第三课时 小数读写与大小比较
教学内容
小数读写与大小比较
课 型
新授课
教学目标
（包括知识、能力、非智力因素及思想教育等方面）
1、经历认识小数数位表和用直线上的点表示小数等进一步认识小数的过程。
2、认识小数数位表、数位，理解小数部分每个数位上的数表示的意义；掌握小数的读、写法；会用直线上的点表示小数，会比较小数的大小。
3、主动参与数学活动，能在已有的知识经验的背景下自主学习，并获得良好的学习体验。
重点、难点和关键
重点：认识小数数位表、数位，掌握小数的读、写法；会用直线上的点表示小数。
难点：理解小数部分每个数位上的数表示的意义。
教具准备
整数数位表、小数数位表
课时安排
1课时
第1 课时
教 师 活 动
学 生 活 动
一、创设情境
师：同学们，以前我们学过整数数位表，（出示整数数位表），你能说出哪些关于整数数位表的知识？
二、小数数位表
1、出示小数数位表
师：同学们说得真好！你们知道么？小数也有数位表，那它和整数数位表有什么相同和不同呢？我们一起来看看。
整数部分
小数点
小数部分
…
万位
千位
百位
十位
个位
.
十分位
百分位
千分位
万分位
…
1
7
3
2
0
0
3
4
0
1
0
9
2
8
师：你从中发现了什么？
2、出示：172.31 30.402 0.098
师：谁能读一读这三个数？你们能把这三个数填在数位表
师：172.31中百位上的1和百分位上的1分别表示什么？
师：0.01就是百分位上的计数单位。
师：十分位上的3表示什么？
师：0.1就是十分位上的计数单位。
师：谁能说说30.402和0.098的小数部分数位上的数表示什么？
师：千分位上的计数单位是0.001。
生：数位表要从右往左数；有个级、万级、亿级；同一数字在不同的数位上表示的意义不一样……
生1：小数数位表分三部分，从左往右分别是：整数部分、小数点、小数部分。
生2：整数部分和整数数位表一样，小数部分的数位从左往右分别是十分位、百分位、千分位、万分位。
学生读数。
生：先填整数部分172，再写小数点，小数点后面是31，把3写在十分位上，把1写在百分位上。
生：百位上的1表示1个百。百分位上的1表示或0.01.
生：十分位上的3表示3个0.1。也表示0.3。
课堂练习
小结及家庭作业
用直线上的点表示小数
师：你们知道吗？小数也可以用直线上的点表示。
教师出示一条直线：
0 1 2 3 4 5
师：观察：从直线中你发现了什么？生：直线上有0、1、2、3、4、5.
师：怎样用直线上的点表示0.4？ 生：在0和1之间的第4个点下面写0.4。
师：用直线上的点表示下面各数，并把他们按从大到小的顺序排列。
0.4 0.6 2.7 3.5
学生独立完成，然后交流。
四、尝试应用
师：请同学们看试一试中的题，在○里填上＞、＜或=。
学生先试做，然后说一说自己的想法。
五、课堂练习
1、练一练第1题
师：请同学们看第1题，自己读出下面横线上的数。
学生独立完成。
2、练一练第2题
师：接下来请同学们写出下面横线上的数。
生独立完成
3、练一练第3题
师：请同学们自己写出直线上A、B、C、D所表示的数。
六、总结
师：说说今天的收获。
板
书
设
计
整数部分
小数点
小数部分
…
万位
千位
百位
十位
个位
.
十分位
百分位
千分位
万分位
…
1
7
3
2
0
0
3
4
0
1
0
9
2
8
小 数 数 位 表
教
学
反
思
课件19张PPT。第3课时 小数的数位及读写六 小数的认识JJ 四年级下册 课后作业探索新知课堂小结当堂检测小数数位表和小数的读写0.5元0.71元/斤172.31 30.402 0.098172.31 读作：一百七十二点三一
30.402 读作：三十点四零二
0.098 读作：零点零九八1．填一填。
(1)在数位顺序表中，小数点左边第一位是( )位，右边第一位是( )位。
小数点左边第二位是( )位，右边第二位是( )位。
小数点左边第三位是( )位，右边第三位是( )位。
万分位在小数点( )边第( )位。
(2)0.06是一个( )位小数，计数单位是( )，有( )个这样的计数单位。15.6是一个( )位小数，计数单位是( )，有( )个这样的计数单位。个四右百两十分百分十千分61560.1一0.011．填一填。
(3)12.345是由( )个1，( )个0.1，( )个0.01和5个( )组成的。
(4)0.808左边的“8”是右边的“8”的( )倍。
(5)一个数，千位和千分位上都是6，其余数位上都是0，这个数写作( )。126000.0061000.001432．读一读。
10.52读作：( )
9.004读作：( )
0.09读作：( )
800.008读作：( )九点零零四八百点零零八零点零九十点五二3．写出横线上的数。
(1)世界上最大的鸟是非洲鸵鸟，它的蛋约重一点四千克，长约十五点八厘米。
( )
(2)西藏布达拉宫已有1300多年的历史，宫殿高约一百一十五点七零三米。 ( )1.415.8115.703 ( ) 4. 写一写，读一读。
写作： 写作：________
读作： 读作：___________________325.13314.203三百二十五点一三三百一十四点二零三1． 小数的写法：先写整数部分，按照整数的写法来写，如果整数部分是零，就直接写“0”，再在个位的右下角点上小数点，最后依次写出小数部分每一位上的数。
2. 小数的读法：先读整数部分，按照整数的读法来读，如果整数部分是0，就直接读作“零”，中间的小数点读作“点”，小数部分按照从左往右的顺序依次读出每一位上的数，小数部分有几个0 就读出几个零。
归纳总结：1．读出下面横线上的数。六点七七二
二十九点四六南京长江大桥的全长是6.772千米。土星绕太阳转一周需要29.46年。写出下面横线上的数。（1）8844.43（1）2005年我国科学工作者测得珠穆朗玛峰的高度为 八千八百八十八点四三米。
（2）地球赤道周长为四万零七十五点零四千米。
（2）40075.045．读数。
(1)8.080读作：( )
(2)15.0600读作：( )辨析：误把小数部分按整数部分的读法来读。八点零八零十五点零六零零灵活运用小数读写法解决问题6．写一写，读一读。
(1)一个数十位上是2，个位上是最大的一位数，十分位和百分位上都是最小的自然数，千分位上是6，这个数是( )。
(2)由52个一和52个百分之一组成的数是( )，读作( )。29.00652.52五十二点五二7．小马虎在读一个小数时，把小数点弄丢了，结果读成了五十八万零四，原来的小数读出来要读两个零。原来的小数是多少？580.004 Thank you! 课件29张PPT。第4课时 小数的大小比较六 小数的认识JJ 四年级下册 课后作业探索新知课堂小结当堂检测用直线上的点表示小数及小数大小的比较填空。5元3角=( )元 9角=( )元
12厘米=( )米 1米20厘米=( )米5.30.90.121.20.4 0.6 2.7 3.5＞＞＞3.50.40.62.7 0 1 2 3 40.4 0.6 2.7 3.5 1 0.99 2.1 1.85 10.53 10.59
0.08 0.1 1.62 1.602 3.99 6.01在圈里填上>、< 或=。>>><<<1．做一做，填一填。
(1) 在2.008，0.208，2.8，2.08，0.028中，最大的数是( )，最小的数是( )。
(2)先在直线上标出下面的小数，再比较每组中两个小数的大小。
0.08 0.11 0.3 0.29
0.04 0.40.0282.8在直线上标出小数略＜＜＞1．做一做，填一填。
(3)在 里填上“＞”“＜”或“＝”。
6.8 7.2 0.4 0.423
0.3 0.30 10元 11.2元
3.5 m 3.52 m 0.4 kg 0.05 kg＜＞＝＜＜＜2．判断。
(1)大于0.3而小于0.5的小数只有0.4。 ( )
(2)小数都比整数大。 ( )
(3)每千克4.5元的香蕉比每千克4.50元的香蕉便宜。( )×××3．选择。
(1)3.007在哪两个相邻的自然数之间？( )
A．3和4 B．3和3.10 C．3.01和3.0
(2)下面比10.89小的小数是( )。
A．10.98 B．10.90 C．10.09AC4．我会写，我会排。
(1)3.15 3.51 0.351 35.1
( )＞( )＞( )＞( )
(2)给下面的蔬菜贴上价格标签(以元为单位，用两位小数表示)，再比较它们的大小。
2元3角5分 4元5角 8角 1元6分35.13.513.150.3512.35元4.50元0.80元1.06元0.80元＜1.06元＜2.35元＜4.50元1． 小数可以用直线上的点来表示，直线上右边的点所表示的数大于左边的点所表示的数。
2. 比较小数的大小时，先比较整数部分，若整数部分相同，再比较小数部分。
归纳总结：3．写出直线上点A、B 、C、D 所表示的数。点A 表示0.3 ，点B 表示1.6，点C 表示2.9，点D 表示3.5。4．每4名同学一组进行100米跑步训练。下面是第一组4个人的成绩。因为15.9<16.25<16.28<16.82，所以张力是第一名，刘明是第二名，李强是第三名，王川是第四名。李强：16.28秒 王川：16.82秒
张力：15.9秒 刘明：16.25秒
点拨：因为是100 米跑步训练，所以用的时间越少，跑步的速度就越快，名次就越高。5．判断。
(1)小数部分的位数越多，小数就越大。 ( )
(2)6.1与6.3之间的小数只有6.2。 ( )辨析：6.1与6.3之间有无数个小数。××1．运用“推理法”解决比大小问题
2．小数的组数问题6．下面的小数各在哪两个相邻的整数之间？填一填。
＜4.3 ＜ ＜6.1＜
＞10.2 ＞ ＞21.16＞ 2122101176547．在括号里填上适当的小数。
3.9<( )<4.1
5.1<( )<5.2
2.7<( )<2.71
9.03<( )<9.1
10.5>( )>10.49
3.2>( )>33.110.4959.052.7095.153.95(答案不唯一)8．如果每个 里只填一位数，想想看，都能填哪些数？
(1)4. <4.44，可填( )。
(2)75.1 <75.17，可填( )。
(3)3.0 <3.1，可填( )。
(4)9. 9<9.9，可填( )。
(5)0. 8<0.29，可填( )。
(6)0.8 <0.87，可填( )。0，1，2，3，40，1，2，3，4，5，60，1，2，3，4，5，6，7，8，90，1，2，3，4，5，6，7，80，1，20，1，2，3，4，5，69．把下面的数按从小到大的顺序排列起来。
3.14 0.34 3.04 31.4 3.104 0.43
_____________________________________0.34＜0.43＜3.04＜3.104＜3.14＜31.410．某小学50 m赛跑决赛成绩如下表，请将决赛成绩进行排列，并把前三名同学的名字写在领奖台上。
( )<( )<( )<( )<( )8.989.119.29.079.21杨伟王明张生11．小玉、小丽、小青、小文四个小朋友称体重，结果分别是36.4 kg、40.8 kg、36.6 kg、40 kg。已知小玉比小丽重，但比小青轻，小文比小丽轻。你知道这四个小朋友的体重各是多少吗？36.4＜36.6＜40＜40.8
小文：36.4 kg 小丽：36.6 kg
小玉：40 kg 小青：40.8 kg12．在骑自行车比赛中，李刚、陈兵、王强、张武四人的成绩分别是3.02分钟、3.12分钟、3.2分钟、2.8分钟(成绩与姓名不对应)，如果李刚比陈兵快但比张武慢，王强比陈兵慢，那么四人的成绩各是多少？请你排出比赛的名次。2.8＜3.02＜3.12＜3.2
张武2.8分钟，第1名；李刚3.02分钟，第2名；
陈兵3.12分钟，第3名；王强：3.2分钟，第4名。13．在 . 7的方框里填上适当的数字，使它符合以下要求。
(1)要使这个小数最大，这个小数是多少？
(2)要使这个小数最小，这个小数是多少？
9.970.0714．用数字0、2、3和小数点可以组成哪些两位小数？把它们按从大到小的顺序排一排。
组成的小数有：
____________________________________
把这些小数用“＞”连接：
____________________________________3.20、3.02、2.30、2.03、0.32、0.233.20＞3.02＞2.30＞2.03＞0.32＞0.2315．用数字4、5、6和小数点“ .”能组成哪些不同的两位小数？请你试着将这些小数按从大到小的顺序排列。6.54、6.45、5.64、5.46、4.65、4.566.54＞6.45＞5.64＞5.46＞4.65＞4.56 Thank you!
