《手拉手》教案

《手拉手》教案
教学目标
知识与技能
让学生自读课文，学唱歌曲《手拉手》。
过程与方法
使学生能随乐曲回、大体背诵课文。
情感态度和价值观
让学生体会团结、友谊、进步、和平的体育精神。
教学重点
使学生能随乐曲回、大体背诵课文。
教学难点
让学生体会团结、友谊、进步、和平的体育精神。
教学方法
说教法。
课前准备
《手拉手》歌曲。
课时安排
1课时。
教学过程
导入新课
讲新课之前，同学们先读一遍文章。
导入：板书课题，播放《手拉手》歌曲。
新课学习
初读课文，整体感知。　　自由读歌词，读准字音。　　熟读歌词。 合作学习。　　这首奥运会会歌的主题是什么？（友谊、团结、参与、和平、竞争）　　你是怎么体会到的？ 有感情地朗读诗歌，理解和体会奥运精神　　用自己喜欢的方式去读。　　指名读，评价。 了解诗的结构　　本首诗很好地把握了“起、承、转、合”的四段式结构。　　起（首节）承（二节）转（三节）合（尾节）　　自读理解。 学唱歌曲，体会语言特点。21世纪教育网版权所有
结论总结
同学们，“友谊、团结”是奥运精神的体现，也是手拉手的真正含义。
课堂练习
尝试背诵课文，要求准确、流利。
作业布置
抄写课文并背诵。
板书设计
手拉手　　奥运精神：互相了解、友谊、团结和公平竞争