《爸爸的花儿落了》

课件32张PPT。爸爸的花儿落了林海音记叙文/以记事为主的抒情文（自传体小说）本文记叙“我”的童年往事：父亲对“我”的期望与教诲，以及父亲的去世令“我”成长起來，抒发“我”对父亲的怀念及不得不长大的无奈。体裁主题肿胀（zhǒng）（zhàng）
叮嘱（dīng）（zhǔ）
恐惧（kǒng）（jù）
骊歌（lí）：告别的歌。
花圃（pǔ）
襟（jīn）
挪窝儿（nuó）：离开原来所在的地方，这里指起床。
鸡毛掸子（dǎn）
耻笑（chǐ）：鄙视和嘲笑。
咻咻（xiū）（xiū）：模拟挥舞鞭子时发出的声响。
玉簪花（zān） 林海音（1918-2001），原名林含英，小名英子，原籍台湾苗栗县，代表作有短篇小说集《城南旧事》等。 她的创作丰富，代表作有散文集《两地；短篇小说集《城南旧事》；长篇小说《春风》《晓云》；广播剧集《薇薇的周记》等。实指——爸爸种的夹竹桃的败落象征——天性爱花的爸爸的辞世含而不露、哀而不伤爸爸的花儿落了爸爸没有参加“我”的毕业典礼，“我”想起昨天在医院看望爸爸的情景。“我”想起爸爸逼“我”上学的事。“我”想起院里的花今年都没有上肥，而爸爸平时最喜爱花。毕业典礼上“我”认识到自己已经长大了，想起过去爸爸让单独去汇钱的事。爸爸的花儿落了，“我”也长大了。一、（1-12）二、（13-31）三、（32-34）四、（35-53）五、（54-68）毕业典礼前毕业典礼中毕业典礼后1、从全文看，爸爸是个怎样的人？
2、“花”在全文结构中起怎样的作用？
3、文章表达了作者怎样的感情？
4、文中哪些写的是眼前事，哪些是 回忆过去的事，回忆的事情是怎样引出的？大爱无言既严厉又慈爱
酷爱养花
注重感情
善于教育孩子1、从全文看，爸爸是个怎样的人？ 文章题目为“爸爸的花儿落了”，与题目相映，文章也多处写到花，如开头由衣襟上的夹竹桃引出爸爸生病住院，结尾用“垂落的夹竹桃”回应前文，点出爸爸已不在人间，可以看出“花”是作为线索贯穿小说始末的。2、“花”在全文结构中起怎样的作用？ 课文为《爸爸的花儿落了》，文中处处照应花：毕业典礼前，“我”衣襟上别着（ ）；典礼即将开始，“我”想起（ ）；典礼开始后，“我”又想起东交民巷街道中的花圃里（ ）；典礼结束，“我”回家又看到（ ）落了；结尾“爸爸的花儿落了”，暗示（ ）。粉红色的夹竹桃 爸爸喜欢的那些花儿蒲公英散落在地的夹竹桃爸爸的去世医院探病，父亲叮嘱 我。
六年前赖床，父亲惩罚我。
爸 爸 爱 花。毕 业 典 礼前
时
后由夹竹桃花
由上学迟到
由铃声响了想想想由毕业长大 闯练做事爸爸的花儿落了
我不再是小孩子品感情 表达了作者失去父亲的痛苦与无奈，及对父亲的深深眷恋之情。文章表达了作者怎样感情？①同学们区别出写“眼前事”和“对往事的回忆”的段落，从写“眼前事”的段落中概括“以英子为角度”的内容；从写“对往事的回忆”的段落中概括“以爸爸为角度”的内容。“眼前事” ,(文章第1、30—32、
35—38、54—68段）“对往事的回忆”,文章第2—29、
33—34、39—53段）二、文中哪些写的是眼前事，哪些是回忆过去的事，回忆的事情是怎样引出的？衣襟上的夹竹桃医院探望眼前回忆探病时的话六年前赖床受罚礼堂钟声响了，爸爸不能来，不能料理花儿爸爸爱花的情景韩主任讲话，我们唱骊歌爸爸要她闯练，叫她到银行汇款给日本的陈叔叔毕业典礼回来，看见零落的花儿意识到自己已经长大贯穿全文的线索“花”以外，还有什么呢？毕业典礼以时间顺序 从英子的角度可以这样概括：本文主要记叙了英子参加毕业典礼时由眼前的的事物引发的回忆。 从爸爸的角度可以这样概括：本文主要记叙了爸爸病床上的叮嘱；爸爸在六年前因英子赖床不起而惩罚她；爸爸爱花的故事；爸爸叫英子闯练而让她到东交民巷正金银行汇款给在日本的陈叔叔；爸爸去世。①从英子的角度概括小说内容。
②从爸爸的角度概括小说内容。1、文中是如何暗示爸爸已经病得很重，可能将
不久于人世的?比如开头“我”回忆去医院看望爸爸时，爸爸曾说：“没有爸爸，你更要自己管自己，并且管弟弟和妹妹，你已经长大了，是不是?”这是一处伏笔。又如当毕业典礼的钟声响起后，我突然又想到妈妈爸爸，疑惑“妈妈今早的眼睛为什么红肿着”，是在暗示妈妈对爸爸的病情很了解，知道他将去世。而毕业典礼结束后，“催着自己，我好像怕赶不上什么事情似的”，急急忙忙赶回家去，这恐怕是一种预感。至于写他进家门以后看到“旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子，散散落落的，很不像样”，更是以花喻人，把即将丧父的伤痛推到极致。自主探究爸爸的病给陈叔寄钱爸爸爱花参加毕业典礼探爸爸赖床受罚礼堂钟声毕业唱骊歌毕业回到家爸爸的花落了闯练夹
竹
桃
花爸爸病床上的一席话中，有三句话照应后文提挈全文，请看课后习题一，想一想这三句话和文中的哪几件事相照应？思维拓展①“英子，不要怕，无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。”→爸爸叫英子闯练而让她到东交民巷正金银行汇款给在日本的陈叔叔；
②“明天要早起，收拾好就到学校去，这是你在小学的最后一天了，可不能迟到!”→爸爸在六年前因英子赖床不起而惩罚她以及自己以后上学从不迟到的情形；
③“没有爸爸，你更要自己管自己，并且管弟弟和妹妹，你已经大了，是不是?”→爸爸去世。记叙文常见的记叙顺序有：1、顺叙：按事情发生、发展顺序叙述。2、倒叙：把事件最关键、精彩、动人（结局、高潮或某最突出的片断提到前边来写。3、插叙：在叙述主要事件中暂时插入另外与中心有关的内容。这段插叙结束后再继续原来的叙述。 全文采用插叙的手法，有哪些好处？文章结构清晰而又波澜起伏；
内容丰富而不混乱；
更加深刻地体现了对父亲的爱。小结：无论是顺叙还是插叙，全文都始终被浓浓的亲情、父子情、兄弟情时时萦绕在文章字里行间，波澜起伏，感人至深. 课文后“研讨与练习”二
1、对爸爸逼“我”去上学的回忆表明了爸爸怎样的态度和情感？对“我”的成长有什么影响？

2、“我”是不是真正感觉到自己长大了？从哪些地方看出来的？合作探究 1 对爸爸逼“我”去上学的回忆表明了爸爸怎样的态度和情感？对“我”的成长有什么影响？ 爸爸对“我”要求很严格，希望“我”从小就能养成好的习惯，但是他表面的严厉中又有无限的关爱，关心自己的冷暖和苦乐。
爸爸的爱使“我”意识到不能懒惰，要处处严格要求自己，为“我”以后的成长上了很好的一课。 重点表达了爸爸对女儿的深情和盼望女儿长大、懂事的情感。文章表达了爸爸对女儿怎样的感情？ 3 找出文中写花儿的内容，说说有什么作用1、我的襟上有一朵粉红色的夹竹桃……戴着它，就像爸爸看见你上台时一样!
2、爸爸是多么喜欢花。……他回家的第一件事就是浇花。……爸爸摘下一朵茉莉插到瘦鸡妹妹的头发上。
3.旁边的夹竹桃不知什么时候垂下好几枝子，散散落落的……石榴树大盆底下也有几粒没有长成的小石榴……
4.看那垂落的夹竹桃，我默念着：爸爸的花儿落了。作用：是爸爸的象征：爸爸身体健康时，花开得挺旺；爸爸病危时，成为对子女的关怀、鼓励；爸爸辞世时，花儿落了。借花的柔性来调和爸爸性格中的刚性，使爸爸的严厉和慈爱统一和谐起来。文章题目为“爸爸的花儿落了”，与题目相映，文章也多处写到花，如开头由衣襟上的夹竹桃引出爸爸生病住院，结尾用“垂落的夹竹桃”回应前文，点出爸爸已不在人间，中间还写了爸爸的爱花，可以看出“花”是作为 贯穿小说始末的。“花”在全文中出现过几次？
它结构中起怎样的作用？线索“我”是不是真正感觉到自己长大了？从哪些地方看出来的？是的。“我”得知爸爸不行了，首先意识到“这里就数我最大了，我是小小的大人”，然后就对老高说话，而且是“从来没有过这样的镇定，这样的安静”，最后在心里默念“我已不再是小孩子。” 一语双关的文题——“爸爸的花儿落了”一方面实指夹竹桃的败落，一方面象征天性爱花的爸爸的辞世。

双线并行的结构——文章一是以花为线索贯穿小说始末，二是毕业典礼，“两线相互辉映，既有利于情节的展开，又使两个人物主次分明，相映生辉。”（张百栋语）

别致生动的穿插——文章时而写眼前的事，时而又穿插往事，但每次忆述往事都是由眼前的事引发的，这样显得波澜起伏，跌宕有致。我发现 首尾圆合的照应——文章从“我的襟上”的“粉红色的夹竹桃”起笔，到爱花的爸爸病死，处处有伏笔，事事有照应，沉郁的氛围和丧父的伤痛一直笼罩着全文。
质朴淡雅的语言——文中人是最平凡的人；事，是最平凡的事，都是人们司空见惯的。但读者却能从这些人们司空见惯的人和事中，感受到人性的美和人情的美。作者正是用这种质朴、淡雅、含蓄而深邃的语言拨动了读者的心弦。父爱如大海，让我领略了它的浩瀚与深邃。父爱如阳光，让我沐浴了它的温暖与恩泽。父爱如清风，让我享受了它的温柔与细腻。父爱如春雨，让我品味了它的甘甜与圣洁。再见!