没再去朱先生那里了。最近两年，听说朱先生身体已不如前，但我消息既不灵通，传闻又时好时坏，加上自己一忙，也就没十分注意。
如今，一声惊雷，先生逝去。回想起当年情景，我真后悔这十年没能再去和朱先生喝酒聊天，那一定会痛快、高兴得多。但这已经没有办法了，生命只有一次，人生不能重复。只是记忆和感情将以更丰富的形态活在人的心底。而这也就是死亡所不能吞噬的人类的有活力的生命和生命的活力。
一九八六年三月七日晨五时匆草
7．下列对文章有关内容的分析和概括，最恰当的两项是( )
A．作者和朱光潜先生曾有过激烈的论争，学术见解也不甚相同，但在作者心中对朱先生却仍充满了崇敬、爱戴之情。
B．作者年轻时知识浅薄、牢骚满腹，写文章也是言辞凶厉、傲慢自大，他为自己对朱光潜先生造成的伤害懊悔不已。
C．本文采用倒叙手法，抓住典型细节，综合运用多种描写手法表现朱光潜先生崇高的品格，表达了深沉的悼念之情。
D．“文革”中作者与朱光潜先生会面时只叙友情，不谈美学，既有当时政治气候的原因，也有两人观点相悖的原因。
E．作者认为朱光潜先生的人品、人格以及人生态度决定了他的学术风格，并最终使他成为受人尊敬的美学大家。
解析：选AC 解答此题，可将各选项表述同文本相关内容进行比较，以发现异同，确定正误。题中，B项对作者的评价和感情分析不当，D项原因分析依据不足，E项概括绝对、片面。
8．在这篇悼念文章中，我们可以看到朱光潜先生是个怎样的人？请简要概括。
答：
解析：此题考查对传主品格的认识能力。解答此题时，应依据文本内容对传主的品格加以归纳。比如，从朱先生给贺麟的回信可看出朱先生的豁达大度、胸怀宽广；从“朱先生勤勤恳恳，数十年如一日地写了特别是翻译了那么多的东西，造福于中国现代美学”等句可看出朱先生一生勤奋，为中国现代美学做出了巨大贡献；等等。
参考答案：①朱光潜先生是一位一生勤奋，笔耕不辍，为中国现代美学做出巨大贡献的美学大家；②他胸怀宽广，豁达大度，对批评他的人也能宽容对待；③他为人谦和，心态平和，不怨天尤人。(答注意养生、爱运动等可适当给分)
9．作者与朱光潜先生曾经激烈地相互批评过这一内容在文中有何作用？
答：
解析：解答此题，可从这一内容的叙述对表现作者个性和表现朱先生品格的作用两个方面进行分析。对作者来说，这一内容体现了作者的直率、坦诚；对表现朱先生品格来说，这一内容更能体现朱光潜先生豁达大度的崇高品格。
参考答案：①体现了作者的直率、坦诚；②使文章内容真实可信；③更能体现朱光潜先生豁达大度的崇高品格。
10．朱光潜先生对“论敌”的态度给你哪些启迪？请结合文本分条陈述。
答：
解析：此题虽是一道探究题，但答案却基本可以根据文本内容得出。比如，从朱先生对作者的态度可以领悟出，对对手的长处和优点应不吝赞赏；同时，在学术上认为对的要坚持；不夸张其辞，不整人；要把论敌当朋友，互相激励提高；等等。
参考答案：①在学术上认为对的要坚持己见，不轻易改变自己的立场；②对对手的长处和优点应不吝赞赏；③不罗织罪状、夸张其辞，不整人；④把论敌当朋友，互相激励提高。
第4课 简笔与繁笔
作者简介
生平经历
周先慎，1935年12月生，四川成都崇州市人。现为北京大学教授，中国古代文学专业博士生导师。曾先后应邀在德国洪堡大学、泰国朱拉隆功大学、瑞典斯德哥尔摩大学、香港树仁学院等校讲学。他长期从事宋元明清文学史的教学和研究工作。
主要
作品
《古典小说鉴赏》《古诗文的艺术世界》《明清小说》《中国四大古典悲剧》《中国文学十五讲》等。
评价
中国现代学者。
背景链接
粉碎“四人帮”以后，特别是党的十一届三中全会以后，文艺界、出版界一片春光，期刊和书籍如雨后春笋，呈现了前所未有的繁荣景象，尤其是小说，产生了许多扣动读者心弦、影响广泛的作品。《人到中年》《乔厂长上任记》《高山下的花环》即是典型的例子。但繁荣中也存在着一些问题，其中比较突出的是：长篇小说出得很多，但真正成功的却很少，许多作品只有生活，只有感情，但语言艺术却不高，有些艺术上还相当粗糙。作者针对这种情况写下了本文。
(一)读准字音
Ⅰ.单音字
1．繁冗(rǒnɡ) 2.言简意赅(ɡāi) 3.描摹(mó)
4．汩汩(ɡǔ) 5.毛骨悚然(sǒnɡ) 6.迸出(bènɡ)
7．刘勰(xié) 8.靠拢(lǒnɡ)
Ⅱ.多音字
1．组词辨析法
(1)省 (2)单
(3)落 (4)累
2．语境辨析法
(5)他和(hé)她都是讲原则的人，一个擅长和(huó)泥盖房子，一个擅长和(huó)面做烙饼，是非面前从不和(huò)稀泥，也不随便附和(hè)别人，更不会在麻将桌上高喊：“我和(hú)了。”
(6)《鸿门宴》是汉代传(zhuàn)记而不是唐代传(chuán)奇。
(二)写准字形
1. 2.
3. 4.
5. 6.
(三)用准词语
Ⅰ.明确词义
1．繁冗拖沓：(文章)繁琐冗长，拖拉，不爽利。冗，繁琐；沓，多，重复。
2．言简意赅：言语简明而意思完备。赅，完备，全。
3．穷形尽相：指文章描写刻画十分细致生动。
4．细致入微：指描写、表演非常细腻，细小之处也充分表现出来。也指对人体贴关心无微不至。
5．惜墨如金：形容写字、绘画、做文章下笔非常慎重，力求精练。
6．洋洋洒洒：形容文章或谈话内容丰富，连续不断。
7．毛骨悚然：形容很害怕的样子。悚，害怕。
8．索然寡味：形容文章的内容空洞，文字枯燥。索然，枯燥无味的样子；寡，少。
9．字斟句酌：对每一字、每一句都仔细推敲，形容说话或写作的态度慎重。
语境运用(辨析正误)
他说起话来洋洋洒洒，看似是个豪爽的人，实际上是个很小气的人，惜墨如金，自己的东西从不外借。
辨析：“惜墨如金”使用错误，属望文生义。“洋洋洒洒”使用正确。
Ⅱ.易混辨析
1．滥用vs乱用
课本
原句
一部《水浒传》，洋洋洒洒近百万言，作者却并不因为是写长篇就滥用笔墨。
辨析
二者都有“胡乱使用”的意思。“滥用”着重在“滥”，有“不该使用而用了或过度地使用”的意思；“乱用”着重在“乱”，有“瞎用、混用”的意思。
即境
活用
感冒发烧服什么药须咨询医生，不可乱用抗生素，否则会对自身造成一定的损害。医学证明，如果滥用抗生素容易造成耐药菌的产生，使病人下次用药的时候，选择抗生素的种类范围减小了，不利于疾病的治疗和预防。
2.纷纷扬扬vs洋洋洒洒vs沸沸扬扬
课本
原句
一部《水浒传》，洋洋洒洒近百万言，作者却并不因为是写长篇就滥用笔墨。
辨析
三者读音有些相近。“纷纷扬扬”，(雪、花、叶等)飘洒得多而杂乱。“洋洋洒洒”，①形容文章或谈话内容丰富，连续不断；②形容规模或气势盛大。“沸沸扬扬”，像沸腾的水一样喧闹，多形容议论纷纷。
即境
活用
①由于高度很低，强大的飞机尾气流把地面上的落叶吹得纷纷扬扬，遮天蔽日。
②最近“单独二胎”政策一出，街头巷尾人们都在谈论此事，很快弄得沸沸扬扬。
③对他来说，世界杯起着标记时间的作用，提起来，他能洋洋洒洒讲上一天。
第一步快读课文·明大意
通读全文，尽量用原文词语归纳全文要点。
(1)对于写作，以前的文章家的观点是
(2)作者对写作的看法是
(3)文章繁简的标准是
(4)当今创作存在着的问题是
(5)解决现今创作上存在的问题的方法是
(6)作者的主张是
明确：(1)提倡简练，而列繁冗拖沓为病忌 (2)文章的繁简不可单以文字的多寡论 (3)句有可削，字不得减 (4)有一种长的趋向，简而淡，繁而冗，往往两病兼具 (5)提炼生活，洗练语言 (6)简练为文
第二步精读课文·细揣摩
1．理清文章思路，把握文意。
2．把握作者的主要观点，能说明简笔与繁笔的关系。
3．理解语言“只要来自生活，发诸真情，做到繁简适当并不太困难”的道理。
(一)阅读课文第1～4段，回答下面问题。
1．第一段的中心意思是什么？
答：
明确：简笔与繁笔，各得其宜，各尽其妙。
2．第一段提出的“简”“繁”的好处分别是什么？
“简” ；
“繁” 。
明确：言简意赅，凝练，厚重 描摹物态，求其穷形尽相，刻画心理，能使细致入微
3．第二段运用了什么方法？论证了作者的什么观点？
答：
明确：例证法。以《武松打虎》和《林教头风雪山神庙》为例，论证了用笔极为俭省，却各得其宜，各尽其妙。
4．作者为证明简笔用得好，选用百万言长篇《水浒》中的实例，为证明繁笔用得好，选用了短文《社戏》中的实例，这样写的用意是什么？(从用例的目的及选例的标准思考)
答：
明确：阐明运用简笔和繁笔，不在作品长短，而是从写作目的出发，根据写作的需要，当简则简，该繁则繁，才能各得其宜，各尽其妙。
(二)阅读课文第5～7段，回答下列问题。
5．作者在第5段中论述的思路是围绕什么观点展开的？(用原句回答)
答：
明确：(写作)来自生活，发诸真情。
6．第6段的文字思路是按什么顺序展开的？请作简要说明。(不超过60个字)
答：
明确：由果到因，再找解决办法。“果”是现实中“趋长”的写作情况，“因”是对生活缺提炼，艺术手法和语言欠洗练，解决办法是提倡简练为文。
7．“有的作品内容确实不错，因为写得拖沓累赘，读起来就像是背着一块石板在剧场里看戏，使人感到吃力、头疼。”这段文字运用了什么修辞方法？有什么表达效果？(不超过30个字)
答：
明确：比喻。形象地突出了拖沓的文字给读者造成的负担。
怎样用好引证法
[写法领悟]
恰当地引用经典著作里的句子或名人的言论作为道理论据。所引言论均能恰当地说明自己的观点，不随意滥引。能做到不断章取义，不歪曲原意，准确无讹。并且对引用内容适当地用自己的话加以阐述，顺其自然而不生硬，在语言表达上也应力求简洁、明畅，注意语言形式上的整饬，使得所引用之言辞与自己观点相应得当，更加鲜明地突出中心论点。
1．所引用的名言警句等针对性要强
每句名言都产生于特定的背景，都应用于特定的交际目的，即使谈同一个问题，也有不少名言可供选取。要仔细分析每个道理论据的特有功能，将它引用到最恰当的语言环境之中。
例如：强调立志的重要性，要选用“三军可夺帅也，匹夫不可夺其志”；强调志向高洁远大，要选用“燕雀安知鸿鹄之志”；某同学沉湎于上网，要选用“玩物丧志”；某同学不能持之以恒、一曝十寒，要选用“有为之人立长志，无为之人常立志”；等等。
2．要简洁，不宜过多
议论是在发表自己的见解而不是在介绍他人的见解。引用他人的话，目的是让读者更加信服自己的话，自己的话应是议论的主体，应是全文最醒目的部分。过多的引文，很容易将自己的见解淹没。
3．要注意直接引用和间接引用的区别
直接引用务求文字甚至标点均准确无误；间接引用只须述其大意，但要注意人称的转换。
以“团结就是力量”为论点，运用引证法写一段文字。
答：
参考答案：(示例一) 团结就是力量
个人的力量毕竟是微弱的，而集体的力量却是无穷的。俗话说：众人拾柴火焰高。一个人即使手再勤、腿儿再快，柴也有烧尽的时候，而只有大家都来捧柴，火焰才不会熄灭。正如古人所说：众志成城。只要万众一心，就会筑成一堵不可摧毁的钢铁长城。由此可见：团结就是力量。
(示例二) 团结就是力量
俗语讲：“人心齐，泰山移。”意思是：只要我们大家团结一致，即使泰山也能被移动，它道出了这样一个真谛：那就是“团结就是力量”。历史上我们能取得战争的胜利、事业的成功，哪一样不是靠着齐心协力、团结一致才取得的？正像俗语所说的那样，“众人拾柴火焰高”。可见，只有我们大家万众一心，众志成城，我们的事业才会发展，我们的国家才会富强，我们的民族才能昌盛。
一、积累妙用素材·让文笔更鲜活
(一)这样积累素材
话题专辑——
1．从教材中积累
古人云：“生，我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。”生与义的取舍，是人生取舍的最高境界。刘勰说得好：“句有可削，足见其疏；字不得减，乃知其密。”可见适当的取舍能带来美的愉悦享受。
2．从自然中积累
山泉放弃山间的安适，一路奔腾，东流入海，终于成就生命的壮阔；雄鹰摆脱父母巢穴的温暖，奋力腾起，搏击蓝天，终于成就生命的豪放；蝴蝶冲破身体的束缚，破茧成蝶，翩翩起舞，终于成就生命的华美……生活中的自然万物因为正确取舍而成就生命极致，学会正确取舍，才能成就人生精彩。
3．从历史中积累
当浩浩荡荡的义军走过汉家小儿的门前，他在犹豫，他在徘徊，是走进这人群冒着生命危险起义还是躬耕垄亩过自己的安适生活？终于，刘邦扔掉了锄头冲进了义军，于是乎，伐暴秦，败项羽，一次取舍让刘邦成就了自己的帝王霸业，更成就了一个永远令人难以忘却的巍巍大汉。每当人们听到昭君出塞的悠悠驼铃，每当人们看到茫茫大漠卫青挥舞的战旗，人们总能想起汉家小儿那次伟大的取舍。
当李白醉卧于华清池的台阶，当世俗的荣耀、帝王的恩宠将他包围，他陶醉过。然而他明白，这不是他的选择。于是乎，大呼“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”，他毅然迈出了官场，走向了自由，从此放白鹿于青崖之间，煮酒作诗，中国文化里一颗明珠冉冉升起。正确取舍，让李白找到了属于自己的自由，更让中国文化的天空多了一颗耀眼的明星。
4．从名言中积累
(1)利之中取大，害之中取小。——墨翟
(2)公无私者，其取舍进退无择于亲疏远近。——韩愈
(3)有所取必有所舍，有所禁必有所宽。 ——苏轼
(4)有所不为，为无不果。有所不学，学无不成。 ——王安石
(二)这样运用素材
古人云：“生，我所欲也，义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。”生与义的取舍，是人生取舍的最高境界，古人早就为我们制定了准则，即“舍生取义”。古今中外循此准则而成就千古芳名者数不胜数。“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”，这是屈原舍生命而取高洁；“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，这是文天祥舍生命而取一片丹心；董存瑞高举炸药包屹立碉堡下，这是他舍生命而取人民之解放……危难面前这些仁人志士正确而伟大的取舍成就了他们青史留名的荣耀，人生路上学会取舍，我们才能成就人生辉煌。
人生是一次远足，一次取舍即是一次选择，如果我们选择了不该选择的，而放弃了不该放弃的，我们将无法重来，悔恨终生。因此，在人生的每一次取舍面前我们都应谨慎选择。
[领悟] 由孟子的名言引出人生取舍的最高境界——舍生取义，列举古今舍生取义的典型事例进行论证，起到了很好的说理效果。
简笔是淡妆的少妇，繁笔是浓妆的少女。虽然两种风格迥异，但都有一种夺人神魂的魅力。
简笔那浅淡的装束中分明隐藏了一份精致与考究；繁笔虽是浓重的扮相，却没有雕凿的痕迹。
简笔又像是一幅粗线条勾勒出来的意象画，寥寥数笔却给人无限开阔的空间，只那么简单的一两笔，人的思维却鬼使神差般地一直铺展下去。简笔的魅力就在于以有限的语言传达无限的韵味，把人带入一个无边无际的世界；就像这样很简单的一句，“那一年，他没有走完秋天”，不多的几个字，所蕴含的意韵却是无限丰富的，其中的悲痛、无奈与喟叹，使每一位读者的心都不能阻止地浸在那汪微妙的忧伤与痛苦的水汪中了。
不管前面是高峰还是低谷，不管是清风还是明月，简笔以十二分的冷静，不动声色地向你传达着情感。但是越是不动声色越是容易把人引导到内心深处的思考中去。一位清秀婉约的少妇，随意绾起的青丝，一切都是平凡朴实的，而正是这种朴素的美让人想到很多。也会让人情不自禁地看过一眼又一眼，直到把其中所蕴含的深层次的美给解读出来。这样还不算完事，时不时地，还总爱让这一幕在记忆中重现。
繁笔呢，似乎有些不喜宁静，总爱把什么东西都大力渲染一番。好像是活力无限的少女，大有要炫耀一番的派头。似乎那种无尽的热情与活力不经释放会把人憋出病来一样。让人体味到一种直接生动的痛快淋漓。
繁笔精雕细刻的每一笔都是不可缺少的。好像面前是一个硕大的植物园，虽然几乎每类植物都是一水的绿色，但细看其中的每一株就会觉得它们各具风情，缺少了谁，都是一种无法弥补的缺憾。
简笔，平淡、含蓄而深沉；繁笔，热烈、奔放而狂野。但是我们会同时接受这两种笔法，就像我们欣赏少妇，同时也喜欢少女一样。
?佳作赏析
本文以轻松幽远的文艺笔调表现出作者对简笔和繁笔的认识和体验，如果把《简笔与繁笔》比作一位睿智沉静、慢条斯理的老者，本文就像一位机警活泼、聪颖多慧的少年。对读者而言，本文的作用在于以另一种眼光和方式打量繁简问题，对理解《简笔与繁笔》不无裨益。
?写作借鉴
1．学比喻
作者独出心裁地将简笔比喻成韵致无限的少妇，将繁笔比喻成风情万种的少女，将对简笔和繁笔的所有理性的认识都以感性体验的方式融注于对少妇和少女的描摹和刻画之中。
2．学举例
举例简约。利用“那一年，他没有走完秋天”一例，写出简笔的魅力就在于以有限的语言传达无限的韵味。
3．学对比
通过对比点出两种笔法各有特色。虽然特色各异，但是两种笔法却都魅力无穷。
二、研读品味经典·让积淀更丰厚
原文：不知处阴以休影，处静以息迹，愚亦甚矣！
出处：人有畏影恶迹而去之走者，举足愈数①而迹愈多，走愈疾而影不离身，自以为尚迟。疾走不休，绝力②而死。不知处阴以休③影，处静以息迹，愚亦甚矣！
——《渔父》
注释：①数(shuò)：屡次，频繁地。②绝力：力竭。③休：使……停止。
[翻译] 有人畏惧自己的身影，讨厌自己的足迹，想躲开因而逃跑，但是越频繁地举步就会使足迹越多，跑得愈来愈快但影子却并不离开，于是他们便觉得自己跑得还是慢。接着又急奔不止，最后终于因力尽而死。他们不知道在阴暗处停留影子自然就会消失，静止下来足迹便不会产生，这是过于愚蠢了！
[明理知义] 孔子说，他不容于诸国，不知道自己的过失。渔父说，人害怕自己的影子，又摆脱不了它，是因为他不懂得站在阴暗处就没有影子了。把人与物还给自然，这样就没有累患了。渔父很清楚地为孔子解决了难题：“谨修而身，慎守其真，还以物与人。”影子、脚印就像是功名利禄、喜怒哀乐之类的身外之物，要摆脱这些东西，最好的办法就是复道，通过自身修养来摆脱外物的困扰。
蔡勉旃坚还亡友财
蔡璘，字勉旃，吴县人。重诺责，敦风义。有友某以千金寄之，不立券。亡何，其友亡。蔡召其子至，归之，愕然不受，曰：“嘻！无此事也，安有寄千金而无券者？且父未尝语我也。”蔡笑曰：“券在心，不在纸。而翁知我，故不语郎君。”卒辇而至之。
——徐珂《清稗类钞·敬信》
用现代汉语翻译文中画线的句子。
(1)嘻！无此事也，安有寄千金而无券者？且父未尝语我也。
译文：
(2)“而翁知我，故不语郎君。”卒辇而至之。
译文：
参考答案：(1)哎呀！没有这样的事情，哪里有寄放千两白银却不立字据的人？而且我的父亲从来没有告诉过我呀。
(2)“你的父亲把我当知己，所以没有告诉你。”最终蔡勉旃用车子把千两白银送还给他。
参考译文：
吴县有一个叫蔡璘、字勉旃的人。他重视诺言和责任，重情谊讲义气。有一个朋友在他那里寄放了千两白银，没有立下任何字据。过了不久，他的朋友死了。蔡勉旃把他朋友的儿子叫来，要把千两白银还给他。他朋友的儿子很吃惊，不肯接受，说道：“哎呀！没有这样的事情，哪里有寄放千两白银却不立字据的人？而且我的父亲从来没有告诉过我呀。”蔡勉旃笑着说：“字据是在心里，不是在纸上。你的父亲把我当知己，所以没有告诉你。”最终蔡勉旃用车子把千两白银送还给他。
卡夫卡是20世纪最伟大的作家之一。他写作了一辈子，生活穷困潦倒，中学同学布罗德是他唯一的朋友。布罗德是一名出租车司机，他一直认为卡夫卡的作品写得非常好。尽管当时卡夫卡没有发表过任何文字，但布罗德认为那是出版社不能慧眼识珠。
卡夫卡最终因肺病住进了医院。当布罗德赶往医院见他最后一面时，他嘱咐布罗德一定要把他的书稿全部烧掉。直到布罗德泪流满面地答应了他的请求，他才安详地闭上了眼睛。
布罗德回去后，强忍悲痛，看着那些书稿，舍不得将它们付之一炬，便把它们整理好收藏起来。
在他心里，他始终相信朋友的作品非常好，于是，他再次把这些书稿寄给了出版社。这次他却很快得到了回应，出版社非常欣赏这些作品。很快，卡夫卡的作品《审判》《变形记》《乡村医生》等相继出版发行，引起强烈反响。布罗德代为收到大量的稿费，但他一个先令也没动。他将稿费全部捐出去，成立了“卡夫卡文学基金会”。
[人生教益] 多亏布罗德的“背叛”，使世人认识了卡夫卡，让世界文坛多了一抹亮色。而他与卡夫卡之间的友谊，也令人深深感动。
一、语言表达专练
1．依次填入下列各句横线处的词语恰当的一项是( )
①一部《水浒传》，洋洋洒洒近百万言，作者却并不因为是写长篇就________笔墨。
②作品写得过长，原因很多，首先是对生活的________，亦即艺术概括的问题，但艺术手法和语言表达的欠洗练也是不容________的一条。
③最近几天，杭州楼市限购松绑的消息传得________，不仅开发商们蠢蠢欲动，连二手房的房东们也不淡定了。
A．滥用 提炼 忽视 沸沸扬扬
B．乱用 凝练 忽视 纷纷扬扬
C．滥用 凝练 轻视 纷纷扬扬
D．乱用 提炼 轻视 沸沸扬扬
解析：选A “滥用”指胡乱地或过度地使用；“乱用”指无条理、无秩序地用，该用这而用那，强调用错了。①句根据“长篇”一词可知，横线处应填含有“过度地使用”意思的词，故选“滥用”。“提炼”是动词，指用化学方法或物理方法从化合物或混合物中提取(所要的东西)；“凝练”是形容词，指(文字)紧凑简练。“轻视”着重于“轻”，看不起或不认真对待人或事物，如：轻视书本知识，轻视群众意见；“忽视”一般是无意的，如：这道题被忽视了。②句第一个横线处应用动词，故选“提炼”，第二个横线处根据句意，应选“忽视”。“沸沸扬扬”意为像沸腾的水一样喧闹，多形容议论纷纷；“纷纷扬扬”指(雪、花、叶等)飘洒得多而杂乱。③句根据句意，应选“沸沸扬扬”。
2．下列各句中，没有语病的一项是( )
A．加强和改进艺术评论工作，引领艺术创作和群众艺术鉴赏水平，纠正不良创作倾向，是艺术评论家必须承担的职责。
B．我们说话写文章，在把零散的词语串成一个个可以用来传递信息、完成交际任务的句子的时候，是需要遵循一定的语法规律的。
C．我们在写作时，一定要注意从生活实际出发，写真事，抒真情，以真实来打动读者，切忌不可以胡编乱造，滥用想象。
D．语文教师如果看不到学生自身发展的创造性和主动性，一味让他们模仿“考场满分作文”，那么就会变成束缚学生写作能力发展的枷锁。
解析：选B A项，缺少动词，应在“群众”前加“提高”；C项，“切忌”与“不可以”重复。D项，主语残缺，应是“考场满分作文”变成“枷锁”，不是“语文老师”变成“枷锁”。
3．下面一段话顺序打乱了，请选出排列正确的一组( )
①顾炎武引刘器之的话说：“文章岂有繁简耶？昔人之论，谓如风行水上，自然成文，若不出于自然，而有意于繁简，则失之矣。”
②刘勰说得好：“句有可削，足见其疏；字不得减，乃知其密。”
③无论繁简，要是拿“无可削”“不得减”作标准，就都需要提炼。
④只要来自生活，发诸真情，做到繁简适当并不是一件太困难的事。
⑤但是，这提炼的功夫，又并不全在下笔时的字斟句酌。
⑥像上列几个例子，我相信作者在写出的时候并没有大费什么苦思苦索的功夫。
A．①③⑤⑥④② B．②③⑤⑥④①
C．①④⑥⑤③② D．②④⑥⑤③①
解析：选B 根据句子关系，②③要排在一起，⑤中的“提炼”承接③中的“就都需要提炼”，据此，用排除法可得出答案。
4．下面一段话中有重复啰唆的地方，在不影响原意的情况下，必须删除的有哪三处？把要删除部分的序号填在下面的横线上。
条码是商品的，是由表示商品信息转换而成的由一组黑白相间平行线条的特殊符号，一般印在商品上或附在商品上。
删除部分：
答案：①④⑦
5．如果不用任何修辞，人民教育家陶行知先生“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼中有牛顿，你的嘲笑中有爱迪生”这句名言的意思可以表达如下：(不得超过20个字)
答：
解析：“你”是用的借代的手法，指的是教师，“教鞭”“冷眼”“嘲笑”代指的是教师对学生的“惩罚”“轻视”“讽刺”，“爱迪生”“瓦特”“牛顿”指的是“未来的人才”。
参考答案：教师体罚、轻视、嘲笑的学生中有未来的人才。
6．请阅读下面某校对高三部分班级第一次作文书写及错别字情况的统计表，根据要求回答后面的问题。
高三(1)、(20)班第一次作文书写及错别字情况统计表
班级
书写
错别字
备注
整洁
潦草
无
有
高三(1)班
40%
60%
17%
83%
理科班
高三(20)班
85%
15%
70%
30%
文科班
请用简明的语言分别概括两个班的基本情况和主要问题。要求：不得直接引用表中统计数字，每条不超过30字(含标点符号)。
答：
解析：基本情况：包括书写、错别字统计内容的班级基本情况。主要问题：班级在统计数据中显现出的主要问题。
参考答案：①理科班过半同学书写及错别字两项问题很大，后者问题尤为严重。
②文科班过半同学两项统计情况良好，错别字问题比书写问题大些。
二、阅读理解专练
阅读下面的文字，完成后面的题目。
中国文学的语言问题
汪曾祺
①语言是一种文化现象，语言的后面是有文化的。胡适提倡“白话文”，提出“八不主义”。他的“八不”都是消极的，不要这样，不要那样，没有积极的东西。他忽略了一种东西：语言的艺术性。结果，他的“白话文”成了“大白话”。他的诗：“两个黄蝴蝶，双双飞上天……”实在是一种没有文化的语言。我们的语言都继承了前人的语言，是在前人的语言的基础上演变、脱化出来的。古人说“无一字无来历”，是有道理的。语言是一种文化积淀，语言的文化积淀越是深厚，语言的意蕴就越丰富。
②这可以说是书面文化，另外一种文化是民间的，口头文化。我在兰州遇到过一位青年诗人，他怀疑甘肃、宁夏的民歌可能是诗人的创作流传到民间去的，因为那里的民歌是那样善于用比喻，押韵押得那样精巧。可有一回他遇见了一对婆媳，这婆媳二人把他“吓倒”了：她们一路上没有说一句散文——所有的对话都是押韵的。媳妇到一个娘娘庙去求子，她跪下来祷告，不是说：“送子娘娘，您给我一个孩子，我给您重修庙宇，再塑金身……”而是：“今年来了，我是跟您要着哪，明年来了，我是手里抱着哪，咯咯地笑着哪！”
③这是我所听到过的祷告词里最美的一个。我甚至觉得，不读民歌，是不能成为一个好作家的。
④有一首著名的唐诗：“洞房昨夜停红烛，待晓堂前拜舅姑。妆罢低声问夫婿，画眉深浅入时无。”这首诗并没有说这位新嫁娘长得好看不好看，但是宋朝人的诗话里已经指出，这一定是一个绝色的美女。这首诗制造了一种气氛，让你能感觉到她的美。
⑤语言的美，不在语言本身，不在字面上所表现的意思，而在语言暗示了多少东西，传达了多少信息，即让读者感觉、想见的情景有多广阔。古人所谓“言外之意”“弦外之音”是有道理的。
⑥国内有一位评论家评论我的作品，说汪曾祺的语言很怪，拆开来每一句都是平平常常的话，放在一起，就有点味道。语言不是一句一句写出来的，“加”在一起的。语言不能像盖房子一样，用一块砖一块砖垒起来。语言的美不在一句一句的话，而在话与话之间的关系。包世臣论王羲之的字，说单看一个一个的字，并不怎么好看，但是字的各部分，字与字之间“如老翁携带幼孙，顾盼有情，痛痒相关”。语言是处处相通，有内在联系的。
⑦语言像树，枝干树叶，汁液流转，一枝摇，百枝摇，它是“活”的。“文气”是中国文论特有的概念，从《文心雕龙》到“桐城派”一直都讲这个东西，我觉得讲得最好、最具体的是韩愈。他说：“气，水也；言，浮物也；水大而物之浮者大小毕浮。气之与言犹是也，气盛则言之短长与声之高下者皆宜。”
⑧后来的人把他的理论概括成“气盛言宜”四个字。我觉得他提出了三个很重要的观点。他所谓“气盛”，照我的理解，即作者情绪饱满，思想充实。我认为他是第一个提出作者的精神状态和语言的关系的人。一个人精神好的时候往往会才华横溢，妙语如珠；倦疲的时候往往词不达意。他提出了一个语言的标准：宜。即合适，准确。世界上有不少作家都说过“每一句话只有一个最好的说法”，比如福楼拜。他把“宜”更具体化为“言之短长”与“声之高下”。语言的奥秘，说穿了不过是长句与短句的搭配。一泻千里，戛然而止，画舫笙歌，骏马收缰，可长则长，能短则短，运用之妙，存乎一心。
⑨中国人很爱用水来作文章的比喻。苏东坡说“吾文如万斛源泉，不择地而出”“但常行于所当行，常止于所不可不止”。流动的水，是语言最好的形象；语言，是内在地运行着的。缺乏内在的运动，语言就会没有生气，就会呆板。
⑩中国当代作家意识到语言的重要性的，现在多起来了。中国的文学理论家正在开始建立中国的“文体学”“文章学”。这是极好的事。这样会使中国的文学创作提高到一个更新的水平。
(有删改)
7．下列对文章有关内容的理解和赏析，不正确的两项是( )
A．文章从胡适的“大白话诗”说起，意在强调语言的艺术性，启发读者注意语言的文化内涵。
B．第⑥段中包世臣的议论，采用拟人手法，表现了王羲之字的整体美，印证了作者的观点，也自然引出了下文。
C．第⑦段中韩愈的话，形象生动地阐明了“气”与“言”的关系，指出只要作者精神饱满、思想充实，语言形式都是次要的。
D．本文紧紧围绕中国文学的语言问题，从多个角度阐述了自己对语言奥妙的独特见解，结尾表达了强烈的忧思。
E．本文谈古论今，写人写己，或比喻或引用，信手拈来；行文闲散有度，疏密有致，语言简洁，趣味盎然。
解析：选CD C项，无中生有，文中并没有说“只要作者精神饱满、思想充实，语言形式都是次要的”。D项，“结尾表达了强烈的忧思”表述错误，第段说更多的作家意识到语言的重要性，“这是极好的事。这样会使中国的文学创作提高到一个更新的水平”，表达了作者对中国语言发展形势的美好期盼。
8．作者认为好的语言应该具有哪些特点？请结合全文简要概括。
答：
解析：本题考查筛选并整合文中信息的能力。解答此题，首先要理解题干指向“好的语言应该具有哪些特点”，通读全文可知，相关信息主要集中在第①段、第⑤段和第⑨段。然后，对其整合概括、分条陈述即可。
参考答案：①好的语言应该有文化内涵，富有意蕴。②好的语言应该有暗示性，能让读者体会到言外之意。③好的语言应该有流动性，生动活泼。
9．文章第②段描写一女子娘娘庙求子的情景，有什么作用？请简要概括。
答：
解析：解答本题时，可以从结构与内容两个方面进行思考。结构上，通常要考虑与上下文的关系。内容上则要考虑与作者观点的关系。
参考答案：①举例印证了中国民间口头文化语言的美妙。②与下文对属于书面文化的唐诗意境的分析一起，共同强调语言应该具有暗示性，能向读者传达丰富的意蕴。
10．请结合本文和下面的材料，谈谈你对“汪曾祺的语言很怪，拆开来每一句都是平平常常的话，放在一起，就有点味道”一句的理解和感悟。要求观点明确，阐述合理，有说服力。
①她挎着一篮子荸荠回去了，在柔软的田埂上留了一串脚印。明海看着她的脚印，傻了。五个小小的趾头，脚掌平平的，脚跟细细的，脚弓部分缺了一块。明海身上有一种从来没有过的感觉，他觉得心里痒痒的。
(选自《受戒》)
②晚饭花开得很旺盛，它们使劲地往外开，发疯一样，喊叫着，把自己开在傍晚的空气里……在浓绿浓绿的叶子和乱乱纷纷的红花之前，坐着一个王玉英。(选自《晚饭花》)
答：
解析：本题考查探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力。作答时，可先抓住材料中关键词句的特点或材料体现的整体意境和意味，然后结合文中的相关观点进行分析。只要言之有理，言之有据即可。
参考答案：(示例一)这句话表明语言的美不在于一句句单独的话，而在于话与话之间的关系，在于整体传达出来的信息。《受戒》中，一串清晰的脚印本来平淡无奇，作者却将它们与小和尚痒痒的心联系在一起，新奇而形象。作者用有形的脚印与无形的心绪，将刚刚萌发的自然纯真的爱恋描写得美妙无比。《晚饭花》中，晚饭花的盛放，与傍晚的空气以及它的名字组合在一起，将旺盛的生命力表现得生动传神。
(示例二)语言的美不在于字面的平淡无奇，而在于它暗示的言外之意。《受戒》完全采用白描手法描写脚印，语言平淡，却将萌动的纯真的爱恋含蓄地表现出来。《晚饭花》字面上写出了晚饭花旺盛的生命力，用晚饭花象征着王玉英的年轻、美丽、有活力的形象，意味深长。
课件45张PPT。简笔与繁笔
一、语言表达专练
1．依次填入下列各句横线处的词语恰当的一项是( )
①一部《水浒传》，洋洋洒洒近百万言，作者却并不因为是写长篇就________笔墨。
②作品写得过长，原因很多，首先是对生活的________，亦即艺术概括的问题，但艺术手法和语言表达的欠洗练也是不容________的一条。
③最近几天，杭州楼市限购松绑的消息传得________，不仅开发商们蠢蠢欲动，连二手房的房东们也不淡定了。
A．滥用 提炼 忽视 沸沸扬扬
B．乱用 凝练 忽视 纷纷扬扬
C．滥用 凝练 轻视 纷纷扬扬
D．乱用 提炼 轻视 沸沸扬扬
解析：选A “滥用”指胡乱地或过度地使用；“乱用”指无条理、无秩序地用，该用这而用那，强调用错了。①句根据“长篇”一词可知，横线处应填含有“过度地使用”意思的词，故选“滥用”。“提炼”是动词，指用化学方法或物理方法从化合物或混合物中提取(所要的东西)；“凝练”是形容词，指(文字)紧凑简练。“轻视”着重于“轻”，看不起或不认真对待人或事物，如：轻视书本知识，轻视群众意见；“忽视”一般是无意的，如：这道题被忽视了。②句第一个横线处应用动词，故选“提炼”，第二个横线处根据句意，应选“忽视”。“沸沸扬扬”意为像沸腾的水一样喧闹，多形容议论纷纷；“纷纷扬扬”指(雪、花、叶等)飘洒得多而杂乱。③句根据句意，应选“沸沸扬扬”。
2．下列各句中，没有语病的一项是( )
A．加强和改进艺术评论工作，引领艺术创作和群众艺术鉴赏水平，纠正不良创作倾向，是艺术评论家必须承担的职责。
B．我们说话写文章，在把零散的词语串成一个个可以用来传递信息、完成交际任务的句子的时候，是需要遵循一定的语法规律的。
C．我们在写作时，一定要注意从生活实际出发，写真事，抒真情，以真实来打动读者，切忌不可以胡编乱造，滥用想象。
D．语文教师如果看不到学生自身发展的创造性和主动性，一味让他们模仿“考场满分作文”，那么就会变成束缚学生写作能力发展的枷锁。
解析：选B A项，缺少动词，应在“群众”前加“提高”；C项，“切忌”与“不可以”重复。D项，主语残缺，应是“考场满分作文”变成“枷锁”，不是“语文老师”变成“枷锁”。
3．下面一段话顺序打乱了，请选出排列正确的一组( )
①顾炎武引刘器之的话说：“文章岂有繁简耶？昔人之论，谓如风行水上，自然成文，若不出于自然，而有意于繁简，则失之矣。”
②刘勰说得好：“句有可削，足见其疏；字不得减，乃知其密。”
③无论繁简，要是拿“无可削”“不得减”作标准，就都需要提炼。
④只要来自生活，发诸真情，做到繁简适当并不是一件太困难的事。
⑤但是，这提炼的功夫，又并不全在下笔时的字斟句酌。
⑥像上列几个例子，我相信作者在写出的时候并没有大费什么苦思苦索的功夫。
A．①③⑤⑥④② B．②③⑤⑥④①
C．①④⑥⑤③② D．②④⑥⑤③①
解析：选B 根据句子关系，②③要排在一起，⑤中的“提炼”承接③中的“就都需要提炼”，据此，用排除法可得出答案。
4．下面一段话中有重复啰唆的地方，在不影响原意的情况下，必须删除的有哪三处？把要删除部分的序号填在下面的横线上。
条码是商品的，是由表示商品信息转换而成的由一组黑白相间平行线条的特殊符号，一般印在商品上或附在商品上。
删除部分：
答案：①④⑦
5．如果不用任何修辞，人民教育家陶行知先生“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼中有牛顿，你的嘲笑中有爱迪生”这句名言的意思可以表达如下：(不得超过20个字)
答：
解析：“你”是用的借代的手法，指的是教师，“教鞭”“冷眼”“嘲笑”代指的是教师对学生的“惩罚”“轻视”“讽刺”，“爱迪生”“瓦特”“牛顿”指的是“未来的人才”。
参考答案：教师体罚、轻视、嘲笑的学生中有未来的人才。
6．请阅读下面某校对高三部分班级第一次作文书写及错别字情况的统计表，根据要求回答后面的问题。
高三(1)、(20)班第一次作文书写及错别字情况统计表
班级
书写
错别字
备注
整洁
潦草
无
有
高三(1)班
40%
60%
17%
83%
理科班
高三(20)班
85%
15%
70%
30%
文科班
请用简明的语言分别概括两个班的基本情况和主要问题。要求：不得直接引用表中统计数字，每条不超过30字(含标点符号)。
答：
解析：基本情况：包括书写、错别字统计内容的班级基本情况。主要问题：班级在统计数据中显现出的主要问题。
参考答案：①理科班过半同学书写及错别字两项问题很大，后者问题尤为严重。
②文科班过半同学两项统计情况良好，错别字问题比书写问题大些。
二、阅读理解专练
阅读下面的文字，完成后面的题目。
中国文学的语言问题
汪曾祺
①语言是一种文化现象，语言的后面是有文化的。胡适提倡“白话文”，提出“八不主义”。他的“八不”都是消极的，不要这样，不要那样，没有积极的东西。他忽略了一种东西：语言的艺术性。结果，他的“白话文”成了“大白话”。他的诗：“两个黄蝴蝶，双双飞上天……”实在是一种没有文化的语言。我们的语言都继承了前人的语言，是在前人的语言的基础上演变、脱化出来的。古人说“无一字无来历”，是有道理的。语言是一种文化积淀，语言的文化积淀越是深厚，语言的意蕴就越丰富。
②这可以说是书面文化，另外一种文化是民间的，口头文化。我在兰州遇到过一位青年诗人，他怀疑甘肃、宁夏的民歌可能是诗人的创作流传到民间去的，因为那里的民歌是那样善于用比喻，押韵押得那样精巧。可有一回他遇见了一对婆媳，这婆媳二人把他“吓倒”了：她们一路上没有说一句散文——所有的对话都是押韵的。媳妇到一个娘娘庙去求子，她跪下来祷告，不是说：“送子娘娘，您给我一个孩子，我给您重修庙宇，再塑金身……”而是：“今年来了，我是跟您要着哪，明年来了，我是手里抱着哪，咯咯地笑着哪！”
③这是我所听到过的祷告词里最美的一个。我甚至觉得，不读民歌，是不能成为一个好作家的。
④有一首著名的唐诗：“洞房昨夜停红烛，待晓堂前拜舅姑。妆罢低声问夫婿，画眉深浅入时无。”这首诗并没有说这位新嫁娘长得好看不好看，但是宋朝人的诗话里已经指出，这一定是一个绝色的美女。这首诗制造了一种气氛，让你能感觉到她的美。
⑤语言的美，不在语言本身，不在字面上所表现的意思，而在语言暗示了多少东西，传达了多少信息，即让读者感觉、想见的情景有多广阔。古人所谓“言外之意”“弦外之音”是有道理的。
⑥国内有一位评论家评论我的作品，说汪曾祺的语言很怪，拆开来每一句都是平平常常的话，放在一起，就有点味道。语言不是一句一句写出来的，“加”在一起的。语言不能像盖房子一样，用一块砖一块砖垒起来。语言的美不在一句一句的话，而在话与话之间的关系。包世臣论王羲之的字，说单看一个一个的字，并不怎么好看，但是字的各部分，字与字之间“如老翁携带幼孙，顾盼有情，痛痒相关”。语言是处处相通，有内在联系的。
⑦语言像树，枝干树叶，汁液流转，一枝摇，百枝摇，它是“活”的。“文气”是中国文论特有的概念，从《文心雕龙》到“桐城派”一直都讲这个东西，我觉得讲得最好、最具体的是韩愈。他说：“气，水也；言，浮物也；水大而物之浮者大小毕浮。气之与言犹是也，气盛则言之短长与声之高下者皆宜。”
⑧后来的人把他的理论概括成“气盛言宜”四个字。我觉得他提出了三个很重要的观点。他所谓“气盛”，照我的理解，即作者情绪饱满，思想充实。我认为他是第一个提出作者的精神状态和语言的关系的人。一个人精神好的时候往往会才华横溢，妙语如珠；倦疲的时候往往词不达意。他提出了一个语言的标准：宜。即合适，准确。世界上有不少作家都说过“每一句话只有一个最好的说法”，比如福楼拜。他把“宜”更具体化为“言之短长”与“声之高下”。语言的奥秘，说穿了不过是长句与短句的搭配。一泻千里，戛然而止，画舫笙歌，骏马收缰，可长则长，能短则短，运用之妙，存乎一心。
⑨中国人很爱用水来作文章的比喻。苏东坡说“吾文如万斛源泉，不择地而出”“但常行于所当行，常止于所不可不止”。流动的水，是语言最好的形象；语言，是内在地运行着的。缺乏内在的运动，语言就会没有生气，就会呆板。
⑩中国当代作家意识到语言的重要性的，现在多起来了。中国的文学理论家正在开始建立中国的“文体学”“文章学”。这是极好的事。这样会使中国的文学创作提高到一个更新的水平。
(有删改)
7．下列对文章有关内容的理解和赏析，不正确的两项是( )
A．文章从胡适的“大白话诗”说起，意在强调语言的艺术性，启发读者注意语言的文化内涵。
B．第⑥段中包世臣的议论，采用拟人手法，表现了王羲之字的整体美，印证了作者的观点，也自然引出了下文。
C．第⑦段中韩愈的话，形象生动地阐明了“气”与“言”的关系，指出只要作者精神饱满、思想充实，语言形式都是次要的。
D．本文紧紧围绕中国文学的语言问题，从多个角度阐述了自己对语言奥妙的独特见解，结尾表达了强烈的忧思。
E．本文谈古论今，写人写己，或比喻或引用，信手拈来；行文闲散有度，疏密有致，语言简洁，趣味盎然。
解析：选CD C项，无中生有，文中并没有说“只要作者精神饱满、思想充实，语言形式都是次要的”。D项，“结尾表达了强烈的忧思”表述错误，第段说更多的作家意识到语言的重要性，“这是极好的事。这样会使中国的文学创作提高到一个更新的水平”，表达了作者对中国语言发展形势的美好期盼。
8．作者认为好的语言应该具有哪些特点？请结合全文简要概括。
答：
解析：本题考查筛选并整合文中信息的能力。解答此题，首先要理解题干指向“好的语言应该具有哪些特点”，通读全文可知，相关信息主要集中在第①段、第⑤段和第⑨段。然后，对其整合概括、分条陈述即可。
参考答案：①好的语言应该有文化内涵，富有意蕴。②好的语言应该有暗示性，能让读者体会到言外之意。③好的语言应该有流动性，生动活泼。
9．文章第②段描写一女子娘娘庙求子的情景，有什么作用？请简要概括。
答：
解析：解答本题时，可以从结构与内容两个方面进行思考。结构上，通常要考虑与上下文的关系。内容上则要考虑与作者观点的关系。
参考答案：①举例印证了中国民间口头文化语言的美妙。②与下文对属于书面文化的唐诗意境的分析一起，共同强调语言应该具有暗示性，能向读者传达丰富的意蕴。
10．请结合本文和下面的材料，谈谈你对“汪曾祺的语言很怪，拆开来每一句都是平平常常的话，放在一起，就有点味道”一句的理解和感悟。要求观点明确，阐述合理，有说服力。
①她挎着一篮子荸荠回去了，在柔软的田埂上留了一串脚印。明海看着她的脚印，傻了。五个小小的趾头，脚掌平平的，脚跟细细的，脚弓部分缺了一块。明海身上有一种从来没有过的感觉，他觉得心里痒痒的。
(选自《受戒》)
②晚饭花开得很旺盛，它们使劲地往外开，发疯一样，喊叫着，把自己开在傍晚的空气里……在浓绿浓绿的叶子和乱乱纷纷的红花之前，坐着一个王玉英。(选自《晚饭花》)
答：
解析：本题考查探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力。作答时，可先抓住材料中关键词句的特点或材料体现的整体意境和意味，然后结合文中的相关观点进行分析。只要言之有理，言之有据即可。
参考答案：(示例一)这句话表明语言的美不在于一句句单独的话，而在于话与话之间的关系，在于整体传达出来的信息。《受戒》中，一串清晰的脚印本来平淡无奇，作者却将它们与小和尚痒痒的心联系在一起，新奇而形象。作者用有形的脚印与无形的心绪，将刚刚萌发的自然纯真的爱恋描写得美妙无比。《晚饭花》中，晚饭花的盛放，与傍晚的空气以及它的名字组合在一起，将旺盛的生命力表现得生动传神。
(示例二)语言的美不在于字面的平淡无奇，而在于它暗示的言外之意。《受戒》完全采用白描手法描写脚印，语言平淡，却将萌动的纯真的爱恋含蓄地表现出来。《晚饭花》字面上写出了晚饭花旺盛的生命力，用晚饭花象征着王玉英的年轻、美丽、有活力的形象，意味深长。
