《把掌声分给她一半》习题
基础过关
1．根据拼音写出汉字。
化险为yí（ ） 一chuí（ ）定音
眼花liáo（ ）乱 梦mèi（ ）以求
2．给下列加下划线的字注音。
内行（ ） 婉转（ ） 亲昵（ ） 暗礁（ ） 倔（ ）强
综合训练
1．判断下列句子各使用了什么修辞方法？
（1）瘦弱得可以被一阵风刮跑，胳膊细得好像一掰就会断。（ ）
（2）孙晋芳就是一条闪闪发光的金线，把颗颗珍珠串联在一起。（ ）
2．下列词语使用不当的一项是：（ ）。
A．孙晋芳传球技术高超，无论多么险恶，她却能够化险为夷，平稳地将球传出去。
B．我们的班长非常能干，处理班级事务得心应手，是老师的好帮手。
C．丁香花挥洒自如，飘飘荡荡地落向地面。
D．中国申奥委员会一路过关斩将，终于赢得了举行2008年奥运会的资格。
拓展应用
1．引用记者地话，有什么作用？
2．每一份成就都离不开运动员的奋斗，中国女排的辉煌成就也是全体队员拼搏的结果，而课文说应该把欢呼声和掌声分给孙晋芳一半合适吗？
参考答案
一、基础过关
1．夷、锤、瞭、寐。
2．、háng wǎn nì jiāo jué
二、综合训练
1．（1）夸张。
（2）比喻。
2．C
三、拓展应用
1．侧面表现球技高超，更真实，有说服力。
2．是她组织全队的进攻，为得每一分创造了必要得条件，如果没有她，女排便没有了灵魂，也就不会取得辉煌得成绩。
《把掌声分给她一半》习题
基础过关
1．根据拼音写出汉字。
niǎo niǎo（ ）（ ）青烟 无边无yín ( )
惊心动pò( ) 挥sǎ( )自如
2．给下列加下划线的字注音。
璀（ ）璨（ ） 疙（ ）瘩（ ） 默契（ ）
饶恕（ ） 从（ ）容不迫 弱不禁（ ）风
综合训练
1．判断下列句子各使用了什么修辞方法？
（1）她决心把心海中的暗礁一块一块炸平。（ ）
（2）从她手里飞出的球已经变成一缕袅袅青烟。（ ）
2．本文地主人公是谁？作者赞扬了她怎样地精神品质？
拓展应用
1．仿写：
例句：人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的香飘四野。
仿句：________________，________________，________________。
2．请为校园的垃圾箱拟一条富有特色的标题，使同学们能更主动地爱护环境。
参考答案
一、基础过关
1．袅袅、垠、魄、洒。
2．cuǐ càn gē dā qì shù cóng jīn
二、综合训练
1．（1）比喻。
（2）比喻。
2．孙晋芳，刻苦训练、顾全大局、胸怀宽广、顽强、拼搏、团结、协作的精神。
三、拓展应用
1．略。
2．略。
《有些人》习题
基础过关
1．看拼音写词语。
kuí wú dàn shēng jǔ sàng ? yàn?xiàn
（ ） （ ） （ ） （ ）
2．给下面带点字选择正确的读音，画上横线。
我不晓得(de dé děi)当初(cū chū )为什么管它叫做兴(xīng xìng)安岭，由今(jīn jīng)天看来，它的(de dí dì )确含有兴国安邦的意(yì yù )义。
综合训练
1．选词填空。
反映 反应 必须 必需
（1）同学们积极向老师( )情况。
（2）明天野炊，各小队( )带齐野炊用具。
既然……就…… 只有……才…… 即使……也…… 尽管……也……
（1）( )坚持锻炼身体，( )能增强体质。
（2）这本书( )你先借的，你( )先拿去看吧。
2．照样子，写上适当的答案。
（1）例：寒冷对冬天正如炎热对夏天。
白天对明亮正如夜晚对( )。
（2）例：芝麻开花——节节高。
小葱拌豆腐——( )。
拓展应用
根据课文内容回答
作者写了自己记忆中的四个人，请你分别写出是哪四个人以及他们被作者记在心中
的理由。
请简要分析文中"虽然满街的人潮流动，美丽的皮鞋行过美丽的人行道，但是没有人
伫足望他一眼。"这句话的表达效果。
3．文章最后一部分写代数老师在考试前蹲在泥地上给自己讲题，"事隔十多年，才忽然咀嚼出那意义有多美"，你怎么理解这句话?究竟这件事有什么样的意义。
参考答案
一、基础过关
1．魁梧 诞生 沮丧 沿线
2．Dé chū xīng jin dí yì
二、综合训练
1．反映 必须
2．黑暗 一清二白
三、拓展应用
1．小学老师：以谦逊和毫不吝惜的称赞，挖掘出"我"心中的自信。
?????米店老板：对诚信、良知的敬畏。
?????街边中暑的男人：他的无助，路人的冷漠，"我"没有帮助他的自责。
?????代数老师：对学生负责，真心为学生好，体现了"君子谋道"的精神。
2．?运用借代手法，用皮鞋指代穿皮鞋的人，"美丽的皮鞋、美丽的人行道"与"衣衫槛褛
者"形成鲜明对比，表达出了现实生活中的物质条件富裕者对贫困落难者的无视和冷漠。
3．一位老师蹲在泥地上，全身心投入地为学生讲题，希望她能在人生关键的考试中取得好成绩，拥有美好的未来。这种行为超出了师生之情，是人与人之间最纯粹、最美好的关爱。他是一位负责任的老师，更是一个高尚的人，让我真正体会到"君子谋道"的精神。
《有些人》学案
一、学习目标
1．有感情地朗读课文。学习作者在叙事过程中表达自己真情实感的方法。
2．理解课文内容，学习本文以情感为线索连事成文的方法，以及作者用看似平淡的语言，表达细腻、敏锐的心灵感悟，揭示善良与美的主题。
重点难点
1．重点：从看似平常的小事中体会有些人那默默无闻的崇高品质，品味几件小事中蕴含的丰富情感。
2．难点：体会重点词句的含义，学习本文人物描写方法的多样性。
三、导学问题
1．对这四件事，你们都有什么想法吗？你们又想起来什么事来？
介绍一下自己身边的普通的人，你从他们身上学到了什么？
四、参考资料
张晓风，笔名有晓风、桑科、可叵等，台湾第三代散文家中的名家， 张晓风1941年出生于浙江金华，江苏铜山人。张晓风创作过散文、新诗、小说、戏剧、杂文等多种不同的体裁，以散文最为著名。她的成名作《地毯的那一端》抒写婚前的喜悦，情感细腻动人，但她的成就并不止于此。她其后的作品在内容和技巧上都不断发展和突破，从描写生活琐事，渐渐转变为抒写家国情怀及社会世态，融入哲理，不断开拓。主要作品有《白手帕》、《红手帕》、《春之怀古》、《地毯的那一端》、《愁乡石》等。
《有些人》教案
教学目标
知识与技能
1．“谦逊、挖掘、衣衫褴褛? 恍惚? 吝惜? 耸人听闻?? 敬畏? 愚鲁 心领神会”；体会文中重点词句的含义。
2．面对需要帮助的人，我们应该及时伸出热情的手，无论他是富人还是乞丐。
过程与方法
1．有感情地朗读课文。学习作者在叙事过程中表达自己真情实感的方法。
2．理解课文内容，归纳中心
情感态度和价值观
1．理解课文内容，学习本文以情感为线索连事成文的方法，以及作者用看似平淡的语言，表达细腻、敏锐的心灵感悟，揭示善良与美的主题。
2．感受人性美的魅力。
教学重点
从看似平常的小事中体会有些人那默默无闻的崇高品质，品味几件小事中蕴含的丰富情感。
教学难点
体会重点词句的含义，学习本文人物描写方法的多样性。
教学方法
讲述法、研究法、讨论法、背诵法。
课前准备
张晓风资料及经典作品、课件。
课时安排
一课时。
教学过程
导入新课
讲新课之前，同学们先读一遍文章。
师：我们身边有许多很普通的人，我们可能不知道他们的名字，但是他们却默默地给我们带来许多帮助，使我们感受到社会的温暖、无私、博爱，在不经意之间，触发了我们心灵最深处的思索。今天，就让我们跟随著名散文家张晓风，一起去感悟几位普通人带给我们的礼物，感受人性美的魅力。（板题齐读）
新课学习
整体感知，理清脉络。 ?师：作家张晓风笔下的几位普通人，名字甚至容貌都不清晰，但他们高尚的品质却使作者铭记于心，也令我们心生敬意。 1．通过预习，说说课文都写了哪些普通人？ ? 2．小组交流预习后收获。 ? 3．集体交流： ? （1）文章写了四个普通人：女教师? 米店胖老板?? 中年乞丐??? 代数老师 ?（2）文章分两大部分。 ? 第一自然段为第一部分，写出某些人在我们生命中的重要地位。 ? 第二部分记叙四件事。 ? 第一层（从“那一年，我读小学二年级”至“她已挖掘出一个小女孩心中宝贵的自信。”），写一位谦逊的女教师偶然的称赞对我自信心的影响。 ? 第二层（从“有一次，我到一家米店去”至“为什么其他的人竟无所畏惧呢？”），讲了一位米店女老板对承诺的信守。 ? 第三层（从“有一个夏天”至“永远不可弥补的遗憾”），写了因错过一次助人的机会，而产生的自责。 ? 第四层（从“对于代数中行列式”至文章结束），讲了代数老师在特殊情况下给“我”进行列式的事情。 4．学生质疑问难。
难点预设； ? （1）女教师一句“我要谢谢这位同学”令我兴奋不已；
女老板的“不敢”让我敬畏行业道德的尊严；
（3）中年人“黎黑”“扭曲”的脸使我同情之心顿生；
（4）数学老师“蹲在泥地上，拣了一块碎石子”的讲解让我领悟到人生最美的风景。 精读感悟，体会品质。 ? 师：全文以我情感上的感动、感悟为线索，连接四件小事，使得本文十分生动、感人。请同学们仔细阅读课文第二部分，用最简练的语言，给四个故事加上小标题。 ?1．学生默读课文后，小组交流。 ? 2．集体交流： ?以文章语言加小标题： ? （1）“挖”字的含义。 ? （2）有所畏惧。
（3）不可弥补的遗憾。 ? （4）君子谋道。 ? 以文章内容与中心加小标题： ? （1）不吝惜的称赞 ? （2）有所畏惧的诚实。
（3）不可丢弃的同情。 ? （4）难能可贵的敬业。 ?3．师：对这四件事，你们都有什么感受吗？你们又想起来什么事来？结合自己周围的事例来谈出自己的感受。
4．分组讨论。
5．集体交流： ? 学生读有关句子，谈体会 ?抓重点句，引导学生体会普通人的崇高品质。 ? （1）女教师：实事求是，为人谦逊的的人格魅力，挖掘出了一个小女孩心中宝贵的自信。 ? （2）胖老板：不需要任何字据，也不需要什么样信誓旦旦的语言，这一切就足以表明她的自律，让“我”肃然起敬。
（3）面对需要帮助的人；我们应该及时伸出热情的手，无论他是富人还是乞丐。
（4）代数教师；以大地为纸张，以利石为彩笔，用这种最朴素却又极大震撼力的方式，泰然地给我上了最后一节代数课。从这个“细瘦矮小，貌不惊人”的代数老师身上，让我实实在在地领悟到了“君子谋道”的精神。 ? 理解“君子谋道” ? 原文：君子谋道不谋食，君子忧道不忧贫"。 孔子说的。意思是说，一个真正有学问，以天下国家为己任的君子，只忧道之不行，不考虑生活的问题；比如耕种田地，只问耕耘不问收获。只忧虑自己的为人，并不担心是否贫穷。 ? 6．指导有感情的朗读。 7．你们又想起来什么事来？结合自己周围的事例来谈出自己的感受。
8．师小结： ????? 一个个普普通通的人，一张张时常浮现的脸，一次次强烈的心灵震撼，使作者发出了这样的感慨（师引读课文第一部分，即第一自然段）： ? 有些人，他们的姓氏我已经遗忘，他们的脸却恒常浮着——像晴空，在整个雨季中我们可能不见它，却清晰地记得它。
结论总结
本课通过叙述与自己相关的平凡人的四件小事，告诉人们需要存留的几种真情：不吝惜的称赞；有所畏惧的诚实；不可丢弃的同情；难能可贵的敬业。也给我们留下了深刻的人生感悟。让我们也怀着一颗细腻、敏锐的心灵，去感悟，去揭示生活中的善与美。
课堂练习
说一说课文主要描写了什么内容？都写了哪些普通人？你最喜欢哪一部分内容？小组交流后说出感受。
作业布置
1．完成课后习题。 2．正确、流利、有感情地朗读课文。 3．学过这篇课文，回家做一个简报，介绍一下自己身边的普通的人，你从他们身上学到了什么？
六、板书设计
老师??????谦逊，不吝称赞 胖老板????信守诺言 ??????????????使我懂得 乞丐??????帮助那些可以帮助的人 代数老师??尽职尽业
课件18张PPT。北师版小学语文六年级上册第四课第二单元 我们身边有许许多多很普通的人，他们却给我们带来许多的帮助。如清洁工人给我们带来了洁净的环境，无数的微笑给我们身边许许多多人带来了温暖。课文里就有几位很普通的人，但却教给“我”许多东西。
来！让我们去认识他们，看看他们能给我们什么启迪。导入新课有些人——————张晓风导入新课 台湾著名的散文家，著有戏曲、小说、杂文多种，她的创作贯穿着基督教信仰的精神，散文充满自我的真情至性，剧作蕴含着中国故土意识。
本文就是她写的一篇回忆散文。通过回忆几个普通人给自己留下人生感悟的事，赞美了人们高尚的情操
新课学习一、我会积累好词好词：
恍惚 谦逊 吝啬 肃然 甘冽 扼杀
漠然 盘踞 怜悯 渺茫 咀嚼 内疚
耸人听闻 无所畏惧 衣衫褴褛 心领神会
新课学习二、我会理解词语君子谋道：
（出自孔子之语）用现在的理解是说要勤恳地做好自己的本职工作，正正当当地获得应得的报酬。
无所不为：
没有什么不干的，指什么坏事都干。
心领神会：
不用对方明说，心里领会其中意思。
怜悯：
对遭遇不幸的人表示同情。新课学习三、我会积累好句 1．有些人，他们的姓氏我已经遗忘，他们的脸却恒常浮着——像晴空，在整个雨季中我们可能不见它，却清晰地记得它。
2．我们并非永远都有行善的机会——如果我们一度错过。
3． 泥土的大地可以成为那么美好的纸张，尖锐的利石可以成为那么流利的彩笔——我第一次懂得。他使我在书本上的朱注之外了解了所谓“君子谋道”的精神。
新课学习课文都写了哪些普通人？
写了他们的什么事？四、我会阅读和理解课文：教师、米店老板、”我“、代数老师 女老师偶然的称赞对”我“的自信心的影响。
米店老板对承诺的信守。
”我“因错过助人的机会而产生的自责。
代数老师在联考前给“我”讲解行列式。新课学习你喜欢哪一部分的内容，为什么？ 是女老师的谦逊和不吝称赞让我们知晓了树立自信的重要。
是米店老板的信守承诺让我们懂得了诚信。
是“我”因为错失助人而深深自责让我们明白了应该去帮助那些需要帮助的人。
代数老师的尽职尽责让我们了解了“君子谋道”的精神。新课学习请同学们想一想，课文的顺序是什么？先 总 后 分新课学习有 些 人一．（1总的介绍）
写有些人让我们永远记得。二．（2-30具体举例）
写给我感受深刻的四个人和他们的事。文章通过几个普通人给自己留下人生感悟的事赞美了人们高尚的情操新课学习 我会给文章的每个故事加一个小标题。美丽谦逊的女老师 “挖”出自信
诚信的米店老板 敬畏诚信
深深自责的“我” 永远遗憾
尽职尽责的代数老师 君子谋道老师的提示：
加小标题可以从内容方面考虑，也可以从作者的用心方面去考虑，还可以两方面结合起来。新课学习 本课通过叙述与自己相关的平凡人的四件小事，告诉人们需要存留的几种真情：不吝惜的称赞；有所畏惧的诚实；不可丢弃的同情；难能可贵的敬业。也给我们留下了深刻的人生感悟。让我们也怀着一颗细腻、敏锐的心灵，去感悟，去揭示生活中的善与美。课堂总结
一．写出下列词语的近义词。
恒常（ ） 清晰（ ） 自豪（ ） 谦逊（ ）
尊贵（ ） 敬畏（ ） 怜悯（ ） 漠然（ ）
二．联系上下文理解词语意思。
衣衫褴褛：
心领神会：课堂练习
1．有哪一个学生心目中的老师不美呢？（改为陈述句）
2．代数老师那苍白而没有表情的脸竟会奔波过两个城
市在考场上出现。（缩句）
从课文中找合适的词语填在括号里。
（ ）的女教师 （ ）的学者 （ ）的眼睛
（ ）的罪案 （ ）的中年人 （ ）的自责
（ ）的遗憾 （ ）的代数老师 （ ）的彩笔课堂练习 1．完成课后习题。
2．正确、流利、有感情地朗读课文。
3．学过这篇课文，回家做一个简报，介绍一下自己身边的普通的人，你从他们身上学到了什么？作业布置老师??????谦逊，不吝称赞
胖老板????信守诺言
?????????????使我懂得
乞丐??????帮助那些可以帮助的人
代数老师??尽职尽业板书设计课件14张PPT。激情导入 同学们是否还记得在2008年北京奥运会上，当我们看到在赛场上空高高飘扬的五星红旗，听到那雄壮悦耳的国歌声时，就会感到热血沸腾，油然而生的是民族自豪感。这也许就是体育的魅力吧。赛场上每一个精彩的瞬间，都会引发观众队伍热烈，真诚的掌声，那掌声里有赞扬，有钦佩，更有感谢。今天，我们就来学习一篇与体育有关的文章，《把掌声分给她一半》。
教学目标1、掌握本课生字词：亲昵 饶恕 默契 化险为夷 挥洒自如等，并能够读准字音，读顺句子，理解重点词语“袅袅的青烟”等和关键句子的意思；
2、引导学生理解课文内容，体会孙晋芳的顽强拼搏的体育精神；
3、理解报告文学叙述抒情相结合写作方法的好处；
4、理解文中所体现的团结、拼搏、奋进的体育精神，从而认识到“祖国的荣誉高于一切”的民族精神。
作者介绍 鲁光，原名徐世成。浙江永康人。1961年开始发表作品。1982年加入中国作家协会。1999年加入中国美术家协会。著有报告文学《中国姑娘》、《中国男子汉》、《东方的爱》、《踏上地球之颠》，散文集《半路出家》、《随缘笔记》、《写画人生》、《世纪之战》、《生命写真》，传记文学《东方的凡高》、《我的笔名叫鲁光》，游记《在世界屋脊旅行》，电影文学《第三女神》等十余部，另有书画集《鲁光画集》、《鲁光新作集》、《鲁光写意画》、《鲁光画牛》等。《中国姑娘》、《中国男子汉》分获第二、四届全国优秀报告文学奖。2003年获授中华人民共和国体育工作荣誉奖。一锤(chuí)定音 从容不迫(pò)
化险为夷(yí) 眼花缭(liáo)乱
梦寐(mèi)以求 袅(niǎo)袅青烟
亲昵(nì) 婉(wǎn)转 璀(cuǐ)璨(càn)
饶恕(shù) 暗礁(jiāo) 默契(qì)词语积累字词积累一锤定音：比喻凭某个人一句话把事情最后决定下来。
从容不迫：做事得心应手，不紧张，不忙乱 。
眼花缭乱：看到纷繁或新奇的东西而使眼睛发花，感到迷乱。
梦寐以求：睡梦中还在寻找追求，形容愿望十分迫切。
袅袅青烟：回旋上升的青色烟气。 内容详解 本文主要写了什么内容？（用一句话概括） 本文记叙了女排队长孙晋芳的事迹，赞美了她刻苦训练，勇于拼搏的精神及率直、聪慧、胸怀宽广的个性。 内容详解文中主要写了孙晋芳的哪些事例？ 1、雍容大将，技艺高超；
2、苦练球技，挥洒自如；
3、误会郎平，开阔心胸；
4、了解队友，配合默契。 这些事例可以看出孙晋芳怎样的体育精神？文中哪些语句可以体现出来？ 团结：与郎平消除误会； 拼搏奋进：走廊练球的场景。 内容详解 内容详解为什么说孙晋芳是比赛场上的灵魂？
如果把中国女排姑娘们比为一颗颗璀璨的珍珠，那么，孙晋芳就是一条闪闪发光的金线、把颗颗珍珠连在一起，中国女排才成为闪耀着奇光异彩的战斗集体。孙晋芳是以怎样的体育精神进行训练和比赛的？内容详解1、孙晋芳刻苦训练，球技高超；
2、孙晋芳心胸开阔，与队友配合默契。 课堂小结 这是一篇以体育为题材的典型人物报告文学作品，刻画了女排队长孙晋芳这一典型形象，记录了她训练、比赛、遭受挫折时的苦闷和夺取胜利后的欢乐以及同心协力的团队精神。1、完成课后练习；
2、复习本节课所讲内容。作业布置
