高一语文人教版必修三第四单元《动物游戏之谜》课件1

课件25张PPT。出水芙蓉亲密无间太调皮了！小样！！动物游戏之谜周立明作者简介 周立明，男，汉族，1972年生，山东莱阳人。中国现代动物研究专家，科普作家，国际行为分析协会会员，曾任少年儿童出版社副总编辑。作品有《动物游戏之谜》、《会说话的动物》、《黑猩猩属于人科动物吗？》。科普说明文 科普说明文是说明文的一种，是专门介绍、普及科学知识的文体。在我国科学事业日益发展的今天，要提高全民族的科学文化水平，尤其少不了科普说明文。
内容相对集中，篇幅不是很长，语言准确，简洁，浅显易懂。科普说明文阅读方法1、把握对象—把握说明对象的特征和本质。
　　①从语句、语段中找出事物的特征。
　　②从文章中概括、提炼出事物的特征。
2、理清思路---弄清楚说明的条理和说明的顺序。
　 时间顺序，空间顺序，逻辑顺序。科普说明文阅读方法3、说明方法。
下定义，举例子，打比方，列数据，分类别，作比较，画图表，摹状态等。
4、品味语言。
准确性，科学性，生动性。注意字音嬉闹（xī） 聒噪（guō） 默契（qì）
汲取（jí） 嚼烂（jiáo） 　 反馈（kuì）辨识字形嬉闹－－嘻笑　　聒噪－－恬静　　
噪声－－急躁 楔子－－锲而不舍
厮打－－撕扯阅读思考1、文章开头列举了哪些动物的事例？
2、科学家认为，动物活动有哪些类型？
3、科学家对动物的游戏研究取得了那些成果？
4、文章最后对动物游戏之谜下了结论吗？课文分析文章开头列举了哪些动物的事例?
叶猴在跳荡嬉闹；
渡鸦在滑雪而下；
露脊鲸举起尾鳍。课文分析科学家认为动物游戏有哪些类型？
单独游戏；
战斗游戏；
操纵游戏。课文分析科学家对动物的游戏研究取得了那些成果?
演习说：猩猩掌中戏水的游戏；
游戏是生活的演习。
自娱说：河马玩浮叶，渡鸦滑雪梯；
在生理上心理上保持平衡，自我安抚，自我保护。课文分析科学家对动物的游戏研究取得了那些成果?
学习说：黑猩猩玩棍子、动物捉迷藏和追逐游戏；
游戏是一种十分重要的学习行为。
锻炼说：羱羊奔跑跳跃、极熊的夏季游戏；
动物通过游戏来锻炼自己的身体和生存能力。课文分析文章最后对动物游戏之谜下了结论吗？
没有下结论。动物的游戏行为是如此复杂的行为，甚至要给这种游戏行为下一个确切的定义也很不容易。游戏行为有点儿像体育运动，有点儿像演戏，它既无目的，又无结果，在动物行为中即兴发生，没有一定模式，没有不变的规则，内容复杂多变，实在令人捉摸不透。课文分析 作者说“动物在游戏行为中”，表现出超出估计的“智力潜能、自我克制能力、创造性、想像力、狡猾、计谋、丰富多彩的通信方式”，你能从课文中找出相应的例证吗？课文分析 智力潜能：动物们的游戏，“与人类儿童的游戏行为有着相似特征”，这说明动物在游戏中蕴含着智慧。具体如：给黑猩猩棍子，它会用棍子做各种游戏。
自我克制能力：战斗游戏，“看似激烈，其实极有分寸，它们配合默契，绝不会引起伤害。”、“动物严格地自我控制，使游戏不会发展成真的战斗。”课文分析 创造性和想像力：北极熊玩棍子或石头；野象“踢”草球等。
狡猾、计谋：叶猴在树上互相推搡，攻守嬉闹。
丰富多彩的通信方式：动物群体的游戏活动，必定有各种形式的交流通信方式，才能保证游戏的组织、进行。如北极渡鸦排队滑雪，没有沟通是不可能井然有序的。 结构分析 第一部分（1-4段）：列举动物游戏的现象。
第二部分（5-8段）：游戏类型及特征。
第一层（5段）：写动物游戏的类型。
第二层（6-8段）：介绍动物游戏的特征。结构分析 第三部分（9-14段）：介绍现今世界上对动物游戏研究的几项结果。
第一层（9段）：指出动物游戏行为引起研究者的兴趣。
第二层（10-14段）：介绍人们对动物游戏行为的几种看法
第四部分（15段）：指出要解开动物游戏的秘密，还要深入研究。思路分析提出一个什么问题？——这些动物在游戏分析动物游戏问题1、动物游戏的分类单独游戏
战斗游戏
操纵事物游戏 2、有关动物游戏的各种假说演习说、自娱说、学习说、锻炼说。解决动物为什么会游戏这一问题——无法确定问题的答案，要解开物游戏之谜，还需要我们更深入的研究。总总分自主探究 关于人类从事体育活动、艺术活动的目的，现在有种种理论，莫衷一是。谈谈你的看法。谢谢观看！