两次世界大战史综合学习
【课标要求】
１.了解欧洲两大军事集团对抗形成的严重后果。
２.讲述萨拉热窝事件的主要过程，认识突发事件对人类和平的威胁。
３.以凡尔登战役为例，认识第一次世界大战给人类社会带来的巨大灾难。
４.以慕尼黑会议为例，说明绥靖政策的实质和恶劣影响。
５.简述德国进攻波兰和苏联、日本偷袭珍珠港等导致第二次世界大战全面爆发和逐步扩大的主要事件。
６.通过联合国家宣言和雅尔塔会议等史实，了解国际反法西斯联盟的建立及其作用。
７.简述斯大林格勒战役、诺曼底登陆和攻克柏林战役在反法西斯战争中的作用。
【教材分析】
两次世界大战在世界历史的发展进程中占重要的地位，它上承第二次工业革命后的世界形势（主要的资本主义国家相继进入到帝国主义阶段），下启世界格局的演变（形成了苏美争霸两极格局），起到了承上启下的作用。通过本课题学习，学生可以更好的了解战后世界格局的演变、经济的迅速发展、国际关系的变化，以及民族运动蓬勃发展。通过自学了解两次世界大战爆发的原因、主要事件、大战的性质和影响等基础知识，获得感性认识，这是本课的重点；在感性的基础上，通过探讨，弄清两战对中国、对世界格局的影响，从而获得理性认识，这是本课的难点。
【学情分析】
学生已通过先前的学习，了解了两战爆发的原因、主要事件、大战的性质和影响等基础知识，获得了一定的感性认识，但由于自身认知能力的限制，不能从历史的横向纵向联系中把握事件的内涵外延，也不能有效的使感情得以升华。在这里就需要在老师的帮助下，把积累的材料去粗取精，使认识产生飞跃，从而上升为理性认识。
【教学策略】
1、两战的历史时间空间跨度大，内容繁杂，深度问题理解较为抽象，建议用多媒体教学，增强直观效果。
2、运用比较的方法，将一战同二战作全面比较，从而了解两战的进程。
3、采用分组讨论，合作探究的方式，分析两战对中国及对世界格局产生的影响。
4、循序渐进，从感性到理性，在潜移默化中使感情得到升华。
【教学目标】
一、知识与能力：
1、识记两次世界大战的时间、主要事件、性质及影响。
2、讨论两次世界大战对中国及对世界格局的影响，提高独立思考问题和从不同角度分析问题的能力。
二、过程与方法：
1、分组讨论，进行合作探究性学习，构建两战的历史知识框架体系。
2、搜集资料，加深对世界大战给人类社会带来的空前灾难的认识。
三、情感态度与价值观：
1、通过比较感受两战给人类带来的巨大灾难，树立忧患意识，树立热爱和平的意识，
2、反思二战历程，树立正义必将战胜邪恶的信念。
【教学课时】
一课时。课堂45分钟的分配：情景导入，呈现目标（3分钟）自主合作，梳理知识、展示交流（27分钟）；精讲点拨、专题检测（10分钟）教师小结、布置作业（5分钟）。
【教学过程】
（一）?? 情境导入，呈现目标。
师：20世纪先后爆发的两次世界大战，不仅造成了世界性人力、物力的损耗，也给全世界人民带来了深重的灾难。因此，我们有必要对这一段历史作进一步对比、综合学习，从而深刻地认识战争的本质。感悟两战带给人类沉重灾难。
师：战争给我们带来了太多的思考，人类应热爱和平，反对战争。（出示目标）
生：自我感知，明确本课学习目标，以便在自学中有针对性。
（二）?? 自主合作，梳理知识。
师：提出要求，自主学习，利用表格，全面了解两战的进程。
生：快速自学，全面了解两战的进程。在学习过程中遇见问题，小组讨论交流。（此环节充分体现“自主合作”这一特性，是对学过的历史知识重新构建知识 框架的过程，也是存疑的过程。）
生：交流梳理的知识。
附表格
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第一次世界大战
第二次世界大战
原因
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性质
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开始标志
?
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参战双方
重要进程
?
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结束标志
?
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影响
?
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（三）展开交流，精讲点拨。
师：? 我们通过自学，了解了两战的时间、原因、过程及危害，但仅仅知道这些是不够的，我们必须对两战有更深刻的认识。（出示课件：我能，联系法复习：两次世界大战对中国和世界格局产生了怎样的影响？）
生： 学生积极讨论，教师巡视指导。小组长将讨论结果汇总，准备全班交流。（此环节是在构建课本知识框架基础上对知识有效地延伸，培养学生分析问题解决问题能力。）
附答案：一战对中国的影响：
（1）一战后巴黎和会召开，中国外交失败引发五四运动（1919.5.4）。
（2）一战使帝国主义力量衰弱引发俄国十月革命，革命成功后将马克思主义传入中国，促进中国共产党诞生。
（3）一战期间，帝国主义忙与战争，无暇东顾，使中国民族资本主义发展出现了“短暂的春天” （1914——1918）。
二战对中国的影响：
（1）二战中，中国做出巨大贡献，国际地位提高，联合国担任安理会常任理事国。
（2）二战中，人民民主力量得到壮大，为日后解放战争的胜利和新中国的建立奠定了基础。
师：两战对中国产生了不少影响？那么它对新的世界格局也肯定产生了重要影
生：分组讨论，采取小组合作的形式对这个问题进行归纳与思考，小组成员要畅所欲言，各抒己见，组长要将小组内研究成果加以完善，并尽量形成书面材料。（交流时教师应及时点评。）
一战对世界格局的影响：确立了凡尔赛——华盛顿体系，调整了帝国主义国家在西亚、欧洲、非洲的统治秩序及东亚、太平洋地区的统治秩序。
二战对世界格局的影响：确立了苏美争霸为特点的两极格局。
（四）反馈矫正，巩固练习。
师：我们通过合作探究，对两战的历史有了更全面的了解，特别在两战历史的横向联系做了较大的拓展，交流感悟，效果良好。（出示课件：我要检测，教师发放练习，请各小组江中考题及答案说出，并简要说明理由）
生：学生拿出习题集逐一说出答案，并简要说出理由。
师：通过学习本专题，我们一定有很多的感悟吧！（出示课件：谈谈感想：当今世界威胁世界和平的因素有很多，我们应该如何努力来避免世界大战的再次发生？
生：学生畅所欲言。小组长汇总整理，成为书面材料，班上交流发言。交流时可对他组的成果提出质疑或补充，展开激烈的讨论，把课堂推向高潮。（此环节不仅是知识、能力的感悟，更重要的是情感态度价值观的升华，树立忧患意识，树立热爱和平的意识，树立正义必定战胜邪恶的信念。教师应不断巡视，点拨，但教师切记不要局限学生的思维，以便可以让他们多角度、多层次思考问题。）
附参考答案：.努力提高自身综合实力，并积极反对霸权，反对世界战争，维护世界和平。各国人民之间只有加强友好合作，团结互助，才能有力地遏制霸权主义、新殖民主义，促进世界和平与发展，促进世界经济的共同发展，促进人类的共同发展，这样才能最终避免战争。
师：概括小结，收获知识。让我们共同携起手来，建设一个和平、稳定、持续发展的人类家园吧！
【课后拓展】
师：课后，请同学们对两次世界大战的异同做一个简表比较来加深对两次世界大战的认识。
【教学反思】在教学中努力营造一种和谐的课堂氛围。所谓“和谐”，是指 之间是一种真情平等信任的相互关系，教 能为学 主动发展提供一种宽松融洽的氛围。教 在教学过程中是研究者，而学 才是知识的构建者，是主体。学 不是被动的接受知识，而是要求主动的进行知识的构建。只有通过自主知识的构建活动，学 的创造力、潜能、天赋等才能得以发挥，情操才能得到陶冶，个性才能得到发展，因此在安排本课时，我充分考虑到了学 的主体地位，一切以学 为主体，自主学习、小组讨论，合作探究，畅所欲言，都体现了这种新的教学方式，教 只是在其中起到了个“点——引——结”的作用，从而创造了一种良好的和谐的氛围，有效地开展了课堂教学。
课件18张PPT。两次世界大战史综合学习第一次世界大战工业革命资本主义制度
在全世界最终确立第二次
工业革命美德发展较快政治经济
发展不平衡各国矛盾错综复杂
形成同盟国协约国
两大军事集团萨拉热窝事件
（导火线）英国成为世界上
最大的殖民国家历史发展概况一战
爆发一战基本史实资本主义政治经济发展不平衡三国同盟和三国协约的形成争夺殖民地争夺世界霸权争夺世界霸权的非正义帝国主义战争1 激化了交战国国内的矛盾；
2 促进了东欧民族独立国家的形成和殖民地人民的觉醒；
3 大大削弱了帝国主义的力量；
4 造成人力、物力和财力的重大损失。第二次世界大战历史发展概况一战后
“凡尔赛——华盛顿”
体系建立战胜国与战败国
之间矛盾加深1929～1933年
经济危机二战
爆发＋二战基本史实资本主义政治经济发展不平衡绥靖政策加速大战的爆发德日对“凡尔赛-华盛顿”体系的仇视一次世界范围的反法西斯的正义战争敦刻尔克大撤退 —— 为日后反攻保存了实力
不列颠之战 —— 使德国灭亡英国的计划破产德国突袭苏联（1941年6月22日）
—— 苏德战争爆发，二战规模扩大
莫斯科保卫战（1941年）
—— 粉碎德军“不可战胜”的神话
日本偷袭珍珠港（1941年12月7日）
—— 太平洋战争爆发，二战达到最大规模重大事件： 中途岛海战（1942.6.4～6.7）—— 太平洋战场转折点
斯大林格勒战役（1942.7.17～1943.2.2）—— 苏德战场转折点
阿拉曼战役（1942.10～1942.11）—— 北非战场转折点
意大利投降（1943.9.3）—— 法西斯同盟开始崩溃
诺曼底登陆（1944.6.6）—— 开辟欧洲第二战场，加速德国灭亡
雅尔塔会议（1945.2.4～2.11）—— 确立战后的世界两极格局
德国投降（1945.5.8）—— 欧洲反法西斯战争胜利结束
日本投降签字（1945.9.2）—— 第二次世界大战结束1 挽救了人类文明，避免了历史倒退；
2 奠定了世界和平的基础；
3 促进了民族解放运动的高涨；
4 推动了人类社会的进步。二战中人们能够取得胜利的原因1 反法西斯联盟的建立，各国相互配合，协同作战
2 反法西斯国家人力物力都大大超过法西斯国家
3 反法西斯国家进行的是正义战争，得到人民广泛支持
4 法西斯国家国内人民反战意识高涨综合比较学习两次大战期间的重大会议 巴黎和会（1919年）----《凡尔赛和约》----“凡尔赛体系”形成----建立起战后帝国主义在欧洲、西亚和非洲的新秩序
华盛顿会议（1921年～1922年）----《九国公约》等----“华盛顿体系”形成----确立帝国主义在远东和太平洋地区的新体系
慕尼黑会议（1938年9月）----《慕尼黑协定》----绥靖政策达到顶峰，加速二战的全面爆发 华盛顿26国同盟会议（1942年1月）----《联合国家宣言》----世界反法西斯同盟正式形成
开罗会议（1943年11月）----《开罗宣言》----商讨对日作战问题
德黑兰会议（1943年11月～12月）----《德黑兰宣言》----商讨对德作战，安排战后和平与合作问题
雅尔塔会议（1945年2月）----《雅尔塔协定》----“雅尔塔体系”形成----确立战后的世界两极格局两次大战期间的重要战役 凡尔登战役----1916年----一战转折点
敦刻尔克大撤退----1940年----为日后反攻保存了实力
不列颠之战----1940年----使德国灭亡英国的计划破产
德国突袭苏联----1941年6月22日----苏德战争爆发，二战规模扩大
莫斯科保卫战----1941年----粉碎德军“不可战胜”的神话
日本偷袭珍珠港----1941年12月7日----太平洋战争爆发，二战达到最大规模
中途岛海战----1942年6月----太平洋战场转折点
斯大林格勒战役----1942年7月～1943年2月----苏德战场转折点
阿拉曼战役----1942年10月～11月----北非战场转折点
诺曼底登陆----1944年6月6日----开辟了欧洲第二战场，加速了德国法西斯的灭亡
柏林战役----1945年4月～5月----德国投降，欧洲战事胜利结束战争结果结束标志战役格局转折战役战争性质交战双方起止时间爆发标志直接原因根本原因第二次世界大战第一次世界大战两次大战之比较表课堂小结1.历史发展概况之“一战”基本史实
2.历史发展概况之“二战”基本史实基础知识1.两次世界大战有关的重要会议
2.两次世界大战中的重要战役
3.两次世界大战的比较
4.两次世界大战对世界格局的影响能力提高1.收集资料了解当今影响世界和平的因素
2.根据材料分析归纳如何避免战争的爆发情感升华第10课 大战的爆发和初期阶段
教学目标
一、知识目标
了解：慕尼黑会议，德军闪击波兰，法国投降。
掌握：绥靖政策的实质和影响，第二次世界大战的全面爆发。
二、能力目标
通过思考讨论二战的战争性质，培养学生用马克思主义的观点在复杂情况下分析战争性质的能力。概括二战全面爆发和扩大的重大事件，提高归纳概括历史进程的能力。
三、情感态度价值观
通过慕尼黑协定认识到帝国主义国家以牺牲小国的利益是一种绥靖政策，最后是自食其果，身受其害。
教学重点与难点
重点：慕尼黑阴谋，二战全面爆发的标志。
难点：绥靖政策，德日法西斯在第二次世界大战初期连战连捷不可一世的原因。
教学过程
复习提问：
法西斯专政建立后，它们对世界和平的威胁主要表现在哪些方面？
学生回答，教师归纳：德意日先后建立起法西斯专制统治，疯狂扩军备战，形成欧亚战争策源地。
1938年以前，德、意、日法西斯进行过哪些侵略活动?
学生回答，教师归纳：1931年，日本发动“九一八”事变，1937年发动全面侵华战争。
导入新课：
在德意日法西斯的扩张活动中，英法美等国扮演了什么角色？（纵容法西斯的侵略。）
由于德意日法西斯的侵略行为得到英法美等国的纵容，法西斯国家，尤其是德国的侵略愈发嚣张，得寸进尺，变本加厉。战争的乌云笼罩在整个欧洲的上空。
讲授新课：
一、慕尼黑会议
1938年，德国兵不血刃吞并奥地利，冲破了凡尔赛体系对德国的束缚，竟然没有受到英、法、美的干涉。希特勒便把侵略矛头指向捷克斯洛伐克，以武力威胁，要求割占苏台德区。（提示，苏台德地区在捷克斯洛伐克的重要地位，一旦失去苏台德地区，捷克斯洛伐克就无险可守，任人宰割）
教师提问：对于希特勒试图侵占苏台德区的行动并进而占领整个捷克斯洛伐克的罪恶目的，作为捷克斯洛伐克盟友的英法采取了什么态度？
他们继续采取纵容侵略的绥靖主义政策，即向德国妥协讨好，而牺牲捷克斯洛伐克。一方面逼捷克斯洛伐克让步，另一方面，英国首相张伯伦两次到德国，答应德国一次比一次多的领土要求。
教师提问：他们这样卑鄙无耻，目的是什么？
小结：一是自身经济地位、政治地位经一战的打击受到巨大削弱，统治集团内部一部分人谈战色变，不敢与法西斯国家的侵略行径针锋相对。
二是因为他们视社会主义苏联为洪水猛兽，希望祸水东引，让德国去攻打苏联，德、苏互斗，自己坐收渔翁之利。在这种背景下，一个暗地宰割捷克斯洛伐克的阴谋出笼了。为解决捷克斯洛伐克问题，英、法、德、意四国在德国的慕尼黑召开会议，而当事国捷克斯洛伐克被排斥在会外。会议签订了《慕尼黑协定》。（提醒学生注意“慕尼黑协定”签订的时间、地点和主要国家。）
慕尼黑阴谋从狭义上讲，是指1938年，英法等国把捷克斯洛伐克的苏台德地区出卖给德国的慕尼黑协定是一个大阴谋。从广义上讲，人们把帝国主义大国为了自身利益，纵容侵略，出卖其他国家的阴险行径，统称之为慕尼黑阴谋。慕尼黑阴谋是英法美等国对德意日法西斯侵略的纵容的延续，是绥靖政策的顶峰，它助长了法西斯的侵略扩张。希特勒看到英法等国对侵略的纵容，便得寸进尺，与1939年3月吞并了整个捷克斯洛伐克。德国在较短的时间内增强了自己的经济和军事力量，在战略上处于更有利的地位，随即把侵略的矛头指向了波兰，最终导致了第二次世界大战的全面爆发。英法所推行的纵容政策，不仅损坏了弱小国家，也是搬起石头砸自己的脚。
?
慕尼黑阴谋
二、德国进攻波兰与大战的爆发
英国首相张伯伦参加完慕尼黑会议回到伦敦后曾自鸣得意地称自己为欧洲带来了和平，但怎么也没料到，不足一年，《慕尼黑协定》墨迹未干，德军就在1939年9月突袭波兰，华沙陷落。德国悍然入侵波兰，和波兰有盟约的英法此时作何反应？
小结：面对法西斯德国的侵略，英法走投无路，被迫对德宣战。第二次世界大战全面爆发。尽管英法对德宣战，但是，英法既不在德国西线发动攻势以减轻波兰的负担，也不进行其它任何援助措施。他们的优势兵力隐藏在坚固的工事中，按兵不动数月之久，这场战争因此也被称为“静坐战争”。波兰人民孤军奋战，在德国闪击战的打击下，仅20多天波兰就灭亡了。波兰人民惨遭法西斯的践踏，在整个战争中，被杀害的波兰人多达600万。教师可展示图片和播放录像（视频：德军入侵波兰）。
德军闪击波兰
教师提问：英法既然已经对德宣战，为什么坐视自己的盟友波兰灭亡呢？
教师归纳：这一行径是英法纵容政策在新的历史阶段的应用。波兰灭亡了，按照原来的设想和希特勒的宣传，英法满心以为德国法西斯会继续东进攻打苏联，可德国却把战火烧向北欧和西欧。
三、西欧沦陷
英法的绥靖政策没能避免战争，反而更迅速地把他们拖入战争的深渊。1940年四五月间，又向欧洲北部和西部发动了大规模进攻，很快占领了丹麦、挪威、荷兰、比利时，直逼法比边境。这里有一条被法国政府誉为固若金汤的马其诺防线（后附有关其诺防线的资料）。
马其诺防线再坚固，也是消极的防御体系。法国人最不愿意看到的事情还是发生了。德军绕过马其诺防线，攻占色当，几十万英法军队从敦刻尔克撤退至英国。法国元气大伤失去抵抗能力，最终在1940年6月，德军沦陷巴黎，德军直接控制法国北部，南部由维希傀儡政府管辖。拥有世界上最强大陆军的法国仅仅六个星期就宣告灭亡，西方大国推行纵容政策终自食其果，对鼓吹绥靖政策的达拉第之流无疑是一个莫大的讽刺。
法国投降后，德国准备大举进攻英国，为取得制空权，德军对英国实施猛烈空袭，英国军民在新任首相丘吉尔的带领下，顽强抗拒，德国入侵英国本土的计划无限期地搁浅了。
纵观西欧战事，北欧被占，法国沦陷，英国损失惨重，这是英法长期推行纵容政策的必然结果。
英国首相丘吉尔
附资料：
“马其诺”神话被打破
法国战局开始后，德军节节胜利，很快就迫近了法国首都巴黎。1940年6月14日晨，德军第18集团军一部开进巴黎，法国政府大厦上空和埃菲尔铁塔顶端升起了德军万字旗。 ? 巴黎陷落之后，许多法国人都为祖国的前途和命运担忧。但是，也有不少法国人仍然对战争抱以很大希望，他们寄希望于马其诺防线。 ? 马其诺防线是法国参谋部长期苦心经营的一条坚固筑垒防线。它始建于1929年，1940年全部竣工，耗资2000亿法郎。整个防线上共建有5600个永久性工事。防线以法国前陆军部长马其诺(1877—1932)的名字命名。 ??马其诺防线绵延于法国东部的全部国境线上。自卢森堡附近的隆维起，经提翁维尔、维桑布尔，再循莱茵河西岸南下，经斯特拉斯堡，到瑞士边境的贝耳福，全长750余公里。防线内密布各种大大小小的防御工事，由许多火力据点形成一个一个的防御区域。各火力据点相互配合，组成绵密的火力封锁通道，并设置有各种防步兵和防坦克障碍物。在主要作战方向上，还筑有堡垒据点数处，多数堡垒据点内配有75厘米火炮数门，机枪10余挺。各种火器皆安置在可以旋转的钢塔内，可以左右旋转，侧射据点之间的死角。据点的上面筑有钢筋水泥掩体，厚达3米。据点四周筑有外壕，据点内部架设铁栅，以防步兵强攻。各据点之间有地下走廊相通，可以相互支援。在各地道中装有多道铁门，如遇火警等意外事故，铁门可自动启闭。据点内还附设有完善的卫生设备、外科手术室和输血室等。地下室内还有大型现代化防毒措施。 ??就当时来讲，马其诺防线可谓世界上工事构筑最完善、障碍设置最完备、火力配系最严密的防线之一。因此，法国军界人士普遍认为依靠马其诺防线可以高枕无忧，万无一失。战事爆发后，法国统帅部依然陶醉在“不可能侵入”的幻想中，他们认为只要坚守在马其诺防线内，与德军长期对峙，逐渐消耗德军兵力，就可挫其锐气，御敌于国门之外，就可赢得战争的胜利。 ??然而，这些只不过是法国人美好的幻想。德国人从来就没有把马其诺防线看得那么神乎其神。???? ??1940年6月13日，德军开始对马其诺防线发起总攻。从比利时的阿尔隆一带突入法境的德军几乎没有遇到抵抗。当晚，德军从左翼向凡尔登进袭，得手后直向马其诺防线的背后迂回，力图形成对马其诺防线的分割包围。与此同时，另一路德军选择法军防御最弱的地区，在萨尔布吕肯地区向马其诺防线正面发动了攻势。很快，德军就占领了萨尔布吕肯地区前面的全部堡垒，突破了主要防线。 ??德军在马其诺防线正面不断扩大突破口，把马其诺防线切成两段。德军自西面、西北面绕到马其诺防线的背后，与正面突破东部防线的德军会合，把来不及向南撤退的法国几十万大军，包围在铁圈内。 ? 经过7天战斗，到19日，整个马其诺防线全部被德军攻占。50万法国守军如釜底游鱼，大部分投降，只有极少数部队逃入瑞士境内。马其诺防线不可战胜的神话彻底破灭了。
课件21张PPT。第10课 大战的爆发和初期阶段第三学习主题 第二次世界大战第二次世界大战爆发的原因？1.根本原因：帝国主义政治经济发展不平衡思考2.直接原因：1929～1933年经济危机的影响 3.绥靖政策加速了大战的爆发时间：
地点：
参加国及与会者：
结果：1938年9月德国慕尼黑张伯伦（英)、达拉第（法）、希特勒（德）、墨索里尼（意）《慕尼黑协定》规定捷克斯洛伐克的苏台德等地割让给德国一、慕尼黑会议苏台德区 德意奥波法比荷1938年10月德军吞并苏台德等地区。 1938年10月1日，德军开进苏台德区。德意奥波法比荷捷
1939年3月德国吞并捷克斯洛伐克。这是我们时代的和平，我建议你们安心睡觉去吧！“和平”并未维持多久，不久希特勒占领了整个捷克斯洛伐克。英法这种牺牲弱小国家利益来安抚侵略者的政策，被称为什么政策？它有什么样的影响？绥靖政策 1.英法为什么要对希特勒的侵略采取绥靖政策?助长了法西斯势力的侵略气焰，加速了第二次世界大战的全面爆发 害怕法西斯国家的战争讹诈，英法两国企图以牺牲弱小国家利益为代价来维护本国利益进而对付苏联。 2.这种政策的影响是什么？慕尼黑阴谋把绥靖政策推向顶峰。奇怪战争宣而不战二、德国进攻波兰与大战爆发1939年9月1日。德军闪击波兰，英法对德宣战，第二次世界大战爆发。 1939年9月1日德国闪击波兰，9月3日英法对德宣战，“二战”全面爆发。三、西欧沦陷 1940年5月27日至6月4日英法联军从敦刻尔克撤走33万军队。德国攻占法国1940年四五月，德军进攻西欧，占领法国等西欧北欧国家，轰炸英国。在此期间，意大利加入德国一方作战。战争的全面爆发： 法国沦陷1940年5月10日丘吉尔继张伯伦担任英国首相。 1940年秋德军空袭英国，企图迫使英国屈服。不列颠之战爆发。1940年秋德军空袭英国，企图迫使英国屈服。“不列颠之战”不列颠之战中德国飞机的命运丘吉尔视察德国飞机轰炸后的伦敦街道绥靖政策的惨痛教训1940年4月 德军只用4个小时灭亡丹麦。1940年5月 德军占领卢森堡、荷兰、比利时。1940年6月 德军占领挪威。1940年6月 法国投降。1940年8月 英国上空展开不列颠之战。第11课 战争的扩大和转折
教学目标：了解国际反法西斯同盟的建立和各大战场重要战役等史实，认识反法西斯国家是怎样通向胜利之门的。
教学重点、难点：苏德战争、珍珠港事件、反法西斯同盟的建立、莫斯科战役
教学准备：多媒体课件
教学方法：图示法、、讲述法
课时安排：１课时
教学过程
一、德国东侵苏联
过渡讲解，正是在丘吉尔的领导下，在英国人民众志成城齐心抗战的不屈精神的支撑下，希特勒妄图占领英国的狂妄计划破灭，希特勒对英国的战争止于英吉利海峡，之后他掉头东进，于1941年6月撕毁《苏德互不侵犯条约》，发动了对苏联的战争，苏德战争爆发，二战规模扩大。
而对苏联来说这是一场保卫国家的战争，所以他们称之为卫国战争。希特勒为了避免拿破仑远征俄罗斯时候因为天气寒冷而导致战争失利的覆辙重演，他把时间定在了夏天，出动了190个师550万人，坦克和装甲车3500多辆，飞机5000多架发动了大规模的进攻，妄想用闪电战在六个星期至两个月内击败苏联。战争初期德军不可一世，长驱直入，占领了苏联的大片国土，直逼苏联首都莫斯科。在苏联人民和军队的顽强抵抗下，使德军占领莫斯科的计划没有得逞，打破了德军不可战胜的神话，打击了希特勒的嚣张气焰，也鼓舞了所有被法西斯侵略国家人民斗争的勇气。
二、日本偷袭珍珠港（1941．12）
欧洲战场的战略态势不断扩大，从西欧扩大到东欧，而亚洲战场日本也不甘示弱。日本想建立一个以日本为主宰的囊括东南亚和西南太平洋的殖民大帝国。日本的这一计划对有赖于东南亚战略物资供应和在东南亚建立许多军事基地的美国来说是一个严重的损害，对此美国对日本实行了贸易禁运，这对战略物质严重依赖进口的日本，是一个严重的打击。日本决定乘美国尚未准备就绪，发动突然袭击，偷袭美国在太平洋上的主要海军基地和重要后勤基地──珍珠港。
（播放电影《珍珠港》的片段）
1941年12月8日美国对日宣战，到此为止，我们说二战的规模进一步扩大。世界上绝大部分地区和人口都被卷入了这场人类历史上空前的浩劫中。法西斯疯狂地侵略，世界各地的人民如果要想捍卫自己的家园，此时此刻必须要做的就是团结起来共同抵抗。
引出下一课要讲的内容，于是世界各国联手协作，共同抗击法西斯的侵略，各国人民用鲜血捍卫自己的国家。这些是我们下节课要学习的内容。
三、《联合国家宣言》发表
教师指导学生阅读课本后思考并讨论下列问题：《联合国家宣言》发表的基础是什么？有何作用、意义？
学生分组讨论，然后，每个小组选出一个代表展示本小组讨论的结果。（可能不全面）
教师总结如下：
1、形成的基础：法西斯国家不断扩大野蛮、凶残的侵略战争，给全世界很多国家和地区的人民带来了灾难。法西斯国家已成为全世界人民最凶恶的敌人，也是英、美等国最大的威胁。全世界受法西斯侵略和威胁的国家要联合起来共同对敌，这是建立反法西斯联盟的基础。苏德战争和太平洋战争爆发，终于促成了世界反法西斯联盟的形成。
2、形成的标志：1942年1月
3、作用和意义：参加反法西斯联盟的国家有彻底击败法西斯的共同目标，并且承担了义务，所以，第二次世界大战就成为世界人民的反法西斯的战争。国际反法西斯联盟建立以后，反法西斯国家相互支援，协同作战，战斗力大大增强，改变了力量的对比，逐渐扭转了战争形势，加速了二战胜利的进程．
学生： 想一想，为什么战争初期法西斯国家的侵略总是屡屡得手？ 学生自由讨论，教师归纳。
四、斯大林格勒战役——二战（苏德战场）的转折点［板书］（苏胜德）
教师引导学生看课本上相关内容，了解斯大林格勒保卫战的过程，并理解其在二战中的作用。
学生看书
（放《斯大林格勒保卫战》电影或相关影视作品，让学生了解这场战役的规模、特点和结果，增强直观教学的效果，学生看完后，教师作简单讲述）
教师讲述
经历了莫斯科战役的失败后，德国已无力向苏联发动全面进攻。世界反法西斯同盟建立后，希特勒为使德国避免两线作战的窘境，决定先集中力量打垮苏联。因此，在1942年夏，希特勒集中了150万人的兵力，在南线发动夏季攻势。从7月起，以50个师的兵力进攻斯大林格勒。目的是包抄莫斯科，改变德军在苏德战场上的被动局面，最后征服苏联。斯大林格勒是苏联重要的工业城市，又是伏尔加河南北的交通枢纽，是连接莫斯科和盛产石油的高加索之间的交通要道。为了赢得这场战争，希特勒动用了一切可以动用的军队。先后出动飞机十万架次，投掷炸弹100万枚，整个城市几乎化为灰烬。但英勇的苏联军民坚持战斗。德军的优势兵力开始了攻城战。一昼夜出动飞机2000架次狂轰滥炸，满城大火，百里之外可见。9月中旬，德寇突入市中心。苏联军民殊死搏斗，在每一条街巷、每一座楼、每一座房屋的废墟里作战。在防御战期间，消灭了敌军18.2万人，改变了力量的对比。11月19日晨，苏军增加生力军从西北和南面开始反攻，构成“铁钳”，把鲍罗斯指挥的33万主力德军紧紧围住。希特勒派“顿河”集团军救援也被击退。被围德军弹药缺乏，饥寒交迫，陷入绝境。苏军发出最后通牒，令其投降。鲍罗斯请示希特勒。希特勒下令晋升鲍罗斯为陆军元帅，117名军官各升一级，令其作垂死挣扎。苏军紧缩包围圈。1943年2月2日，被围德军被全歼，其中1名元帅、24名将军及9万多名官兵被俘。此役使德军元气大伤，被迫从战略进攻转入战略防御。罗斯福在致斯大林的贺信中正确评价说：“制止了侵略浪潮，成了盟军反侵略战争的转折点。”
（教师在讲解过程中可以结合多媒体图片）
教师设问
为什么说斯大林格勒战役是第二次世界大战中最重要的转折点？
学生讨论回答
教师明确
德军元气大伤被迫由战略进攻转入战略防御。斯大林格勒战役是苏德战争的转折点。法西斯轴心国是以德国为核心的，希特勒的胜利是建立在进攻之上的，进攻一旦停止，它灭亡的日子也就为期不远了。此外斯大林格勒战役的胜利巩固发展了世界反法西斯同盟，促使法西斯集团的内部开始发生分化。因此，斯大林格勒战役不仅是苏德战争的转折点，也是世界反法西斯战争的转折点。
教师提出 中途岛之战——太平洋战场的转折点［板书］（美胜日） 阿拉曼战役——北非战场转折点［板书］（英胜德意） 这三场战役都具有重要的战略意义。斯大林格勒战役改变了苏德战场的形势，巩固并发展了反法西斯同盟，促使法西斯集团的瓦解，推动了整个战场形势的转折。在太平洋战场上，中途岛之战以前，日本几乎没打过败仗，而以后日本没打过胜仗。阿拉曼战役以后，丘吉尔曾说：阿拉曼战役以前，我们战无不败；阿拉曼战役以后，我们战无不胜。以这些战役为代表标志第二次世界大战进入转折阶段。法西斯国家从战略进攻转入战略防御的过程，即反法西斯力量从战略防御转为战略进攻的过程。斯大林格勒战役是其中最重要的转折。 1943年，北非的德意军队投降，美英盟军乘胜追击，在西西里登陆，攻入意大利，墨索里尼政府垮台，法西斯集团开始瓦解。1943年底，反法西斯战争出现胜利的曙光。
课件16张PPT。第11课 战争的扩大和转折第三学习主题 第二次世界大战一、德国东侵苏联（战争进一步扩大）1.1941年6月22日，德军突袭苏联。
2.莫斯科保卫战----打破了德军“天下无敌”的神话。 苏联妇女们拿起沉重的铁锹，
在莫斯科外围构筑了长达100英里的壕沟崭露头角的苏军朱可夫大将苏军突击部队二、日本偷袭珍珠港1.日军偷袭珍珠港（1941.12.7）---太平洋战争爆发。
2.战争达到最大规模。日本偷袭珍珠港?珍珠港－西弗吉尼亚号和田纳西号珍珠港－被炸基地一九四一年八月发表《大西洋公约》一九四二年一月二十六国共同签署了《联合国家宣言》世界反法西斯统一战线形成三、《联合国家宣言》发表——1942.1四、斯大林格勒保卫战时间：1942.7—1943.2地点：斯大林格勒结果：苏军取得了胜利在一片硝烟中的苏联大工业区与德军顽强巷战的苏军“万剑齐发”的喀秋莎火箭炮苏联士兵们穿过冰封的伏尔加河，向前线运送物资意义： 使苏德战争进程发生了根本性的转折，极大地提高了苏联国际威望，加强了反法西斯联盟国家之间的合作和团结，是第二次世界大战的重要转折点。-----太平洋战场的转折点中途岛战役北非战事结束1943年5月法西斯集团开始瓦解1943.9---意大利投降第二次世界大战爆发的原因？ 1、根本原因：仍然是帝国主义国家固有的矛盾和政治经济发展不平衡的规律在起作用。
2、直接原因：1929～1933年的经济危机加速了德日法西斯专政的建立和欧亚战争策源地的形成。
3、绥靖政策，加速了大战的爆发。
4、世界各国人民没有互相配合，使局部战争走向了世界大战。 第12课 反法西斯战争的胜利
教学目标：
1．掌握开罗会议、德黑兰会议、雅尔塔会议的召开和主要内容，分析会议的背景和影响。
2．理解欧洲第二战场开辟的作用，记住德国、日本投降的时间，理解二战的性质及后果
3．增强学生自主学习的能力，培养其分析能力、口头表达能力。
4．通过分析二战的性质和胜利的意义，培养学生深入分析问题的能力。
教学重点和难点
重点：雅尔塔会议；德国、日本的投降。
教学方法：
1．讲解分析法。本课内容理论性较强，在教学过程中对于一些需要分析讲解的内容可采用此法，而且应该成为本课教学的主要方法之一。
2．探究法。在本课中需要学生自己解决的问题也很多，教师应充分调动学生的积极性，通过探究讨论的学习方法来顺利完成本课的教学。
3．多媒体辅助教学。对于一些战争的叙述，采用此法较好。
课型：新授课
课时安排：一课时
教学过程
【导入新课】：多媒体展示图片：原子弹爆炸、日本原子弹爆炸后的惨景。
日本当年为什么会遭到原子弹的打击？原子弹是由什么人投放的？在当时的世界上造成了什么影响？我们今天应该如何看待这个问题，又应当从中吸取什么教训？通过今天的学习，我们会明白的。
【讲授新课】：
第12课 反法西斯战争的转折和胜利［板书］
(一)．开罗会议和德黑兰会议［板书］
1． 开罗会议(自主学习)
２．德黑兰会议［板书］
［教师引导］请同学们看课本上相关内容，了解．开罗会议和德黑兰会议的背景过程，并理解其在二战中的作用。
［学生看书］（放开罗会议和德黑兰会议视频，让学生了解两次会议的过程，增强直观教学的效果，学生看完后，教师作简单讲述）
［教师讲述］（教师在讲解过程中可以结合多媒体图片）
《开罗宣言》明确规定日本所占的中国领土必须归还中国，为战后处理日本问题提供了重要依据。这也明确了台湾是中国领土不可分割的一部分，是反击“台独”言论的有力的国际文
（二）．诺曼底登陆战——开辟欧洲第二战场［板书］
（教师引导学生看课本上的相关内容和看相关影像资料并记住这一大事件发生的时间、过程及意义，教师重点分析诺曼底登陆和德国投降的意义和影响）
诺曼底登陆，形成东西夹击德国进军路线。1944年6月，美英盟军在法国 诺曼底登陆，从西线逼近德国。苏军也在东线发动猛攻。从此德国便陷入盟军东西夹攻之中。
［教师过渡］1945年初，两线军队相继攻入德国本土，德国法西斯败局已定。为加快战争的最后胜利和解决战后的重大问题，苏美英三国首脑召开雅尔塔会议。
（三）、雅尔塔会议［板书］（时间 地点 参加国 人物 内容）
［教师引导］请同学们看课本上关于雅尔塔会议的主要内容，并注意中国问题。
［学生看书］
［教师讲析］（引导学生对照地图弄清会议召开的背景）会议是在德国失败已成定局，在远东和太平洋地区，日本法西斯军队尚在负隅顽抗的形势下召开的。其目的是协调盟国关系，商讨最后打败德、日的计划及研究处置战败的德国，安排欧洲事务和战后和平等重大事项。会议的时间、地点、参加国、人物、内容分别是什么？
［学生回答］时间：1945年2月；地点：苏联雅尔塔；会议人物：罗斯福、丘吉尔、斯大林；内容：①打败德国后，要对德国实行军事占领，彻底消灭德国的法西斯主义；②决定成立联合国；③苏联承诺在德国投降后三个月内，参加对日本法西斯的作战。
［教师引导］这次会议有什么样的影响？
［学生思考回答］
［教师明确］会议影响：a.积极：进一步协调盟国在反法西斯战争中的行动，加速了战胜德意日法西斯的步伐b.消极：体现大国强权意志，出卖弱小国家利益；依据雅尔塔会议基本原则，二战后美苏重新划分世界，形成美苏争霸的新格局。
［教师过渡］诺曼底登陆战役结束后，德军处于东西两线作战中，其失败的速度明显地加快了。
下面我们就来学习“大战的结束”一目内容。
(四)、德国和日本的投降［板书］
1、德国投降（时间 意义）——欧洲战争结束［板书］
1945年4月，苏军对柏林发动总攻，希特勒自杀身亡。1945年5月8日，由苏联元帅朱可夫主持，在柏林举行了德国无条件投降仪式。至此，横行一时的纳粹德国彻底失败。欧洲战场战争胜利结束。
［教师过渡、设问］1945年5月，德国法西斯溃灭，欧洲战事胜利结束。7月，苏美英三国首脑在德国波茨坦会晤，重申对德国问题处理精神，并以中美英三国名义发表《波茨坦公告》，促令日本投降。但是，日本军国主义统治集团执迷不悟，继续负隅顽抗。据此，盟国决定对日实行摧毁性打击的最后一役。哪些国家采取了行动？什么样的行动？
［学生回答］
［教师明确］至此，日本法西斯的全面失败已成定局。8月14日，日本政府照会美、英、苏、中四国政府，宣布接受《波茨坦公告》。8月15日，日本天皇裕仁以广播“终战诏书”形式正式宣布日本无条件投降。
2、日本投降——二战结束［板书］
在反法西斯力量打击下，9月，日本签定投降书。这样，一场人类文明史规模空前的战争结束了。反法西斯同盟一方取得彻底胜利。
讨论：二战
［教师明确］
1、二战性质—一次伟大的正义的世界反法西斯战争
2、世界反法西斯战争胜利的根本原因——世界反法西斯力量的联合和世界人民的相互支持。
3、影响：造成严重破坏和灾难；摧毁了法西斯主义；打击国际帝国主义；
促进民族解放运动；促进社会主义力量发展；客观上推动科技发展
4、启示：a.和平来之不易，世界大战的悲剧不能重演
b.人民是战胜法西斯的决定力量，是推动历史前进的真正动力；
c.意识形态和社会制度不同的国家在平等的基础上能够联合起来，共同迎接人类面临的各种挑战；
d.国与国之间应当和平共处；
e.人类命运休戚相关，应该加强国际合作，求得共同发展
小结：通过本课学习，我们完整的了解了第二次世界大战。认识到受法西斯侵害和威胁的国家通过国际反法西斯联盟而建立统一战线，最终取得反法西斯战争的胜利。二战告诉我们要“珍爱和平，远离战争”。
课件27张PPT。第12课 反法西斯战争的胜利第三学习主题 第二次世界大战一、开罗会议和德黑兰会议蒋介石、罗斯福与丘吉尔
在开罗会议期间合影 （前排左起）斯大林、罗斯福、丘吉尔在德黑兰会议期间合影 二、诺曼底登陆——开辟欧洲第二战场1944年6月登陆成功，开辟了第二战场。时间：结果：意义：从此，盟军开始两面夹击德军，加速了德国法西斯的灭亡。1944. 6 .6.诺
曼
底
登
陆
丘吉尔和艾森豪威尔讨论霸王计划说一说：何为“诺曼底登陆”？ 1944年6月，美英等同盟国军队在法国的诺蔓底登陆，开辟欧洲反击德国法西斯第二战场。思考：欧洲第二战场开辟的意义？ 它拖住了法西斯德军大批兵力，有力地支援了苏军的反攻作战，同时也鼓舞了欧洲人民的斗志，促进了抵抗运动的进一步发展。三、雅尔塔会议1945年2月。背景：时间：法西斯德国失败已成定局，反法西斯战争胜利在望。 国家：苏（斯大林）、美（罗斯福）、英（丘吉尔）。内容制订了最后击败德国的计划决定战后德国由苏、美、英等国分区占领，对德进行军事占领成立联合国。苏联在欧战结束后三个月内对日作战。四、德国和日本投降 1945年4月25日，苏军完成了对柏林的包围，开始了最后的攻坚战。
4月27日，苏军攻入柏林市中心。
4月30日把红旗插上了德国国会大厦主楼的圆顶上。
就在这一天，恶贯满盈的希特勒在总理府地下室朝自己的脑袋开了一枪，结束了他罪恶的一生。
5月2日，苏军攻克柏林。德国投降 1945年5月8日，德国正式签署无条件投降书。欧洲战场战事结束5月9日
成为欧洲胜利日苏联红军在德国国会大厦前欢呼胜利的情景 1943春，开始全面反攻1944.7月，占领塞班岛1944.10月 莱特湾海战1945.3月， 占领硫磺岛1945.6月， 占领冲绳岛1945.6月， 开始对日本本土实施战略轰炸1945年8月6日和9日，美国在日本长崎和广岛各投下一颗原子弹。苏联对日作战出兵东北中国抗日武装全面反攻日本投降9月2日，日本签订无条件投降书。 1945年8月15日，日本宣布无条件投降。日本投降签字仪式在停泊于日本东京湾的美国“密苏里”号战舰上举行麦克阿瑟将军代表盟军最高统帅签字 1945年9月9日，中国战区日军投降签字仪式在南京举行。 欧洲人民欢呼反法西斯战争的胜利大战影响1.给人类造成了前所未有的破坏和灾难 战火燃烧的城市●历时6年多。●遍及世界各地。●丧生1亿多。●军费消耗1.1万亿美元。●直接损失4万多亿美元。纳粹集中营南京大屠杀 纳粹屠杀了约500 多万波兰人、600万犹太人。 在“南京大屠杀”中，日本法西斯屠杀南京居民30多万人。3.沉重打击了国际帝国主义，促进了民族解放运动的蓬勃发展。 ⑴帝国主义力量削弱：①德、意、日三个法西斯国家被彻底打垮。②英法虽打赢了战争，却失去了往日的优势地位。2.战争摧毁了法西斯主义，争取和平进步的思想日益深入人心。⑵民族解放运动发展：①殖民地、半殖民地人民在战争中力量得到壮大。②亚非拉国家纷纷独立，殖民体系崩溃。4.推动了科学技术的发展。大战期间为战争需要所取得的一系列科学技术成果，为战后的和平事业所利用，为人类进步作出巨大成就。 第二次世界大战是人类迄今为止规模最大的一次战争，我们从中应得到哪些有益的的启迪？1、和平来之不易，世界大战的悲剧决不能重演。
2、社会制度和意识形态不同的国家能够联合起来，共同对付人类生存与发展面临的挑战。
3、所有国家都应走和平发展道路，侵略扩张导致 灾难。
4、人类命运休戚与共，只有加强国际合作，才能求得共同发展。
日本在历史上犯下了滔天罪行，而现实中日本右翼势力极力否认“南京大屠杀”，否认侵华史实，鼓吹“中国威胁论”，这给我们敲响了警钟，我们要时刻防范日本军国主义抬头，维护世界和平。前事不忘，后事之师，我们要铭记历史耻辱，发奋图强，以重铸中华辉煌、彻底消灭日本军国主义为己任。
思考:日本在历史与现实中的言行告诉我们什么?
