Unit9 单元总览
一、教学目标
语言目标
类别
语言项目
要求
语音
辅音字母组合gl在单词中的读音
听读
词汇
knife, crayon, brush, notebook, ball, toy car, schoolbag
听得懂、会说、会读
How much, money, cute dinosaur, glass, water, coffee, tea
听得懂
句型
How much is it? It’s ...yuan.
听得懂、会说、会读
Can I help you? I want a....Do you like...?
听得懂、会说
歌谣
A glass of water.
会诵读
功能
在实际情境中能够灵活运用有关句型进行购物
应用目标
1. 能够简单描述要购买的物品并询问价格，学会对物品价格的准确达； .
2. 能以得体的方式与人交际；
3. 能创设2?3种情境进行简单会话
二、单元分析
1. 学习链接
(1) 词汇:
①在三年级上册已学习过1~10的数字单词，在三年级下册已学习过11~20的数字单词；在四年级上册已学习过21~100的数字单词。21世纪教育网版权所有
②表示颜色的单词，如red, yellow, white, green, blue, pink…在三年级下册已学习过。21教育网
③单词teddy bear在三年级上册第9单元已学习过，单词milk在四年级上册第5 单元已学习过，为本单元的读读写写和歌谣学习打下了基础。
(2) 句型:
①在三年级下册第2单元已学习过“Here you are. ”
②在三年级下册第4单元已学习过用“I like the red one. ”来表达自己的喜好。
2. 话题解读
本单元的话题是购物（Shopping）。本单元内容体现了学习与生活相结合的理念，要求学生通过学习能简单描述要购买的物品并能询问价格。学生已经初步掌握了一些关于物品、颜色和数字的词汇，同时具备购物生活经验，因此本课的教学活动应侧重于围绕购物情境展开师生对话、生生对话等活动，提高学生的口语表达能力及交际能力。在教学中教师可以创设多种情境，开展“猜拳”“一晃而过”“超强记忆”“幸运大抽奖”“二手图书大用卖”等活动，采用小组活动或角色扮演的形式，帮助学生理解和掌握本单元的单词和句型。
3. 难点分析
(1) crayon的发音较难，要引导学生观察口形，仔细听，模仿读。
(2) 表示物品价格数字的听和读。
三、课时安排
课时安排
教学内容
课 型
第一课时
Part A, Part B
对话新授课
第二课时
Part C, Part D
巩固拓展课
第三课时
Part E, Part F, Part G
综合活动课
四、本单元知识拓展
你会用英语砍价吗
1. Could you give me a discount?
能给我个折扣吗？
2. Are these toys on sale?
这些玩具打特价吗？
3. How about buy one and get one free?
买一送一怎么样？
4. Can you give me a better deal?
可以给我更好的价钱吗？
5. Fill give 20 yuan for it.
二十块我就买。
6. It’s too expensive. I can’t afford it.
太贵了。我买不起。
Unit9 第1课时教学设计
一、教学目标
(―) 语言目标
1. 词汇：: 能听懂、会说、会读新单词knife, crayon, brush, notebook, ball, toy, car, schoolbag, 能听懂、会说 how much。【来源：21·世纪·教育·网】
2. 句型: 能用“Can I help you?”询问顾客需要；能用“How much is it? /It’s ... yuan.”等谈论物品价格。www-2-1-cnjy-com
(二）应用目标
1. 能听懂、会说Part A 部分的对话
2. 能够简单描述要购买的物品并询问价格。
二、教学重、难点
1. 重点: 能听懂、会说、会读新单词knife, crayon, brush, notebook, ball, toy car, schoolbag, 并能在情境中灵活运用“How much is it?”/“It’s ... yuan.”。
2. 难点:
(1) crayon的发音较难，要引导学生观察口形，仔细听，模仿读。
(2) 表示物品价格数字的听和读。
三、教学准备
用于新授单词的图片、单词卡片、小刀、胶水、毛笔、笔记本、球、玩具汽车、教学图片、教学音频等。
四、教学过程
Step 1 热身/复习（Warm-up/Revision）
1. Greetings.
How are you? Nice to meet you! What day is it today? What’s the weather like today?
2. Game: 猜拳（复习数字）。
两个同学一组，像猜拳一样同时用手指出示一个数字，并且说一个得数。如果所说的正好是两个人出示数字的和，就胜利了。2-1-c-n-j-y
3. Sing the song Color Song.
（说明: 游戏猜拳这个环节旨在复习表示数字的单词，为新授描述物品价格打下基础。唱歌是帮助学生复习颜色的单词，为A部分对话的学习做好铺垫。）
Step 2 新课呈现（Presentation）
1. 情境创设: 文具商店购物。
教师创设一个“文具商店”购物的真实情境，自然地进人新单词的学习。例如: 教师和学生讨论上周末的活动。www.21-cn-jy.com
T: Where did you go last weekend?
Ss: I went to...
T: I went to the stationery store with my daughter. She bought a lot of things. (教师出示一个购物袋）What’s inside? Can you guess?21·世纪*教育网
Ss: ... （学生自由猜测）
Teaching Tips：
通过让学生猜测老师周末在文具店买了什么，复习学过的有关文具的单词: pen, pencil, ruler…自然过渡到新单词的学习。
2. New words.
(1) 学习新单词knife
①教师从购物袋里拿出一把小刀。
T: Look! She bought a knife.
②教师板书单词knife，带读新单词。
③教师将字母k用不同颜色的粉笔书写，它在knife中没有发音，但书写时不能遗漏，提醒学生注意。
④集体练读、分组练读或“开火车”练读新单词。
(2) 学习新单词crayon
①教师从购物袋中拿出一盒蜡笔。
T: What’s this?
Ss: It’s... （教师帮助学生回答）
T: What colour is it?
Ss: It’s...（复习颜色的单词，为A部分的学习做铺垫）
②教师板书单词crayon。
③集体练读、分组练读或“开火车”练读新单词。
(3) 以相同的方式教授brush, notebook, ball, toy car,引导学生总结这六个单词在拼读上的规律。21世纪教育网版权所有
(4) 词汇操练
①利用原声带的地道发音带读。
②游戏: 一晃而过
教师把刚学过的单词实物重新放回袋子里，请学生A上来，从袋中取出一个物品，在同学们眼前一晃而过，然后问: What is this? 学生猜: It’s a...猜对的同学替换学生A，继续游戏。21教育网
3. The dialogue.
课文学习: 教师可分步骤引导学生先进行初步感知，再进一步理解、熟读、掌握课文，循序渐进地熟悉课文。
第—步: Listen and answer.
不打开书，只听音，听音前，给出任务。
How much is the bag?
第二步: Listen and judge.
听音判断。
①Peter wants a notebook. ( )
②Peter likes the red one. ( )
第三步: Listen and repeat.
语调听音，跟读，引导学生正确模仿，提醒学生注意模仿语调。
第四步: Head and act.
让学生戴上头饰分角色表演，通过表演进一步理解对话内容，体验表演的乐趣。
Step 3趣味练习（practice）
1. 游戏: 幸运大抽奖。
教师在讲台上摆出各种奖品，如knife, crayon, brush, notebook, ball, toy car,, schoolbag等。在旁边放一个箱子，箱子里是这些奖品对应的卡片。学生先说自己想要的物品，如: I want a ball. 然后到箱子里去“抽奖”。如果抽到的卡片上正好是ball,这个学生就中奖了，可以将球拿走。21cnjy.com
2. 活动: 猜猜多少钱？
游戏规则:
(1) 教师请同学们每人准备一样物品，并写出它的价格，注意不能让别人知道价格。
(2) 学生轮流到讲台前展示物品，并提问: How much is this watch? How much is this schoolbag? 21·cn·jy·com
(3) 请班上的同学快速猜价格。
(4) 同学们一边猜，出题的同学一边用more（再多一点）和less （再少一点）来提示。
(5) 准确猜出价格的同学可以代替讲台上的同学，出示自己的物品让其他同学猜价格。
例如: 一名学生出示一块手表，价格是35元。
S1: How much is this watch?
S2: Twenty yuan.
S1: More.
S3: Forty.
S1: Less.
S4: ...
Step 4 作业布置（Homework）
1. 听录音，跟读课文并表演。
2. 制作下列单词卡片: knife, crayon, brush, notebook, ball, toy, car, schoolbag, 同时给这些物品标上价格，用英语向朋友介绍。2·1·c·n·j·y
Unit9 第2课时教学设计
一、教学目标
(一) 语言目标
1. 词汇: 能听懂、会说、会读knife, crayon, brush, notebook, ball, toy car, schoolbag;能听懂、会说money, cute dinosaur。21cnjy.com
2. 句型: 能熟练运用“How much is it? ”/“It’s ... yuan.”谈论物品的价格。
(二) 应用目标
1. 能结合实际谈论物品的价格。
2. 能借助插图阅读和理解课文D部分的小故事。
3. 能借助头饰，给动画中课文D部分的角色配音。
二、教学重、难点
1. 重点: 能熟练运用“How much is it? /It’s... yuan.”谈论物品的价格。
2. 难点: 能理解并运用句子“I don’t have so much money.”
三、教学准备
单词卡片、小恐龙的图片、尺子，教学音频、教学动画等。
四、教学过程
Step 1 热身/复习（Warm-up/Revision）
1. Free talk.
2. Revision.
(1) 游戏一: 魔力眼睛 (Magic eyes)
教师将单词卡片快速闪现，看谁说得又快又准。有条件的学校可以运用多媒体配上动感的音乐快速闪现单词，增加活动的趣味性。21·cn·jy·com
(2) 游戏二: 滚雪球
第一个同学说“I want a...”，第二个同学先重复前一个同学所说的句子，再加一个物品的单词，不能重复，以此类推。比一比，看哪一组的“雪球”滚得最大。
例如: S1: I want a ruler.
S2: I want a ruler and a knife.
S3: I want a ruler, a knife and a ball.
...
Step 2 游戏演练（Let’s Act）
游戏: 开学大采购。以课文C部分内容进行游戏。
1. 教师拿出事先准备好的文具，把讲台布置成一个文具柜台。请同学上来购买开学后需要的文具。
T: Can I help you? (教师戴上店员的头饰）
S1: I want a schoolbag, please.
T: Here you are.
S1: How much is it?
T: Thirty-five yuan.
...
2. 学生分组练习。4~6人一组，把座位拼在一起布置成柜台，轮流扮演顾客和售货员。教师巡视指导。
Step 3 趣味阅读（Let’s Read）
1. Look and learn. 看图片，学习新单词。
①T: What’s this? （教师用课件或图片出示小恐龙）
Ss: ...
T: This is a dinosaur. Dino is a big dinosaur. (教师板书并带读新单词 dinosaur) This is a small dinosaur. Is it cute?21世纪教育网版权所有
Ss: Yes, it is.
T: What a cute dinosaur! (教师板书这个句型并带读)
②学生看图并有感情地朗读句子。先齐读，再抽学生读。在整个教学的过程中都要注意正音。
③帮助学生理解句子“I don’t have so much money. ”
T: How much is the dinosaur? Can you guess?
Ss: ... (学生自由猜测价格)
T: It is 25 yuan. But Dino has only 5 yuan. What will Dino say?www.21-cn-jy.com
Ss: I don’t have so much money. (教师板书并带读句型)
2. Listen and choose.
学生听故事，选择正确的答案。
①Dino likes the ______.
A. elephant B. dinosaur
②The dinosaur is ______ yuan.
A. 25 B. 35
3. Listen and repeat. 跟读，教师适时解答疑惑。
4. Act the dialogue. 小组合作表演或改编对话。
(预测: 教师要引导学生仔细阅读，弄懂对话的意思。在理解的基础上有感情地朗读表演，表达出Dino对小恐龙的喜爱之情和没有足够的钱购买的遗憾。)
Step 4趣味游戏 （Games）
任务型活动: 消费一百元
活动形式: 小组活动→全班活动
活动步骤:
(1) 教师事先布置学生自带物品，准备开展“跳备市场”的活动。
(2) 把学生分为6人一组，每组把课桌拼在一起做“柜台”，摆好“货物”并自行定价。为了方便结算，商品价格都为10的整数倍。范围是10到100元。
(3) 每个柜台由一名学生担任售货员，其余学生每人发10张10元的“纸币”，开始购物。
(4) 分组展示购物的结果。评选“最佳售货员”和“最精明消费者”。
例如: S1: What did you buy? (老师示范如何提问采访他)
S2: I bought a schoolbag, a ruler...
S3: How much is this schoolbag?
S2: It's...yuan. How much is.
S4: How much is ...
...
Step 5 作业布置（Homework）
1. 听读课文，抄写B部分单词。
2. 用句型“How much is it? /It’s... yuan”和同学一起谈论自己的文具和生活用品的价格。21教育网
Unit9 第3课时教学设计
一、教学目标
(一) 语言目标
1. 语音: 了解辅音字母组合gl在单词中的发音规律。
2. 词汇: 巩固Part B部分的单词，能理解、会说单词: glass, water, coffee, tea。
3. 句型: 熟练运用“How much is it?”；听懂、会说“It’s expensive.”和“I’ll take it.”。
(二) 应用目标
1. 能利用构词法记忆本单元所学习的单词。
2. 能在情境中运用所学的单词和句型谈论物品价格。
3. 能阅读短文并理解短文，完成练习。
二、教学重、难点
1. 重点: 能在情境中运用所学的单词和句型谈论物品价格。
2. 难点: 了解辅音字母组合gl在单词中的发音规律。
三、教学准备
单词卡片、图片、教学音频等。
四、教学过程
Step 1 热身/复习（Warm-up/Revision）
1. Greetings.
2. Sing the song Teddy bear. （边唱边做动作）
Teddy bear, Teddy bear, touch Teddy bear,
Teddy bear, touch your toes.
Teddy bear, Teddy bear, turn around.
Teddy bear, Teddy bear，touch the ground.
3. Play a game: 快速记忆。
规则: 学生分为4?6人一组，教师用课件或挂图出示一张画，画上有很多学生学过的单词图片。给学生一分钟的时间观察。一分钟后，教师扣上图片，让学生凭记忆说出他们所记住的图片上的单词，说对一个得一分，得分最多的小组获胜。
Step 2 读读写写（Let’s Read and Write）
1. 让学生逐个观察课本中的图片，回答问题。
T : Please look at the picture. Where is Mary?
Ss: She is in a toy shop.
T: What can you see in the toy shop?
Ss: I can see a doll, a teddy bear and a toy plane. （教师引导学生看图，帮助学生回答）21世纪教育网版权所有
2. 初读短文，判断正误。
(1) Mary is in old Tom's pet shop. ( )
(2) The big teddy bear is one hundred yuan. ( )
(3) The small teddy bear is two yuan. ( )
3. 再读短文，结合上下文和图片，完成填空。
可以先让学生分小组口头完成填空题，然后再填写答案。
（预测: 在小组合作学习过程中，可能有同学会遇到困难，教师应及时给予指导与激励，特别表扬团结且完成效果很好的合作小组。）21教育网
4. 校正答案，强调规范书写。
5. 拓展: 分角色表演短文。
Step 3 歌谣演练（Let’s Chant）
1. 复习字母。
(1) 教师将学生分成4~6人一组，教师念出一个字母，请每组同学用肢体模仿出这个大写字母的形状，模仿最像的小组获胜。21cnjy.com
(2) 教师出示字母卡片g, 1, 带读。
(3) 回顾含有字母g1的单词，如glad, glass, glove, glue。
2. 歌谣教学。
(1) 认真听两遍录音。
(2) 放录音，逐句跟读。教师板书单词glass。引导学生根据图片猜测单词glass的意思。
(3) 教师用简笔画在黑板上画4个玻璃杯。第1杯画成透明的，第2杯里面填上白色，第3杯里面填上咖啡色，第4杯里面画几片茶叶。www.21-cn-jy.com
a glass of water （填充白色）
a glass of milk
（填充咖啡色） （加上茶叶）
a glass of coffee a glass of tea
T: What’s in the glass? Can you guess?
Ss: ... (学生自由发表意见)
T: Yes, this is... (教师公布正确答案，板书并带读: a glass of water, a glass of milk，a glass of coffee, a glass of tea)21·cn·jy·com
(4) 分组有表情、有节奏地朗读歌谣，再尝试背下来。
(5) 可请几个小组上讲台指着图片朗读或表演，多鼓励学生。
Step 4 趣味活动（Let’s Have Fun）
任务型活动: 二手图书大甩卖
1. 教师事先布置学生带几本看过的故事书到学校来，标好价格准备出售。
2. 教师引导学生说出图书交易时所需要的对话用语，例如:
(1) 卖书的同学怎样推销自己的书:
Can I help you? This is a wonderful book. The story is interesting. It’s cheap. ...
(2) 买书的同学怎样问价、还价:
How much is it? It’s expensive. Any discount? ...
3. 请各组留一到两名同学扮演售货员，其他同学去“购物”。
4. 分组展示，比一比: 谁卖出的书最多？谁的服务最到位？谁买的书最实惠？
Step 5 作业布置（Homework）
1. 听音频，说唱歌谣。
2. 完成练习册Unit9。
