(共30张PPT)
阅读材料：
科学的核心是探究，探究是学习和研究科学的很重要的方式。
你知道科学家是怎样进行探究的吗？
《天花和牛痘的故事》
琴纳医生发现天花疫苗的过程
大致可以分成哪些步骤？
①往人的鼻孔吹痘痂粉可预防天花
②养牛场挤奶女工中没有人患天花
③已经得过天花的人不会再次感染天花
提出假设：
得过一次天花，人体会对天花产生免疫力
发现问题：
将牛痘脓浆接种到人的身上，观察变化
收集证据：
作出解释：
把牛痘脓浆接种到人的身上，使人通过得轻微的天花后，产生对天花的免疫力
科学探究并不神秘，它存在我们的日常生活之中，只要我们学会观察, 善于质疑，勤思考，多动手，就一定会有更多的收获和创造。
科学探究一定是科学家的事吗？你们会探究吗？
徐丹同学有个问题想请我们用探究的方法帮她解决。
现象：红色的台灯不亮。
2、我们一起来探究：
台灯为什么会不亮？
可能是灯泡坏了；可能是开关坏了；可能是导线断了；可能是插头未插好；……
观察灯泡；检查插座和插头；查看电线；等等
原来是灯丝断了。
提出问题
建立假设
检验假设
作出解释
——台灯不亮的原因
3. 紧急信息：
s o s 求 救 ！
我出故障（不亮）了，大家
快来帮我排除故障！
手电筒
手电筒为什么不亮了？
可能电池没电了
可能电珠灯丝断了
可能电池正负极接反了
……
装新电池
换小电珠
接对正负极
……
电池没电了
灯丝断了
正负极接反了
……
提出问题
建立假设
收集证据
检验假设
得出结论
(1)
(1)
(1)
(2)
(2)
(2)
(3)
(3)
(3)
提出问题
建立假设
收集证据
得出结论
可能是……
可能是…….
可能是…….
…………
为什么录音机放不出声音呢
是否停电、重插电源、
原来是磁带卡住了
调大音量、检查磁带
……
在山西怀仁县发生了一桩无头案：城外的玉米地里，发现一具女尸。凶手是谁呢 在现场上留下一行脚印。 公安局请来了“脚印专家”来破案。 “脚印专家”仔细观察了脚印，作出了如下判断： “这个罪犯是个25岁左右的男人，身高1米7，不胖不瘦。从脚印的走向来看，他朝南窑村走去。” 公安人员按照“脚印专家”的判断，从南窑村查出13个25岁左右，身高1米7，男青年，逐一分析，其中有一个青年嫌疑最大。经过进一步调查取证，证明这个男青年确实就是罪犯。
脚印的故事
脚印的用途
1、可以判断个人的体重和胖瘦程度
2、可以大致判断个人的年龄和体力情况
3、可以大致发生的时间
少年罪犯步子短，脚印瘦小，脚印之间的距离往往不规则，步行的路线往往弯曲。
青年罪犯往往脚印大，步子跨得大，脚印间的距离均匀，走直线。 中年罪犯走路稳、慢，脚印间的距离变短。
老年罪犯的步幅变得更短，足迹中脚后跟的压力比脚掌重。
步伐很乱，脚印间距离不匀，说明罪犯可能精疲力尽，或者已经受了伤。 脚印的后跟凹印很深， 前掌浅，说明走
路的人挺胸收腹，
身子比较直。
午夜，下了一场雨。脚印上有许多麻点，说明是雨前留下的。麻点少而浅，说明是在雨快住了的时候留下的。脚印光滑，没有麻点，那无疑是雨后留下的。 夏秋之夜，上半夜留下的脚印，上面往往有昆虫爬过的痕迹。下半夜留下的脚印，由于地面比较潮，泥土易碎裂，脚印的边缘往往不很清楚。
各种脚印
人脚印的长度
与身高有什么关系？
脚印探究案例
提出问题：
人脚印与身高有什么关系？
建立假设：
（你认为什么关系呢？）
设计实验方案：
（通过什么方法收集呢）
收集事实证据：
（记录和处理数据）
检验假设：
（你的结论对了吗？）
交流：
拿结果和你的同学交流
请结合你收集材料讨论并设计出实验方案！
问题
猜想
思路
对象
工具
简单的探究报告:
脚印的长度与身高有什么关系？
脚的长度与身高成正
分别测量各种不同的人（根据体形、
年龄、性别等进行分类）的脚的长度
与身高，寻找两者间的关系
学校里的同学或老师
刻度尺
姓名
身高(cm)
脚印的长度(cm)
结论
173
23
……
.
.
.
提出猜想
建立假设
制定计划
设计实验
进行实验
收集证据
分析论证
得出结论
发现问题；
提出问题；
评估
交流与合作
……
……
黑盒子里装着什么？
？
1。摇一摇知道体积
2。掂一掂知道质量
3。吸一吸知道磁性
4。翻一翻知道形状
实验并记录
得出结论：黑盒子里装的是……
摇一摇，估计物体的大小，即体积。
掂一掂，估计物体的质量。
用磁铁吸一吸，判断物体有没有磁性。
翻一翻，判断物体的形状。
还有什么办法可以判断物体的其它性质？
小结
短短的45分钟过去了,我们来分享一下同学们的收获吧!
提出问题
建立假设
制定计划
收集证据
检验评价
合作交流
科学探究的基本过程
