武汉市板桥中学人教版八年级物理下册（导学案） 10.2 阿基米德原理（无答案）

第十章 浮力
10.2 阿基米德原理（1） 课型：新课
班级 组名 姓名
明确学习目标
理解阿基米德原理.
2.会用阿基米德原理计算物体受到的浮力.
教学重点
理解阿基米德原理
教学难点
会用阿基米德原理计算物受到的浮力
课时安排
一课时
教学流程
学 习 内 容
学法指导
学习
笔记
学
独学
对学
群学
20分钟
【学点一】浮力的大小
实验探究
实验序号
石块所受重力G/N
小石块浸在水中时弹簧测力计的示数F/N
小石块受到的浮力F浮/N
小烧杯所受的重力G1/N
小烧杯和溢出的水所受的重力G2/N
溢出的水所受的重力G排/N
1
2.2
1.4
1.0
1.8
2
1.7
1.1
1.0
1.6
3
3.6
2.3
1.0
2.3
探究总结： 。
2．阿基米德原理： 。
3．公式： 。
【例1】 一个重为2.5N的物体,放入盛满水的杯中,从杯中溢出0.5N的水,则物体受到水的浮力为________N.
【针对练习1】
1.质量为0.3kg的物体全部浸没在盛满水的容器中,溢出的水是100g,那么物体所受到的浮力是______N.(g=10N/Kg)
2.一个物体的质量为0.5kg,放入盛有水的容器(中水未满),溢出水0.1kg,则物体受到的浮力为( )
A 小于1N B 等于1N
C 大于1N D 无法确定
【学点二】阿基米德原理应用
1.阿基米德原理法-----利用公式F浮=ρ液gV排计算浮力.
【例2】边长为10cm的一个立方体铜块,浸没在水中,受到的浮力是多少?如果立方体铜块处于更深的位置,浮力又是多少?如果把这个铜块压扁再让它浸没在水中,所受的浮力会不会发生变化?如果把它浸没在酒精中,它受到的浮力变大还是变小?
从这个例题中我们可以得出:物体浸没在液体中受到的浮力只与____________和________有关.与物体的__________和物体在液体中的_________无关.
2.运用公式F浮=ρ液gV排分析浮力的变化.
【例3】水球运动员把漂在水面上的水球慢慢压入水下0.5m的过程中,水球受到的浮力变化情况是( )
A 逐渐增大 B 逐渐减小
C 始终不变 D 先增大后不变
【思路引导】运动员把水球慢慢压入水下的过程中,水球在水中的体积逐渐______,排开水的体积逐渐______,所以水球受到的浮力逐渐_______,当水球全部浸入水中后,排开水的体积不再改变,所以受到的浮力_______.故选_____.
【针对练习2】
1.一个物体的体积为60cm3,当其体积的一半浸没在水中时,受到的浮力是_________N;当其全部浸没在水中时,所受到的浮力是________N.
2.一个铁球先后浸没在盐水、水、酒精中,受到的浮力分别是F1、F2、F3,则三者的大小关系是_______________.
3、2007年12月22日在海底沉睡了800多年的“南海一号”被成功打捞出水。在打捞过程中潜水员多次下潜勘查，当潜水员浸没海水后继续下潜的过程中，其所受浮力 ，压强 。
4.、体积相同的铁球，铅块和木块，浸在液体中的情况如图所示，则比较它们受到的浮力（ ）
A．铁球受到的浮力大
B．铝块受到的浮力大
C．木块受到的浮力大
D．它们受到的浮力一样大
5.质量为5.4kg的实心铝球,若将它浸没在水中,则铝球受到的浮力是多大?(g=10N/kg)(ρ铝=2.7×103kg/m3)
1、此环节学生根据学习内容阅读教材，分工开展小组合作学习。
2、教师巡视课堂，随时发现合作学习中出现的问题，并及时加以指导。


展
小组
展示
各小组依次展示，其他小组倾听。
其他小组已经展示的部分尽量简洁，节约时间。
3、展示内容分四部分，抽签安排。
做好笔记，用红笔做上记号。
评
教师
点评
按老师要求，小组之间相互点评：
老师对共性的问题进行点拨。
老师对各小组的展示和点评进行评价。
做好笔记，用红笔做上记号
清
当堂
练习
5分钟
【练习1】下图所示应用实例中，不是利用浮力的是（ ）
【练习2】木块A的体积为500cm3，质量为300g。用细线拉着浸没于盛水的圆柱形容器中，容器的底面积为100cm2，容器内水面高度为30cm，如图所示，g取10N/kg。求：（1）木块受到的浮力；（2）水对容器底的压强；（3）绳子的拉力F。
【练习3】为了探究浸在液体中的物块所受的浮力跟它排开液体所受的重力的关系，某同学进行了如图所示的实验。
（1）你觉得合理的实验顺序是 。
（2）选用其他液体多次实验后，可得出结论：浸在液体中的物体所受的浮力，大小 。
（3）图乙中，浸没在水中的合金块匀速向下运动的过程中，合金块所受的浮力 （填“变大”、“不变”或“变小”）。
（4）合金块的密度是 。
小组长对本小组成员的过关情况要做好监督和记录，争取做到人人清．
反思