湘少版小学英语四年级下册Assessment 4 教学设计（1个课时）

Assessment 4 教学设计
一、教学目标
(一) 语言目标
1. 词汇：通够听懂、会说、会读第10?12单元所学身体部位和食物的词汇。
2. 句型：能够在已经熟悉的情境中理解并说出第10?12单元所学的句型。
(二) 应用目标
1. 能熟练运用所学单词和句型。
2. 能听、说、完成练习题目。
二、教学重、难点
1. 重点: 第10~ 12单元内容的字母组合、词汇与句型。
2. 难点: 熟练运用所学知识。
三、教学准备
字母卡片、单词卡片、教学音频等。
四、教学过程
Step 1 热身/复习（Warm-up/Revision）
1. Greetings.
T: Hello, boys and girls.
Ss: Hello, Miss...
2. 唱学过的英语歌曲。
Step 2 复习（Revision）
1. 复习字母组合。
(1) 先用卡片展示这些单词，并且带读回忆发音；
(2) 总结发音规律；
(3) 复习朗读韵律诗。
gr—gr—gr green grass grow ground
pl—pl—pl please place plan plant pleasant play
pr—pr—pr prince present pretty princess
2. 复习单词。
(1) 复习身体部位内容单词游戏: 单词接龙
第一个同学说出一个身体部位单词，第二个同学不能重复前面一位同学的单词，并且快速地说出另外一个身体部位的单词，依次类推，看看哪一组接得又快又好，没有接上的同学可以适当给予唱歌等有趣的小惩罚。21世纪教育网版权所有
T: foot
Ss: finger
Ss: leg
句型游戏: 通过学生们的口头指挥画出一幅人物简笔画，为了增加趣味性，画完后可以用班上同学的名字来命名。 21教育网
Ss: He has two feet.
Ss: He has two hands.
(2) 复习食物和饮料内容
单词游戏: 闪卡
准备好食物和饮料的卡片，看哪位同学最快看到卡片上的单词，并且大声读出来。
T: What’s this?
Ss: Ice cream.
句型游戏: 我的卡片在哪里
通过第一个复习单词的环节，把卡片分给不同的学生拿着。然后通过句型“Do you have any...?”来复习食物饮料单词和第11单元ticket等单词。
T: Do you have a ticket?
Ss: Yes, I have a ticket.
T: How much is it?
Ss: It’s two yuan.
Step 3 趣味操练（Practice）
1. 学生在老师的指导下自主练习。
2. 检查讲评。
A部分: 听音判断，画钩或者画叉
(1) Where are you from? I come from Canada.
(2) Today is Friday.
(3) How much is it? It’s 12 yuan.
(4) Do you have any tea? Yes, I do.
(5) He has two legs.
(6) Do you have any socks? Yes, I do.
答案: (l)× (2) √ (3) √ (4)× (5)√ (6)√
（提示：综合复习第10?12单元的单元和句型）
B部分：听音连线并且写下物品的价格
(1) Mary has some coke. It’s 3 yuan.
(2) Mingming has some juice. It’s 5 yuan.
(3) Anne has some milk. It’s 2 yuan.
(4) Tim has a cup of tea. It’s 6 yuan.
(5) Dongdong has an ice cream. It’s 7 yuan.
(6) Dino has some bread. It’s 10 yuan.
答案: (1) 2 yuan (2) 6 yuan (3) 7 yuan
(4) 10 yuan (5) 3 yuan (6) 5 yuan
（提示: 复习Unit 12单元句型和单词，提高学生对数字和食物饮料单词的听音辨识能力。）
C部分: 读句子，选择句子填空
(1) D (2) A (3) B
（提示复习Unit 11单元单词和句型，锻炼学生单词会读的能力和对句子的理解能力。）
D部分: 阅读短文，填空
答案: (1) two long ears, run fast;
(2) two big feet, walk and swim;
E部分: 我能做
(1) 给玩偶取一个名字。
(2) 运用句型“How much is it?”来询问冰淇淋的价格。
F部分: 我爱做
(1) 运用句型“Do you have any...?”问问你的朋友有什么东西。
(2) 大声朗读并表演第10~ 12单元你喜欢的英语小诗。
Step 4 巩固/作业（Consolidation/Homework）
1. 朗读第10~12单元单词，默写其中四会单词。
2. 背诵第10 ~12单元课文A部分对话。