《报纸的故事》习题
基础过关
1．文学常识填空。
《报纸的故事》作者 ，他是 著名 家，他的短篇小说代表作有 。
2．给加点字选择正确读音。
责难（nán nàn） 芸菲（fěi fēi）
便宜（pián biàn） 行情（xíng háng）
综合训练
解释下面词语的意思：
幻想：
沉吟：
裱糊：
不屑一顾：
异想天开：
无微不至：
时髦：
莫名：
大名鼎鼎：
随心所欲：
拓展应用
按要求改写句子
1．陈述句改反问句。
家乡的山山水水多么美丽,我爱我的家乡。
2．反问句改陈述句。
对这种破坏纪律的行为,难道我们能不闻不问吗？
3．扩句。
灯光照亮了教室。
4．缩句。
渔夫的妻子桑娜毫不犹豫地收养了邻居西蒙的孩子。
参考答案
一、基础过关
1．孙犁，现代，文学，《荷花淀》。
2．责难nàn 芸菲fēi
便宜pián 行情háng
二、综合训练
幻想：对没有实现或不能实现的事物有所想象。本文是形容订报的难度。
沉吟：遇到复杂或疑难的事迟疑不决，低头自语。
裱糊：用纸糊房间的顶棚或墙壁等。
不屑一顾：不值得一看。形容对某一事物极端轻视。
异想天开：形容想法离奇，不切实际。
无微不至：形容待人非常细心周到。这里是反语，指出日本在政治、经济、文化、军事上全面侵略中国。
时髦：形容人的装饰衣着或其它事物入时。
莫名：没能说出。
大名鼎鼎：鼎鼎：盛大的样子。形容名声很大。
随心所欲：随着自己的心意想怎么做就怎么做。
三、拓展应用
1．家乡的山山水水多么美丽，我能不爱我的家乡吗？
2．对这种破坏纪律的行为，我们不能不闻不问。
3．明亮的灯光照亮了坐满人的教室。
4．桑娜收养了孩子。
《报纸的故事》学案
一、学习目标
1．学习心理描写，白描、反语等习作手法，体会其作用。
2．自觉培养渴求知识、渴求文化的意识和心态，进而促进自己学习的内动力。
重点难点
1．重点：理清文章的线索，准确理解作者的情感。设置悬念和对事件思想深度的挖掘。
2．难点：两种描写方法。对重点句子的理解。
三、导学问题
使用“学乐师生”APP录音，分享给全班同学。
1．“我”为什么一定要订阅《大公报》?
2．“我”怎样裱糊房屋?为什么要这样安排?
四、参考资料
1．孙犁：河北人，现代著名文学家，代表作有长篇小说《风云初记》，短篇小说《荷花淀》。他的作品风格独特，朴实、清新、如诗如画。他是现代文学的一个重要流派“荷花淀派”的领袖人物。
2．本文以报纸为线索，分为三个部分：
第一部分（开头——就转身骑上车走了），写了“想订报纸”。在这部分里，作者首先写了“想订《大公报》”的原因：
（1）《大公报》是份严肃的报纸。
（2）报上的文章好。
（3）想给《大公报》投稿。其次写筹订报钱。先向妻子借，不成。后向父亲要，总算成了。可见，当时现实的贫穷的生活给一个文化人带来的压力，订份报纸有多困难。
课件20张PPT。谈话导入： 同学们，你们喜欢读报纸吗？你都喜欢读什么报？为什么？说说自己喜欢的理由。今天我们就来学习著名作家孙犁的文章《报纸的故事》。
教学目标1、掌握课文生词，理解课文内容。
2、理清文章的叙事线索。
3、认真阅读理解文章的心理描写，注意语言描写对心理描写的表现作用。
4、会作者对文学和真理的不懈追求。
作者简介 孙犁，河北人，现代著名文学家，代表作有长篇小说《风云初记》，短篇小说《荷花淀》。他的作品风格独特，朴实、清新、如诗如画。他是现代文学的一个重要流派“荷花淀派”的领袖人物。 资料袋 大公报是迄今中国发行时间最长的中文报纸，也是49年以前影响力最大的报纸之一。1902年(?壬寅年)由英敛之在天津创办，是中国迄今发行时间最长的中文报纸。1936年4月10日上海版发刊，1966年9月10日停刊。《大公报》一度支持过国民党的内战政策，1948年后因立场有所改变受到当局迫害，重庆版一度被强行接收。中华人民共和国成立后，《大公报》重庆版、上海版先后停刊。天津版改名《进步日报》，旋又恢复原名，迁至北京出版，主要报导财政经济和国际问题，1966年9月10日停刊。
千钧（ jūn ）之重 ：古代重量单位，今三十斤。
tiào biǎo kòu cháo jiàng hu
粜 卖?????裱 糊 叩 门 ? 窝 巢 糨 糊
订阅 幻想 沉吟 偏僻 编辑 不学无术 不屑一顾
副刊 责难 闲暇 顶棚 异想天开 责难之词 无微不至
字词积累幻想：对没有实现或不能实现的事物有所想象。本文是形容订报的难度。
沉吟：遇到复杂或疑难的事迟疑不决，低头自语。
裱糊：用纸糊房间的顶棚或墙壁等。
不屑一顾：不值得一看。形容对某一事物极端轻视。
异想天开：形容想法离奇，不切实际。
无微不至：形容待人非常细心周到。这里是反语，指出日本在政治、经济、文化、军事上全面侵略中国。
大名鼎鼎：鼎鼎：盛大的样子。形容名声很大。
随心所欲：随着自己的心意想怎么做就怎么做。
字词积累 本文以报纸为线索，分为三个部分：
第一部分（开头——就转身骑上车走了），写了“想订报纸”。
第二部分（我坐在柴草上——证实她的想法），写了喜读报纸。
第三部分（这一年夏天雨水大——结尾），写巧用报纸。 浏览课文，想想它以什么为线索？可以分为几部分？能否用小标题的形式说一说。理清层次（1）“我”为什么一定要订阅《大公报》？
（2）妻子明明有钱，为什么不借给作者？说说你的体会。
（3）我是如何读报的，大声读第23段，说说你的体会。日本侵略中国，为什么还说“无微不至”？
（4）“我”怎样裱糊房屋？为什么要这样安排？
（5）用心朗读课文最后一个自然段，说说你读后的感受。 内容详解我为什么想订报？ 1、《大公报》是一份严肃的报纸。
2 、“我”认为《大公报》上的文章好。
3、 想给《大公报》投稿。 内容详解“订那个干什么？”
表面上看，说明她对报纸的用途不明白，实际是表现了她的文化水平低，对丈夫的想法不理解的心理。
“你去订吧。”
从中看出妻子虽然不理解，但还是关心、体贴丈夫，希望丈夫过得快乐。
“啊！”
表现了她惊讶订报的钱太贵的心理。
“你花钱应该向咱爹去要，我哪里来的钱？”
表示妻子嫌贵、拒绝的态度。内容详解 我坐在柴草上，读着报纸。先读社论。然后是通讯、地方版、国际版、副刊，甚至广告、行情，都一字不漏的读过以 后，才珍重地把报纸叠好，放到屋里去。 从读的顺序和细致程度，表现了我对《大公报》的喜爱之情，对文化的渴求之情。 内容详解 我把报纸日期排列起来，把有社论和副刊的一面，糊在外面，把登着广告的糊在顶棚上。或仰或卧或立或坐，重新阅读我所喜爱的文章了。” 巧用报纸。这一部分写得非常幽默，是文人的一种自我解嘲。既表现了一种满足愉悦的心理，又反映出“我”苦中求乐的心理，同时也表现了“我”对文学、知识、真理的执着追求精神。内容详解 了解文章创作的时代背景以及作者的创作风格。 ???????文章的最后一段，作者用一种愉悦的心情写出了自己的闲适与满足，实际上是作者苦中求乐的心理，是作者的一种自我解嘲。这样写，可以让读者感受到作者的无奈和悲哀。内容详解 课文中为什么有“以下是我们的对话实录”这样的字眼？ 白描也叫素描，这种手法运用到文章的描写上，就是不用浓丽的形容词和繁复的修辞语，也不用精雕细刻、大加渲染，而是抓住描写对象的特征，用准确有力的笔触，简炼的语言就写出活生生的形象来，表现出自己对事物的感受。白描往往起到“如见其形”、“如闻其声”的传神效果。
内容详解 反语也叫倒反，就是说反话，使用同本语相反的词语以表达本意。
反语的作用是产生幽默感与讽刺性，有时比正说更有力量。
?如：1.差不多先生真是一位有德行的人。 ??????? 2.这样的好人还是少些为妙！ 内容详解拓展延伸 同学们都有自己喜欢读的报纸，课后注意收集自己喜欢的报纸，把自己喜欢的内容进行剪贴，这样既可以丰富自己的知识，还可以为自己的写作积累材料呢。
课堂小结1、 “我”事业在家，且要订报看报，你如何评价这件事？
2、课文中对作者的心理活动描写得很细致，你最喜欢哪一部分的心理描写？读一读，再说说自己喜欢的原因。
组织一次读报活动，并展示学生的剪报集。
作业布置
