Unit3 单元总览
一、教学目标
语言目标
类别
语言项目
要求
语音
辅音字母Gg在单词中的读音
听读
词汇
red, yellow
听得懂、会说、会读、会写
colour, balloon, white, cloud, green, blue, pink
听得懂
句型
What colour is this...?
听得懂、会说、会读
歌谣
Green grapes
会诵读
Colour song
会唱
功能
询问及回答物体的颜色。
应用目标
1. 认识课文中的人物；
2. 能询问并告知物体的颜色；
3. 能在所创的情景或游戏环节中询问并告知所谈论的物品颜色。
二、单元分析
1. 学习链接
(1) 词汇：yellow一词在三年级上册第六单元E部分Let’s read and draw出现过。
(2) 句型：学生在三年级上册学过的What句型有“What’s your name?”和“What’s this?”21世纪教育网版权所有
2. 话题解读
本单元话题为颜色（Colour）。本单元所出现的颜色单词，紧密结合的是询问物体颜色的句型。在教学中教师可引导学生运用新知复习旧知，在口头谈论文具和喜爱的动物的颜色基础上尝试让学生制作关于颜色的迷你小书，还可设计趣味活动，如涂颜色读单词、读句子，涂颜色并摹写等。21教育网
3. 难点分析
本单元有两个语音难点：1. balloon的发音，学生不注意就会读成blue。关于本难点教师可根据音节采用拍手读的方式，balloon有两个音节，第二个音节重读，可拍两拿，第一拍轻，第二拍重；blue只一个音节，拍一掌即可。2. white一词可能有学生读成write，教师可采用直接拼音法教说。21cnjy.com
三、课时安排
课时安排
教学内容
课 型
第一课时
Part A, Part B
对话新授课
第二课时
Part C, Part D
阅读巩固课
第三课时
Part E, Part F, Part G
拓展巩固课
四、本单元知识拓展
英文中有关颜色的用法及寓意
black and white 白纸黑字
in the black 赢利
in the red 亏损
in the pink非常健康
see red发怒，冒火
to feel blue忧郁，烦闷
yellow dog忘恩负义的人
to be green 嫉妒
red flag让人生气的东西
white flag 投降
black dog忧郁、不开心的人
black sheep害群之马、败家子
black leg 骗子
a white crow罕见的东西
green hand指没有工作经验的人，生手
black and blue遍体鳞伤，青一块紫一块
Unit3 第1课时教学设计
一、教学目标
(一) 语言目标
1. 词汇：能听懂、会说、认读新单词colour, balloon, red, blue, yellow。
2. 句型：能用“What colour is this…?”询问物体的颜色，并用“It’s ...”对该询问做出回应。www.21-cn-jy.com
(二) 应用目标
1. 辨别物体的颜色。
2. 能听懂、会说A部分对话。
二、教学重、难点
1. 重点：能听懂、会说、认读新单词colour, balloon, red, blue, yellow，并能用所学句型询问和告知物体的颜色。21世纪教育网版权所有
2. 难点：区别balloon和blue的发音。
三、教学准备
单词卡、动物图片或玩偶、红黄蓝三色尺子、红黄蓝三色彩笔、 红黄蓝三色气球、音频等（有条件的学校可利用幻灯片、多媒体课件）。
四、教学过程
Step 1 热身/复习（Warm-up / Revision）
1. Greetings.
2. Watch and listen to a song: What’s in the box?”(有条件的学校可在网上搜索)
3. Listen and show.
T: Show me your pencil/pencil-box/…
Show me your red ruler.
旨在复习文具单词的基础上引出颜色单词。
Step 2 新课呈现（Presentation）
1. New words and sentence pattern
(1) (出示红色尺子)：Look, this is a ruler. It’s red.
T (将词卡 red 贴于黑板上，边带读边将单词涂成红色，引导学生说出单词意思)：What colour is this ruler?21·cn·jy·com
S: It’s red.
(2) T: Colour, colour. What colour? What colour is this ruler?2·1·c·n·j·y
T (出示黄色尺子)：Yellow, yellow. This ruler is yellow. (将词卡 yellow 贴于黑板上，边带读边将单词涂成黄色，引导学生说出单词意思)：What colour is this ruler?
S: It’s yellow.
(3) 用同样方法教学单词blue。
(4) 出示气球，教说单词balloon，如听到学生读成blue，可根据音节采用拍手读的方式帮助学生正音，如：balloon有两个音节，第二个音节重读，可拍两掌，第一拍轻，第二拍重；blue只一个音节，拍一掌即可。21cnjy.com
(5) T(板书课题，引导学生提问)：Balloon, balloon. What colour is this balloon?
T(手拿蓝色气球回答): Blue, blue. This balloon is blue.
(6) T(随意问不同学生): What colour is this balloon, Yang Ming?
2. The dialogue
课文学习：教师可分步骤循序渐进地引导学生熟悉课文。
第一步：Listen and count.
不打开书，只听音，听音前，给出任务：你听到了几种颜色单词，分别是哪几种？
第二步：Listen and find.
打开书，听音，划出所有颜色单词，检查刚才自己听到的是否正确。
第三步：Listen and number.
课件中出示几张不同颜色气球图片，每张图片下方有个括号，让学生排序。课件中提供的图片多两张，让学生选择与排除。21教育网
第四步：Listen and repeat.
听音，跟读，注意blue和balloon的发音，引导学生正确模仿，提醒学生注意模仿语调。
Step 3 趣味练习（Practice）
1. 2-4人为一组，互相询问各自不同文具的颜色。
2. 分层任务巩固所学内容，由学生根据自身水平和兴趣自由选择任务完成。
例：
S1: Look, this is my schoolbag. My school bag is red. It’s beautiful! I like it.
S2: Look, this is my pencil-box. It’s blue. Open the pencil-box. This is my ruler. It’s yellow.【来源：21·世纪·教育·网】
Step 4 角色表演（Act and play）
1. 教师用图片或实物玩偶在黑板或讲台上布置一个模拟的宠物店，同时用英语对该宠物店的宠物作简要介绍。21·世纪*教育网
T: Look, this is my new pet shop. Welcome to my shop. Look, this is my dog. It’s white. It’s beautiful! This is my cat. It’s yellow. I like it very much...
2. 教师邀请2—3位学生上台，谈论已布置好的模拟宠物店。
3. 学生5—6人为一组，用自己的玩偶设计一个宠物店的情景，自编对话。
4. 学生分组上台进行角色表演，谈论自己模拟的宠物店内的宠物。
例：
S1: Look, a yellow dog.
S2: What’s this?
S3: It’s a bird.
S2: Oh! How beautiful. I like the blue bird.
S4: Look, a red hen.
...
Step 5 作业布置(Homework)
1. 读新单词。
2. 听音频、读对话，并试着表演对话。
3. 动手做学具，下节课用。
(1) 利用纸盘自制一个颜色单词大转盘。
(2) 利用布料制作颜色沙包。
Unit3 第2课时教学设计
一、教学目标
(一) 语言目标
1. 词汇：能听懂、会说、认读red, blue, yellow；能听懂、会说、认读新单词white, cloud, green, black。www.21-cn-jy.com
2. 句型：能初步运用“What colour is this? ” “It’s...”询问或回答物品的颜色。
(二) 应用目标
1. 能在2—3种游戏情景中询问并告知所谈论的物品颜色。
2. 能借助插图阅读和理解课文D部分的小故事。
3. 能借助头饰，给动画中课文D部分的角色配音。
二、教学重、难点
1. 重点：认读新单词white, green, black; 并熟练运用“What colour is this?” “It’s...”询问或回答物品的颜色。【来源：21·世纪·教育·网】
2. 难点：
三、教学准备
字母和单词卡片、颜色大转盘、颜色沙包、装有物品的袋子、音频、动画等（有条件的学校可利用幻灯片多，媒体课件）。21世纪教育网版权所有
四、教学过程
Step 1 热身/复习（Warm-up / Revision）
1. Free talk.
T: What’s this in English?
Ss: It’s a pencil.
T: What colour is this?
Ss: It’s red. A red pencil.
...
2. Listen to a song “Colour”
要求学生听后说出听到的颜色单词。
3. Part B: New words
(1) 老师在黑板上画云朵，学说单词cloud。
T (将云朵涂成红色): What colour is the cloud?
Ss: It’s red. Red cloud.
教师再画一朵白色的云，示意学生问老师：What colour is the cloud?
T: It’s white. White cloud.
出示词卡，运用直接拼音法突破语音难点。
(2) 逐一出示如下字母组合。
g r e e n
T: What colour is the letter g/r/e/e/n?
Ss: It’s white.
T (将字母组合、涂成绿色)：What colour is this now? It’s green.
(3) 同样方法教说pink一词。
(4) 听课文B部分录音，跟读单词，把B部分的全部单词复习一遍。
Step 2 游戏演练（Let’s act）
游戏：颜色大转盘。以课文C部分内容进行游戏。
1. 教师出示自制教具问学生：What color is it? 学生猜测可能转到的颜色。
2. 2—4人小组游戏：拿出自制学具（上节课布置的家庭作业）进行练习。
（说明：自制教具和学具的使用能培养师生的创造力。教具是看色卡说颜色单词，使学生能将颜色和单词相对应；学具是看单词说单词，使学生的认知能力上升一个台阶，认读能力得到提高。）21cnjy.com
Step 3 趣味阅读（Let’s read）
第一步：教师拿出一瓶红色墨水引导学生：“Look, this is red."
第二步：教师拿出另一瓶黑色墨水说：“And this is black.”引导学生理解生词black.
第三步：教师要将两瓶墨水混合，引导学生先猜测“what colour will it be? ”后，再用实验演示问学生：“Now, what colour is this?”2·1·c·n·j·y
第四步：学生听音跟读D部分的小故事。
Step 4趣味游戏（Games）
1. 游戏一：Magic brush神奇的画笔
教师将三张黑白画贴于黑板上，先让学生猜颜色，再运用画笔沾水涂画显现其真实色彩。
T: Look, what’s this?
S1: It’s a bag.
T: What colour is it?
S2: It’s blue.
S3: It’s green.
T: No. Look, what colour is it?
S3: It’s yellow.
T: Yes, it’s a yellow bag.
2. 游戏二：Guess, guess, guess!
游找规则：四人一组进行游戏，一人将物品放入不透明的袋子中，让其余二人猜袋中之物的颜色，如猜中则放物品的一人把该颜色英文名称拼出来；如果没有猜中，则由猜的人把颜色的英文名称拼出来。21·cn·jy·com
例：(1) S1: What colour is this?
S2: Red.
S3: Blue.
S4: Yellow.
S1: Yes, it’s yellow. Y-E-L-L-O-W. Yellow.
S2、S3、S4: Great!
(2) S1: What colour is this?
S2: White.
S3: Pink.
S4: Green.
S1: No, it’s red. (S1将自己的物品从袋子里拿出来，要求S2、S3、S4回答并拼读该物品颜色的英文名称)21教育网
S1: What colour is this?
S2、S3、S4: It’s red. R-E-D, red.
S1: Great!
Teaching Tips:
①这个游戏是利用袋中的实物进行猜测问答。
②也可以把袋中的实物换成颜色卡片，进行猜测问答。
③还可加入没学过的颜色，如brown、purple、grey等，拓展交流的信息量。
3. 游戏三：抢沙包。学生4—6人一组，将自制沙包放在桌上，听老师指令看谁最快抢到沙包。
T: Show me the yellow one.
...
Step 5 作业布置（Homework）
1. 读新单词。
2. 听读故事（告诉学生下次的英语课上将要抽查复习情况）。
3. 收集带有颜色单词的商标或广告语。如Red Bull（红牛）、Blue Ribbon Beer （蓝带）、Green Arrow（绿箭）、White Cat（白猫）、Black cow Food（黑牛）、Blue Moon（蓝月亮）等，留心观察身边事物或自然界万物的颜色变化。
Unit3 第3课时教学设计
一、教学目标
(一) 语言目标
1. 语音：了解字母Gg在单词中的发音。
2. 词汇：巩固B部分的单词，正确书写四会单词red和yellow。
(二) 应用目标
1. 能认读表示颜色的英文单词，并根据句子给图片涂上正确的颜色。
2. 能询问并介绍身边或自然界景物的色彩。
二、教学重、难点
1. 重点：能了解字母Gg在单词中的发音及四会单词的拼写。
2. 难点：学生在谈论物品的颜色时，可能会碰到本单元没有学过的颜色或物品名称，教师可补充教学一些常见物品和颜色的英文名称。21世纪教育网版权所有
三、教学准备
单词卡片、各色水彩笔、课堂涂鸦练习纸、迷你小书、音频等（有条件的学校可利用幻灯片、多媒体课件）。
四、教学过程
Step 1 热身/复习（Warm-up / Revision）
1. Greetings.
2. Game：复活节彩蛋连线
Step 2 学中学（Let’s learn to learn）
1. Listen and show. 学生听教师口令出示各种颜色的彩笔。
例：T: Show me the red color pen.
Ss: This is the red.
2. 学生先默读E部分小韵文，用水彩笔圈出相应的英文颜色单词，再听音频跟读。
3. 学生利用课堂涂鸦练习纸巩固复习颜色英文单词。
习题一 Read and color these words.读出这些单词并涂上颜色。
black red green white yellow blue
习题二 Read, color and copy.读句子，涂颜色并摹写。
Step 3 歌谣演练（Let’s chant）
1. 教师板画葡萄，先画部分，学生猜，引出单词grapes。再将葡萄涂成绿色，学说Green grapes. Good grapes.21教育网
2. 同样方法教学Green grass. Good grass.
3. 听录音跟读F部分chant，多种形式练读。
4. 发现单词green、grass、grapes 和 good 的共同点，复习字母g，感知字母g在单词中的发音，试着读出其他由字母g开头的单词。21cnjy.com
Step 4 趣味活动（Let’s have fun）
1. 出示颜色单词卡red、yellow、blue、green，学生快速认读，教师将卡片发给最快读出单词的学生。21·cn·jy·com
2. 教师请这四位同学拿着卡片上台，和老师边说英语边做动作，帮助学生理解短语 stand up, turn around, stretch up high, sit down。www.21-cn-jy.com
3. 利用录音机或视频学唱G部分歌曲。拿着相应颜色单词卡片的学生或穿有该颜色衣服的学生要根据歌词做出相应动作。2·1·c·n·j·y
Step 5主题任务（Task）
1. 教师将学生分成六个学习小组，每组阅读一本迷你小书并为书中图片配色，指定组长维持阅读秩序。
第一组：不同颜色的京剧脸谱图
第二组：不同颜色头发的名画人物图
第三组：自然界景物颜色图
第四组：不同颜色文具图
第五组：不同颜色的动物图
第六组：不同颜色的叶子图
2. 每组学生和其他组自由分享阅读小书。
Step 6 作业布置（Homework）
1. 听音频，说唱歌谣并摹写四会单词red和yellow。
2. 完成练习册Unit3。
3. 预习第四单元。
