第二课时 读复式条形统计图
教学内容
读复式条形统计图
课 型
新授课
教学目标
（包括知识、能力、非智力因素及思想教育等方面）
1、经历读统计图，交流信息，提问题解决问题的过程。
2、能从报刊杂志、电视等媒体中，有意识地获得一些数据信息，并能读懂生活中的一些特殊的统计图表。
3、体验数学与日常生活的密切联系，认识到许多实际问题可以借助统计图表来解决。
重点、难点和关键
重点：经历读统计图，交流信息，提问题解决问题 读懂生活中的一些特殊的统计图表。
教具准备
课时安排
1课时
第1课时
教 师 活 动
学 生 活 动
一、创设情境
师：同学们，你们不但数学学习天天有进步，而且我还发现你们一天天在长大。你能用自己某个方面的变化来说明自己在长大吗?
二、读统计图 (一)
1、出示统计图
师： 西苑小学对他们学校6—12岁的同学进行了身高的调查，他们把调查的结果制成了统计图，我们一起来看一看。（出示教材中的统计图）
师：观察这个统计图，说一说这是一个什么统计图，表示的是什么数据，有什么特点。
师：为什么第一个大格表示100？
2、再次观察
师：请同学们再仔细观察这个统计图，看看从中你能得到哪些数据信息?
师：谁能把你了解到的数据信息说给大家听一听?
3 、讨论教材问题
师：你现在的身高是多少? 与西苑小学同龄的小朋友比一比是高了? 还是矮了?
师：谁能用自己的语言描述一下，西苑小学不同年龄的男生和女生平均身高有何变化呢? 试一试!
生1：我的个子长高了。
生2：我会洗衣服了。
生3：我以前穿的衣服，现在不能穿了。
生：这是一个复式条形统计图，表示的是西苑小学6—12岁学生的平均身高，单位是厘米。
生：这是一个复式条形统计图，分别表示每个年龄男同学、女同学的平均身高。
生：红色代表男生的平均身高，蓝色代表女生的平均身高。
生：第一个大格是0到100，以上的每个大格表示10，每个大有5个小格，每个小格表示2厘米。
生：第一个大格中间有一条弯的线条，说明这有没画出来的格，表示100，从第二个大格开始，每个格表示10。……
学生再次观察。
生：11岁男生的平均身高是149厘米。
生：8岁女生的平均身高是132厘米。
生：10岁和11岁的时候男生的平均身高与女生的一样高。
学生说一说。
课堂练习
小结及家庭作业
三、读统计图(二)
1、师：在现代生活中，电话已经成了人们交往、交流的重要工具。从原来的固定电话到现在普遍使用的移动电话——手机、小灵通，给我们的生活提供了很大的方便。我们教材第87页有一幅关于电话的统计图，请同学们读一读。
学生看书读图。
师：谁来说说这个统计图表示什么内容。
生：这个统计图表示的是“十五”期间我国各年年末的电话用户数。
师“十五”期间是指哪几年呢？
生：是2001年到2005年。
师：看一看这个图有什么特点？
生1：这个统计图是分别表示的移动电话和固定电话，但是，两个条形是接起来的。
生2：这个统计图中的单位是户。
生3：黄色的条形图表示移动电话用户，蓝色表示固定电话用户。
生4：这个统计图一格表示1万户。…… ……
2、师生共同讨论问题(1)(2)。
3、讨论问题(3)。
四、课堂练习
1、练一练第1题
师：你们能把图中的数据在复式统计图中表示出来吗？
让学生独立完成后，全班交流。
2、练一练第2题
师：课下收集数据，用统计图表示并写出数学小日记?。
五、总结
师：说一说今天的收获。
板
书
设
计
读 统 计 图
统计图（一） 统计图（二）
教
学
反
思
课件38张PPT。第2课时 读复式条形统计图七 复式条形统计图JJ 四年级下册 课后作业探索新知课堂小结当堂检测读统计图读统计图。看图，回答下面的问题：
(1) 8 岁女生的平均身高是多少？132 厘米(2) 11 岁男生的平均身高是多少？149 厘米(3)在几岁的时候，男生与女生的平均身高相等？10 岁、11 岁(4)用自己的语言描述不同年龄时男生和女生的平均身高有何变化。观察统计图可以发现， 女生在6 ～ 7 岁平均身高增长最快，男生在7 ～ 8 岁平均身高增长最快……下面是西园和育英两所学校各年级学生捐书情况的统计表。略。把统计表中的数据用统计图表示出来。西园、育英小学各年级学生捐书情况统计图一年级二年级三年级四年级五年级六年级0100125150175200225250275300325350375400略。2．李村小学参加课外活动小组的学生人数统计如下：把统计表中的数据用附页中的统计图表示出来。略。从上图中你得到了哪些信息？为了直观比较我国货物进出口情况，上面的数据可以用复式条形统计图表示出来。上面两个统计图有什么不同？(1)第一格表示多少毫米？上面的每一格表示多少毫米？
(2)从上图可知：( )年( )地的降水量最多；( )年两地的降水量相同；这5年中( )地的降水量较多。1．下面是2012～ 2016年甲、乙两地年降水量统计图。800毫米，50毫米。20132014甲甲2．
(1)哪一年客流量增长的速度较快？
(2)第二季度客流量较多的是哪一年？
(3)哪一年四个季度的平均客流量较大？
2016年某航空公司要调查近年来乘客的人数增长情况，对2015年和2016年四个季度的客流量进行统计，画出了这两年四个季度的客流量情况统计图。请仔细观察统计图后回答下列问题。2016年2015年3．我是小小统计员。
(1)根据上图完成下面的复式条形统计图。略3．我是小小统计员。
(2)2016年平均月支出比2013年平均月支出多多少元？
(3)自己提出一个问题并解答。10300－4200＝6100(元)略读统计图，可以运用横向、纵向、综合、对比等不同方法进行观察、比较，要善于从统计图中发现问题、解决问题并进行合理预测。归纳总结：某镇2007年至2012年冬天供暖情况统计表。根据上面的统计数据，完成下面的统计图。(1)从统计数据中，你得到了哪些信息？略。(2)通过集中供暖和自行供暖数据的对比，你发现了什么？略。(3)自己提出数学问题，并解答。略。2．下面是某县2008年和2009年劳动力外出务工流向的统计数据。(1)完成下面的统计图。略。(2)从这个县两年劳动力外出务工流向的统计数据中，你发现了什么？(3)选择合数的数据，对这个县到某地外出务工人员的情况进行描述。略。略。3．下面是“十一五”时期我国各年年末电话用户数统计图。把上图中的信息用附页中的复式条形统计图表示出来。略。4．从报纸、杂志和互联网上收集我国社会发展变化的统计图，并进行简单分析。略。1．运用直条的长短规律解决读统计图问题
2．运用平均数解决统计图问题4．校医马医生对本校学生的体重进行了连续四年的调查和记录，绘制了下面的统计图。
看统计图回答问题。
(1)马医生每年调查的学生有( )名。
(2)学生的体重的发展趋势是怎样的？100超重的学生人数每年都在增加。4．校医马医生对本校学生的体重进行了连续四年的调查和记录，绘制了下面的统计图。
看统计图回答问题。
(3)谈谈你的想法。人们的生活水平越来越高，学生的饮食越来越丰富，导致超重的学生越来越多，同学们应科学饮食，同时加强锻炼。
(答案不唯一，合理即可)5．下面是四(1)班聪聪和明明上学期期末语文、数学、英语三科的成绩统计图。
请你观察统计图回答问题。
(1)你认为谁的平均成绩更好一些？
(2)谁的数学成绩更好？多多少分？聪聪：(88＋85＋88)÷3＝87(分) 明明：(72＋92＋94)÷3＝86(分)
87＞86 聪聪的平均成绩更好一些。明明的数学成绩更好，94－88＝6(分)5．下面是四(1)班聪聪和明明上学期期末语文、数学、英语三科的成绩统计图。
请你观察统计图回答问题。
(3)谈谈你对他们两个人的学习成绩的想法。聪聪应整体提高各科成绩，明明要注意英语学科，加强学习，不能偏科。(答案不唯一，合理即可)6．下面两个统计图反映的是两名同学4次测试成绩和学习时间分配情况，看图回答问题。
(1)从图中可以看出，( )的成绩提高得快。甲6．下面两个统计图反映的是两名同学4次测试成绩和学习时间分配情况，看图回答问题。
(2)从图中可以看出，( )的思考时间多一些。甲6．下面两个统计图反映的是两名同学4次测试成绩和学习时间分配情况，看图回答问题。
(3)你喜欢谁的学习方法？为什么？甲的学习方法。甲在学习上注重思考，不注重反复机械的练习。(答案不唯一，合理即可) Thank you!
