小学英语湘少版三年级下册Assessment 1 教学设计（1课时）

Assessment1教学设计
一、教学目标
(一)
语言目标
1.
词汇：能够听懂、会说、认读第1-3单元所学单词。
2.
句型：能够在已经熟悉的情景中理解并说出第1-3单元所学句型。
(二)
应用目标
能够在实际交际场景中比较熟练地运用所学句型进行自然交流。
二、教学重、难点
能听懂、会说、认读第1-3单元所学单词和句型，并能比较熟练地在情景中进行自然交流。学会自我总结和检测。
三、教学准备
所学颜色单词卡片、人物图片、打招呼用语牌、教学音频。
四、教学过程
Step
1
热身（Warm-up）
1.
师生问候。
T:
Hello
students!
How
are
you
Ss:
I’m
fine,
thank
you.
And
you
T:
I’m
fine
too.
Thank
you
very
much.
2.
唱已学的英语歌曲。
Step
2
复习（Revision）
1.
游戏——Guess,
guess,
guess.（猜一猜）
教师将人物图片反贴于黑板上或藏于身后，学生用句型“Are
you
... ”猜问。
2.
游戏——Quick
response.（快速反应）
教师快速出示颜色单词卡片，学生如能认读，就迅速起立大声读出该单词。
3.
游戏——Find
colours.（找颜色)
T:
Red,
red,
tell
me
something
red
in
class.
S:
Red,
red.
Here
is
red.（学生边指颜色边说）
教师出示第一单元做招呼用语牌，学生看牌和同伴互相问候。
A:
Good
morning.
B:
Morning.
A:How
are
you
B:
I’m
fine.
And
you
A:
I’m
fine
too.
Step
3
练习与反馈（Exercise
and
feedback）
1.
听录音，让学生完成练习，进行自测。
2.
检查讲评。
A部分：听音，标号。
录音材料：
(1)
Good
afternoon.
(2)
Good
evening.
(3)
Good
night.
(4)
Good
morning.
答案：4
2
1
3
B部分：听音，打钩。
录音材料：.
(1)
Who’s
the
boy
He
is
my
brother.
(2)
Who’s
the
man
He
is
my
uncle.
(3)
Who’s
the
baby
She
is
my
sister.
答案：略
C部分：读短语，涂颜色。让学生自读短语，为图片涂颜色，然后核对答案。
D部分：我能做！
如果你能完成，就画，如果你不能完成，就画，让学生们相互检测，相互帮助，然后请能完成的学生说出来。
E部分：我爱做！
如果你喜欢，就画，如果你不喜欢，就画。
让学生们相互检测，相互帮助，然后请能完成的学生说出来。
Step
4
巩固（Consolidation）
English
talk
show（英语脱口秀）
学生自愿上台展示并介绍自己的文具或衣物的颜色。
Step
5
作业布置（Homework）
1.
默写第1—3单元四会单词，认读三会单词。
2.
背诵第1—3单元A部分对话。