课件10张PPT。夜 莺 之 歌导入导入这节课我们来继续学习《夜莺之歌》通过上节课的学习，你能告诉我这篇课文主要讲了一件什么事吗？ 主要内容和事情发展顺序导入1.首先文章写了什么？接着呢？ 首先写了小夜莺在河边等待敌人上钩（诱敌）从故事情节来看，文章先写了诱敌——送敌——歼敌。导入2.你从这个题目中还能看出什么？单指夜莺的歌声吗？ 不仅是夜莺的歌声，它还歌颂了小夜莺。那么作者为什么歌颂小夜莺，小夜莺有哪些地方值得歌颂？它又是怎么歌颂的？这就是我们今天所要重点研究的内容。新授1.勾画出描写小夜莺的语言、动作、外貌等重点词句，把体会简单批注在书上。⑴我自己学的我还会学杜鹃叫呢。明确：既避开了敌人的盘问，又为下文用鸟叫声报信而不引起敌人怀疑埋下伏笔⑵怎么会就剩下我一个？这里有麻雀、乌鸦、鹧鸪，多着呢，夜莺倒只有一个！
明确：既是在故意曲解，又也是在麻痹敌军。新授⑶“人？战争一开始，这里就没有人了。” “刚刚开火，村子就着火了，大家喊着‘野兽来了，野兽来了’，就都跑了。
明确：一语双关的回答，也借他人之口痛快的咒骂了敌人。新授2.刚才我们抓住了语言和动作描写，在课文中还用了哪些描写？外貌：有个孩子坐在河沟边，耷拉着两条腿。他光着头穿一件颜色跟树叶差不多的绿上衣。小结 像这样的小英雄我们心中数不胜数，老师希望课下我们多阅读课外读物，多学习多了解。我们说机智、勇敢是不是一种优秀的品质，他不仅仅在战争年代需要，而且在和平年代同样需要，希望同学们用自己的机智、勇敢去面对生活中所遇到的困难与挫折，做机智、勇敢的好少年。课件10张PPT。XX北师大版小学语文六年级上册第三课第六单元夜 莺 之 歌揭示课题导入1.播放《七子之歌》
2.播放学乐师生精彩的导学作业。揭示课题导入一首《七子之歌》唱出了我们炎黄子孙期盼祖国统一的梦想与心声，一曲《长江之歌》则唱出了对 长江母亲的热爱与依恋，那么我们今天来看一看在前苏联卫国战争中的《夜莺之歌》又传达出了怎样的一种情怀。教师可适当补充关于苏联卫国战争的事情。 检查预习 瓦砾lì 耷拉dā 木屑xiè 鹧鸪zhè gū
蠢东西ch?n 轻蔑miè 胳膊bō 云杉shān耷拉：下垂 轻蔑：轻视，不放在眼里
阻击：以防御手段阻击敌人支援，逃跑或进攻。
呻吟：指病人因痛苦而发出声音。
模模糊糊：不分明，不清楚学习课文 1、文章共出现几次夜莺的歌声，有什么作用？第一次：有意吸引敌人的注重
第二次：说明小男孩麻痹了敌人，取得了敌人的信任，为下文作铺垫
第三、四次：借歌声暗送情报，体现了小男孩的机智、勇敢。
第五次：说明小男孩仍在帮助游击队，体现了他的爱祖国的思想品质。课文学习2.课文为什么以“夜莺之歌”为题？夜莺的歌声是贯穿全文的一条线索，围绕夜莺的歌声记叙了小夜莺给敌人带路、巧送情报、全歼敌人取得胜利的故事。歌颂了小夜莺的机智、勇敢、热爱祖国的思想品质。以“夜莺之歌”为题具有 明确线索，赞颂人物的作用。课堂总结 像这样的小英雄我们心中数不胜数，老师希望课下我们多阅读课外读物，多学习多了解。我们说机智、勇敢是不是一种优秀的品质，他不仅仅在战争年代需要，而且在和平年代同样需要，希望同学们用自己的机智、勇敢去面对生活中所遇到的困难与挫折，做机智、勇敢的好少年。
