我们身边的地理
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课题：1.1我们身边的地理
学习目标
了解地理与日常生活、生产建设、风土人情的关系，知道“地理”的一词来源，荷兰的风车和郁金香，阿拉伯人服饰的特点。
三、教学过程
【自主预习】
1．从太空中看到的地球是怎样的一颗星球？与太阳系其它星球相比，地球有什么独特之处？
2．看看目录，本章节共包括几节内容，告诉大家。
【合作探究】
一、解开地理之“谜”
1．解答下列问题
A．为什么一年里会有春夏秋冬四季的变化？
B．为什么昔日的海洋如今变成了高耸的山峰（珠穆朗玛峰）？
C．为什么酷寒的南极大陆沉睡者万顷煤田？
2．阅读教材：“地理”一词的来源。说一说，我国和西方出现“地理”一词的具体时间。
二、地理与日常生活
1．阅读教材，说一说地理与日常生活的联系。
2．联系日常生活，你能提出几个与地理相关的问题吗？写出来，请教老师或与同学探讨。
三、地理与生产建设
1．阅读教材，说一说地理与生产建设的联系。
2．阅读教材：荷兰的风车。说一说，你从中读到了什么？
四、地理与风土人情
1．阅读教材，说一说地理与风土人情的联系。
2．阅读教材：阿拉伯人的传统服装与地理环境。说一说，阿拉伯人的居住地及其气候特点、传统服饰及其服饰特点？
【检测训练】
11 1.在我们祖先留下的文献中，最早出现地理一词的__ _世纪成文的《易经·系辞》。在西方，最早出现地理一词的是_ ___世纪古希腊学者埃拉托色尼，并撰写了西方第一本地理专著《地理学》。
2．荷兰人将 视为国家的“功臣”，荷兰以花卉种植业发达而著称，尤以_______驰名世界。
3．阿拉伯人的居住地在 和 ，那里气候 ，很少 ，男子的传统打扮是 ， 。他们的长袍多为 ，十分宽大。
反思栏
我们怎样学地理
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课题：1.2-1我们怎样学地理
学习目标
了解地图的制作原理，知道在现实生活中和地图上辨别方向的方法，明确比例尺的类型及大小详略关系。
三、教学过程
【自主预习】
同学们都看过地图吗？你了解地图吗？今天就让我们去了解地图。地图是学习地理必不可少的工具，一幅完整的地图必须具备方向、比例尺图例和注记三要素。
【合作探究】
一、学会使用地图。
1．我来介绍地图的作用。
2．我来说说地图是如何绘制出来的。
3．地图三要素是什么？
①方向
A．地平面上有哪几个基本方向？在此基础上又分出哪些方向？
B.在地图上如何表示方向？
C.在室外看地图应该怎么做？你来演示一下。
②比例尺
请写出比例尺公式，并说一说比例尺可以用几种公式来表示。
【检测训练】
1.下列各项不属于地图三要素的是 ( )
A、比例尺 B、方向 C、地图名 D、图例、注记
2.图幅大小相同的两幅地图比例尺较大的一幅是 ( )
A、所画的内容较详细 B、所画的地面范围较大
C、所画的内容较简略 D、所画的地图较大
3．读下图，根据图中信息回答问题。
（1）该图判断方向的依据是 。
（2）图中水电站在学校的力向医院在学校的 方向。
（3）图中小河水流向 方。
反思栏
我们怎样学地理
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课题：1.2我们怎样学地理2
学习目标
知道地图的分类。
学会地图三要素中方向，比例尺，图例和注记的各个作用
三、教学过程
【自主预习】
1.上节课的学习内容我们再来复习一下：
比例尺大 范围 内容
比例尺小 范围 内容
2.下列几种地理学习方法，你会几种？和我们身边的同学互相交流。
（温馨提示：参考课本内容P12-13）
学会收集地理信息
学会思考地理问题
在野外旅行中学习地理
【合作探究】
三．图例和注记
1.什么是图例?举例说明
2.什么是注记？举例说明
四．在地图家族中，地图可以分为哪些类型，你能说出来吗？
.
五．你知道什么是遥感地图？什么是电子地图？介绍给大家
【检测训练】
关于地理地形中的符号“▲”是（ ）
A．山脊 B.山谷 C.鞍部 D.山峰
2.在有指向标的地图中，和指向标的箭头指示的方向相反的方向是
A.东方 B.北方 C.西方 D.南方
3.下列比例尺中，最小的是（ ）
A.1:10 000 000 B.1：1 000 000
C.1：10 OOO D.1：100 000
4.下列不属于自然地图的是：（ ）
A.人口分布图 B.地形图
C.气候图 D.水文图
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认识地球
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课题：2.1认识地球2
学习目标
1、运用基本数据，知道地球的大小，形状。
2、在地球仪上找出地轴、南北极、纬线、赤道和南北回归线、南北极圈。
三、教学过程
【自主预习】
1．从太空中看到的地球是怎样的一颗星球？地球有什么独特之处？
2．、什么是地球仪？它对学习地理有什么作用？
【合作探究】
一、 一、地球的形状
1、人类对地球形状的认识过程：
⑴“盖天说”：
⑵浑天说：（汉·张衡）“ ， 。”
⑶麦哲伦环球航行：读图2—5，想一想，麦哲伦船队从西班牙出发，绕地球航行一圈，依次经过了哪些大洋？
2、你还能举出哪些例子，说明地球不是平面而是球体？
二、地球有多大
地球的表面积约
地球的半径约
地球的赤道周长约
三、地球仪（重点）
1、用手指拨动地球仪，看看它绕着什么转动？（抢答）
2、拿出地球仪独自指出两级，北极，南极，北回归线，南回归线的位置。
3、两人一组：一位同学拿着地球仪，一位同学看课本理解：
①什么是纬线圈？
② 是最大的纬线圈，把地球分为 、 两个半球，赤道向两级，纬线逐渐缩短，到两极缩为一点。
③纬线指示什么方向？
4、每组组长组织学习：
（1）解释什么是纬度，赤道纬度是多少？
（2）观察第一幅图，指出北纬和南纬，并观察它们的度数有什么变化？北纬用什么表示？南纬用什么表示？
（3）看下面的图，找出 为低纬度地区， 中纬度地区， 为高纬度地区。
【检测训练】
1、读图回答下列问题
（1）在括号里填注：南、北回归线，南、北极圈，赤 道。
（2）在图中用红笔画出高、中、低纬度地区的分界线，并标注出相应的度数。
（3）从高、中、低纬度地区的划分看，北京市
（39040’N，116020’E）位于 纬度地区。
（4）从图中纬度变化可知，纬度自赤道向两极依次 （增加、减少）。从北半球看，纬度自北向南依次是 （增加、减少）。从南半球看，纬度自北向南依次是 （增加、减少）。
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认识地球
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课题：2.1-2 认识地球
学习目标
通过对比，知道经线和纬线的差异，会利用经纬网确定地图上的方向，明确地球运动的方式及其产生的地理现象。
三、教学过程
【自主预习】
在地球仪表面，与地轴垂直并环绕地球一周的圆圈叫 ，赤道是最大的纬线圈，赤道的纬度是 ，北极是 ，南极是 。人们规定 为低纬度地区， 为中纬度地区， 为高纬度地区。
【合作探究】
一、地球仪
1．什么是经线？什么是经度？
2．0°经线是如何确定的？东西经最大的度数是多少度？
3．什么是180°经线？
4．划分东西半球的依据是什么？为什么不选用180°经线。
5．地轴和经线都连接地球仪的南北两极，它们有哪些不同？
6．完成下表，说一说纬线和经线的特点有什么不同。
纬线
经线
纬线圈都是圆（除极点外）
在北半球或南半球，不同的纬线圈长度都不相等。
纬线指示东西方向
7．由 和 相互交织所构成的网络，叫做 。
二、地球的运动
1．地球有哪两种重要的运动方式？
2．说一说，地球自转的方向、周期、产生的现象。
3．说一说，地球公转的方向、周期、产生的现象。
【检测训练】
1．划分南北半球的依据是 ( )
A、本初子午线 B、0°经线 C、赤道 D、20°W，160°E
2．通过前面的学习，我知道在地图上的方向有三种不同的表示方式。有指向的地图要根据 来确定方向，指向标的指向一般为 ；有经纬网的地图要根据 来确定方向，经线表示 方向，纬线表示 方向；既没有指向标，又没有经纬网的地图，通常采用“ ”的规定确定方向。
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世界的海陆分布
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课题：2.2 世界的海陆分布(1)
学习目标
1 . 了解全球海陆面积比较,海洋和陆地分布的特点。
2. 区分大陆、岛屿、大洲三个概念，记住七大洲的名称、所在半球、面积。
3. 记忆并能在图上识别七大洲的界限。培养学生的观察能力和空间思维能力
三、教学过程
【自主预习】
1、观察28页饼状图2-25回答：地球表面海洋面积占___%，陆地面积占___%，可以说___分海洋___分陆地。
2、宇航员从太空看到的地球表面大部分是_____色，因此地球被称为“_____”。
3、读图2-26回答：北半球的陆地面积大还是海洋面积大？对比两个半球得出世界陆地主要集中在___半球。
4.、地球上的陆地被海洋分割成六个大块和无数小块，其中面积广大的陆地叫_____，面积较小的陆地叫______。大陆和它附近的岛屿,合称_____ _。全世界共有________大洲，它们分别是____、____、____、____、____、_____ _____、
（1）、读图2-28按面积大小写出七大洲的名称________________________________________。
（2）、我国所在的大洲是_____。亚洲和欧洲的大陆部分是一个整体称__________。它是地球上______的一块陆地,占陆地总面积的_____以上。
【合作探究】
1．什么是大陆？什么是岛屿？
2、观察28页的图2-27回答问题：
a.主要分布在东半球的大洲有_______洲、_______洲、______洲、 ______洲、_______洲。
b.主要分布在西半球的大洲有_______洲、_______洲。
c.赤道穿过的大陆有_________大陆、____________大陆。
d.太平洋沿岸的大洲有________洲、_____洲、 ________洲、___________洲 、_______洲，北冰洋沿岸有________洲、__________洲、 _______洲。
3．地球上最大的一块大陆是什么大陆，占全球陆地面积的多少。
4.记4.忆并能在图上识别七大洲的界限
（1）．结合图2-30和2-31回答：亚洲与欧洲的分界限为__________山脉__________河____________山脉___________海峡。
2)读图2-32和2-33回答：北美洲和南美洲的界限是__________运河，由此可以得出不同的大洲之间一般以_______、______为分界限。
【检测训练】
1）写出字母的名称：
七大洲： ① 、② 、 ③ 、④ 、⑤ 、 ⑥ 、⑦ 。
（2）在图中填出：巴拿马运河、苏伊士运河
2、纬度最高的大洲是（ ）
A、亚洲 B、欧洲 C、南美洲 D、南极洲
3、在七大洲中,南北回归线均穿过的大洲是（ ）
A、南美洲 B、非洲 C、亚洲 D、大洋州
4、被太平洋、大西洋、北冰洋三大洋所包围的大洲是（ ）
A、北美洲 B、南美洲 C、亚洲 D、大洋州
5. 从宇宙中看地球，地球是一个蔚蓝色的十分美丽的星球，原因是（ ）
A.地球表面有大面积的森林 B.地球被水汽所包围
C.地球上七分是海洋，三分是陆地 D.地球被云层所包围
6． 跨经度最多的大洲是（ ）
A.南极洲 B.亚洲 C.北美洲 D.非洲
7．世界最大的岛屿在（ ）
A.亚洲 B. 欧洲 C.北美洲 D.大洋洲
反思栏
世界的海陆分布
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课题：2.2 世界的海陆分布
学习目标
明确全球海洋与陆地的面积关系，知道七大洲、四大洋、亚欧大陆以及亚欧之间的分界线，南北美洲之间的分界线。
三、教学过程
【自主预习】
说一说世界上有哪些大洋?
【合作探究】
学习任务（一）
1、读课本P.31“四大洋”一框第三段内容，完成下列要求。
①什么是洋？什么是海？什么是海峡？各举一例。
②在教材P.30说出图中显示的洋、海和海峡的名称？
2、小组内交流以上问题，提出疑问。
①如何区别海与洋？
②里海是真正意义上的海吗？为什么？
(点拨)
①从所在位置，面积、深度、从属关系等方面区别。
②海是大洋的边缘部分，它与大洋是相通的。而里海既不位于大洋的边缘，也不与大洋相通，所以里海并不是真正意义上的海。
(结论)
①洋是海洋的主体部分，离大陆较远；面积广阔，深度多在2000米以上。而海是大洋的边缘部分，与大洋相比，海的面积和深度
都较小，离大陆近，由半岛或岛屿与大洋隔离开来。
②里海位于大陆内部，是世界上最大的湖泊，与世界上其他的海洋不相通。虽然叫海，但并不是真正意义上的海，而是一个内陆湖。
学习任务（二）：
1、：读课本P.31“四大洋”完成下列要求
①读图2-35按面积大小说出四大洋的名称？
②在地图册上找出四大洋认识轮廓及位置。
③结合课本内容及海陆轮廓图，说出四大洋各自的特征。
2、合作交流：小组内交流以上问题，提出疑问。
①总结四大洋各自的特征一般从哪几方面入手？
②在地图册上，找出北冰洋周围的大洲和南极洲周围的大洋。
①掌握方法比掌握知识更重要，可以从四大洋的特征上总结出。
②题要学会看世界轮廓图，发挥空间想象力，按顺序说出。
(结论)
①总结四大洋各自的特征一般从位置、面积、轮廓、深度等方面入手。
②北冰洋周围的大洲是欧洲、亚洲、北美洲（逆时针），南极洲周围的大洋是太平洋、大西洋、印度洋（顺时针）。
2绘图比赛：模仿图2-28快速绘制全球海陆轮廓略图并在相应位置填注七大洲和四大洋名称，看看哪组绘得最快、填得最准。（绘图时要注意赤道、南北回归线、南北极圈穿过大洲的位置。）
3拼图游戏：用硬纸片剪出的七大洲、四大洋的轮廓图，在课桌上拼成世界地图，并说出每个大洲和大洋的名称。
【检测训练】
1．仔细观察下面的七大洲、四大洋分布图，回答问题：
四大洋：A 、B 、C 、D
2.关于海洋的叙述，正确的是
A.太平洋位于亚洲、非洲与南美洲、北美洲之间
B.印度洋分布在东半球，位于亚洲、欧洲和非洲之间
C.北冰洋被亚洲、欧洲和北美洲所环绕
D.大西洋完全位于西半球
3. 环绕北冰洋的大洲有哪些?
A.亚洲、欧洲、北美洲 B.南美洲、北美洲、欧洲
C.亚洲、欧洲、非洲 D.亚洲、欧洲、南美洲
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世界的地形
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课题：2.3世界的地形1
学习目标
1、理解海拔、相对高度、等高线、基本概念，及陆地五种地形的特点
3、知道世界陆地两大著名的高山带的分布规律，说出最著名的山脉、高原、平原、盆地的名称及它们所在的大洲。
三、教学过程
【自主预习】
?1、你能说出七大洲，四大洋吗？并且说出各洲之间的分界线。
你知道什么是地形吗？
【合作探究】
一、陆地地形
1、.海拔和相对高度的概念
（1）海拔：地面某个地点高出 的 距离，叫海拔。如右图中，甲处的海拔为 米，乙处的海拔为 米。海拔也叫绝对高度。
（2）相对高度：地面某个地点高出另一个地点的 距离，即两个地点之间的 。甲、乙两处的相对高度为： 。
2、陆地的基本地形及特征
五种基本地形: 、 、 、 、 。
各组分别完成平原，高原，山地，丘陵，盆地地形，并说出他们的特征：
平原：
高原：
山地：
丘陵：
盆地：
3、世界著名两大山脉带：
???山脉带
组成
分布
??走向
环太平洋沿岸山脉带
太平洋东岸山脉带：科迪勒拉山系，主体山脉是北美洲的 山脉和南美洲的 山脉
北美洲和南美洲的西部
走向
横贯亚欧大陆南部和非洲西北部的山脉带
由 山脉、 山脉和 山脉等著名山脉组成
亚欧大陆南部和非洲西北部
走向
比一比，看谁在能在地图上找出最多的世界之最？写下来：
二、海底地形：
1、海底地形同陆地地形一样有高低起伏，复杂多样。海底地形主要分 、 、 等类型，并说出各自的特征。
2、世界上最深的海沟是位于太平洋底部的 海沟，最深处达11034米。
【检测训练】
1、珠穆朗玛峰海拔8844米，马里亚纳海沟深11034米，二地相对高度
A．1?988．2米?? B．2186?米???C．19882米 D．9882米
2．海拔较高，地面坦荡或起伏不大，边缘比较陡峭的广大地区，称( )
A．高原???B．平原???C．丘陵 D．山地
3．海底地形中，水深一般在200米以内的地形类型是 (? ???)
A．大洋中脊????B．大陆坡????C．大陆架????D．海沟
4.下列山脉中，属于科迪勒拉山系的是(??? ?)
A．喜马拉雅山脉?B．阿尔卑斯山脉 C．安第斯山脉? D．阿尔金山脉
5．世界上最高的高原是( )
A．西伯利亚高原??B．东非高原???C．青藏高原 D巴西高原
反思栏
世界的地形
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课题：2.3世界的地形2
学习目标
1．会在等高线地形图上识别5种地形
２．知道海底地形
三、教学过程
【自主预习】
1、等高线是把 相同的各点连接成线，把海洋中深度相同的各点连接成线，叫
2、在等高线地形图上：等高线闭合，中间高而四周低的地形是 ；相反，中间低四周高的地形是 ；等高线弯曲向高处凸出的地形是 ；等高线弯曲向低处凸出的地形是 ；两个山顶之间的低洼部分是 ；等高线重合的地方是 。
3、坡陡的地方，等高线 ，坡缓的地方，等高线 ，因此，平原地区等高线 ，山地的等高线 （密集、稀疏）
4、在分层设色地形图上，海洋用 色表示，颜色越深，则表示海洋深度越 ，在
陆地上，颜色越深的地方，地势就越 ，高山上的积雪、冰川用 表示.。
5．海底地形。在方框中填出海底地形类型
【合作探究】
1、读右图回答下列各题
（1）写出图中字母所在部分的地形名称：
B ，D 。
（2）甲地海拔为 米，甲、乙
两地的相对高度约 米。
（3）甲地在乙地的 方向。
2读右图回答：从B点爬到山顶A容易，还是从C 点爬到山顶A容易。为什么？答： 理由：___________________________________
3、读图回答下列问题
（1）图中A 表示 （地形），虚线表示 。
（2）B点比C点高 米，B点的海拔高度为 米。
（3）C点在B点的 方向
〔检查反馈〕
1、“会当凌绝顶，一览众山小”指的是 ( )
A、绝对高度 B、相对高度 C、海拔高度 D、平均高度
2、下列地图中，能够最直观地表示地势高低起伏状况的是 ( )
A、等高线地形图 B、地形剖面图 C、分层设色地形图 D、平面示意图
3、下列关于等高线的说法，正确的是 ( )
A．等高线的高度是相对高度 B．等高线闭合的地方是山顶
C．等高线密集的地方，坡度就陡D．等高线向高处凸出的地方是山脊
4、在靠近大陆的浅海地区，是大陆向海洋延伸的部分，深度一般不超过200米，这是哪种地形区？
A、海沟 B、洋盆 C、海岭 D、大陆架
5、关于等高线的叙述、不正确的是 ( )
A、地图上等高线表示的高度是相对高度
B、等高线是地图上海拔高度相等的点连成的线
C、根据等高线的疏密程度能判断坡度的陡缓
D、根据等高线的分布状况能判断地形的起伏
反思栏
海陆变迁
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课题：2.4海陆变迁（1）
学习目标
1通过对海陆变迁及大陆分离的若干证据的分析，培养学生观察、感知、分析、归纳、表达等认知能力
2通过对相连证据的找寻方向的探究，提高学生研究手段的科学性、指向性，形成科学的思维方法。
3通过从现象到本质的研究，提高学生对探究事物本质的科研兴趣。
三、教学过程
【自主预习】
读教材P40页解释41页“活动”中的现象，从这些现象中你得到什么启示？
2.列举海陆变迁的事实
海 陆 变 迁
实 例
海洋→陆地
陆地→海洋
3. 大陆漂移假说的提出者是德国的科学家 ，他提出的假说证据是 我们应学习他的什么精神
【合作探究】
1、现代科学研究表明，地球的表面处于永不停息的_____与_____之中。
2、读下面二则消息，思考并回答下列问题
消息一：1975年，我国科学考察登山队在喜马拉雅山区的岩石中发现了含有鱼、海藻、海螺等生物化石。
消息二：近年来，人们发现在台湾海峡海底的某些地方分布着古代森林的遗迹。
（1）二则消息说明了什么？
答：___________________________________________________________________。
（2）消息一说明地表形态如何变化？
______________________________________________________________
3)消息二说明地表形态如何变化？
______________________________________________________________
3、讨论：从下列地理现象中你能得到什么启示？
A东非大裂谷不断扩张，将形成海洋。
B地中海面积不断缩小，最终将消亡。
C台湾海峡发现了森林和古河道。
4．德国科学家魏格纳提出了________的假说。
5. 你认为可以从哪些方面证明魏格纳的猜想呢？
6.通过拼合游戏，研究怎样寻找大陆相连的证据。
〔检查反馈〕
1 、“沧海桑田”说明的地理知识是（ ）
A．地球上只有茫茫大海和农田
B．茫茫大海在地壳运动过程中也有可能成为陆地
C．大海也是农田
D．大海可以被人类改造成良田
2、东非大裂谷一直在开裂，说明
A．海陆变化只在过去漫长的地质年代才发生。
B．.海陆一直处在不断的运动和变化之中
C．因为下面有生物体在运动
D．只是地球自转带来的位置移动
3、以下叙述中，与大陆漂移说不相符合的是（ ）
A．二三亿年前，地球上只有一块联合古陆
B．大陆漂移说是由德国科学家魏格纳提出来的
C．大陆漂移说认为现在的大陆不会再发生移动
D．大陆漂移说是通过研究了大西洋两岸的轮廓相似性后提出来的
3.迪拜填海建造世界岛（下图），说明海陆变迁的原因还可能是：
A人类活动 B海平面上升 C海平面下降 D地壳运动
反思栏
海陆变迁
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课题：2.4-2 海陆变迁
学习目标
知道板块构造学说的具体内容，明确全球火山与地震的分布特点。
三、教学过程
【自主预习】
1．地表形态的变化主要有哪些形式？
2．请用语言叙述大陆漂移假说的具体内容。
【合作探究】
一、板块构造学说
1．读图2-55 六大板块示意，说说全球主要有哪六大板块，太平洋板块以陆地为主，还是以海洋为主，那印度洋板块呢？
2．请用语言叙述板块构造学说的具体内容。
3．亚欧板块与太平洋板块之间是碰撞挤压，还是张裂拉伸？亚欧板块与印度洋板块呢？
二、火山与地震
1．板块 或 的地带，火山和地震活动频繁。在那里，全球大约平均每年发生 次地震（其中有感地震约 次）分布有 多座活火山。
2．世界上火山与地震活动最剧烈的地方，主要位于哪两大地带？
3．阅读P44：火山之最，回答世界上火山最多的国家是哪个国家？世界上最高的死火山是哪座死火山？
【检测训练】
1．读图，回答下列问题。
(1)填出图中六大板块的称：
①? 板块；②? ?板块； ③?? 板块；④?? 板块 ⑤ 板块；⑥?? ?板块。
(2) 几乎全部是海洋。
(3)珠穆朗玛峰不断升高是因为其位于 ?板块与 板块碰撞挤压地带。(填序号)
2．世界两大火山、地震带是 。
环太平洋火山、地震带处于 的交界地带。
3．日本是一个多火山、地震的国家，主要原因是(????)
A．日本国土狭小 B．日本经济发达
C．日本人口太多 D．日本位于太平洋板块与亚欧板块的交界地带
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世界的人口
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一、课题：3.1世界的人口（1）
二、学习目标
1、世界人口的总数及增长状况
2、影响人口增长的因素
三、教学过程
〔温故知新〕
1．20世纪初， 首先对大陆漂移假说进行了系统的论说。
2．板块构造学说认为地球岩石圈是由板块拼合而成，全球主要有 大板块。
3．世界上火山最多的国家是
[导学释疑〕
1、1公元1800年以前以前，人口增长的十分 ，此后世界人口进入 特别是20世纪以来，世界人口的增长速度 。
2、到2011年10月底，世界人口总数突破 大关，目前世界人口仍以较 的速度在持续增长。
3、人口自然增长率主要是由 决定的，人口自然增长率=
4、一般来说，经济发展水平高的国家，人口自然增长 ；经济发展水平低的国家，人口的自然增长 。
5、一个地区的人口出生率是千分之二十三，死亡率是千分之十二，这个地区的人口自然增长率是 。
6、人口密度反映 ，用 来表示。
7．世界上人口稠密的地区大部分在 比如亚洲的 ， ， 等。
8．四大人口稠密区是 ， ， ， 。四大人口稀疏区是 ， ， ， 。
〔巩固提升〕
1．阅读右世界人口增长示意图。回答：
（1）从1830年起世界人口每增长十亿所用的时间依次为 年 年 年 年 年。
（2）世界人口数量的变化是： 。
（3）造成上述情况的原因是
。
2．读课本图3-3掌握世界人口四大稠密区及稀疏区。从纬度位置、海陆位置、地形、气候、河流分布等方面分析讨论这些地区人口稠密、稀疏的原因。
世界人口的地理分布很不均匀，人口的分布状况与地理环境有密切的关系。世界上绝大多数人居住在 纬度地区，在气候 、降水 的平原地区和盆地地区，人口更为集中，中低纬度的 地带往往形成人口稠密区地区。
〔检查反馈〕
1、某一地区在一年中平均每1000人中出生并成活25个婴儿，死亡10人，这个地区的人口自然增长率为 ( )
A、25‰ B、10‰ C、5‰ D、15‰
2、有甲乙两地区，甲地区面积为2000平方千米人口20万，乙地区面积1000平方千米人口10万，则 ( )
A、甲地人口密度是乙地的2倍 B、乙地人口密度大于甲地
C、甲乙两地人口密度相等 D、甲乙两地人口密度不相等
3、下列关于人口分布的影响表述正确的是 ( )
A、优越的自然条件是影响人口分布的主要因素
B、世界上所有的大平原都是人口稠密区
C、南极洲至今无人居住，也无人涉足
D、亚洲东部和南部、欧洲以及北美洲西部人口稠密集中了世界多数人口
4．下列地区中人口最稠密的是 ( )
A、亚马孙热带雨林 B、撒哈拉沙漠 C、青藏高原 D、四川盆地
5．读课本P50图3-3回答问题：
（1）按南北半球的划分，人口稠密地区主要分布在 半球。
（2）从维度来看，人口稠密地区主要位于 地区(填高、中或低纬度区)
（3）从沿海和内陆看，人口大部分分布在 地区。
（4）亚洲东部人口密度 (填大或小)，其主要原因是 。
（5）非洲北部和南美洲北部的人口密度是每平方千米 人以下，其主要原因是前者是 ，后者是 。
（6）南 极 洲 至 今 无 常 住 居 民 的 原 因 是 。
（7）能否用人口迁移的方法，使世界各地的人口平均分布？
反
思
栏
世界的人口
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一、课题：3.1世界的人口（2）
二、学习目标
1.理解世界的人口问题，能举例说明人口问题对资源、环境与社会经济的影响。
2、通过认识世界人口问题，树立控制人口数量和可持续发展的观念。
三、教学过程
〔温故知新〕
1.世界人口的特点是_____________________________________________.
2.四大人口稠密区是___________.________________.__________________
_________________. 四大人口稀疏区是__________________
_____________,_________________,________________________.
3.人口的增长应与______._________相协调,与___________________相适应.
[导学释疑〕
1、世界人口急剧增长，社会经济迅速发展给 和 造成了空前压力，也给人类生存和发展带来了一系列的问题。
2、人口增长越来越快，人们大规模地砍伐 、开垦 、开采 ，从而导致 和 荒漠化。
3、人口增长越来越快带来的问题：使居民的 、居住、 、医疗等问题难以解决。近50年，世界人均耕地的数量竟减少了 以上。
4、人口增长越来越慢(负增长)带来的问题 短缺，人口 等。
5、合理人口增长应与 、环境相协调，与 相适应，中国是世界上人口最多的国家，为使人口与资源、环境相协调。我国把 作为一项基本国策。
6、大量农村人口迁入城市的现象主要发生在
〔巩固提升〕
1、阅读P43阅读材料、参阅P44活动1，分析在多数发展中国家为什么乡村人口要向城市迁移？
2．读漫画“所剩无几”，回答下列问题。
（1）漫 画“所 剩 无几”反 映了当 前 人 类 所 面 临 的 问 题。
（2）该 问 题 产 生 的 根 本 原 因 是
（3）解 决 该 问 题 的 途 径是
〔检查反馈〕
1、城市人口迅速增加会产生 ( )
A、就业机会增加 B、医疗卫生条件改善
C、住房、交通紧张 D、受教育机会增加
2、下列关于人口迁移论述不正确的是 ( )
A．农村人多地少到城里打工 B．农村环境比城市更加恶化导致人口迁出C．城里有更多的就业机会 D．城市教育事业发达吸引农村人口
3、有关人口增长的叙述，正确的是 ( )
①越慢越好 ②与资源、环境相协调
③越快越好 ④与社会经济发展相适应
A、①② B、②③ C、②④ D、③④
4、在发展中国家，大量农村人口迁往城市的原因有：①城市有较多的就业机会；②城市有较好的生活条件；③城市环境优美；④城市有较好的教育、医疗条件；⑤城市物价低。正确的一组是( )
A、①②③B、①②④ C、①②③④ D、①②③④⑤
5、读下图“地球的呻吟”完成下列问题
（1）这幅漫画揭示的是 带来的问题。
（2）这些问题具体表现在 、 、 等方面。
（3）世界上人口最多的国家是 ，为了使人口数量的增长同 的发展和 条件相适应，该国政府把 作为一项基本国策。
反
思
栏
世界的人口
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课题：3.1世界的人口
学习目标
1能运用图表、资料说出世界人口增长的特点。
2能运用地图、资料说出世界人口分布的特点。（重点）
3能够举例说明人口问题对环境及社会、经济的影响。
三、教学过程
【自主预习】
比一比，谁学得快
一.世界的人口数量与增长
（一）读48页图3-1，完成48页活动题，学习世界的人口数量与增长。
（二）自学课本49页活动思考如何计算人口自然增长率，完成练习，初步学会人口自然增长率的计算，了解人口自然增长率的决定因素
1.出生率= 死亡率=
自然增长率=
练习：某村庄有1000人，在这一年中出生了20人，死亡了10人，求出生率、死亡率和人口自然增长率。
2.人口自然增长率主要是由_____________和_____________决定，人口自然增长率与_______________有密切联系，一般来说，____________国家人口自然增长较慢，___________国家人口自然增长较快。
【合作探究】
二、世界人口的分布
1、人口密度反映
2、计算方法：人口密度=
3、世界人口地理分布状况和地理环境有着密切的联系，分布很不均匀。结合世界人口分布图分析世界人口分布特点。（重点）
三、世界的人口问题
小组讨论，人口过多或过少带来的问题及解决措施，推选代表回答
发展中国家人口增长过快带来的问题：
发达国家人口增长过慢带来的问题：
（3）人口的增长应与_______、________相协调，与___________相适应。
___________________是控制人口的重要措施。
【检测训练】
1、人口的自然增长率是指（ ）
??A．出生率?? ?B．死亡率减去出生率
?C．死亡率??? ?D．出生率减去死亡率
2、从地形条件看，世界人口稠密地区主要分布在（ ）
??A．荒漠地区? ?B．平原地区 C．山区?? ??D．热带雨林地区
3、人口数量增长过快，会产生的严重后果是 （ ）
??A劳动力短缺??? ?B自然环境恶化 C人口老龄化? ???D国防兵源不足
4、 下列地区中，人口较稠密的是 （ ）
??A．青藏高原???? B．南极大陆 C 东北平原?? ????D．撒哈拉沙漠
5、看世界人口分布图快速说出人口分布的特点？
反思栏
世界的人种
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课题：3.2世界的人种
学习目标
1、知道世界三大人种重要特点，及不同人种对人类文明和社会进步贡献。
2、运用地图，掌握世界三大人种的分布地区。
3、树立科学的种族观，各民族之间一律平等
三、教学过程
【自主预习】
1、世界人口的地理分布很不均匀，人口的分布状况与地理环境有密切的关系。世界上绝大多数人居住在 纬度地区，在气候 、降水 的平原地区和盆地地区，人口更为集中，中低纬度的 地带往往形成人口稠密区地区。
2、世界上火山最多的国家是： ?
【合作探究】
1．理解：人种的概念
2.世界上的居民可以分为 ， ， 。
特征
皮肤
眼睛
头发
鼻梁
身材
黄色人种
白色人种
黑色人种
二、世界人种的分布
1、读教材P55“阅读材料”。
2、读教材P54“世界人种分布图”，将三大人种主要分布区填入图中，并读图记忆。
3、黄色人种主要分布在 洲 部， 洲的印第安人和 沿岸的因纽特人（爱斯基摩人）也属于黄色人种。
4、白色人种主 要分布在 洲、 洲、 洲 部、 洲的 部和 部、及 洲。
5、黑色人种主要分布在 洲的 部和 部。
【检测训练】
1、世界上三大人种划分的依据是（ ）
A、人体体质特征 B、语言习俗 C、生活习惯 D、经济生活与文化程度2、因纽特人属于 （ )
A、黄色人种 B、白色人种 C、黑色人种 D、混血人种
3、某跨国公司专门为黑种人研制和生产化妆品，在下列国家中有可能成为其销售市场的是（ ）
A、印度 B、俄罗斯 C、日本 D、英国
4、阿拉伯和印第安人分别属于（ )
A、白种人和黄种人 B、黄种人、黑种人
C、黑种人、白种人 D、白种人、黑种人
5.更能适应寒冷气候的人种有（ ）
A白色人种 B黄色人种 C黑色人种 D混血人种
6.非洲北部、亚洲西部和印度北部主要分布的人种有 （ ）
A白色人种 B黄色人种 C黑色人种 D混血人种
7. 亚洲东部最主要的人种是（ ）
A.黄色人种 B.白色人种 C.黑色人种 D.混血人种
8.美洲的印第安人是 （ ）
A.黄色人种 B.白色人种 C.黑色人种 D.混血人种
9.同学们在观看世界体育节目是经常可以看到黑人体育明星，如“飞人”乔丹，
10．谈谈收获
反思栏
世界的语言与宗教
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一、课题：3.3 世界的语言与宗教
二、学习目标
1使学生记住世界主要的六种语言及其主要能使用地区。
2记住三大宗教的名称及其主要分布地区。学会举例说出不同的国家和地区存在着不同的宗教信仰及文化传统。
三、教学过程
【温故知新】
1世界上的居民可分为 、 、 。
2分别说出世界三大人种的特征。
【导学释疑】
看书P56、图3-8找世界的主要语言以及它们的分布
世界的语言
1、世界现在使用得比较多的语言有 、 、 、 、 、 ，这6种语言被联合国确定为工作语言。
语言分布地区
3、完成课本P57活动练习，加深对语言的认识。
看书P58、59及图3-10、3-12、3-13、3-14、3-15，了解世界主要宗教
世界的宗教
三大宗教： 、 、 。
特点：信徒 ，流传 ，教徒总数超过
起源： 地区
基督教 经典：
建筑：
分布：欧洲、 、南美洲及大洋洲
特点：伊斯兰教徒被称为
起源：
伊斯兰教 经典：
建筑：
分布：亚洲 和 及中国的西北地区，非洲 的北部和东部
起源：
（3）佛教 建筑： 、
分布：以 最多，又集中分布于 、 和南亚的 。
2、其他宗教： 和 也是重要的宗教； 是中国本土宗教。
【巩固提升】
1、读下面三大宗教建筑物图，回答：
⑴A、B、C各图分别是哪种宗教的建筑物？A＿＿＿；B＿＿＿；C＿＿＿。
⑵世界三大宗教典型的建筑物都在塔尖装有饰物作为标志。你知道它们分别是以什么为标志吗？A图＿＿＿；B图＿＿＿；C图＿＿＿。
2.你认为下列两种说法有道理吗？为什么？
⑴“英语作为世界上使用最广泛的语言，与英国历史上的殖民扩张密不可分。”
⑵“印度这几年软件业的快速发展，得益于英语继续在印度的使用。
【检测反馈】
泰国的国教是（ ）
A、伊斯兰教 B、佛教 C、基督教 D、喇嘛教
反思栏
世界的语言与宗教
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课题：3.3 世界的语言与宗教
学习目标
明确联合国6种工作语言及其分布，知道世界三大宗教及其分布和标志性建筑。
三、教学过程
【自主预习】
说说本节课包括哪两部分内容。
【合作探究】
一、世界的语言
1．介绍世界的语言。
2．读图3-8世界语言分布，结合教材文字介绍说说下列语言的分布特点。
①汉语：
②英语：
③法语：
④俄语：
⑤西班牙：
⑥阿拉伯语：
二、世界的宗教
1．介绍世界的宗教，说说世界三大宗教。
2．读图3-10世界三大宗教分布，结合教材文字介绍说说下列宗教的分布特点。
①基督教：
②伊斯兰教：
③佛教：
【检测训练】
1．世界上使用人数最多的语言是（ ）
A.汉语 B.英语 C.法语 D.俄语
2．世界上使用最广泛的语言是（ ）
A.汉语 B.英语 C.西班牙语 D.阿拉伯语
3．西亚和北非地区主要流行的语言是（ ）
A. 汉语 B. 英语 C. 法语 D.阿拉伯语
4．世界上的三大宗教是（ ）
A基督教、犹太教、婆罗门教 B基督教、伊斯兰教、佛教
C佛教、道教、天主教 D伊斯兰教、犹太教、天主教
5．下列宗教及其建筑名称，不正确的是（ ）
A基督教—教堂 B伊斯兰教—清真寺C佛教—庙宇 D基督教—寺庙
反思栏
世界的语言与宗教
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课题：3.3 世界的语言与宗教
二、学习目标
1使学生记住世界主要的六种语言及其主要能使用地区。
2记住三大宗教的名称及其主要分布地区。学会举例说出不同的国家和地区存在着不同的宗教信仰及文化传统。
三、教学过程
【自主预习】
说说本节课包括哪两部分内容。
【合作探究】
世界的语言
1、世界现在使用得比较多的语言有 、 、 、 、 、 ，这6种语言被联合国确定为工作语言。
语言分布地区
3、完成课本P57活动练习，加深对语言的认识。
看书P58、59及图3-10、3-12、3-13、3-14、3-15，了解世界主要宗教
世界的宗教
三大宗教： 、 、 。
特点：信徒 ，流传 ，教徒总数超过
起源： 地区
基督教 经典：
建筑：
分布：欧洲、 、南美洲及大洋洲
特点：伊斯兰教徒被称为
起源：
伊斯兰教 经典：
建筑：
分布：亚洲 和 及中国的西北地区，非洲 的北部和东部
起源：
（3）佛教 建筑： 、
分布：以 最多，又集中分布于 、 和南亚的
【检测训练】
1．世界上使用人数最多的语言是（ ）
A.汉语 B.英语 C.法语 D.俄语
2．世界上使用最广泛的语言是（ ）
A.汉语 B.英语 C.西班牙语 D.阿拉伯语
3、读下面三大宗教建筑物图，回答：
⑴A、B、C各图分别是哪种宗教的建筑物？A＿＿＿；B＿＿＿；C＿＿＿。
⑵世界三大宗教典型的建筑物都在塔尖装有饰物作为标志。你知道它们分别是以什么为标志吗？A图＿＿＿；B图＿＿＿；C图＿＿＿。
4、泰国的国教是（ ）
A、伊斯兰教 B、佛教 C、基督教 D、喇嘛教
反思栏
世界的聚落
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一、课题：
二、学习目标
1、理解聚落的主要形式，聚落的形成和发展
2、举例说出聚落与自然环境和人类活动的关系
3、能举例说明民居与自然环境和人类社会经济活动的密切联系
4、懂得保护世界文化遗产的意义
三、教学过程
〔温故知新〕
1.世界三大宗教是______. ________._________
2.______是世界上信徒最多和流传最广的宗教
3._________是世界上使用人数最多的语言
4.阿拉伯语主要流行于______和_______
[导学释疑〕
1、人们的集中居住地统称为 它的主要形式包括 和 。
2、城市是人口达到一定规模，主要从事 产业活动的居民聚居地。
3、乡村居民大多依山傍水沿 山麓或 分布
4、世界各地的民居有不同的建筑风格，既能适应当地的 又与居民的 密切相关。
5、观察图片，分组讨论城市和乡村的差别，可根据自己的经验从景观、生活方式、污染、面交通、经济、文化等方面比较并填表：
聚落
建筑
生活方式
交通
城市
乡村
6城市在发展中产生的城市问题有
。
7.保护世界文化遗产的意义
〔巩固提升〕
1、请在下列各组地区中选择你认为最适合定居的地方，并说明理由。
(1)漠河、青岛 (2)天津、乌鲁木齐 (3)青藏高原、华北平原
(2)根据上个问题学生分组讨论：如果让你选择定居的地方，你会首先考虑什么条件？
2、聚落的形成需要很多的条件
如地形平坦、水源充足等
你还能说出一些吗 ？
3.完成课本63页和65页活动题
〔检查反馈〕
1.楼上住人楼下饲养牲畜的双层木楼，主要出现在 ( )
A、炎热多雨的热带 B、温暖湿润的温热区 C、寒冷干燥的极地 D、炎热干燥的热带
2.高纬度地区的房屋墙体厚实，室内有壁炉窗户小而且屋顶大多高耸，原因是( )
A、炎热多雨 B、寒冷多雨雪 C、温暖干燥 D、温暖多雨雪
3.西亚房屋的建筑特点主要是为了 ( )
A、防寒保暖 B、有利于防潮
C、可防止热量传导入室内 D、冬暖夏凉，比较经济
4、下列关于乡村聚落的描述错误的是 ( )
A、有的沿河流分布 B、房屋都不是很高
C、乡村居民点都紧靠城市 D、古老的乡村聚落具有保护价值
5、城市建设向高屋住宅方向发展的原因是 ( )
A、登高望远 B、氧气多灰尘少
C、健身运动 D、提高城市空间利用率
6、下列关于乡村与城市间演变的一般过程。正确的是 ( )
Ａ、村庄—城镇—集镇—城市 Ｂ、城市—城镇—集镇—村庄
Ｃ、城镇—城市—村庄—集镇 Ｄ、村庄—集镇—城镇—城市
7、下列不属于世界文化遗产范围的是 ( )
A、古代的城堡和庙宇 B、皇家的宫殿和陵墓
C、历史上著名的壁画、碑刻 D、保护良好的热带雨林
8、读右图回答下列问题：
（1）聚落可分为 和 两大类。
（2）图中A、B、C三处聚落都属于 聚落。三处聚落的选址从交通因素分析共同点是 。
（3）A、B、C三处最可能优先发展城市的是 理由是 。
（4）从上题分析来看，先有城市聚落还
是先有乡村聚落？
反
思
栏
世界的聚落
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课题：3.4 世界的聚落
学习目标
知道聚落的两种基本形式，了解其主要特征，了解世界文化遗产的保护。
三、教学过程
【自主预习】
说说本节课包括哪两部分内容。
【合作探究】
一、聚落的形态
1．聚落的主要形式有哪两种？
2．读图3-17城市，结合教材文字介绍说说城市的主要特点。
3．读图3-18 集镇，3-19 村庄，结合教材文字介绍说说乡村的主要特点。
4．读图3-20至3-25，想一想，城市在发展过程中还会产生哪些问题？并提出解决这些问题的建议。
二、世界文化遗产的保护
1．举例说明文化遗产包括哪些内容？它体现了什么？反映了什么？
2．世界各国是如何保护文化遗产的？
【检测训练】
1．人们集中的居住在一起，就形成了 ，其主要形式包括 和 。 2．乡村景观和城市景观差异： （1）建筑：乡村以 为主，城市以 为主。 （2）规模：乡村 ，城市 。
（3）本质：乡村从事 生产，城市从事 生产。
3．保护世界文化遗产的重要意义
世界文化遗产体现了 。
反映了 。
4.保护世界文化遗产的说法正确的是（ ）
?A控制工业污染对历史性建筑物的侵蚀。
B在著名文化遗产周围禁止修建高大的现代化建筑物。
C避免过度旅游活动对文化遗产的破坏。
D拆除后都做成微观景观供人参观。
反思栏
天气和气候
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课题：4.1天气和气候
学习目标
1、知道“天气”和“气候”的区别，并能在生活中正确使用这个词语。
2、能举出日常生活中的实例，说明气候对生产和生活的影响。
三、教学过程
【温故知新】
聚落的含义：人们 地居住在一起。
聚落的主要形式： 和
3、你能结合实际，说说有哪些城市问题吗？
【导学释疑】
天气
概念：某个地方距离地表较近的大气层在 的具体状态
特点：天气现象的突出特点是
看书P67“气候”部分，了解气候的概念和特点
1、讨论：天气的变化与人类有什么密切的关系？对我们的生活有哪些影响？
气候
概念：一个地方 的天气平均状况
特点：具有相对的
练习：判断下列词语是描述天气还是气候
风和日丽 暴风骤雨 四季如春 阴转多云
结合生活体验，说一说家乡的气候特征：?
春季： ?
夏季： ?
秋季：?
冬季：
?
2、人们的生产和生活对气候有什么影响？
【巩固提升】
1、下列词语中，描述天气的是 （ ）
A、四季如春 B、长冬无夏 C、终年炎热 D、电闪雷鸣
2下列描述中，属于气候的是??
A．狂风暴雨?B．夜来风雨声，花落知多少?C．阴雨连绵?D．秋高气爽
3.天气指某个地方距离地表_____的大气层在___ 时间内的具体状态,其突出特点是__。
4.气候是指一个地方_____的天气_____状况，其一般变化____（大/不大）
5.“四季如春”指_____(天气/气候)，判断理由是其时间尺度_____(较长/较短)
【检测反馈】
1、 亚洲运动会组织者将运动会时间安排在11月中旬主要是考虑这一时期（邵阳市2011年中考）
A气温温暖舒适，晴天较多
B气温低，降雪量大，方便开展冰雪运动
C 雨天多，可以缓解暑热
D 为一年中鲜花开放最盛时期，可以吸引更多游客
2、长江的洪水一般出现在（茂名市2011年初中毕业生学业水平考试
）
A.春季 B.夏季 C.秋季 D.冬季
反思栏
天气和气候
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课题：4.1天气和气候（2）
学习目标
1、识别常用的天气符号，能看懂简单的天气图。
2、能通过天气图和卫星云图，结合当地的实际情况，粗略地判断近期可能出现的天气情况。
3、通过本课的学习形成科学的唯物主义观念，树立环保意识
三、教学过程
【温故知新】
1说出天气和气候的概念。
2天气和气候有什么特点。
【导学释疑】
1、最近几年，浮尘、扬沙、沙尘暴和强沙尘暴的符号，在天气预报中出现的次数有所增加，表明我国北方的________问题比较严重。
2、天气是可以进行预报的，其主要包括________、_________、_____、
__________、__________、__________、等方面。
3、读图4—3，记住常用天气符号（相近符号的区别；风向、风级的识别）
4、在卫星云图上，蓝色表示_____，绿色表示_____，白色表示________。可大致根据云雨区移动方向进行天气预报（在中纬度地区，气流一般是从西向东运动）
5、据教材P69“阅读”，可知：
污染指数越_____，空气质量级别越高，空气质量状况越_____；
(空气质量级别Ⅰ，其污染指数范围为____至_____；
空气质量级别Ⅱ的污染指数范围为______至_____；
空气质量级别Ⅲ的污染指数范围为____以上。)
6、通过教材P70:“世界主要城市天气预报图”学做天气预报员。六人为一小组各小组任意挑选城市，模仿预报员发布天气预报，加强对主要天气符号的记忆和理解。
7、练习教材P70活动第3题，下列天气符号所代表的天气与图中人们所介绍的活动是否妥当？结合自己的亲身体验，说说为什么不妥？
8、画出天气符号。
【巩固提升】
1、现实生活中许多动物都能预报天气，想一想，连一连。
蜻蜓 搬家将有雨下
知了 飞的低出门带雨衣
蚂蚁 潮，下雨兆
泥鳅 吐气泡，雨天将来到
乌龟 拼命叫，天热气温高
2、在卫星云图上，表示云雨区的是 （ ）
A、绿色 B、白色 C、黄色 D、蓝色
3、下列天气符号中，表示“东风六级”的是（ ）表示“西风八级”的是 （ ）
A、 B、 C、 D、
4、下列符号表示扬尘的是 （ ）
A、 Ｓ B、Ｓ C、Ｓ D、Ｓ
5、画出相应天气符号：____（霜冻）、____（西北风2级）、___（冷锋）、_____（扬尘）
【检测反馈】
“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”反映了下列哪个地区的天气状况（镇江市2009年初中毕业地理卷）
A．黄河流域 B．长江流域 C．南部沿海 D．青藏高原
反思栏
气温和降水
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一、课题：4.2气温和降水（1）
二、学习目标
1、知道气温的含义以及气温的测定方法 。
2、能正确阅读等温线分布图,并总结出世界气温的分布规律。
三、教学过程
〔温故知新〕
1．聚落的形式主要包括（ ）和（ ）
2．聚落的形成条件有哪些？
3．天气现象的突出特点是什么？
[导学释疑〕
1、气温是指_____________________________________________常用_________表示。（1）怎样测定气温？怎样计算日平均气温？算出活动中的日平均气温。
（2）怎样用同样的方法得出月平均气温或年平均气温？
2、根据生活经验，回答下列问题：
(1) 一天之中，气温有没有变化？
日变化：最高_____。最低_______
日较差：一天之中最高气温与最低气温之差（2）一年之中，气温有没有变化？
年变化
北半球
陆地
最高________月
最低 _______月
海洋
最高________月
最低________月
南半球
陆地
最高 ______ 月
最低_______月
海洋
最高 ______ 月
最低_______月
气温的年较差=月平均最高气温—月平均最低气温
3、不同时间内，各地气温各不相同，那么同一时间内，世界各地的气温是否相同呢？读课本P61图4-6“世界平均气温分布图”
（1）等温线是_______________________________________________________
（2）最炎热的大陆___________最寒冷的大陆___________
（3）除南极洲外，寒冷区域最大的洲________
（4）世界年平均气温较高的区域有哪些_________________
4.根据课本图P72 图4-9“世界平均气温分布图，回答下列各题
1)、北半球、南半球从赤道向两极，气温的变化有何规律？说出你的判断依据。
规律_____________________________________________________________
2)、等温线的形状是平直的吗？明显的弯曲在哪里？（描画200C等温线）这说海洋与 陆地的气温是否相同？规律
3)、结合世界地形图思考：为什么亚洲100C等温线有大的转折？出现00C等温线？规律_________________________________。*海拔每升高100米，气温下降（ ）0C
〔巩固提升〕
1.读图回答问题：
①气温的分布规律是从___________向______________逐渐降低。这种变化的原因是：____________________。
②从图中找出：气温高于20。0C的主要纬度范围是___________________。世界极端最低气温出现在______________________。
③南半球的等温线较北半球___________（平直、弯曲），主要的原因是______________________。
④青藏高原地区比周围气温______（高、低）主要原因是_______________________。
〔检查反馈〕
1、“早穿皮袄午穿纱”反映的是：( )
A、气温的日变化 B、气温的年变化 C、气温的周期 D、气温的年较差
2一天中，陆地最高温度一般出现在： ( )
A、日出前后 B、午后2点左右 C、午后1点 D、中午12点
3．完成课本74页活动题。
反
思
栏
气温和降水
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一、课题：4.2气温和降水（2）
二、学习目标
1、知道降水的主要类型，掌握世界降水分布规律。
2.掌握气候资料的表示方法、学习绘出气温年变化曲线和逐月降水量图。
三、教学过程
〔温故知新〕
世界气温的分布规律：
1）
2）
3）
2．一天中气温最高是 __ 时
3．降水主要类型是____________ ____________ ____________
[导学释疑〕
1、结合课本P63回答下列各题
（1）1、降水：???????????????????????????????????????? ????????????????????????????????
?? (注意：雨、雪、冰雹是降水，雾是低层云，不是降水。)
（2）降水形成的条件:a______________________ b_______________________
（3）降水类型(结合课本上的概念,具体分析各种降水类型的发生原因及分布地区
降水类型
形成原因
分布地区
对流雨
地形雨
锋面雨
2．降水量的测定(课本P64活动“降水量的测量”了解雨量器的使用方法.)
推算 ①怎样计算月降水量?年降水量?
②怎样计算某地多年的平均降水量?
3．、世界降水的分布
阅读课本75——76页相关内容，结合世界年平均降水量分布图，小组合作讨论，完成课本76页活动题，总结世界降水分布规律规律
1）等降水量线：????????????????????????????????????? ?????????????????????????????
2.）总结世界降水分布规律
比较内容
降水量（较多、较少）
赤道地区
?
两极地区
?
中纬度大陆沿海
?
中纬度大陆内部
?
回归线穿过的大陆西部或内陆
?
〔巩固提升〕
读右图回答问题：
1、赤道附近各地的降水量多在______mm 以上，南极附近各地的降水量，大多在 ________mm以下。由赤道向两极，年降水量是怎样变化________________
2、南北回归线附近，大陆东岸与大陆西岸的所降水量有什么差_____________
3、在温带地区，大陆内部与沿海地区的所
降水量有什么差别_________________
形成这种差别的原因是_____________
〔检查反馈〕
1．“地形雨”多形成于：( )
A 沿海平原?????? B 内陆高原? ? C 迎海风的山坡??????? D 背风山坡
2.测量降水量的基本仪器是：( )
?? A.储水瓶????? ??B.储水筒????? C.雨量器?????? D.量杯
3．降水的形式包括：( )
?? A.雾、霜、云? ??B.雨、雪、霜? C.雨、雪、冰雹 D.霜、冰雹、雪
4.完成课本76页活动题
反
思
栏
气温和降水
集体备课
个人空间
课题：4.2气温和降水
学习目标
1了解气温的含义、表示，与人类生产生活有密切的联系气温的定义。
2知道日均温、月均温、年均温的测定方法及日最高气温与最低气温出现时间
3初步学会阅读世界气温分布图，总结世界气温的分布规律（重难点）
三、教学过程
【自主预习】
1.气候要素一般指_____、_____两个方面。
2.表示气温的符号为_____，读作摄氏度，所用仪器是_______。
3.图4-6与4-7的景观差别主要是由于_____的差别造成的。
【合作探究】
一、读课本图4-9“世界年平均气温分布图”图思考回答。 等温线：地图上把气温相同的各点用平滑的曲线连接起来，就是等温线。 1）年均温最高的为______洲，年均温最低的为______洲。
2）世界年均温较高的地区有:____ 洲、____ 洲、____ 洲的大部，及亚洲____ （部位），北美洲的_____ （部位）（即:___ _纬度地区）；
3）世界年均温分布规律为：
①世界气温从____纬度向_____纬度逐渐降低；
②同纬度的海洋和陆地气温______（一样/不一样）;
二、阅读教材P73“世界1月平均气温分布图”、P73“世界7月平均气温分布图”，完成下列问题：
（1）北京与悉尼相比，1月哪个地方气温高？7月哪个地方气温高？为什么？
（2）一年内月平均气温的最高值与最低值的差称为气温年较差，它反映了一个地方气温年变化的幅度。
算一算：北京的气温年较差是多少度？
小组交流：四人一小组交流以上问题并提出疑难。
【检测训练】
1. 一年当中，南半球大陆月平均气温最高值出现在( )
A.七月 B.八月 C.一月 D.二月
2. 一年当中，北半球海洋上的气温最低值出现在( )
A.一月 B.二月 C.七月 D.八月
3. 关于气温的叙述，正确的是( )
A.气温是指大气的变化状况
B.气温的测定通常是看百叶箱中的温度计
C.一个地方的气温年较差是指该地最高气温与最低气温之差
D.气温日较差是指某地某日白天最高气温与最低气温的差
4.世界上最热的大陆是：( )
A 亚洲?? B 大洋洲?? C 南美洲??? D 非洲
5.世界上最寒冷的大陆是：( )
A 亚洲?? B 欧洲?? C 北美洲?? D 南极洲
6.关于世界气温分布规律的叙述，正确的是：( )
A 同纬度，高山高原地区气温高于平原地区
B 夏季，同纬度的陆地气温低于海洋
C 7月，世界气温最高的地区是赤道穿过的地区
D 世界年平均气温从低纬度向南北两极逐渐降温
7.某地7月均温20℃，1月均温为-3℃，该地的气温年较差为：
A 33℃??? B 17℃??? ?C 20℃??? D 23℃
8.一天中气温最高的时间出现在：( )
A 日出前后?? B 正午时分?C 日落前后 D 午后2时
9.世界年平均气温分布的一般规律为：( )
A 从高纬度向低纬度降低?? B 从低纬度向高纬度降低
C 从亚洲中部向两极降低?? D 从海洋向陆地降低
10.气温的日较差和年较差都大的是：( )
A 海洋?? B 陆地沿海地区?
C 极地 D 大陆内部的沙漠地区
11.读世界年平均气温分布图，回答下列问题
（1）世界年平均气温的分布规律是从????? 向???????? 逐渐递减
（2）南北回归线之间的热带地区年平均气温一般在? ℃以上.
（3）青藏高原地区年平均气温在? ℃以下，比同纬度其他地区低10℃，主要原因是????????????????
反思栏
影响气候的主要因素
【学习目标】
1．知道地球的形状与气候的关系。
2、知道太阳高度角与与地面获得热量多少的关系
3地球的运动对气候的影响
【重点】
地球的运动对气候的影响
【难点】举出日常生活中的实例，说明气候对生产和生活的影响
学习绘出气温年变化曲线和逐月降水量图
【学习过程】
预习1、观察课本P69“地球公转示意图”填写表格并回答问题
自 转
公 转
方向
周期
产生的现象
（1）地球的公转轨道是什么形状？____________________________
（2）地球公转时是直着身子转还是斜着身子转？_________________
（3）观察课本P69图4-20“地球公转与地球公转轨道面的交角”
地轴与公转轨道面的交角是多少度？________________
（4）假设地球不是斜着身子转，而是直着转，那么会有什么结果？
问题导引：
二、合作探究
问题一：1、读课本P79“地球的形状与气候”图4-19阳光照射到平面上示意图和图4-20阳光照射到球面上示意图回答下列问题：
太阳垂直照射的地方，太阳高度角_________太阳辐射________________________所以气温______________;太阳斜射的地方，太阳高度角_____________辐射_____________气温____________________
由于地球是个不规则的球体，所以在同一时间内，各地获得的太阳辐射不同：
低纬度地区，太阳高度角______获得的太阳辐射__________,高纬度地区，太阳高度角___________获得的太阳辐射________因而从低纬度向高纬度气温__
问题二：、读下图回答问题
（1）当地球公转到A时，此时是__________(日期)，是___________(节气)，太阳直射点在_________________，北半球____________________(昼夜长短的变化)。
（2）当地球公转到B时，此时是___________(日期)，是_________(节气)。太阳直射点在______________，北半球_______________(昼夜长短的变化)。
（3）当地球公转到C时，此时是_________(日期)，是________(节气)，太阳直射点在
________________，北半球______________(昼夜长短的变化)。
（4）当地球公转到D时，此时是_______(日期)，是_______(节气)，太阳直射点在___________，北半球________________(昼夜长短的变化)。
3、有些地区24小时都是白天或者24小时都是黑夜,找出极昼极夜出现的范围________________________________
问题三：、根据“地球上的五带”填写：
（1）写出数字代表的五带名称
① ② ③ ④ ⑤ ⑥
（2）出地球上五带的范围
热带____________S至______________N
北温带_____________至____________
南温带_____________至_____________
北寒带_____________至_____________
南寒带____________至_____________
（3）在地球上的五带中，有阳光直射现的是
__________带，出现极昼极夜现象的是
_______带和____________带。
（4）将地球上的五带与其气候特征连线
热带 气候四季变化明显
南北温带 气候终年炎热
南北寒带 气候终年寒冷
检测反馈
1、非洲大部分地区位于哪一个带？欧洲位于哪一个带？七大洲中位于南寒带的是哪一个洲？
2、五带中，你居住的地方属于哪一个带？有太阳直射现象吗？哪个季节昼长夜短？
【板书设计】
【课后反思】
影响气候的主要因素
【学习目标】
1．说出海陆分布对气候的影响
2．理解地形对气候的影响
3．说出人类活动对气候的影响
【重点】海陆分布对气候的影响
【难点】人类活动对气候的影响
【学习过程】
预习1.世界各地气候的差异主要来自于_________。地球的形状、__________、海陆分布、____________等都影响着太阳辐射的强弱和变化。
2．地球自转，每时每刻都在改变着一个地方太阳辐射的____。它引起_________
3.地球的公转引起了________的变化。
问题导引：
二、合作探究
问题一：海陆分布与气候
阅读82-83页教材“海陆分布与气候”内容。
小组交流： 海陆分布对气候的影响？
（1）海洋和陆地的物理性质不同：陆地吸热快，放热也快；海洋吸热慢，放热也慢。
（2）同纬度地区，夏季陆地气温 ，海洋气温 ；冬季陆地气温 ，海洋气温 。
问题二：地形地势与气候
根据教材84-85及图4—25、4—26、4-27、4-28思考回答以下问题：
（1）安第斯山脉东西两侧的景观有什么差异？
（2）纬度相同而且都靠近海洋，为什么安第斯山脉东西两侧会出现不同的景观？
（3）图4-28山顶A出和山麓B出的气温相同吗？为什么？
小组交流：地形地势对气候的影响？
海拔每升高100米，气温约降低
同纬度地带，海拔高，气温
迎风坡降水 ，背风坡降水
问题三：
根据自己搜集的资料，结合教材内容，解决以下问题：人类活动对气候的影响表现在哪些方面？全球气候变暖的原因？ 全球气候变暖有什么后果？人类对全球气候变暖采取了哪些措施？
检测反馈
1.小青从北京到新疆旅游，火车上看到沿途有草原、沙漠的景观变化，这是 （ ）
A.海陆位置差异的结果 B.河流差异的结果
C.地形差异的结果 D.纬度差异的结果
2．冬季，我国北方的哈尔滨白雪皑皑，而南方的海南岛则花果飘香，气候宜人。造成这种差异的主要原因是
A.纬度位置 B.海陆位置 C.地形的影响 D.河流的影响
3．夏季，我国庐山，峨眉山等是避暑胜地，这是
A.纬度位置的影响 B.海陆位置的影响 C.地形的影响 D.河流的影响
4．下列因素中影响气候的主要因素是
A．人口数量、植被状况 B．面积大小、距海远近
C．纬度位置、海陆位置 D．地形高低、水文状况
5．纬度位置对气候的影响主要表现在
A．气温的差异 B．降水的差异 C．风向的差异 D．天气的差异
二、填表
气候现象
主要因素
位于赤道附近的乞利马扎罗山山顶白雪皑皑
青岛的降水量比兰州多
台湾岛台湾山脉东侧降水比西侧多
赤道地区终年炎热，而南极大陆则冰雪覆盖
【板书设计】
【课后反思】
世界主要气候类型
集体备课
个人空间
课题：3.4世界主要气候类型1
学习目标
1．重点掌握热带和亚热带气候类型的差异及其分布规律。
2．能根据气温曲线图和降水柱状图，对气候类型的特点进行简要的描述.
三、教学过程
【自主预习】
预习课本87—92页了解热带和亚热带有那些气候类型？各分布在哪？
【合作探究】
活动一：热带的气候类型
1．读课本87页四幅景观图思考：① 这些热带景观有什么差异？② 为什么景观会有如此大的差异？
2．读课本P90新加坡等四地的气温、降水资料图，让学生自己将景观图与四地的气温曲线图和降水柱状图对照，填表
景观名称
热带雨林
热带草原
热带季雨林
热带沙漠
对应地名
新加坡
巴马科
孟买
喀什穆
全年降雨量
气候特征
3．热带的四种气候类型是 气候、 气候、 气候、 气候。
4．热带雨林气候主要分布在 ，气候特点是 。热带草原气候主要分布在热带雨林气候的 ，以 洲面积最为广大，气候特点是 。
5．热带季风气候主要分布在亚洲的 半岛和 半岛，气候特点是 。
6．热带沙漠气候主要分布在 经过的 和 ，以 洲面积最为广大，气候特点是 。
小组交流：
（1）比较热带草原气候和热带季风气候的区别。
探究结论：热带季风气候：
热带草原气候：
（2）怎样利用降水气温图判断热带气候类型。（从气温和降水的异同来思考问题）
共同特征是平均气温在15度以上。
不同点在降水方面：热带雨林气候各月降水量都 ，总量 ；热带沙漠气候各月降水都 ，热带季风气候和热带草原气候有明显的 。
活动二：亚热带气候类型 读课本91—93页
（1）亚热带气候类型有 气候、 气候。
（2）亚热地季风气候和亚热带湿润气候主要分布在亚热带的 ，气候特征是：冬季 ，夏季 。
（3）地中海气候主要分布在 ，以 最为典型。气候特征是 。
小组交流：
亚热带季风气候和地中海气候的异同（从气温和降水两方面思考）
共同点：夏季 ，冬季 。
不同点：降水的季节分配不同，亚热带季风气候是 ，地中海气候是 。
【检测训练】
一、填表
气候类型
分布地区
气候特征
热带雨林气候
热带季风气候
热带草原气候
热带沙漠气候
亚热带季风气候
地中海气候
二每组比一比，看谁能在地图中快速找出热带气候类型和亚热带季风气候和亚热带季风性湿润气候的分布！
反思栏
世界的主要气候类型
集体备课
个人空间
课题：4.4-2 世界的主要气候类型
学习目标
知道温带的气候类型、寒带的气候类型和高山高原气候以及它们的气候特征。
三、教学过程
【自主预习】
1．填表。
五带名称
范围
太阳直射情况
极昼极夜现象
热带
南、北回归线之间
无极昼极夜
南、北温带
无太阳直射
南、北寒带
2.划分五带的依据是什么？
【合作探究】
一、温带的气候类型
1．读图4-49,4-50，完成下列活动。
①读图4-50，说说温带的陆地面积，北半球和南半球那里多？
②读图4-50，找出温带季风气候的主要分布地区，并说出其气候特征。
③读图4-44,4-51，填表对比亚热带季风气候与温带季风气候的相同特征和主要差异。
亚热带季风气候
温带季风气候
相同特征
主要差异
2.阅读:温带季风气候对人类的影响，说说你从中读到了什么？
3．读图4-52，说说温带海洋性气候的分布地区，并说出它为什么主要分布在大陆西岸。
4.读图4-53，总结温带海洋性气候的气候特征。
5.温带大陆性气候是世界上分布 的气候类型，它主要分布在 和 。
6．读图4-56，总结温带大陆性气候的特征。
二、寒带气候和高山高原气候
1.寒带气候主要分布在 以内。北半球有两种寒带气候类型：一是分布于
和 北冰洋沿岸的 ，二是分布于格陵兰岛和北极地区 的 。南极洲属于典型的 。
2.说出苔原气候和冰原气候的特征
3．说出高山高原气候的分布特点和气候特征。
【检测训练】
完成课本98页活动
反
思
栏
4.4世界的气候类型
【学习目标】
1、运用分布图说出世界主要气候类型的分布。
2．读图归纳出温带，寒带的气候类型特点.
【重点】掌握温带，寒带气候的分布
【难点】温带和寒带气候和影响气候因素的关系。
【学习过程】
一、预习
1、温带季风气候的特征是夏季 ，冬季 。
2、温带季风气候的主要分布地区 。
3、温带海洋性气候主要分布 ，温带海洋性气候分布的大致纬度范围 。气候特征是 .
4、 气候是世界上分布最广泛的气候类型，它主要分布在 和_________，其中 ____ 的温带大陆性气候分布最广。
5、寒带气候主要分布在 以内，寒带气候包括___________和___________两种气候类型。6、在中低纬度地区的山地高原，分布有 气候。该气候区的自然景观以 显著为重要特色。高山高原气候植被呈___________变化
二、合作探究
问题一、
亚热带季风气候
温带季风气候
相同特征
主要差异
问题二.温带的气候类型
1)、出示“温带海洋性落叶阔叶林景观图”等和“温带草原景观图”，再加上“温带落叶阔叶林景观图”，让学生根据景观初步判断出这些景观反映出的气候特征。
2)、出示“温带三种气候类型气温曲线图和降水柱状图”，由学生完成景观图与气候类型图的对应。引导学生说出对应的理由，在此过程中指导学生掌握三种气候类型的特征差异。
3)、让学生说一说温带气候类型的判别方法，指导学生归纳并掌握温带三种气候类型的特征。
问题三
1.说一说温带气候类型的判别方法，归纳并掌握温带三种气候类型的特征。
2.阅读温带三种气候类型的分布图，掌握温带三种气候的空间分布特点。
3.说说两种寒带气候的的分布地区
三、检测反馈
阅读下图，回答问题。
⑴请分别写出①②③④四幅气候图与与图中A、B、C、D四地气候特点的对应关系：A为＿＿＿；B为＿＿＿；C为＿＿；D为＿＿＿。
⑵A地的地形名称为＿＿＿＿，与A地属于同一种气候类型的还有非洲的＿＿＿＿盆地和亚洲的＿＿＿＿群岛。
⑶E地属于＿＿＿＿气候，这种气候类型的特点是＿＿＿＿＿＿＿⑷A、B、C、D、E五地中，全年降水最丰富的是＿＿＿＿地
作业布置：
【板书设计】
【课后反思】
发展中国家与发达国家
【学习目标】
1.知道不同分类的国家，能够读图找出发达国家在不同半球的分布。
2能够知道面积和人口居世界前几位的国家，并且能在世界政区图上总结出分布特点。
【重点】：能够知道面积和人口居世界前几位的国家，并且能在世界政区图上总结出分布特点。
【难点】知道不同分类的国家，能够读图找出发达国家在不同半球的分布。
【学习过程】
一、预习1.___________是世界上面积最小的国家。
2.世界人口居前三位的国家是___________。
3.发达国家主要分布在___________，___________，___________
4.发展中国家以___________，___________，___________的国家为主。
二、合作探究
问题一 不同类型的国家。
1.写出对地球家园的认识： 地球是人类___________的家园，目前全世界共___________人，分别居住在___________个国家和地区。
2.国家分类
（1）___________是世界上面积最大的国家，___________是世界上面积最小的国家。
（2）写出面积居世界前六位的国家_____，_____ ，_____ ， _____ ，_____ ，_____。
（3）___________是世界上人口最多的国家，而澳大利也人口密度小，属于___________的国家。
问题二 发展中国家与发达国家的分布特点
1发达国家：
（1）大多分布于 、欧洲、 ，以 半球为主。
（2）除___________，___________外，发达国家都分布在北半球。
2发展中国家：
（1）以 、非洲和 的国家为主，大部分是第二次世界大战之后独立的。
（2）主要分布在 半球的南部和 半球。
（3）目前，中国是一个 （发达国家或发展中国家）
三、检测反馈
读下列各国轮廓图，回答1～5题：
1.它们的国名依次是（??? ）
A.中国、美国、巴西、澳大利亚、俄罗斯、加拿大
B.美国、巴西、澳大利亚、中国、俄罗斯、加拿大
C.中国、俄罗斯、加拿大、美国、巴西、澳大利亚
D.澳大利亚、俄罗斯、加拿大、中国、美国、巴西
2.面积从大到小，依次是（??? ）
A.②③①④⑤⑥????? B.⑤⑥②③①④ C.②③⑤⑥①④????? D.⑤⑥①④②③
3.图中国家中属于发达国家的是（??? ）
A.②③⑤⑥??? B.⑤⑥②??? C.④⑤⑥②??? D.③④⑥
4.图中国家中属于联合国安理会常任理事国的是（??? ）
A.⑤⑥②??? ??B.①②④??? ??C.①④⑤? ??D.①②③
5.以上国家中，人口超过一亿的有（??? ）
A.①②④⑤??? B.①④②③?? C.①④⑤⑥??? D.①③⑤⑥
作业布置：
【板书设计】
【课后反思】
5.1发展中国家与发达国家
【学习目标】
1知道发展中国家与发达国家的差异的表现
2理解造成差异的原因。
【重点】：发展中国家与发达国家的差异的表现
【难点】造成差异的原因
【学习过程】
一、预习
1.在欧美发达国家，工农业生产发达，高科技产业规模大，服务性产业比例高，市场繁荣，环境 ，人们 较高， 较好。而在一些低收入的发展中国家，工农业生产相对落后， 杂乱拥挤，人们 较低， 较为贫困。
2.发达国家科技发展水平高，从世界各地 原材料，进行 ，大量
高附加值工业制成品，从而获取高额利润，因而经济发展水平高。
3. 世纪 年代以来，亚洲和南美洲的发展中国家，大力发展劳动密集型产业和资源密集型产业，缩小了与发达国家的差异。发展较快的有 ， 的一些国家和南美洲的 。
二、合作探究
问题一：发展中国家与发达国家的差异
表现
发达国家所占比例
（1）国内生产总值所占比例
发展中国家所占比例
发达国家
（2）人均国民生产总值
发展中国家
（3）工农业的差异
国家
工业
农业
发达国家
制造业为主
生产技术水平
发展中国家
工业为主
生产技术水平
问题二：1.原因：历史上长期受帝国主义和 的侵略剥削
2. 措施： 对话， 合作
三、检测反馈
1.表内发达国家中，人均国民生产总值最高的国家是_____，所在的大洲是____。
2.表内发展中国家，人均国民生产总值最高的国家是_____,所在的大洲是____.,人均最低的国家是______，所在的大洲是_______。
3.从南北半球分析，发达国家主要分布在___半球的北部，发展中国家主要分布在____半球的南部和_____半球。
4.从经济发展水平分析，中国属于_______国家。
5.世界各国有发达国家和发展中国家之分，其根据是 （ ）
A.地理位置? ??B.居民肤色??? C.经济发展水平? D.历史长短
6.“南北对话”指的是（ ）
A、南半球国家与北半球国家之间的商谈
B、发展中国家与发达国家之间的商谈
C、南美洲国家与北美洲国家之间的商谈
D、南极洲与北冰洋之间的商谈
作业布置：
【板书设计】
【课后反思】
发展中国家与发达国家
集体备课
个人空间
课题：5.1 发展中国家与发达国家
学习目标
知道按不同的标准可以划分为哪些类型的国家，了解发展中国家和发达国家的分布特点，比较发展中国家和发达国家之间的差异。
三、教学过程
【自主预习】
1． 年 月底，世界人口突破70亿。
2．阅读课本100页的引言部分的内容。
【合作探究】
一、不同类型的国家
1．地球是人类唯一的家园。目前，全世界人口已超过 ，分别居住在 多个国家和地区。
2.阅读教材不同类型的国家的相关内容填表。
标准
国家划分
举例
陆地面积
人口
政治体制
经济发展水平
3．阅读课本5-1图及“和平共处五项原则”
二、发展中国家与发达国家的分布特点
1．分布：
①发达国家：大多分布于_____、欧洲、_____；除 和 外，都分布在北半球。
②发展中国家：以______、______和_________的国家为主；主要分布_________和________。 是世界上最大的发展中国家。
2.阅读102页：“南北关系”，完成下列各题。
①南北差距：针对__________与_________分布的南北差异，国际上把这种经济发展差别说成是“南北差距”。
②南北对话：_________与________之间关于经济、政治等方面问题的商谈。
③南南合作：________国家之间的互助合作。
3．在世界政区图上，找出文中提到的发达国家。
4.玲玲将发达国家的分布特点归纳为“东多西少”、“北多南少”。你认为这种归纳有道理吗？
三、发展中国家与发达国家的差异
1.在欧美发达国家，工农业生产发达，高科技产业规模大，服务性产业比例高，市场繁荣，环境 ，人们 较高， 较好。而在一些低收入的发展中国家，工农业生产相对落后， 杂乱拥挤，人们 较低， 较为贫困。
2.发达国家科技发展水平高，从世界各地 原材料，进行 ，大量
高附加值工业制成品，从而获取高额利润，因而经济发展水平高。
3. 世纪 年代以来，亚洲和南美洲的发展中国家，大力发展劳动密集型产业和资源密集型产业，缩小了与发达国家的差异。发展较快的有 ， 的一些国家和南美洲的 。
4.阅读课本103页：发展中国家和发达国家人口与国内生产总值比较，课本104页：快速发展的中国经济。
5.完成课本105页的活动第2题。
【检测训练】
1．下列叙述，属于发达国家特点的是( ) A工业技术水平低
B以高技术制造业为主 C以资源型和资源加工型为主 D、农业生产水平低
2．“冰冻三尺，非一日之寒”，发展中国家经济发展滞后，人民生活贫困也是有历史根源的，它们大多是( )
A从古到今文化就不如发达国家，久而久之，就成了今天落后的面貌。
B古代文明很发达，把自己的财富和经验拿来资助别国，让他们成了发达国家。
C长期受殖民者的侵略和剥削，大量资源被掠夺。
D长期闭关自守，居功自傲，逆水行舟，不进则退。
反
思
栏
国际经济合作
【学习目标】1用实例说明加强国际合作的重要性，理解国际合作与经济全球化的重要意义
2．通过重要国际组织的学习，培养辩证思维能力。认识到国际组织既是国际合作的重要形式，又是国际斗争的主要场所。同时，理解中国在国际组织中所起到的重要作用。认识到中国地位的提升，培养民族自豪感。
【重点】：用实例说明加强国际合作的重要性，理解国际合作与经济全球化的重要意义
【难点】理解中国在国际组织中所起到的重要作用
【学习过程】
一、预习（一）经济全球化
1．随着知识经济和 的来临，各国各地区的经济联系越来越紧密，
产品生产的 越来越显著。
2，21世纪， 和 成为全人类共同的心声，也是当今世界的主题。
3、大量的 和地区性、全球性的经济贸易组织的出现使世界相互依赖相互融合，并朝着经济 的方向发展。
4、全球共享的财富是指资源、 、人才、 等。
（二）国际经济合作中的重要组织
1．世界贸易组织：
宗旨 、总部设在
主要职责 ， 年12月11日中国加入世贸组织。
2.读教材107_108页文字,回答问题.按照国际组织涉及的区域或主办机构给他们分分类,完成下表中的内容.
分类标准
国际经济组织的名称或代称
全球性组织
区域性组织
政府组织
非政府间组织
3._______是世界规模最大.最有影响力的全球性国际组织,目前已有____个成员国,总部设在______,联合国共设_____大机构.中国安全理事会的_____个长任理事国.。
二、合作探究
1.讨论完成课本106---107活动题2
2．完成课本109页课本活动题1
3．读“某型飞机生产网络图”，分析回答
（1）图示说明：某型飞机这种高科技的 产品需要 共同完成。（2）图中看出：飞机零件的生产国，绝大多数是 国家（发
达或发展中），这是竞争的结果。
三、检测反馈
1．联合国的总部设在（ ）
A．日内瓦 B．纽约 C．洛桑 D．伦敦
2．世界贸易组织的简称是（ ）
A．WTO B．GDP C．OPEC D．APEC
3．2001年12月11日，我国正式加入的重要国际组织是 （ ）
A．OPEC B． APEC C． WTO D．上海合作组织
4．世界各国的经济发展方向是 ( )
A、独立化 B、分工化 C、精细化 D、全球化
5、下列描述不正确的是 ( )
A、发达国家没有必要与发展中国家进行合作
B、发展中国家从发达国家引进资金、技术和设备
C、发达国家从发展中国家进口原料、初级产品
6．下列叙述不正确的是 ( )
A、随着国际合作和经济全球化，世界各国更加相互依赖，相互融合
B、发展中国家以资源和资源加工型工业为主
C、近几十年来，我国的经济增长速度很快，但仍低于美国
D、大多数发展中国家，由于历史原因导致社会经济发展相对落后
7、推动经济全球化的主要因素是 ( )
①科技进步 ②跨国公司、全球化战略
③发展中国家经济的发展 ④一个国家努力发展自身经济
A、①②③ B、②③④ C、①② D、③④
8．联合国总部设在下列哪个国家内？??（???）
四．作业布置：
【板书设计】
【课后反思】
国际经济合作
集体备课
个人空间
课题：5.2国际经济合作
学习目标
1．国际合作与经济全球化
2.联合国的内容
3.世界贸易组织会、等重要国际组织在国际合作中的重要作用。
三、教学过程
【自主预习】?
预习课本106—109页了解本节主要知识点
【合作探究】
一、经济全球化
阅读课本107页图5-8“美国某汽车公司生产的轿车”完成1-2问题：
说说美国公司的汽车生产，与那些国家有着密切的协作关系？
所表达的基本含义是 成为当今世界经济发展的重要特征。
3.讨论经济全球化的意义？
二、国际经济合作中的重要组织
自主学习：
（1）联合国：读课本P108阅读“联合国”并结合自己搜集的图片、资料，主要从几方面向其他同学介绍：
1．联合国的英文简写是 ，是世界规模 ， 的全球国际组织，目前已有 成员国。
2．联合国的总部设在 ，安理会常任理事国有 、 、 、 、 、 。
3．安理会的主要职能是 （2）世界贸易组织：读课本P107正文第二自然段并结合自己搜集的图片、资料，主要从几方面向其他同学介绍：
1．世贸组织的英文缩写是 ，是重要的国际性 组织。
2．总部设在 ，它的宗旨是 ，主张
其主要职能是
（时间）中国正式加入世界贸易组织。
小组讨论：
中国为什么一定要加入WTO?入世后会给我们社会带来哪些变化？给老百姓带来什么实惠？
作为中学生我们该怎样迎接这种挑战？
说说其他你知道的国际组织
【检测训练】
1．目前世界上规模最大、最具影响力的全球性国际组织是（ ）
A．欧盟 B．世界卫生组织 C．国际奥委会 D．联合国
2．关于国际合作的叙述正确的是（ ）
A．发展中国家给发达国家供应全部的原料和燃料
B．发达国家为发展中国家提供所有的资金、设备、技术和管理经验
C．任何国家都不是孤立存在的，总是与其他国家发生不同程度的联系
D．如果离开了某些大国，其他国家的经济就无法发展
3．日本派专家帮助中国治理酸雨，韩国公民自发组织到北京西部植树，说明了 ( )
A．中国不关注环境问题
B．污染物质具有残留性
C．发达国家将污染工业转移到发展中国家
D．解决环境问题需要国际协作
4．联合国的总部设在（ ）
A．日内瓦 B．纽约 C．洛桑 D．伦敦
5．联合国的主要职责是（ ）
A．预防疾病，增进健康 B．宣传奥林匹克精神
C．维护国际和平与安全 D．增进健康和福利进步
6．世界贸易组织的简称是（ ）
A．WTO B．GDP C．OPEC D．APEC
7．2001年12月11日，我国正式加入的重要国际组织是 （ ）
A．OPEC B． APEC C． WTO D．上海合作组织
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